..羅村鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育課評(píng)價(jià)方案元化開展的。首先應(yīng)強(qiáng)調(diào)綜合性、整體性、客觀實(shí)際性、經(jīng)過性，必需以學(xué)生在學(xué)問、技能、人格品德等方面的全面開展為標(biāo)準(zhǔn)。其次，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)強(qiáng)調(diào)共性與個(gè)性的統(tǒng)一；共性目標(biāo)反映國家統(tǒng)一的要求、根本標(biāo)準(zhǔn)；個(gè)性目標(biāo)反映出對(duì)學(xué)生個(gè)性的尊重和特長的發(fā)揮。據(jù)此,我認(rèn)為建立科學(xué)、有效、合理的學(xué)生體育成果評(píng)價(jià)體系，實(shí)施體育新課程中丞待解決的一個(gè)迫切問題，具有重要的意義。一、評(píng)價(jià)目的評(píng)價(jià)的目的是全面考察學(xué)生的學(xué)生狀況，鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面開展，促進(jìn)師生共同開展。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。二、評(píng)價(jià)原那么鼓舞性原那么：讓學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功，從而產(chǎn)生進(jìn)步的動(dòng)力，要使學(xué)生喜愛科學(xué)喜愛評(píng)價(jià)種或多種差異，允許學(xué)生成長經(jīng)過中的成功和失誤。對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。的學(xué)習(xí)愛好、態(tài)度、情感、合作與溝通能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。合；評(píng)價(jià)方式，組評(píng)——師評(píng)相結(jié)合；評(píng)價(jià)準(zhǔn)那么，定性描述與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。三、評(píng)價(jià)措施1、建立學(xué)生上課表現(xiàn)觀察制度課堂表現(xiàn)記錄是教師在教學(xué)經(jīng)過中對(duì)學(xué)生學(xué)問與技能、解決問A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，促進(jìn)學(xué)生開展。2、建立小組合作評(píng)價(jià)制度都有不同的表現(xiàn)。3、終結(jié)性評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式、探究與實(shí)踐能力、合作與溝通能力等方面的建設(shè)性的成果反應(yīng)。4、詳細(xì)幾個(gè)方面評(píng)價(jià)：1>30%A10%〕B10%C10%〕評(píng)價(jià)表中只標(biāo)記B、C或D等級(jí)，不標(biāo)記的視為A。每月評(píng)價(jià)一次。2>60%：平常測(cè)試、抽測(cè)及檢測(cè)3>10%B、CD等級(jí)，不標(biāo)記的視為A。每月評(píng)價(jià)一次。4>、詳細(xì)評(píng)價(jià)要求:30%A、上課表現(xiàn)〔10%〕操作方法：教師每班準(zhǔn)備一份名單類似點(diǎn)名冊(cè)。在每次上課時(shí)把學(xué)生的表現(xiàn)記錄下來，主要看學(xué)生上課狀態(tài)，體育技能，完成體育任務(wù)等，有好的表現(xiàn)就打A、B。不認(rèn)真行為，就記C或D。期末依據(jù)平常所得等級(jí)，確定在課堂表現(xiàn)方面的等級(jí)?？煞峙扇蝿?wù)給課代表或小組長完成統(tǒng)計(jì)B、體育技能〔10%〕操作方式：依據(jù)平常體育課的完成情況記載確定該學(xué)生獲得的等級(jí)?？煞峙扇蝿?wù)給課代表或小組長完成統(tǒng)計(jì)。C、相互合作〔10%〕操作方式：主要包括教師布置的體育任務(wù),體育課上的樂觀性等?？煞峙扇蝿?wù)給課代表或小組長完成統(tǒng)計(jì)，據(jù)記載情況給予肯定的等級(jí)。60%:操作方式應(yīng)和以往考查一樣，應(yīng)提升考察質(zhì)量。教師完成。10%：小組辯論對(duì)小組中的成員進(jìn)行評(píng)價(jià)是有其合理性的。BC或D視為A。每月評(píng)價(jià)一次。④最后結(jié)果的呈現(xiàn)：把學(xué)生三個(gè)方面所得的百分?jǐn)?shù)按以下標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換〞，60-69C〞，59及以下為“D〞。教師匯總。四、附件三表1、羅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育學(xué)科評(píng)價(jià)細(xì)那么。2、羅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育學(xué)科學(xué)生平常表現(xiàn)評(píng)價(jià)表。3、羅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育學(xué)科學(xué)生評(píng)價(jià)匯總表。附件表一：羅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育學(xué)科評(píng)價(jià)細(xì)那么附件表二：羅村實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)學(xué)科學(xué)生平常表現(xiàn)評(píng)價(jià)表〔月次： 〕姓名姓名上課表現(xiàn)體育技能相互合作自評(píng)互評(píng)形式 內(nèi)容細(xì)那么 方法抽測(cè)〔60℅〕

1、圍繞小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)中相關(guān)的體育ABCD2、體育技能

1的詳細(xì)要求，有重教師評(píng)價(jià)

平常表現(xiàn)

1、上課表現(xiàn)：每次上課時(shí)把學(xué)生的表現(xiàn)記評(píng)價(jià)。A、B，2C或D。期程性評(píng)價(jià)相結(jié)合。3所得的百分?jǐn)?shù)按以統(tǒng)計(jì) 下標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換成等級(jí)。2如：85-100A〞，70-84“B〞，60-69〔30℅〕完成統(tǒng)計(jì)。 為C〞，59及以下3、相互合作：主要包括教師布置為“D〞的體育任務(wù),體育課上的樂觀性等。依據(jù)記載情況給予肯定等級(jí)。學(xué)生評(píng)價(jià)互評(píng)

講解習(xí)慣、樂觀思考的習(xí)慣擅于表現(xiàn)的習(xí)1.學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)與慣、情愿動(dòng)手實(shí)踐等。 課堂教學(xué)相結(jié)合?！?0℅〔10℅〕2.與他人的合作：分工、辯論、記錄、匯2.教師對(duì)學(xué)生的評(píng)報(bào)、傾聽等。有好的、較好的表現(xiàn)就打A、價(jià)結(jié)果應(yīng)給予尊重。BC或D。...附件三：羅