小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)歷案時間：

2021年

3月

29日

學(xué)校：羊莊鎮(zhèn)洪村小學(xué)

五年級下冊第4單元第3課時

王剛1課1、能夠看懂簡單的平面圖，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置2、通過觀察、測量、計算、交流等活動，培養(yǎng)觀察、推理與表達的能力教材54---55頁信息2內(nèi)容及相關(guān)習(xí)題1.在具體情境中，能夠看懂簡單的平面圖，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。2.通過觀察、測量、計算、交流等活動，培養(yǎng)觀察、推理與表達的能力，發(fā)展空間觀念3.在確定物體位置的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心1、如何測量角度，如何用角度表示方向2、總結(jié)根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法

1、教師用書、天天練、升級練、課清測試2、量角器、直尺3、多媒體課件、六、學(xué)習(xí)活動一、導(dǎo)入課談話同學(xué)們上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了用數(shù)對表示物體的位置除此之外表示物體的位置還有哪些方法呢？你想知道嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)探索確定物體位置的方法。二、探究新知（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題教師出示信息窗2情境圖中的沙盤圖。談話：這是一幅軍事沙盤圖。今天，參加夏令營的同學(xué)要從指揮部到紅軍陣地進行軍事演習(xí)認真觀察你看到了什么？從圖中你能提出什么問題？教師引導(dǎo)學(xué)生提出：紅軍陣地在指揮部的什么位置？（二）借助情境，解決問題1.解決紅點問題學(xué)生根據(jù)軍事沙盤圖找出紅軍陣地大致在指揮部的什么位置。指名回答。談話指揮部出發(fā)沿西北方向到達紅軍陣地還需要知道什么條件？全班進行交流時教師引導(dǎo)學(xué)生認識到要確定物體的位置必須同時具備方向和距離兩個條件。出示情境圖中右下角的平面圖。教師解答學(xué)生困惑點讓學(xué)生理解圖上厘米表示實

修議

際距離10千米。學(xué)生計算紅軍陣地與指揮部之間的實際距離。借助平面圖，指名交流描述紅軍陣地在指揮部的位教師在平面圖中指出幾個“指揮部的西北方向10千米處的點引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)還需測量角度才能得出紅軍陣地的準確位置。教師演示用量角器測量角度的方法。指導(dǎo)學(xué)生借助量角器量出紅軍和指揮部的連線與正北方向的夾角是50°談話在誰能準確地描述紅軍陣地在指揮部的什么位置？教師適時引導(dǎo)學(xué)生進行規(guī)范描述軍陣地在指揮部北偏西50°方向10千米處。2.小結(jié)談話把方向與距離結(jié)合起來能確定物體的準確位置。一般情況下，以南北為主要方向，用北偏東（西）或南偏東（西）多少度來描述。3.解決綠點問題談話：根據(jù)圖中的信息，你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生提出：藍軍陣地在指揮部的什么位置？全班交流時指名演示用量角器測量角度的方法并提醒學(xué)生描述位置的語言要嚴謹規(guī)范。三、走進生活教師出示生活中根據(jù)方向和位置確定物體位置的圖片。四、鞏固應(yīng)用1.“自主練習(xí)”第1題。這是一道鞏固新知的基本練習(xí)題練習(xí)時讓學(xué)生先認真觀察平面圖，然后獨立思考填寫答案2.“自主練習(xí)”第3題。題目是根據(jù)方向和距離兩個條件，來確定建筑物的位

置。練習(xí)時，要讓學(xué)生弄清北（南）偏西與北（南）偏東的區(qū)別，然后再填寫。3.“自主練習(xí)”第2題。本題是解決現(xiàn)實問題的練習(xí)題練習(xí)時應(yīng)通過介紹泉城的風(fēng)景，引起學(xué)生的興趣，充分讀圖，把標示、方向、單位長度都弄明白，再進一步解決問題。五、回顧總結(jié)談話：今天我們又研究了確定位置的問題。通過學(xué)習(xí)，你有哪些新的收獲？

業(yè)作設(shè)

天天練、升級練、課清測試相關(guān)習(xí)題板書設(shè)

方向

板書設(shè)計確定物體位置

距離

教學(xué)反

教師適時引領(lǐng)，學(xué)生自主探索。教學(xué)過程中，教師充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，十分關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中的表現(xiàn)，能夠隨著學(xué)生的思維進行有效地引導(dǎo)。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過觀察、測量、計算、交流等活動，積極主動地探究根據(jù)方向和距離確定物體位置的方法，親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的