30一次成的實驗主備者

：琴教學(xué)目：1．通過理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生學(xué)習(xí)小梅舍己為人的好思想。2．學(xué)會生字“功、激、索、獲、錘、灌”等詞。理解“不假思索、成功”的意思。3．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。運用多讀多想的讀書方法，讀懂課文內(nèi)容。4．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白實驗成功的原因，懂得要團結(jié)，心中要有他人。教學(xué)重點：1.理解這次實驗成功的主要原因是什么，懂得要團結(jié)，心中要有他人。2.理解文中重點句子的意思，知道實驗成功的主要原因是什么。課時安：2課課前準一個玻璃瓶、三只系著繩子的乒乓球。第一課（總第96課時）教學(xué)過一、做驗，揭示學(xué)目標1.教師組織學(xué)生做課文中的實驗，如果實驗成功了，請學(xué)生總結(jié)為什么會成功；如果實驗不成功，師引導(dǎo)學(xué)生思考：實驗為什么沒有成功？2.揭示課題：實驗怎樣才能獲得成功呢？出示課題并齊讀：一次成功的實驗。二、檢預(yù)習(xí)1.師出示本課的生字新詞，讓學(xué)生說說這些生字詞哪些你已經(jīng)認識了，是怎么認識的。教師即時表揚主動識字的學(xué)生，推廣他們識字的好方法。2.多種形式讀生字和新詞。3.指名學(xué)生讀文，讀后請學(xué)生互相指正。三、學(xué)進一步熟悉文1.請學(xué)生用自己喜歡的方式再把課文讀兩遍。2.請學(xué)生說說這次實驗的過程。

四、自閱讀1.學(xué)生讀文，畫出感興趣的語句，讀讀想想，從這些句子中悟出了什么？2.小組內(nèi)交流，組長整理意見，準備下節(jié)課全班交流。五、指寫字1.師出示本課要求會寫的字。2.在這么多的生字中，你想提醒大家注意哪個字？請學(xué)生上黑板演，并說說這個字的注意事項。3.學(xué)生寫字，教師即時評價。第二課（總第97課時）一、復(fù)生字詞1.用字詞卡片指名認讀。2.聽寫詞語表中列出的本課的詞語。聽寫后學(xué)生對照詞語表自行批改訂正。二、交感悟1.組織學(xué)生交流上節(jié)課自讀自悟的收獲。2.重點引導(dǎo)討論“實驗為什么能取得成功”這個問題。a．4人小組討論。組長負責整理本組的意見，代表小組進行全班交流。b．全班進行交流。學(xué)生要抓住重點語句，如：一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后?！迸⒉患偎妓鞯卣f：“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去?！闭勛约旱目捶?。通過交流認識到，實驗成功的主要原因，一是小女孩具有舍己為人的精神，關(guān)鍵的時刻首先想到的是別人的安危；二是三個學(xué)生有合作精神?；ハ嗯浜系煤芎?。（板書）3.讓學(xué)生再質(zhì)疑，再釋疑。有感情地朗讀人物對話1.學(xué)生先試著自己讀一讀。注意體會不同人物不同的語氣。2.小組內(nèi)合作讀一讀。3.各小組毛遂自薦來讀，其他小組進行評議。4.教師相機出示以下重點句子讓學(xué)生談體會。

這位教育家激動地所起女孩，好久才放下。他對校長說：“這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外提鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成功?！崩斫獾谌卧挼臅r候，引導(dǎo)學(xué)生抓住“激動”來體悟句意。如，這位教育家怎么激動？他為什么激動？三、分原因1.組織學(xué)生討論：為什么實驗?zāi)苋〉贸晒?？學(xué)生可以前后4人一組，也可以找好朋友討論。2.交流討論的結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生通過討論交流認識到實驗?zāi)軌蛉〉贸晒κ怯捎谛∨⒕哂邢热撕蠹旱木?，而且她在遇到危險時能沉著果斷地安排，也是由于三個同學(xué)能密切配合。四、感誦讀1．學(xué)生自由組合，分角色朗讀課文。讀完后互相評一評，提提改進的意見，特別是怎樣讀好人物對話的不同語氣。2.小組賽讀。各小組開展朗讀比賽，看看哪組讀得好。老師和其他學(xué)生做評委。五、擴練習(xí)1、讀了這個故事你想到了什么？把你想到的寫在日記本上。2、找一找通過合作