思想品德第二次月考試題一、選擇題（每小題1分共20分）1．“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨(dú)者?！薄皼](méi)有友情的社會(huì)只是一片繁華的沙漠。”這兩句話說(shuō)明了（）A．友情可以使孤獨(dú)者得到幸福B．友情可以使沙漠變成綠洲C．友情可以使社會(huì)變成溫馨的家園D．生活需要友情2.許多同學(xué)渴望自己有良好的人際關(guān)系，但有一些性格內(nèi)向的中學(xué)生，與對(duì)方相處時(shí)，即使有熱情，也不愿向?qū)ο筇宦蹲约旱恼鎸?shí)情感，將心靈之門緊閉。下列行為，屬于青春期閉鎖心理的是（）①總認(rèn)為自己很差，不敢和同學(xué)們交往②有什么煩心事，愿意和同學(xué)朋友說(shuō)一說(shuō)③不管遇到什么事，總是把心里話寫在日記本上④不愿和同學(xué)交往，總覺(jué)得別人瞧不起自己A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④3．讀右圖，對(duì)右圖的正確理解是（）A．陳峰的語(yǔ)言和態(tài)度是不平等待人的表現(xiàn)B．陳峰的語(yǔ)言和態(tài)度是對(duì)人不寬容的表現(xiàn)C．陳峰的語(yǔ)言和態(tài)度是耍小聰明的表現(xiàn)D．陳峰的語(yǔ)言和態(tài)度是不尊重別人的表現(xiàn)4．在尋求友情的過(guò)程中，正確的做法是()①樂(lè)交諍友，愿聽(tīng)忠言②講“哥們兒義氣”③理解寬容④關(guān)愛(ài)幫助⑤以自己為中心⑥交友圈小，僅限于兩三人A．①③④B．②④⑤C．②⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑤5.雯雯有個(gè)缺點(diǎn)，就是上課的時(shí)候愛(ài)說(shuō)話，經(jīng)常影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)，有的同學(xué)想給她提意見(jiàn)，指出她的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，但是雯雯個(gè)性很強(qiáng)，自尊心過(guò)重，作為她的好朋友，你應(yīng)該（）A.直截了當(dāng)?shù)叵蛩岢雠u(píng)建議B.為了不刺傷她的自尊心，還是不要批評(píng)她為好C.無(wú)所謂，我不批評(píng)她，還有老師和同學(xué)會(huì)給她指出來(lái)D.在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，委婉地向她提出批評(píng)建議6.你的好朋友取得好成績(jī)的時(shí)候，你會(huì)怎么做（）

A.忌妒他，暗地里說(shuō)他壞話B.不再搭理他，誰(shuí)讓他考得比我好

C.認(rèn)真分析原因，找出與好朋友之間的差距，努力趕上他

D.疏遠(yuǎn)他，結(jié)交新的不如我的朋友

7．“長(zhǎng)大后，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴……”。歌詞反映了老師()①教給我們的永遠(yuǎn)是真理②具有甘于奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的精神③教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈刷芙探o我們科學(xué)文化知識(shí)和技能A．①②③B．②③④C.①②④D.①③④8．漫畫《如此聽(tīng)課》，給我們的啟示是（）A.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是講禮貌的表現(xiàn) B.上課可以做一些自己喜歡的事情C.漫畫中學(xué)生的言行是不可取的，是不尊師的行為D.手機(jī)成為影響學(xué)生聽(tīng)課的干擾9.尊師重教是一個(gè)個(gè)民族文明的重要標(biāo)志，我們中華民族自古就有尊師的美好傳統(tǒng)。作為一個(gè)中學(xué)生，尊敬老師最重要的是()A.尊重老師的人格B.幫老師做家務(wù)事C.對(duì)老師要有禮貌D.尊重老師的勞動(dòng)10.王剛的父母在他們家附近開(kāi)了一個(gè)小吃部，正上中學(xué)的王剛經(jīng)常到父母店里去幫忙，以致影響了學(xué)習(xí)。有一天，王剛在課堂上睡覺(jué)，受到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)，并讓他請(qǐng)家長(zhǎng)。你認(rèn)為王剛怎么做合適（）A.不與老師溝通，繼續(xù)我行我素B.背后說(shuō)老師壞話C.主動(dòng)與老師交流，告訴老師實(shí)際情況，尋求老師幫助D.誰(shuí)也不告訴，離家出走年6月，李強(qiáng)和幾個(gè)同學(xué)去滑冰，不小心把腳扭傷了，秦老師對(duì)他非常呵護(hù)，關(guān)心備至。吃飯的時(shí)候不讓他去食堂，直接送他回寢室；每天給他端水送飯；回答問(wèn)題的時(shí)候也不要他起來(lái)，生怕他的腳碰到了什么地方，使病情又嚴(yán)重了。秦老師還特別強(qiáng)調(diào)我們下課的時(shí)候文明休息，不許在教室里瘋打，也就是說(shuō)“少接近他”，還要求我們多關(guān)心他，多幫助他，讓他感到班集體的溫暖。秦老師的行為表明（）①師生之間有濃濃的愛(ài)②師生之間應(yīng)該相互關(guān)心、相互愛(ài)護(hù)③老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、真摯的④師生之間還是要講師道尊嚴(yán)的A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④12．最值得信賴的朋友在鏡子里，那就是你自己。這句話告訴我們（）A．依靠自己才能成功B．只相信自己，不能相信別人C．世界上沒(méi)有真正值得信賴的人D．要相信自己，自立自強(qiáng)13.維吾爾族諺語(yǔ)說(shuō)：“自食其力，生活是甘甜的；卑躬屈膝，生活是酸苦的?！边@句話告訴我們（)A、要唱響自信之歌，做一個(gè)自信的人；B、人生需要自立，自己的事情要自己干；C、生活太多樣了，人活著很累；D、甘甜的人生應(yīng)該要從成年以后能獨(dú)立生活，自食其力開(kāi)始。14.人的成長(zhǎng)過(guò)程，就是一個(gè)不斷告別依賴，走向自立的過(guò)程。告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)就是（)A、小事不做了，只做大事；B、獨(dú)立地生活；C、自己做自己的事，與他人無(wú)關(guān)；D、不能接受別人的幫助。15.培養(yǎng)自立能力最基本的就是（)A、相信自己能行，相信自己能夠做到；B、做好對(duì)人生前途有重要意義的大事情；C、立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起；D、把別人干不了的事情干好。16.小明同學(xué)上中學(xué)時(shí)就注意自覺(jué)培養(yǎng)自立能力，進(jìn)入大學(xué)后他又嘗試勤工儉學(xué)，先后做過(guò)推銷員、家庭教師、服務(wù)生等，在實(shí)踐中學(xué)到了不少知識(shí)，自立能力也明顯比一般同學(xué)強(qiáng)。這個(gè)事例告訴我們，培養(yǎng)自立能力要（)A、大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，反復(fù)鍛煉；B、從小開(kāi)始兼職，去做童工；C、多做大事，多經(jīng)風(fēng)浪；D、多讀書(shū)，從書(shū)本中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。17.正確的人生目標(biāo)總是人們前進(jìn)的精神支柱和動(dòng)力，要自強(qiáng)，首先要確立正確的（)A、人生目標(biāo)；B、幻想；C、人生道路；D、行為準(zhǔn)則。18.一個(gè)人需要自強(qiáng)的精神，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族同樣需要——民族精神。（)A、勤勞樸實(shí)；B、愛(ài)崗敬業(yè)；C、誠(chéng)實(shí)守信；D、自強(qiáng)不息。19.當(dāng)代的“保爾”朱彥夫憑著四肢全無(wú)的殘軀，以驚人的毅力鍛煉生活能力，還學(xué)會(huì)了讀書(shū)寫字，并且寫出30萬(wàn)字的長(zhǎng)篇自傳小說(shuō)《極限人生》，朱彥夫的事跡說(shuō)明（)A、條件越艱苦，越會(huì)取得成功；B、當(dāng)過(guò)兵的人都是自強(qiáng)的人；C、自強(qiáng)者不怕困難，積極進(jìn)?。篋、越?jīng)]有人幫助，就越能走上自強(qiáng)之路。20.小濤出生不久，父母離異，他與母親相依為命，生活艱難。更不幸的是他患上了糖尿病，他的雙臂因打針過(guò)多日漸萎縮，但小濤依舊努力學(xué)習(xí)，成績(jī)名列前茅，還獲得全國(guó)“十佳少年”的光榮稱號(hào)。你覺(jué)得小濤靠的是（)A、母親的幫助；B、自強(qiáng)不息的精神；C、機(jī)遇；D、奮斗目標(biāo)。問(wèn)答題（共30分）視角一校運(yùn)動(dòng)會(huì)男子一百米決賽就要開(kāi)始了，面對(duì)實(shí)力強(qiáng)大的對(duì)手，小強(qiáng)毫不畏懼。“我一定能贏！”他不斷為自己鼓勁。視角二課堂上，同學(xué)們積極舉手發(fā)言，只有小薇低著頭一言不發(fā)，他覺(jué)得自己普通話太差，更害怕發(fā)言出錯(cuò)誤。針對(duì)這兩位同學(xué)的不同表現(xiàn)，回答下列問(wèn)題：展示自我，人各不同。小強(qiáng)和小薇兩人的不同表現(xiàn)對(duì)其自身發(fā)展會(huì)有什么影響？（5分）挑戰(zhàn)自我，走向成功。你有什么辦法幫助小微？（4分）22.材料一：一天，小倩身體不適，仍堅(jiān)持上課，但是課上到一半的時(shí)候，感覺(jué)實(shí)在不舒服，就趴在桌子上。老師因不了解情況，批評(píng)了他，于是小倩和老師吵了起來(lái)。材料二：在學(xué)校生活中，我們與老師需要建立一種新型的民主平等的師生關(guān)系，但在現(xiàn)實(shí)生活中，有的同學(xué)在處理與老師的關(guān)系上，卻存在著一些這樣的想法：小梅：我對(duì)老師總有敬畏之感。所以對(duì)老師總是敬而遠(yuǎn)之。小強(qiáng)：我對(duì)創(chuàng)建良好的班集體有好的建議，可就是不敢對(duì)老師說(shuō)。小亮：與小學(xué)比，在中學(xué)老師對(duì)我們要求高了，我有點(diǎn)不適應(yīng)。在學(xué)習(xí)生活心理等方面有許多困惑，但我不愿請(qǐng)求老師的幫助。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。你認(rèn)為材料一中小倩的做法對(duì)嗎？請(qǐng)你就此事談?wù)勀愕目捶ǎ浚?分）（2）請(qǐng)你向小梅、小強(qiáng)、小亮提出你的建議。（4分）中學(xué)生小明的父親因犯盜竊罪被判重刑，母親因此一病不起，小明內(nèi)心受到極大打擊，既自卑又傷心，變得不愿與老師、同學(xué)交往，性格孤僻，沉默寡言，缺乏自信，成績(jī)直線下降。同學(xué)們看在眼里，急在心里，都住懂的接近他，跟他聊天，約他一起打球、爬山，還幫他補(bǔ)課，幫他料理家務(wù)，是他真正感受到了“大家庭”的溫暖，慢慢地振作了起來(lái)。遭遇不幸后，小明是一種什么心理？是什么使小明重新振作了起來(lái)？（（2分）這則材料說(shuō)明友情在我們的生活中起到什么作用？（3分）年6月16日《朝聞天下》報(bào)道了金湖美德少年