—小班教案范文匯編7篇僅供參考—擬稿人：小班教案范文匯編7篇日期：小班教案范文匯編7篇小班教案范文匯編7篇—小班教案范文匯編7篇僅供參考—擬稿人：小班教案范文匯編7篇日期：小班教案范文匯編7篇小班教案范文匯編7篇小班教案范文匯編7篇序言：大家在平時工作和生活中往往需要用到小班教案范文匯編7篇，而且有時候非常急用，所以小編為大家精心整理了很實用的小班教案范文匯編7篇，希望能快速幫助大家解決燃眉之急。下面是小編為大家精心整理的小班教案范文匯編7篇，這篇小班教案范文匯編7篇供大家學習和借鑒。小班教案范文匯編7篇,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?，小班教案范文匯編7篇如果有不妥之處，歡迎大家批評指正、或是聯(lián)系小編刪除小班教案范文匯編7篇。

小班教案范文匯編7篇小班教案范文匯編7篇作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是我的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。小班教案篇1活動目標感受小手在身體上爬上爬下的樂趣。能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動作。加強幼兒對音樂的感知表現(xiàn)力。通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。活動準備游戲前學會歌曲每人一個小手寶寶歌曲磁帶鋼琴錄音機?；顒又攸c:體驗小手在身體上爬上爬下的樂趣?；顒与y點:合拍地做由下而上,由上而下的動作?；顒舆^程聽音樂進入活動室談話引題(出示小手寶寶)“小朋友們,你們好!我是小手寶寶,我的本領(lǐng)可大了，你們知道我都有什么本領(lǐng)嗎?"(我會彈琴,會跳舞,會畫畫)小朋友們喜歡小手寶寶嗎?(幼兒回答喜歡)我們一起做一個手指謠歡迎小手寶寶的到來吧!我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍我的小手彈彈,彈彈彈彈彈彈我的小手搖搖,搖搖搖搖搖搖我的小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的小手放膝蓋,放膝蓋!(評析:小手寶寶到幼兒園來做客,以小手寶寶為小朋友做自我介紹.調(diào)動起幼兒的好奇心,以提問的形式,讓幼兒了解小手都會做什么,做一個手指謠,來激發(fā)幼兒的學習興趣穩(wěn)定幼兒的情緒)師隨音樂表演,請幼兒感知上行與下行師:“小朋友表現(xiàn)的都非常棒,小手寶寶也很喜歡你們的表演,它今天也給咱們準備了一個小節(jié)目,你們聽!”幼兒初步體驗做動作師:“小手寶寶的表演結(jié)束了.你們注意聽了嗎?剛才那首歌我們也學過,聽了這段音樂你想做什么動作?”(評析:引導幼兒感覺感知,能說出小手在身體上爬、捏的感覺)體驗小手爬上爬下的樂趣師:“小朋友們,我們一起來試一試小手在身體爬的感吧!”(邊唱邊表演)(評析:幼兒對已有感覺的經(jīng)驗,隨音樂再次體驗做動作,從中初步體驗到小手爬的樂趣)合拍的做由下而上,由上而下的動作師:“小朋友都感覺到了小手在身上爬的感覺,那老師有一個問題問小朋友.我們的小手先從我們的腳背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了頭頂上,從下面爬到了上面,然后又從頭頂一步一步地爬了下來.從上面爬到了下面!”（評析：以提問回答的方式，引導幼兒感知從下到上，從上到下）再一次隨音樂嘗試小手爬上爬下的樂趣師:“小手寶寶看到我們這里那么的熱鬧,它也想和我們一起做游戲.我們把小手寶寶請出來一起做游戲吧!”師:“小朋友.你們和小手寶寶玩的開心嗎?那你們想想咱們的小手寶寶還可以爬到哪里?”(小手寶寶還可以爬到臉上,耳朵上......)（評析：幼兒想象力豐富，在這里，我讓幼兒____發(fā)揮想象。隨音樂創(chuàng)編歌詞，并走上前來表演。)隨音樂用小手寶寶找好朋友,再次感受小手爬帶來的樂趣師:“小手寶寶的本領(lǐng)可真大呀!它還可以幫我們找好朋友.那我們和小手寶寶一起找好朋友做游戲好嗎?讓我們的小手寶寶爬到我們好朋友的身上吧！”（評析：在互動中，幼兒體驗到小手爬的樂趣，深化主題，讓幼兒在輕松快樂的游戲中，把活動推向了**）11結(jié)束語:師:“小朋友,我們一起到外面,讓我們的小手寶寶和我們一起找更多的好朋友一起玩吧!”找更多的好朋友一起玩吧!”活動評析：活動開始，以談話的形式出示小手寶寶，引起幼兒的好奇心，啟發(fā)幼兒大膽講述自己小手的本領(lǐng)，運用手指謠來激發(fā)幼兒的學習興趣。在活動過程中，幼兒都處在寬松，____的氛圍中。教師的教態(tài)自然，語言親切，富有親和力。教師通過隨音樂律動表演引導幼兒感覺、感知小手在身體上捏、爬的感覺。并體驗小手在身體上爬上爬下的樂趣，音樂從低到高，小手從下往上爬，進一步加強幼兒對音樂的感知表現(xiàn)力?！拔覀兊男∈诌€會爬到哪里呢？”一句提問又引起幼兒的遐想無限。通過幼兒創(chuàng)編歌詞，在發(fā)展語言的同時，拓展可幼兒的思維。在師幼互動中，幼兒____輕松，始終是活動的主人，教師能以好朋友的角度參與游戲，使幼兒感到親切自然、其樂融融，達到了較好的教學效果。課后反思：我根據(jù)音樂的特色及歌詞內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡及對事物的好奇心設(shè)計了這節(jié)課。制定了兩條活動目標：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣，第二條是能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動作。我把我活動的第一個目標做為了我活動的重點，第二個目標就是本次活動的難點。我的活動準備是幼兒每人一個小手寶寶，課前學會小手爬這首歌。我的活動設(shè)計是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊，引發(fā)起幼兒的表演欲望，從而體驗到小手爬的樂趣，來完成我活動的第一條目標。通過提問及文字描述，感知上行與下行，來完成我活動的第二條目標?；硬糠謥硗瓿闪宋一顒拥闹攸c。最后的互動環(huán)節(jié)，由于我的引導不到位，個別幼兒沒有體驗到相互爬的樂趣，這是我在今后的學習中需要加強和努力的。小班教案篇2活動設(shè)計理念：以發(fā)展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽力入手，使小班幼兒對英語活動產(chǎn)生興趣并鼓勵幼兒模仿和表達。活動目標：1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。活動內(nèi)容：認識水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先復(fù)習“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然后通過教師的引導，認識apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動，讓幼兒在快樂中學習。活動準備：盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機?；顒舆^程：1．熱身運動。教師與幼兒一起欣賞“headandshoulders”，邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。2．輸入單詞。a、apple。教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.t：look！:sthis？c：橘子t：yes.orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。幼兒辨認水果。教師把水果放在桌面。t：I’mhungrynow.Iwanttoeatsomefruits，whowanttohelpme？(作舉手狀)接著當幼兒上來時，教師說：Ilikeapple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說：no，Idon’tlikeorange.Ilikeapple(手指apple).無論何種情況，記得說thankyou.第二種方法：教師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。摘果游戲。先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說Ilikeorange，配班教師摘橘子；教師說Ilikeapple，配班教師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說：Oh，yes，thisisapple/orange.verygood，thankyou！第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。t：apple，standup.jump?。胊pple的小朋友站起來跳一下）orange，standup！jump?。胦range的小朋友站起來跳一下）品嘗水果：教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm！sweet！t：doyouwanttoeat（繼續(xù)引導二說出yes）c：yest：ok，followme！Ilikeapples/oranges.接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“Ilikeapples/oranges”，方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。）唱英文歌“Ilikeapple”.當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛appleisred，appleisround，apple’sjuicy，appleissweet，appleappleIlikeyou，apple’sjuicy，Iliketoeat.結(jié)束?！?〉復(fù)習鞏固教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習一遍〈2〉t：ok！wearesotired.let’shavearest.let’ssaygoodbyetotheapple.c：bye-bye，apple！t：saygoodbyetotheorange.c：bye-bye，orange.活動反思：(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。(2)在教學活動中，教師的表情、動作一定要夸張，____語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。(3)在活動中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關(guān)愛和鼓勵。小班教案篇3活動目標：知道氣球變鼓是因為充入了空氣，感知空氣的存在。探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造力?；顒訙蕚洌簺]充氣的氣球，充足氣的氣球。打氣筒一個?；顒舆^程：一、教師出示充足氣的氣球，請幼兒摸一摸，猜猜氣球里裝有什么？請小朋友摸一摸氣球，有什么感覺？氣球為什么會鼓鼓的？（里面有空氣）二、如果氣球里沒有空氣會怎樣？教師松開氣球充氣處的繩子，讓幼兒感受空氣從氣球里出來，沒有空氣氣球會變得癟癟的。三、怎樣使氣球變得鼓鼓的？教師出示打氣筒，給氣球打氣，讓幼兒觀察氣球變大的過程。感知氣球的存在。知道氣球里裝滿了空氣就會鼓起來。裝的空氣越多，氣球就越大；反之，裝的空氣少，氣球就小。但是如果氣球裝的空氣過多，氣球就會爆掉。四、空氣有個怪脾氣，喜歡從氣球肚子里溜出來，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來呢？（用繩子綁緊）五、發(fā)散幼兒思維，想想我們生活中還有什么東西也需要充入空氣才能使用？（汽車輪胎、游泳圈、救生衣、氣墊船等）六、教師小結(jié)：介紹空氣與生命生活的關(guān)系。七、做拍氣球的游戲。小班教案篇4活動設(shè)計背景科學領(lǐng)域教育的策略中指出：“科學就在幼兒的身邊，幼兒園科學教育活動的內(nèi)容選擇、活動設(shè)計都要與幼兒的生活緊密聯(lián)系。只有生活化的內(nèi)容才是幼兒最容易理解的、最想探索的?！倍O果就是幼兒經(jīng)常吃到的水果之一，蘋果是什么顏色的，除了紅蘋果，還有什么顏色的蘋果，什么味道的，什么形狀的，切開的蘋果里面是什么樣子的？為了激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒對科學活動的探索意識，我設(shè)計了本次活動——小班科學活動《好吃的蘋果》。活動目標1、運用多種感官感知蘋果的外部特征、內(nèi)部特征，學習從不同角度觀察事物。2、對蘋果產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。3、豐富詞匯：又香又甜、光滑、舒服。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。教學重點、難點教學重點：運用多種感官感知蘋果的特征。教學難點：愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙蕚浼t黃蘋果各若干；蘋果若干個﹙每人人手一個﹚；小刀一把；削果皮刀一把；果盤一個；袋子一個；牙簽一包；削好的蘋果若干；榨汁機一臺；量杯一個?；顒舆^程（一）教師出示神秘袋子，激發(fā)幼兒的興趣請2-3名幼兒摸一摸，猜一猜袋子里是什么？（二）出示蘋果，運用感官感知蘋果的外部特征。1、看一看蘋果是什么顏色的？你還見過什么顏色的蘋果？2、給每位小朋友發(fā)放一個蘋果，和同伴比大小。3、在桌子上滾一滾，說一說蘋果的形狀。4、聞一聞蘋果的味道------香香的、甜甜的。5、摸一摸蘋果的外形，感知蘋果的外表------涼涼的、光滑的。教師小結(jié)：蘋果身上穿的紅紅的（黃黃的）衣服我們給它起一個好聽的名字：叫它果皮。（三）感知蘋果的內(nèi)部特征1、教師用削果刀削去外面果皮，引導幼兒說一說果皮像什么？2、教孩子認識里面白白的是果肉。3、蘋果圓圓的肚子里面還藏著什么，小朋友想不想看呀？4、老師將蘋果圓圓橫著切開，像什么？小星星在哪兒？（哦，原來在果核上）5、看一看，豎著切開的蘋果和橫著切開的蘋果是不是一樣的？（樣子不同，蘋果圓圓可真有趣?。┯^察蘋果的豎切面，認識果核和種子﹙削好的蘋果﹚。6、請幼兒品嘗蘋果，并說出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我們吃完蘋果的感覺是很舒服的。7、讓孩子聯(lián)系生活說一說蘋果還有什么吃法﹙做湯、榨果汁、做水果沙拉……﹚（四）、請孩子們一起品嘗蘋果果汁，結(jié)束活動?；顒友由欤豪^續(xù)品嘗紅蘋果、黃蘋果的味道。教學反思通過對以上活動的教學，發(fā)現(xiàn)了自己在本節(jié)課教學過程的設(shè)計上還存在著許多的不足，尤其是在孩子感知蘋果的外部結(jié)構(gòu)特征后，需要孩子將蘋果一一放回桌子____或是讓孩子小手背后，避免孩子在接下來的教學過程中滾動蘋果，甚至將蘋果滾至地上。還有在孩子感知蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征中，有這樣一個問題：讓孩子聯(lián)系自己的生活說一說還有那些吃法？這個問題對小班幼兒來說有一定的難度。就小班幼兒而言，他們的生活經(jīng)驗還不足以讓他們能夠準確豐富的來回答這個問題。另外我在教學過程中應(yīng)盡可能多的使用幼兒用語及口氣，用最接近幼兒的思維來引導孩子感知自己的教學內(nèi)容，這樣才能達到更好的教學成效。小班教案篇5活動目標：1、通過談話，鞏固幼兒按時、及時大小便的習慣。2、培養(yǎng)幼兒學會關(guān)心他人。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。5、初步了解健康的小常識?；顒訙蕚洌汗适?。經(jīng)驗準備：幼兒對尿褲子有很多的了解?；顒舆^程：一、教師講故事引出課題。1、今天老師給你們帶了一個故事，你們想不想聽啊?那你們聽故事的時候，要把小耳朵豎起來，認認真真聽老師講故事，聽完了故事，老師還要你們把你們聽到的事情和老師和小朋友們一起說一說。(引出故事，同時提出幼兒聽故事的要求)2、教師有表情的講解故事：一天玩游戲的時候，小朋友正在玩的開心，有的搭積木，有的捏橡皮泥，還有的花花，可是只有小剛一個人坐在旁邊，低著頭，雙腿夾的緊緊的，小紅看見了說：“小剛，你快過來玩啊?”小剛低聲說：“我的褲子尿濕了。”說完臉紅了，頭更低了!小紅喊了起來：“真羞啊!小剛的褲子尿濕了?！毙∨笥岩黄鹦α似饋?。這個時候，小剛卻傷心的哭了起來。二、教師提問故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事。1、小朋友們，你們聽到了什么?2、小剛為什么傷心的哭了呢?你們來表演一下小剛的的表情，他是怎么樣傷心的呢?(小剛的褲子濕了。心里很難受)通過幼兒的'回答、討論，教師讓幼兒理解到小剛難為請、委屈、自卑的情感。3、小剛為什么會尿濕褲子呢?(小剛貪玩，沒有及時去上廁所)教師讓幼兒知道了有了便意就要立馬去上廁所!4、小剛尿濕了褲子，小朋友是怎么樣做的呢?你認為他們做的對嗎?為什么?5、那我們要怎么樣做呢?總結(jié)：小朋友們的褲子尿濕了，不僅身體很難受，而且心里也很難受，我們應(yīng)該安慰、關(guān)心、幫助她!大家應(yīng)該記著或者及時提醒小朋友及時上廁所，不要尿濕了褲子。三、結(jié)合班上的實際情況，教育幼兒要按時、及時大小便。我們班里也有很多的人會尿濕褲子，那你們來說一說他們?yōu)槭裁磿驖裱澴幽?(組織幼兒討論)那他們應(yīng)該怎么樣做呢?我們該怎么樣做呢?再次提醒幼兒不要嘲笑那些尿濕褲子的人，我們應(yīng)該幫助他們改掉尿濕褲子的習慣。四、活動結(jié)束。教學反思：總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。小班教案篇6活動目標：1、能用自己的方法給樹葉分類。2、能大膽地進行實踐活動，并能積極發(fā)表自己的意見。3、感知樹葉的大小，能夠正確區(qū)分樹葉的大小。4、積極參與活動，體驗活動帶來的樂趣。5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒訙蕚洌?、各種各樣樹葉數(shù)份。2、每人兩個簍子。3、集體記錄表一張?；顒舆^程：一、提出問題：1、這是什么?2、他們有什么不一樣?(學習詞：枯葉、綠葉)3、猜一猜，葉子里面有什么?有沒有水?(1)、介紹記錄表，教師交待如何記錄。(2)、幼兒把自己的猜測記錄下來。二、幼兒進行實驗，探索綠葉里的水。1、教師介紹操作材料及操作方法。2、幼兒實驗操作并進行記錄三、幼兒交流：1、你發(fā)現(xiàn)了什么?2、為什么綠葉里有水，枯葉里沒有水?3、師生共同總結(jié)。小班教案篇7活動目標：