第五單元·走進法律第一節(jié)法律在我身邊第一頁，共二十九頁。事例(shìlì)導(dǎo)入兩名初中生于某和果某在課間休息時互相(hùxiāng)追趕打鬧，其間果某不慎摔倒，恰好壓在了于某的腿上，導(dǎo)致于某左腿受傷骨折。事發(fā)后，于某住院治療20余天，共花費醫(yī)療費4.7萬余元，至今仍不能下床行走。據(jù)醫(yī)院診斷，于某左腓骨遠端粉碎性骨折。經(jīng)司法鑒定，于某的傷勢已構(gòu)成十級傷殘，而果某的家長支付給于某2.9萬元醫(yī)療費后，不愿繼續(xù)賠償。協(xié)商未果后，于某將果某和學校起訴到法院，要求兩被告共同賠償醫(yī)療費、二次手術(shù)費、傷殘賠償金以及休學損失等14萬余元。第二頁，共二十九頁。事例(shìlì)導(dǎo)入法院經(jīng)審理認為，于某和果某作為初中學生，事發(fā)時均已年滿14周歲，對自身行為后果及危險性應(yīng)有相應(yīng)的理解和認知能力，震方對損害結(jié)果的發(fā)生均存在過錯，應(yīng)承擔同等責任(zérèn)。而學校未及時發(fā)現(xiàn)并制止于某和果某的打鬧行為，存在教育管理不力問題。法院據(jù)此判決：于某自負50%責任，果某和學校賠償于某各項損失近3萬元。第三頁，共二十九頁。新課導(dǎo)入有人認為，法律似乎和我們沒有(méiyǒu)太大的關(guān)系，法律問題離自己很遙遠。其實，我們隨時隨地都會跟法律打交道，在當今法治社會里，法律已融人我們生活的方方面面。法律就在你我的身邊。第四頁，共二十九頁。探究(tànjiū)新知俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！敝贫ǚ?fǎlǜ)就是要在社會生活的方方面面為人們設(shè)立規(guī)矩，以此來保障生活的有序和諧。大到國家的性質(zhì)、名稱，小到每個人的衣食住行等都有相關(guān)的法律(fǎlǜ)來規(guī)定。社會生活需要法律(fǎlǜ)去維護，當用法時則用法。一、法律進入我生活第五頁，共二十九頁。探究(tànjiū)思考查一查哪些法律與我們的生活緊密(jǐnmì)相關(guān)?！读x務(wù)教育法》；繼承法；婚姻法。第六頁，共二十九頁。相關(guān)(xiāngguān)法律第七頁，共二十九頁。事例(shìlì)分享王平家住在紅星街道的北河苑小區(qū)。小區(qū)是2009年建的新小區(qū)，剛搬進去時環(huán)境很舒適，沒過多久，在他家樓棟的南面一、二樓經(jīng)營起一家名叫“快樂時光”的歌廳，把整個樓棟居民的生活秩序都打亂了。自歌廳開張以來，每天下午和晚上都有人唱歌，音響開得很大，有時候凌晨1點還歌聲不絕。王平經(jīng)常被歌廳的噪聲吵得不能安心學習，王平的奶奶被吵得無法入眠。王平的爸媽向相關(guān)部門進行了投訴。按照《環(huán)境噪聲污染防治法》，執(zhí)法部門對該歌廳進行了罰款(fákuǎn)和取締。第八頁，共二十九頁。探究(tànjiū)新知當然，在現(xiàn)實生活中，法律并不是解決糾紛的唯一方式，許多糾紛并不需要訴諸法律來解決。法律往往是解決糾紛的最后方式和手段(shǒuduàn)。也就是說，人們之間由于利益問題而發(fā)生的矛盾和糾紛，在無法通過其他方式來協(xié)調(diào)解決的情況下，才會運用法律來解決。第九頁，共二十九頁。事例(shìlì)探究張伍德與王斯呆都是七年級的學生，兩個人是好朋友，兩家的關(guān)系也十分友好，經(jīng)常(jīngcháng)來往。張、王兩人在學校里幾乎形影不離，一起上學，一起回家。一天放學后，幾個男同學蜂擁出教室，沖向校門。張、王兩人也在其中。當時雨天路滑，在跑下一段斜坡時，后面的張伍德速度太快收不住腳步，一下子將前面的王斯采撞翻在地，造成其腿骨骨折。事情發(fā)生后，張伍德十分難過，在醫(yī)院守著自己的好朋友直掉眼淚，不肯回家。張的父母知道事情后，也迅速趕到醫(yī)院，先支付了醫(yī)藥費，并主動提出由他們來照料王斯采。而王的父母也十分通情達理，先安慰張伍德，告訴他這是個意外，不必過多自責，以后吸取教訓就行了。隨后又和張的父母協(xié)商好了醫(yī)藥費的分擔問題，他們堅決反對由張家獨自支付醫(yī)藥費。王斯采痊愈后，兩個好朋友的關(guān)系更加密切了，兩家的關(guān)系也依然如故。第十頁，共二十九頁。思考(sīkǎo)探究在這個事件中，如果兩家為醫(yī)藥費的分擔發(fā)生糾紛(jiūfēn)，無法達成和解，而最終走上法庭，結(jié)果會怎樣？第十一頁，共二十九頁。探究(tànjiū)新知我們說法律不是解決糾紛的唯一(wéiyī)方式，甚至有時還不是最好的方式，這并不是要求人們在處理任何糾紛的時候都采取私下了結(jié)的做法。有些問題還必須通過法律來解決，特別是涉及國家和集體利益的時候，就絕不能通過任何妥協(xié)的方式使國家和集體的利益蒙受損失。第十二頁，共二十九頁。探究(tànjiū)思考在現(xiàn)實生活中，遇到哪些問題時一定要用法律(fǎlǜ)的方式解決，哪些問題則不需要訴諸法律(fǎlǜ)？第十三頁，共二十九頁。探究(tànjiū)新知法律還承擔著制裁違法犯罪的重要使命。法律通過制裁違法行為，使違法者承擔相應(yīng)的法律責任，使違法行為所侵害的主體的權(quán)利得到保護。在現(xiàn)實生活中，每個人都應(yīng)該強烈地意識到，對違法犯罪行為必須嚴厲打擊，決不姑息。如果對違法犯罪行為采取(cǎiqǔ)寬容和遷就的態(tài)度也構(gòu)成了對法律的侵犯，同樣會受到法律的追究。第十四頁，共二十九頁。事例(shìlì)探究夏杰有一個朋友叫孫笙，小學畢業(yè)后就不讀書了，整日在街頭上混，儼然一個小霸王。有一天孫笙伙同他人搶了一個中年婦女的包，還刺傷7那個中年婦女。事后，他的幾個同伙很快被警察抓蕕了。而孫笙知道消息后就趕快跑來找夏杰，希望能在他家躲幾天。夏杰開始感到十分為難，不肯(bùkěn)答應(yīng)，勸孫笙投案自首。孫笙一聽便指著夏杰的鼻子破口大罵，罵他不講交情。在十分無奈的情況下，夏杰只好瞞著父母，讓孫笙住在7家里。但是警察很快就找到了孫笙，夏杰也因此而受到牽連。如果你是夏杰，你認為怎么做最合適？第十五頁，共二十九頁。探究(tànjiū)新知二、法律引領(lǐng)(yǐnlǐng)我成長法律為個人成長保駕護航。從我們呱呱墜地的那天起，法律就在時刻地保護著我們。它維護著我們的合法利益，保障我們的生命和財產(chǎn)安全，優(yōu)化我們成長的環(huán)境。作為中學生的我們，必須從小培養(yǎng)良好的法律意識，讓違法亂紀遠離我們的生活，讓法律保護我們健康地成長。第十六頁，共二十九頁。事例(shìlì)探究小明以350元的價格購買了一雙球鞋，結(jié)果不到一個禮拜球鞋就開膠了。他找到店家要求退換，卻發(fā)現(xiàn)球鞋生產(chǎn)廠家居然不存在售后服務(wù)，店家以此為借口不予處理，小明只好自認倒霉。小明的朋友肖剛知道后，告訴他店家違法了《消費者權(quán)益保護法》，建議他打電話到消費者保護協(xié)會進行投訴。投訴后，工商部門隨即對店家的違法行為(wéifǎxínɡwéi)進行了處置，小明拿到了屬于自己的賠償金。你或家人是否遇到過類似的問題？你是怎樣處理的？為什么會這樣處理？第十七頁，共二十九頁。探究(tànjiū)新知法律保護我們的成長，是通過約束和引導(dǎo)(yǐndǎo)的方式實現(xiàn)的。它履行著社會對青少年的教育保護職責，使我們在日常的學習生活和工作中做到遵紀守法，規(guī)范白我，遠離犯罪。第十八頁，共二十九頁。事例(shìlì)探究年僅15歲的初中生小剛是個品學兼優(yōu)的孩子，并且還是班干部。由于母親身體有病，父親收入也不高，家里的經(jīng)濟狀況不是很好。家里的困難小剛都看在眼里，平時他非常注意節(jié)儉，也總是抽空幫助父母干一些力所能及的事情，希望能夠有更多的錢來給母親看病，讓她早日康復(fù)。暑假期間，一個小學時期的同學找到小剛，對小剛說自己缺錢用，他發(fā)現(xiàn)自己小姨昨天將一大筆錢鎖在了自家的抽屜里，只要設(shè)法將鎖撬開就可以將錢偷出來。他向小剛保證，只要跟他一起合作，錢分一半給小剛。孝順的小剛動搖了，憧憬著“要是能弄到好多錢，就可以給媽媽動手術(shù)了”。但小剛又想到了前不久學校組織的法制講座上，學校聘請的法制校長語重心長的話語，小剛猛地清醒(qīngxǐng)了，嚴詞拒絕并說服了這位同學放棄這個想法，避免了兩人走上犯罪的道路。第十九頁，共二十九頁。知識(zhīshi)鏈接《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》是一部針對當時青少年犯罪率上升，出現(xiàn)低齡化、智能化、團伙性、暴力性特點，為了防患未然，于1999年6月，在第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十次會議(huìyì)上通過的一項法律，重在保護未成年人合法權(quán)益的同時預(yù)防未成年人犯罪。第二十頁，共二十九頁。探究(tànjiū)新知為了提高我們知法、懂法、守法、用法的意識，我們應(yīng)該積極參加學校、社區(qū)及相關(guān)部門(bùmén)開展的豐富多彩的法制教育活動，在實踐中鍛煉提高自己的法律素質(zhì)。第二十一頁，共二十九頁。事例(shìlì)探究“請審判長、審判員入庭就座，請全體起立?！彪S著一聲稚嫩的聲音，法庭內(nèi)的全體師生一起起立，氣氛嚴肅，2016年7月4日下午，在某市中級人民法院第三審判法庭里，一場特殊的庭審正在進行。原來這是市中院機關(guān)黨委、團委和市關(guān)工委、市第十二中學等單位聯(lián)合開展的青少年模擬法庭活動。在中院刑事審判庭法官的指導(dǎo)下，模擬法庭的審判長、審判員、書記員、公訴人、證人、被告等全部由在棱學生扮演?！澳M法庭”模擬審理7一起在校生搶劫案件，以貼近學生生活的案情(ànqíng)、嚴謹?shù)拈_庭程序、緊湊的審判節(jié)奏、精彩的辯論陳詞，讓師生們對當代青少年犯罪的構(gòu)成和預(yù)防有了一定程度的7解。法官在模擬庭審結(jié)束后對同學們的表現(xiàn)進行了點評。第二十二頁，共二十九頁。探究(tànjiū)思考說說你所在的學校、社區(qū)及相關(guān)(xiāngguān)部門都開展了哪些法制教育方面的活動，取得了哪些方面的成效。第二十三頁，共二十九頁。探究(tànjiū)新知融人社會需要法律。對于個人來說，學習和掌握社會文化，是實現(xiàn)自身社會化過程中的重要途徑。而學習包括法律規(guī)范在內(nèi)的社會規(guī)范是內(nèi)化社會文化過程的主要組成部分。法律規(guī)范是個人學習過程的重要內(nèi)容，對于個人的人格形成、發(fā)展以及(yǐjí)個人在特定社會結(jié)構(gòu)中的角色扮演具有重要意義。因此，學習法律是每個人社會化的重要方面，懂法、用法是個人成長的重要內(nèi)容。第二十四頁，共二十九頁。課堂(kètáng)檢測選擇題：1、黨和政府一貫(yīguàn)高度重視未成年人的健康成長，要求黨政一把手對校園安全負總責。自2009年底以來，一些非法網(wǎng)站被清理整治，“掃黃打非”卓有成效。這體現(xiàn)了()A．未成年人的自我保護能力得到提高B．面對復(fù)雜的社會生活未成年人更能明辨是非善惡C．黨和政府營造良好的社會環(huán)境，強化對未成年人的社會保護D．維護校園安全是當前壓倒一切的中心工作C第二十五頁，共二十九頁。課堂(kètáng)檢測2、在社會生活中，未成年人是容易受到各種傷害的弱勢群體，其人格尊嚴也常常不能受到應(yīng)有的尊重。下列行為屬于不尊重未成年人人格尊嚴的是()①子女的學習成績下降(xiàjiàng)，家長幫助他們分析原因②罰站違紀學生③有些家長酒后看子女不順眼非打即罵④學生犯了錯誤后，班主任對其進行耐心教育并指出錯誤的根源A.①②B.③④C.②③D.①④D第二十六頁，共二十九頁。課堂(kètáng)檢測3．青少年的健康成長關(guān)系(guānxì)到國家的前途和命運，需要國家給予特殊的關(guān)注。下列屬于專門保護未成年人健康成長的法律是()A．未成年人保護法和勞動合同法B．未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法C．產(chǎn)品質(zhì)量法和義務(wù)教育法D．預(yù)防未成年人犯罪法和環(huán)境保護法B第二十七頁，共二十九頁。課堂(kètáng)檢測4.初中學生丁某在上課期間逃到某營業(yè)性網(wǎng)吧玩游戲，結(jié)果被他人敲詐50元錢；第二天丁某以正當防衛(wèi)為由，找了幾個人把敲詐者打成重傷。下列對丁某行為的評價，正確的是()①丁某既沒有珍惜受教育的權(quán)利，也沒有認真履行受教育的義務(wù)②丁某違反(wéifǎn)了未成年人禁止進入營業(yè)性網(wǎng)吧的規(guī)定③丁某的行為屬于正當防衛(wèi)，可以不負法律責任④丁某缺乏自我保護意識，而且侵害了他人的生命健康權(quán)A.①③B.②④C.①