綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/211綜合性學習·信息2022/10/201

信息的提取與概括是語文閱讀能力、思維理解能力及語言表達能力的綜合體現(xiàn)，在考查時，以主觀題為主，要求考生在理解所給文字材料的基礎上根據(jù)要求提取、篩選相關信息，并用簡潔準確的語言歸納要點。所謂圖文轉(zhuǎn)換題，即將圖畫、圖表等材料轉(zhuǎn)換為文字表述。圖文轉(zhuǎn)換綜合考查對材料的分析能力。要求從圖畫、圖表等材料中篩選信息，進行分析、綜合，并運用簡明的語言概括出觀點。圖表轉(zhuǎn)換題常見的題型有以下幾種：(1)揭示漫畫寓意或給漫畫擬標題；(2)為圖片寫一句或幾句話；(3)揭示圖表的走勢或概括圖表反映出來的情況變化。

2014年中考對信息提取與圖文轉(zhuǎn)換題的考查，基本題型會保持不變。在此基礎上，命題人會更加注重綜合性，即把文字材料和圖表、漫畫結合起來考查。2022/10/212信息的提取與概括是語文閱讀能力、思維理解能力及語言第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換1．[2013·臨沂]

用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。(不超25個字)時報訊(記者李真)北京時間27日凌晨，為期12天的第66屆戛納電影節(jié)落下帷幕：“三顧戛納”的賈樟柯最終憑借《天注定》拿下最佳劇本獎。作為最早亮相戛納主競賽單元的影片之一，《天注定》一開始就獲得了廣泛肯定，在各大西方媒體對獲獎名單的預測中，賈樟柯以及《天注定》也被多次提及。因此，當《天注定》最終贏得本屆電影節(jié)最佳劇本獎時，大部分媒體都認為這是“天注定”的。_______________________________________________________真題例析賈樟柯憑《天注定》在戛納電影節(jié)獲得最佳劇本獎。2022/10/213第9課時┃綜合性學習·信息1．[2013解析

本題考查考生概括新聞主要內(nèi)容的能力。概括新聞主要內(nèi)容，要抓住新聞的導語部分。就本題而言，第一段文字是導語，抓住人物(賈樟柯)、事件(憑借《天注定》拿下最佳劇本獎)、時間(第66屆戛納電影節(jié))等要素，可得出答案。第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/214解析本題考查考生概括新聞主要內(nèi)容的能力。概括新聞主要內(nèi)容

2．[2013·黃岡]讀下面消息，用簡潔的語言擬寫標題。

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根據(jù)國家海洋局網(wǎng)站消息，4月23日晨，正在中國釣魚島海域正常巡航的中國海監(jiān)51、23、46船編隊發(fā)現(xiàn)多艘日本船只在我釣魚島海域活動。國家海洋局立即組織正在執(zhí)行東海定期維權巡航執(zhí)法任務的中國海監(jiān)50、15、49、66、137船編隊轉(zhuǎn)赴釣魚島海域，與中國海監(jiān)51、23、46船會合，從不同方向?qū)θ涨謾嘈袨檫M行監(jiān)視取證、維權執(zhí)法。截止到23日10時，迫于中國海監(jiān)現(xiàn)場執(zhí)法壓力，日本漁船陸續(xù)駛離我釣魚島領海。中國海監(jiān)的維權執(zhí)法行動，有力地挫敗了日本右翼分子的企圖。目前，中國海監(jiān)編隊仍繼續(xù)在釣魚島領海內(nèi)巡航監(jiān)視。我海監(jiān)船驅(qū)趕釣魚島海域日本船只第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/2152．[2013·黃岡]讀下面消息，用簡潔解析

本題考查考生給新聞擬寫標題的能力。給新聞擬寫標題，其實就是對新聞內(nèi)容的概括，同樣可以去抓新聞的導語部分。該則新聞的導語是第一段，交代了時間(4月23日晨)、地點(釣魚島海域)、人物(我海監(jiān)船、日本漁船)、事件(驅(qū)趕日本漁船)等要素。擬寫標題，可以采用“人物＋事件”的格式。第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/216解析本題考查考生給新聞擬寫標題的能力。給新聞擬寫標題，其

3．[2013·涼山]綜合探究。材料一今天你搶鹽了嗎？“鹽慌謠言”危害甚比核輻射。去年，因為“碘鹽可以防輻射”和“海水會受到日本核輻射污染，將來提煉出來的鹽不能吃了”兩條飛速傳播的謠言，全國各地出現(xiàn)了食鹽搶購風潮。據(jù)悉一包1塊的普通鹽被炒成了10塊20塊甚至更多。材料二“問君能有幾多愁，家里沒有板藍根；舉杯邀明月，對飲板藍根……”傳言板藍根能對H7N9有很好的防治作用，一些地方的人們便瘋狂搶購板藍根，造成的恐慌氣氛漫及各地。而專家告誡，板藍根其實并不是萬能神藥，虛寒體質(zhì)的人不宜服用。

第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/217第9課時┃綜合性學習·信息

材料三“2012年12月21日黑暗降臨后，地球?qū)羞B續(xù)3天的黑夜。”這一謠言在四川一些地方持續(xù)發(fā)酵，使得一些聽信傳言的人恐慌起來，開始搶購蠟燭和火柴。這就一度造成了這些地方的部分商場商店嚴重缺貨的現(xiàn)象。

(1)探究以上三則材料的共同點，用簡潔的語言寫出你得出的結論。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

由負面信息引發(fā)的謠言、傳言最終造成的殺傷力遠遠大于事件本身。(或：謠言、傳言造成的危害巨大?；颍狠p易相信謠言、傳言就會造成很大的危害?；颍翰灰p易相信謠言、傳言，要相信科學。)第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/218材料三“2012年12月21日黑暗降臨后，地球?qū)?2)根據(jù)上題的結論，寫一句宣傳標語。(25字以內(nèi)，至少使用一種修辭方法)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①相信科學，認清謠言。②科學給予我們智慧的眼睛，我們用它看清傳言背后的真實。③謠言讓人恐慌，科學使人理智。④盲從是謠言的翅膀，科學是戳破謠言的利器。⑤只要我們緊握科學之手，謠言的身影就無處遁形。第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/219(2)根據(jù)上題的結論，寫一句宣傳標語。(25字以內(nèi)，解析

本題是一道材料探究題，其中第(1)題讓考生探究三則材料并得出結論。解答時，要抓住關鍵詞語，分析這三則材料的共同點。仔細閱讀這三則材料，我們能分別概括出這樣三條信息：(1)“鹽慌謠言”危害甚比核輻射；(2)板藍根傳言造成恐慌氣氛；(3)“地球?qū)羞B續(xù)3天的黑夜”謠言致使聽信傳言的人搶購蠟燭和火柴。提取它們的共同點就是：謠言、傳言造成危害。第(2)題要求考生根據(jù)第(1)題得出的結論寫一句宣傳標語，標語要寫得簡潔凝練且具有號召性，還要使用一種修辭方法。第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/2110解析本題是一道材料探究題，其中第(1)題讓考生探究三則材

隨著學段的增長，可供自由閱讀的時間減少，經(jīng)典書籍的閱讀比重增加。45.6%35.8%27.8%經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重0.5小時1.2小時1.5小時每日可供自由閱讀的時間九年級八年級七年級調(diào)查項目學段4．[2013·長沙]

綜合運用。

分析上表，你得出的結論是：____________________________________________________________________________________________________讀書現(xiàn)狀調(diào)查表第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/2111隨著學段的增長，可供自由閱讀的時間減少，經(jīng)典書籍的閱讀比解析

本題是一道圖表題，所給圖表共有三欄四列，在“每日可供自由閱讀的時間”這一欄，七年級閱讀時間最長，為1.5小時；在“經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重”這一欄，九年級所占比重最大，為45.6%。據(jù)此，可以總結數(shù)據(jù)反映的規(guī)律。學生年級越高，自由閱讀時間越短，經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越大。第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/2112解析本題是一道圖表題，所給圖表共有三欄四列，在“每日可供5．[2013·東營]仔細觀察下邊的漫畫，寫一段解說文字。(要求：介紹這幅漫畫的內(nèi)容、特點及其寓意，至少用上一個成語)

第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/21135．[2013·東營]仔細觀察下邊的漫畫，寫一段解說文字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

漫畫中有七個樹樁，中間一棵小樹，一人手拿繩子坐在中間的一個樹樁上發(fā)呆，他望著眼前這棵高不盈尺的小樹一籌莫展，原本用繩子拴到樹上自盡的想法落空了。畫下有一行字“他有足夠的理由活下去”。漫畫構圖清晰，構思自出機杼，從人要自盡而不得的角度，反映樹木被野蠻砍伐、生態(tài)遭到嚴重破壞的現(xiàn)象，令人發(fā)指而又發(fā)人深思。第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/2114______________________________解析

本題考查考生解讀漫畫的能力。介紹漫畫的內(nèi)容即是用說明性的文字，把漫畫上有什么人，在做什么，用簡潔的語言表述出來。該漫畫由七個樹樁，一棵小樹，一個手拿繩子的人和一行字構成。解讀這則漫畫的寓意，要把圖中的這些事物聯(lián)系起來進行思考。第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/2115解析本題考查考生解讀漫畫的能力。介紹漫畫的內(nèi)容即是用說明

從書籍中汲取營養(yǎng)，抒寫青春，擁抱文學的天空。6．[2013·溫州]

下圖是溫州市初中文學社聯(lián)盟標志圖案，圓環(huán)內(nèi)的拱形象征天空，下方是一本打開的書，中間是三個張開雙臂的人。請用簡潔的語言向同學們說說圖案的寓意。(45字以內(nèi))

________________________________________________________第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/2116從書籍中汲取營養(yǎng)，抒寫青春，擁抱文學的天空。6解析

本題以“溫州市初中文學社聯(lián)盟”標識為平臺，考查學生分析圖標寓意的能力。根據(jù)題目中對這一標識的解讀，并聯(lián)系“閱讀”這一主題考慮，我們可以發(fā)現(xiàn)它的寓意。第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/2117解析本題以“溫州市初中文學社聯(lián)盟”標識為平臺，考查學生分方法總結

1．摘錄法。不少選段的主要內(nèi)容往往是比較概括的，有的甚至以中心句的形式出現(xiàn)。如果遇上這種情況，只要把其中概括性的語句摘錄出來，并適當加以組織就能得到答案。如“真題例析”第1題，就可以從導語部分摘錄出關鍵的詞句：賈樟柯憑《天注定》在戛納電影節(jié)獲得最佳劇本獎。

一、信息提取題第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/2118方法總結1．摘錄法。不少選段的主要內(nèi)容往往是比

2．刪除法。即刪除與語段的中心關系不大或比較具體的內(nèi)容。這就需要對語段的信息進行辨別、篩選、提取，最后確定應該刪除的內(nèi)容。

3．概括法。所給材料如果是記敘性材料，可抓住“人物”“時間”“地點”“事件”等要素，進行概括；如果所給材料是說明性材料，那就找出說明對象，概括其主要特征；如果所給材料是議論性材料，可概括其中心論點。第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/21192．刪除法。即刪除與語段的中心關系不大或比較具體的內(nèi)

4．合并法。對于一則材料而言，可以先劃分層次，然后再把層次的內(nèi)容概括、組合；對于多則材料而言，先概括每則材料的信息，然后進行歸納合并。

5．替換法。在讀懂語段之后，設法用自己的話來概括語段內(nèi)容，如果覺得這個概括恰當，就把它作為備選答案。第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/21204．合并法。對于一則材料而言，可以先劃分層次，然后再

1．解答圖表題技巧：首先，要注重整體閱讀，先對圖表有一個整體的了解，把握一個大主題或大方向；其次，要重視數(shù)據(jù)的變化，不同數(shù)據(jù)之間進行比較，并將數(shù)據(jù)與文字結合起來比較，找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律；最后，還要審清圖表的“標題”，圖表的標題往往是對整個圖表內(nèi)容的概括，反映了圖表的主題。如“真題例析”欄目第4題，我們可以采用橫比和縱比的形式，得出兩條信息：隨著年級的升高，學生每日閱讀的時間逐漸減少，經(jīng)典書籍在閱讀中所占的比重越來越大。

二、做好三種類型圖文轉(zhuǎn)換題第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/21211．解答圖表題技巧：首先，要注重整體閱讀，先對圖表有

2．解答漫畫題技巧：解答漫畫題，一要看標題，先看標題是什么，然后再把標題同漫畫的內(nèi)容結合起來進行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意；二要看畫面，漫畫畫面上的每一個細節(jié)都對表達漫畫的寓意有提示作用；三要看畫中字，畫中的語言文字言簡意賅，常有畫龍點睛之效。第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/21222．解答漫畫題技巧：解答漫畫題，一要看標題，先看標題

3．解答徽標題技巧：(1)觀察分析徽標構圖元素，宏觀把握徽標的外形特點，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等，力求避免遺漏徽標內(nèi)容。(2)解說畫面依照一定的順序，一般按照從上到下(從左到右)的空間順序，遵循由主到次的邏輯順序，進行分層描述。(3)由表及里揭示象征意義，分析其內(nèi)涵和寓意，要聯(lián)系具體對象作出合理解釋。不能隨意想象，要扣住圖中的信息、材料內(nèi)容以及地域特色，尤其要深挖徽標“色彩”的深層含義。一般答題格式：構圖元素(外形)＋象征義(寓意)。第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/21233．解答徽標題技巧：(1)觀察分析徽標構圖元素，宏觀

綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/2124綜合性學習·信息2022/10/201

信息的提取與概括是語文閱讀能力、思維理解能力及語言表達能力的綜合體現(xiàn)，在考查時，以主觀題為主，要求考生在理解所給文字材料的基礎上根據(jù)要求提取、篩選相關信息，并用簡潔準確的語言歸納要點。所謂圖文轉(zhuǎn)換題，即將圖畫、圖表等材料轉(zhuǎn)換為文字表述。圖文轉(zhuǎn)換綜合考查對材料的分析能力。要求從圖畫、圖表等材料中篩選信息，進行分析、綜合，并運用簡明的語言概括出觀點。圖表轉(zhuǎn)換題常見的題型有以下幾種：(1)揭示漫畫寓意或給漫畫擬標題；(2)為圖片寫一句或幾句話；(3)揭示圖表的走勢或概括圖表反映出來的情況變化。

2014年中考對信息提取與圖文轉(zhuǎn)換題的考查，基本題型會保持不變。在此基礎上，命題人會更加注重綜合性，即把文字材料和圖表、漫畫結合起來考查。2022/10/2125信息的提取與概括是語文閱讀能力、思維理解能力及語言第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換1．[2013·臨沂]

用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。(不超25個字)時報訊(記者李真)北京時間27日凌晨，為期12天的第66屆戛納電影節(jié)落下帷幕：“三顧戛納”的賈樟柯最終憑借《天注定》拿下最佳劇本獎。作為最早亮相戛納主競賽單元的影片之一，《天注定》一開始就獲得了廣泛肯定，在各大西方媒體對獲獎名單的預測中，賈樟柯以及《天注定》也被多次提及。因此，當《天注定》最終贏得本屆電影節(jié)最佳劇本獎時，大部分媒體都認為這是“天注定”的。_______________________________________________________真題例析賈樟柯憑《天注定》在戛納電影節(jié)獲得最佳劇本獎。2022/10/2126第9課時┃綜合性學習·信息1．[2013解析

本題考查考生概括新聞主要內(nèi)容的能力。概括新聞主要內(nèi)容，要抓住新聞的導語部分。就本題而言，第一段文字是導語，抓住人物(賈樟柯)、事件(憑借《天注定》拿下最佳劇本獎)、時間(第66屆戛納電影節(jié))等要素，可得出答案。第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/2127解析本題考查考生概括新聞主要內(nèi)容的能力。概括新聞主要內(nèi)容

2．[2013·黃岡]讀下面消息，用簡潔的語言擬寫標題。

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根據(jù)國家海洋局網(wǎng)站消息，4月23日晨，正在中國釣魚島海域正常巡航的中國海監(jiān)51、23、46船編隊發(fā)現(xiàn)多艘日本船只在我釣魚島海域活動。國家海洋局立即組織正在執(zhí)行東海定期維權巡航執(zhí)法任務的中國海監(jiān)50、15、49、66、137船編隊轉(zhuǎn)赴釣魚島海域，與中國海監(jiān)51、23、46船會合，從不同方向?qū)θ涨謾嘈袨檫M行監(jiān)視取證、維權執(zhí)法。截止到23日10時，迫于中國海監(jiān)現(xiàn)場執(zhí)法壓力，日本漁船陸續(xù)駛離我釣魚島領海。中國海監(jiān)的維權執(zhí)法行動，有力地挫敗了日本右翼分子的企圖。目前，中國海監(jiān)編隊仍繼續(xù)在釣魚島領海內(nèi)巡航監(jiān)視。我海監(jiān)船驅(qū)趕釣魚島海域日本船只第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/21282．[2013·黃岡]讀下面消息，用簡潔解析

本題考查考生給新聞擬寫標題的能力。給新聞擬寫標題，其實就是對新聞內(nèi)容的概括，同樣可以去抓新聞的導語部分。該則新聞的導語是第一段，交代了時間(4月23日晨)、地點(釣魚島海域)、人物(我海監(jiān)船、日本漁船)、事件(驅(qū)趕日本漁船)等要素。擬寫標題，可以采用“人物＋事件”的格式。第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/2129解析本題考查考生給新聞擬寫標題的能力。給新聞擬寫標題，其

3．[2013·涼山]綜合探究。材料一今天你搶鹽了嗎？“鹽慌謠言”危害甚比核輻射。去年，因為“碘鹽可以防輻射”和“海水會受到日本核輻射污染，將來提煉出來的鹽不能吃了”兩條飛速傳播的謠言，全國各地出現(xiàn)了食鹽搶購風潮。據(jù)悉一包1塊的普通鹽被炒成了10塊20塊甚至更多。材料二“問君能有幾多愁，家里沒有板藍根；舉杯邀明月，對飲板藍根……”傳言板藍根能對H7N9有很好的防治作用，一些地方的人們便瘋狂搶購板藍根，造成的恐慌氣氛漫及各地。而專家告誡，板藍根其實并不是萬能神藥，虛寒體質(zhì)的人不宜服用。

第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/2130第9課時┃綜合性學習·信息

材料三“2012年12月21日黑暗降臨后，地球?qū)羞B續(xù)3天的黑夜?！边@一謠言在四川一些地方持續(xù)發(fā)酵，使得一些聽信傳言的人恐慌起來，開始搶購蠟燭和火柴。這就一度造成了這些地方的部分商場商店嚴重缺貨的現(xiàn)象。

(1)探究以上三則材料的共同點，用簡潔的語言寫出你得出的結論。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

由負面信息引發(fā)的謠言、傳言最終造成的殺傷力遠遠大于事件本身。(或：謠言、傳言造成的危害巨大?；颍狠p易相信謠言、傳言就會造成很大的危害?；颍翰灰p易相信謠言、傳言，要相信科學。)第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/2131材料三“2012年12月21日黑暗降臨后，地球?qū)?2)根據(jù)上題的結論，寫一句宣傳標語。(25字以內(nèi)，至少使用一種修辭方法)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①相信科學，認清謠言。②科學給予我們智慧的眼睛，我們用它看清傳言背后的真實。③謠言讓人恐慌，科學使人理智。④盲從是謠言的翅膀，科學是戳破謠言的利器。⑤只要我們緊握科學之手，謠言的身影就無處遁形。第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/2132(2)根據(jù)上題的結論，寫一句宣傳標語。(25字以內(nèi)，解析

本題是一道材料探究題，其中第(1)題讓考生探究三則材料并得出結論。解答時，要抓住關鍵詞語，分析這三則材料的共同點。仔細閱讀這三則材料，我們能分別概括出這樣三條信息：(1)“鹽慌謠言”危害甚比核輻射；(2)板藍根傳言造成恐慌氣氛；(3)“地球?qū)羞B續(xù)3天的黑夜”謠言致使聽信傳言的人搶購蠟燭和火柴。提取它們的共同點就是：謠言、傳言造成危害。第(2)題要求考生根據(jù)第(1)題得出的結論寫一句宣傳標語，標語要寫得簡潔凝練且具有號召性，還要使用一種修辭方法。第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/2133解析本題是一道材料探究題，其中第(1)題讓考生探究三則材

隨著學段的增長，可供自由閱讀的時間減少，經(jīng)典書籍的閱讀比重增加。45.6%35.8%27.8%經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重0.5小時1.2小時1.5小時每日可供自由閱讀的時間九年級八年級七年級調(diào)查項目學段4．[2013·長沙]

綜合運用。

分析上表，你得出的結論是：____________________________________________________________________________________________________讀書現(xiàn)狀調(diào)查表第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/2134隨著學段的增長，可供自由閱讀的時間減少，經(jīng)典書籍的閱讀比解析

本題是一道圖表題，所給圖表共有三欄四列，在“每日可供自由閱讀的時間”這一欄，七年級閱讀時間最長，為1.5小時；在“經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重”這一欄，九年級所占比重最大，為45.6%。據(jù)此，可以總結數(shù)據(jù)反映的規(guī)律。學生年級越高，自由閱讀時間越短，經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越大。第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/2135解析本題是一道圖表題，所給圖表共有三欄四列，在“每日可供5．[2013·東營]仔細觀察下邊的漫畫，寫一段解說文字。(要求：介紹這幅漫畫的內(nèi)容、特點及其寓意，至少用上一個成語)

第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/21365．[2013·東營]仔細觀察下邊的漫畫，寫一段解說文字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

漫畫中有七個樹樁，中間一棵小樹，一人手拿繩子坐在中間的一個樹樁上發(fā)呆，他望著眼前這棵高不盈尺的小樹一籌莫展，原本用繩子拴到樹上自盡的想法落空了。畫下有一行字“他有足夠的理由活下去”。漫畫構圖清晰，構思自出機杼，從人要自盡而不得的角度，反映樹木被野蠻砍伐、生態(tài)遭到嚴重破壞的現(xiàn)象，令人發(fā)指而又發(fā)人深思。第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/2137______________________________解析

本題考查考生解讀漫畫的能力。介紹漫畫的內(nèi)容即是用說明性的文字，把漫畫上有什么人，在做什么，用簡潔的語言表述出來。該漫畫由七個樹樁，一棵小樹，一個手拿繩子的人和一行字構成。解讀這則漫畫的寓意，要把圖中的這些事物聯(lián)系起來進行思考。第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/2138解析本題考查考生解讀漫畫的能力。介紹漫畫的內(nèi)容即是用說明

從書籍中汲取營養(yǎng)，抒寫青春，擁抱文學的天空。6．[2013·溫州]

下圖是溫州市初中文學社聯(lián)盟標志圖案，圓環(huán)內(nèi)的拱形象征天空，下方是一本打開的書，中間是三個張開雙臂的人。請用簡潔的語言向同學們說說圖案的寓意。(45字以內(nèi))

________________________________________________________第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/2139從書籍中汲取營養(yǎng)，抒寫青春，擁抱文學的天空。6解析

本題以“溫州市初中文學社聯(lián)盟”標識為平臺，考查學生分析圖標寓意的能力。根據(jù)題目中對這一標識的解讀，并聯(lián)系“閱讀”這一主題考慮，我們可以發(fā)現(xiàn)它的寓意。第9課時┃綜合性學習·信息的提取及圖文轉(zhuǎn)換2022/10/2140解析本題以“溫州市初中文學社聯(lián)盟”標識為平臺，考查學生分方法總結

1．摘錄法。不少選段的主要內(nèi)容往往是比較概括的，有的甚至以中心句的形式出現(xiàn)。如果遇上這種情況，只要把其中概括性的語句摘錄出來，并適當加以組織就能得到答案。如“真題例析”第1題，就可以從導語部分摘錄出關鍵的詞句：賈樟柯憑《天注定》在戛納電影節(jié)獲得最佳劇本獎。

一、信息提取題第9課時┃綜合性學習·信息的