4.1乘法的初步認識(導學案)_第1頁
4.1乘法的初步認識(導學案)_第2頁
4.1乘法的初步認識(導學案)_第3頁
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文檔簡介

教學內學習目標學習重學習難導學案計

乘法的初步認（一）第1課時教材第46-47頁例1知識與能：1.設情境，過動手作，讓學生動腦、手、動口的程中體乘法的意義2.識乘號“”初步掌握乘算式的法和讀法。過程與法：通過觀、作等數(shù)活動培養(yǎng)生的觀能力實踐能。情感、度與價值觀通過小合作，增加生參加論和表達的會，培學生的口頭表能力和動手作能力初步理解乘法的含義，知道求幾個相同家屬的和時，用乘法計算比較簡便。認識乘號，會把假發(fā)算式改寫成乘法算式，會讀、寫乘法算式。（一）自主學習探究新知1.判斷下列算式能否用乘法計算，能的改寫成乘法算式。5+5+5+5+5+56+8+2100個5相加2+2+2+2a+a+a+a+a+a7+8+102.讀一讀8×3=24讀作：（）3×8=24讀作：（）3.連一連1

5+5+5334+4+4+4+4344+4+4353+3+345（二）質疑探究知識點一：認識乘號，會讀、寫乘法算式1.把加法算式改寫成乘法算式。2+2+2+2=（）×（）6+6+6=（）×（）3+3+3+3+3=（）×（）7+7+7+7=（）×（）1+1+1+1+1=（）×（）4+4+4+4+4+4=（）×（）2.6×3=18讀作（），表示（）個（）連加等于18.知識點二初步理解乘法的含義知道求幾個相同加數(shù)的和時，用乘法計算比較簡單。一共有幾個蘋果？寫出加法和乘法算式。加法算式：____________________乘法算式：____________________或__________________（三）實踐應用一、隨堂練習1.把下面的加法算式改寫成乘法算式。8+8+8+8+8（）×（）或（）×（）12+12+12（）×（）或（）×（）2

2.讀一讀9×2=18讀作：（）2×9=18讀作：（）二、拓展練習把6+6+6+5改寫成三個含乘法算式的式子。（四）自我總結通過今天的學習我學會了______________________________________________________________________________________我的問題是：________________________________________________

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