Word———小班美術(shù)《手指點(diǎn)畫》教案

在教學(xué)工開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？它山之石可以攻玉，以下內(nèi)容是虎知道為您帶來的10篇《小班美術(shù)《手教導(dǎo)畫》教案》，假如對(duì)您有一些參考與關(guān)心，請(qǐng)共享給最好的伴侶。

小班美術(shù)《手教導(dǎo)畫》教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步把握兒歌的內(nèi)容，并能有表情的朗誦兒歌。

2、能用手教導(dǎo)畫大小不同的桃花。

3、培育幼兒養(yǎng)成保持畫面干凈潔凈的良好習(xí)慣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。

5、培育幼兒的。觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件，配樂磁帶一盤（輕松的曲子）

2、范例一幅。粉紅色的顏料每組一盒、抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面畫有桃花的樹枝）。

活動(dòng)過程：

1、學(xué)習(xí)兒歌，談話講解啟發(fā)幼兒兒歌里說了什么事（可以提問的方式啟發(fā)幼兒）。

2、出示課件，引起幼兒觀看的愛好，幼兒完整的觀賞一遍。(提問幼兒看到的桃花是什么顏色？有幾個(gè)花瓣？

老師小結(jié)：桃花還有深紅、白色的，桃花有的種類有很多的花瓣。)

3、手教導(dǎo)畫：桃花。

（1）、出示范例，請(qǐng)幼兒觀看是用什么方法畫的。

（2）、老師詳細(xì)示范講解手教導(dǎo)畫桃花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫法及如何用手指蘸色等。

（3）、老師提出點(diǎn)畫要求，幼兒在配樂音樂中分組作畫。（蘸色要適當(dāng)，把桃花點(diǎn)畫在樹枝上，留意先從上端樹梢點(diǎn)，后點(diǎn)下邊的，當(dāng)心弄到衣袖上，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面潔凈。）

（4）作品展覽，相互觀賞講評(píng)。

活動(dòng)反思：

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過程都是在盲目的探究中的，每段盲目的探究都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的消失，而每個(gè)勞動(dòng)成果的消失最終都會(huì)促進(jìn)老師各方面不同水平的提升。

小班美術(shù)《手教導(dǎo)畫》教案篇二

設(shè)計(jì)背景

通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培育幼兒的點(diǎn)畫的力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨便點(diǎn)畫。

2、能仿照老師的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫。

3、情愿大膽點(diǎn)畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、自立、制造的力量。

5、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒讓熟悉到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀看力量。

活動(dòng)預(yù)備

1、顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布

2、在每人一張八開的大白紙。

活動(dòng)過程

1、老師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請(qǐng)幼兒說說顏色的名稱。

師：(1)看！你們知道這是什么嗎？（顏料）

（2）這是什么顏色？

2、老師以嬉戲化的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作講解示范手教導(dǎo)畫。

師：我們邀請(qǐng)顏色寶寶來和我們一起做嬉戲好不好呀？

師：邊做示范邊講解，點(diǎn)畫出一朵小花。

師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，處處親親。

師：邊將畫好的畫展現(xiàn)給幼兒看，邊做出驚異的表情問：顏色寶寶怎么啦？

師：帶領(lǐng)幼兒說一說：我點(diǎn)了一朵小花，

師：提心幼兒點(diǎn)畫完后將手擦潔凈。

師：最終手指和小抹布親一親，干潔凈凈。

3、幼兒做畫。

師：用語(yǔ)言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓舞幼兒自己大膽作畫。

師：用驚異的語(yǔ)氣引起幼兒對(duì)顏色痕跡的發(fā)覺，并用語(yǔ)言表達(dá)。

師：你點(diǎn)了什么呀？

4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起觀賞，在為自己拍拍手，老師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓舞。

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、可將用完的顏料放在活動(dòng)區(qū)里，供應(yīng)幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)間可以再玩手教導(dǎo)畫，讓幼兒感受到美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

2、在家的時(shí)候，家長(zhǎng)和幼兒一起用手指作畫，激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

小班美術(shù)《手教導(dǎo)畫》教案篇三

【選材來源】

選材來源于生活，是幼兒熟識(shí)的水果。用手教導(dǎo)畫是最能滿意幼兒情感的其中一種制造性表達(dá)方式，它可以熬煉手以及手指的肌肉，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好及大膽作畫的力量，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀看石榴的特征。

2、嘗試用手教導(dǎo)畫。

3、感受手教導(dǎo)畫的樂趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、石榴圖片。

2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張，調(diào)好的水彩顏料一組一份。

【活動(dòng)過程】

一、出示石榴，請(qǐng)寶寶觀看，說一說石榴的形狀特征。

二、邊念兒歌邊將石榴切開，請(qǐng)寶寶觀看石榴的內(nèi)部特征。

——石榴婆婆寶寶多，一個(gè)挨著一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜。

（分析：實(shí)物、兒歌能關(guān)心幼兒盡快了解和把握石榴的內(nèi)外特征。）

三、示范用手教導(dǎo)畫的方法。

——用手指蘸一下，一粒一粒點(diǎn)在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。

（分析：生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言關(guān)心幼兒更快把握手教導(dǎo)畫技巧。）

——假如寶寶不是用手教導(dǎo)，而是用手指（baidu幼兒教育）涂抹，可手把手地引導(dǎo)寶寶。

——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”，假如寶寶只在一個(gè)地方點(diǎn)，可以引導(dǎo)寶寶分散地點(diǎn)畫。

（分析：老師可通過手把手地指導(dǎo)，讓一些力量弱的幼兒體會(huì)點(diǎn)和涂抹不一樣的感覺。）

四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點(diǎn)滿后，關(guān)心寶寶將作品展現(xiàn)出來。

（分析：對(duì)于小班幼兒來講，作品的呈現(xiàn)很重要，它能讓幼兒體會(huì)自創(chuàng)作品帶來的歡樂，提高他們學(xué)習(xí)的愛好。）

五、回憶兒歌。

——石榴婆婆寶寶多，一個(gè)挨著一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜。

教學(xué)反思

1、結(jié)合班級(jí)幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，突出重難點(diǎn)。

手指印畫是孩子們感愛好的，在區(qū)域嬉戲時(shí)我與幼兒一起用手掌印過鵝，因此幼兒有一些用顏料作畫的閱歷。因此，在示范作畫時(shí)重點(diǎn)向幼兒介紹了如何用手教導(dǎo)畫，大量觀賞石榴圖，這樣活動(dòng)開展起來就有側(cè)重點(diǎn)，便于解決活動(dòng)中消失的問題。在出示范例的時(shí)候我也留意到范例的美感，讓幼兒充分的觀賞感受作品的美，從而產(chǎn)生作畫的愛好。范例中選擇的畫我也是有針對(duì)性的。這樣幼兒在向幼兒介紹作品時(shí)讓幼兒感受到遞進(jìn)性，幼兒從而結(jié)合自己的力量進(jìn)行作畫，便于幼兒操作。

2、把握細(xì)節(jié)扎實(shí)開展活動(dòng)。

細(xì)節(jié)的把握對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來說也是很重要的，在活動(dòng)中我也留意一些細(xì)節(jié)的把握，如：手指如何沾顏料，如何點(diǎn)石榴籽，整理畫具，洗手等等，讓幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

小班美術(shù)《手教導(dǎo)畫》教案篇四

幼兒園小班美術(shù)教案：

好玩的手教導(dǎo)畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)用手指電畫。

2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好，有參與美術(shù)活動(dòng)的愿望。

3、能留意力集中地完成一件美術(shù)作品。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料預(yù)備：

1、電腦、多媒體課件。

2、顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。

活動(dòng)過程：

一、用提問的方式引起幼兒的愛好。

1、我們的手有什么用？

2、我們的手指又有什么用？

二、出示多媒體課件

1、讓幼兒觀看課件內(nèi)出示的畫與平常畫的畫有什么不同？

2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的？

三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫

1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫。

2、老師交代用手指電畫的要點(diǎn)。

四、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

幼兒操作時(shí)老師提示幼兒

1、用手教導(dǎo)畫時(shí)要留意手指在畫紙上點(diǎn)一下立刻拿開。

2、提示幼兒用完一種顏色后要用抹布擦潔凈手指再換一種顏色。

五、幼兒相互評(píng)價(jià)

老師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

小班美術(shù)《手教導(dǎo)畫》教案篇五

設(shè)計(jì)意圖

幼兒都愛吃糖，而且對(duì)各種顏色的糖果都布滿奇怪，這個(gè)活動(dòng)的開展，通過糖果引起幼兒愛好，能夠更好地融入到課堂當(dāng)中，使幼兒更好體驗(yàn)玩色的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

技能目標(biāo)：用手教導(dǎo)畫的方式在瓶子上表現(xiàn)糖豆豆。

情感目標(biāo)：活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。

認(rèn)知目標(biāo)：通過活動(dòng)熟悉并區(qū)分糖豆豆的顏色。

重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：使用手教導(dǎo)畫將顏料點(diǎn)在瓶子上。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能說出自己點(diǎn)出了什么顏色的“糖豆豆”。

1、五彩糖豆豆

2、教學(xué)視頻

3、顏料顏料盤

4、抹布每組三張

5、空瓶子（與幼兒人數(shù)相同數(shù)量）

6、反穿衣（與幼兒相同人數(shù)）

活動(dòng)過程

一、開頭部分

出示快遞盒導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

師：“今日邱邱老師收到了一個(gè)快遞盒子，小伴侶們猜一猜里面會(huì)是什么東西呀？”

“小伴侶們都猜了許多種東西，那我們現(xiàn)在一起來看一看里面究竟是什么東西”（出示糖豆豆）

二、基礎(chǔ)部分

1、與幼兒觀看爭(zhēng)論

師；“哇，原來里面是糖豆豆，那我請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看一看你發(fā)覺了什么顏色”

老師小結(jié)：“這些糖豆豆都是五顏六色的，紅紅的，黃黃的······可真好看呀！”

2、出示空的透亮瓶子

師：“那小伴侶們看邱邱老師這里是什么？那瓶子有顏色嗎？今日我們要將瓶子穿上好看的衣服，你們有什么好的方法呢？”

3、觀看教學(xué)視頻

提問幼兒：視頻中的老師是怎么做的？（師幼爭(zhēng)論，引導(dǎo)說出是把顏料點(diǎn)在透亮的瓶子上）

4、老師示范（邊示范邊提示幼兒操作時(shí)的留意事項(xiàng)）

師：首先用手指蘸一蘸顏料，然后點(diǎn)在瓶子上面，我們使用下一個(gè)顏色的時(shí)候可以先用抹布把手指擦潔凈，再蘸其他的顏色在進(jìn)行作畫。（每個(gè)手指進(jìn)行示范）

5、幼兒操作

那現(xiàn)在我們一起來用這個(gè)方法把瓶子上都點(diǎn)滿不同顏色的糖豆豆吧！

（老師巡回觀看，提示幼兒在瓶子上點(diǎn)畫，在換顏色的時(shí)候要將手擦潔凈。引導(dǎo)幼兒大膽作畫。）

三：結(jié)束部分

1、作品觀賞展現(xiàn)、

請(qǐng)幼兒說說自己點(diǎn)了什么顏色的糖豆豆。

2、活動(dòng)結(jié)束

小伴侶們都特別的棒，都把瓶子上都布滿了糖豆豆，那我現(xiàn)在就將我瓶子的糖豆豆和你們共享！

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在區(qū)域嬉戲活動(dòng)中用不同材料來制作“糖豆豆”

小班孩子繪畫進(jìn)展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小，手部小肌肉群

活動(dòng)反思

發(fā)育不夠完善，手部力氣不夠且動(dòng)作不夠敏捷，加上他們繪畫的目的不太明確，又沒有肯定的技能做基礎(chǔ)，所以他們只是把繪畫當(dāng)成一種嬉戲，隨自己愛好任意涂抹，畫出的物體不太規(guī)范，似像非像，讓人難以捉摸。

小班美術(shù)《手教導(dǎo)畫》教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

2、訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀看力。

3、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好及大膽作畫的力量，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀看。

2、將幼兒分成若干組，每組供應(yīng)一盤黑色顏料及抹布、黑顏色筆。

3、范畫：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。

活動(dòng)過程：

1、老師引導(dǎo)幼兒觀看：

（1）從自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀看：“你們看看，小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子？它們是什么顏色？它們?cè)谒?/p>

是怎樣游泳的？”引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。

（2）老師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場(chǎng)地學(xué)小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。小蝌蚪，真歡樂，邊找媽媽邊唱歌。

2、老師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪。

（1）老師：“每組小伴侶的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請(qǐng)小伴侶想想，你可以怎么做，能畫出可愛的小蝌蚪呢？”讓幼兒自己探究著畫，老師在旁邊指導(dǎo)。

（2）請(qǐng)畫的好的幼兒到前面畫一畫。

（3）老師祟范畫，并講解小蝌蚪的畫法：

先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動(dòng)了，想畫向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。

（4）幼兒再次作畫：老師指導(dǎo)。

A留意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦潔凈手指，再拿筆添畫。

C蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng)。

D大膽作畫，認(rèn)真操作，保持畫面潔凈。

3、幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的嬉戲

小班美術(shù)《手教導(dǎo)畫》教案篇七

一、設(shè)計(jì)意圖：

小班的幼兒由于生理進(jìn)展特點(diǎn)，有的還不能很好的用筆，為了讓幼兒感受自己創(chuàng)作的樂趣，嘗試運(yùn)用身體的某些器官作為繪畫工具創(chuàng)作作品。因此我選擇了幼兒的身體器官手指來作為繪畫工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手教導(dǎo)畫《我的手指真奇妙》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛好。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手教導(dǎo)畫出大小、疏密不同的蝌蚪。

難點(diǎn)：大拇指指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動(dòng)，輕輕抬起手。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確點(diǎn)畫出小蝌蚪的身體，并按自己的意愿分布小蝌蚪的位置；

2、學(xué)習(xí)和把握用水粉“輕輕”點(diǎn)畫的技能；

3、在大膽表現(xiàn)小蝌蚪的過程中感受手教導(dǎo)畫的樂趣。

四、活動(dòng)預(yù)備：

黑色的水粉顏料，黑顏色筆、水粉紙每人一張、擦手布、圍兜每人一條、兒歌《小蝌蚪》

五、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入部分：兒歌導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。

老師播放《小蝌蚪》的音樂，邊唱邊帶領(lǐng)小伴侶像小蝌蚪一樣游。

（我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的兒歌《小蝌蚪》小伴侶都還記得嗎？現(xiàn)在老師要請(qǐng)小伴侶站起來，和老師一起游啊游，像小蝌蚪一樣游，游啊游啊，我們穿過了水草，遇到了螃蟹公公，田螺姑娘，瞧，還有我們愛吃的小蟲子）

（二）基本部分：老師演示手教導(dǎo)畫，并敘述規(guī)章

1、老師向幼兒展現(xiàn)事先預(yù)備好的點(diǎn)畫蝌蚪的成品。

2、小伴侶，你們喜愛小蝌蚪嗎？現(xiàn)在老師要變小蝌蚪了，小伴侶可要看清晰了！。”隨即伸出大拇指，問幼兒：“它是誰(shuí)呀？”（大拇指），“還有一個(gè)是黑顏料?！背鍪绢伭媳P?！斑@個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的？”（黑色）。

3、示范講解：（1）、“現(xiàn)在我開頭變蝌蚪啦，看好了我是怎么變蝌蚪的?！薄澳粗改粗嘎N翹，顏料盤里親親，蝌蚪蝌蚪變、變、？?”再用黑顏色筆畫上彎彎曲曲的尾巴。

（2）、老師：“噢，原來老師變蝌蚪還要念好聽的兒歌呀！”寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒伸出大拇指念二遍。

（3）、那你們看這里老師變的蝌蚪一個(gè)是大的一個(gè)是有點(diǎn)小的，你們知道怎么變大蝌蚪、怎么變小蝌蚪嗎？（老師再做一遍看了以后請(qǐng)幼兒說說——大拇指豎起來的時(shí)候是小的，大拇指躺下來點(diǎn)的時(shí)候是大的）

3、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：

（1）、千萬(wàn)不能把顏料放進(jìn)嘴里，這個(gè)吃到肚子里，身體會(huì)很不舒適。

（2）、提示幼兒用大拇指輕輕蘸顏料，用力變變變。

（3）、留意手指在畫紙上點(diǎn)一下就立刻拿開，不要左右移動(dòng)。

（三）分發(fā)材料，老師隨機(jī)指導(dǎo)

1、每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦潔凈手指，再拿筆添畫。

2、點(diǎn)畫方法：大小、疏密不同的蝌蚪。

3、蝌蚪尾巴不宜太長(zhǎng)。

4、大膽作畫，認(rèn)真操作，保持畫面潔凈。

5、幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

（四）鼓舞小伴侶共享自己的作品

鼓舞小伴侶向大家展現(xiàn)自己的作品，對(duì)情愿向大家共享自己作品的小伴侶賜予表?yè)P(yáng)。老師出示幾張好的作品說明好在哪里。

（五）假如沒有小伴侶情愿展現(xiàn)作品了，就結(jié)束本堂課。（“寶寶們真能干，變了這么多的可愛的小蝌蚪，自己表?yè)P(yáng)一下自己”）

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、可以讓小孩子觀看生活中還有哪些東西可以用手教導(dǎo)畫出來。

2、可以和父母合作一起點(diǎn)畫一幅作品。

3、制作小蝌蚪頭飾，扮演《小蝌蚪找媽媽》。

小班美術(shù)《手教導(dǎo)畫》教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好及大膽作畫的力量，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂。

2、培育和進(jìn)展幼兒細(xì)致的觀看力和豐富的想像力。

3、學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法，表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪?；顒?dòng)重難點(diǎn):難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀看并發(fā)覺小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)，知道用什么方法能轉(zhuǎn)變小蝌蚪游動(dòng)的方向；重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)手指壓印和添畫曲線。

活動(dòng)預(yù)備:

一張“小蝌蚪、青蛙媽媽”的大圖片、池塘

操作材料有:每組一盤黑色的顏料；人手一支黑色水彩筆和小毛巾。活動(dòng)過程:

（一）以謎語(yǔ)導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看。

1、老師請(qǐng)小伴侶猜謎語(yǔ)“黑黑的身子，圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，游來游去找媽媽。”引出課題。老師請(qǐng)幼兒回答謎語(yǔ)——謎底是小蝌蚪，老師出示小蝌蚪的圖片。

2、小蝌蚪怎么不興奮了呢？讓我們來聽聽小蝌蚪說些什么。（老師扮演小蝌蚪：“我們找了很久都沒有找到我們的媽媽，真焦急，你們能幫幫我們嗎？”）

老師:那我們一起來關(guān)心小蝌蚪趕快找到媽媽好嗎？”

3、老師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌“小蝌蚪，黑黑的身子，圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，游來游去找媽媽，媽媽，媽媽，你在哪？老師：“來了，來了，

我來啦！來了一只大青蛙！”（念完兒歌后出示消失了一個(gè)池塘，一群游動(dòng)的小蝌蚪和青蛙媽媽的圖片。）

老師:“哇！真棒！小蝌蚪最終找到媽媽了。它們可快樂了，還要感謝我們小伴侶的幫忙呢！來為我們自己鼓鼓掌吧！”通過復(fù)習(xí)兒歌這樣的形式，讓幼兒初步體驗(yàn)到關(guān)心別人的歡樂。同時(shí)也引出一下個(gè)環(huán)節(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒觀看并提出問題

老師“小蝌蚪們愉快在水里游來游去。:請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真觀看一下，它們游得一樣嗎？哪里不一樣？”用提問法，明確的把“觀看”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒，

5、幼兒自由爭(zhēng)論

老師小結(jié):

“原來小蝌蚪游動(dòng)的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。真好玩?。∥覀円瞾韺W(xué)學(xué)小蝌蚪游泳好嗎？”

（二）幼兒自由想象并表現(xiàn)，把握手指壓印及添畫曲線的方法。

1、老師:“好大的池塘呀，你們想不想有更多可愛的小蝌蚪在池塘里游泳呀？”“我可以變出可愛的小蝌蚪?！崩蠋煶鍪荆伭虾退使P）

2、老師示范給幼兒看手指印小蝌蚪的過程，從中鞏固幼兒常規(guī)（蘸顏料壓印后要用毛巾擦潔凈，再拿水彩筆），并請(qǐng)一名小伴侶到前面來嘗試印小蝌蚪。

3、老師:“請(qǐng)全部小伴侶自己親自嘗試手指印畫。讓更多的小蝌蚪從四周八方游過來，找到它們的媽媽吧！”

（三）幼兒操作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

1、老師巡回觀看，適時(shí)的加以指導(dǎo):(1)蘸顏料壓印后，需要在抹

布上擦潔凈手指后再拿水彩筆添畫。(2)要求幼兒保持畫面和桌面及四周環(huán)境的干凈。

2、展現(xiàn)作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞和溝通。

3、老師帶領(lǐng)幼兒一起觀賞同伴的作品，溝通自己的創(chuàng)作閱歷，夸

夸自己能干的小手。

小班美術(shù)《手教導(dǎo)畫》教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用手教導(dǎo)畫蘋果。

2、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：

1、預(yù)備“蘋果”音樂磁帶或事先教會(huì)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。

2、小熊毛絨玩具一個(gè)。

3、印有蘋果輪廓圖一張（比幼兒操作的大一些）、遮蓋的布一塊。

4、顏料盤、抹布。

學(xué)具：

1、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

2、顏料（紅）每桌一盤、抹布、報(bào)紙。

活動(dòng)過程：

1、設(shè)置情境，激發(fā)愛好。

*歌表演：摘蘋果。

老師：“秋天到了，果園里的果樹上結(jié)了好多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧！走！”

隨即打開“蘋果”音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動(dòng)作。

*老師：“我們摘完了蘋果，坐下來休息一會(huì)兒吧！”隨即老師把輪廓圖貼在黑板上“看，蘋果全給我們摘光了！”又出示小熊，說：“嗚嗚，誰(shuí)在哭？噢，是小熊呀，小熊為什么要哭呢，原來它今日也想到果園里來摘蘋果，可是它發(fā)覺蘋果都給我們寶寶摘光了，小熊好難過啊，怎么辦呢？讓老師來想一個(gè)方法把蘋果變出來吧！”

2、老師示范講解。

*老師：“老師要請(qǐng)兩個(gè)伴侶來幫忙變蘋果，一個(gè)是它。”隨即伸出食指，問幼兒：“它是誰(shuí)呀？”（食指），“還有一個(gè)是紅顏料?！背鍪绢伭媳P?！斑@個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的？”（紅顏料）。

*小結(jié)：“我請(qǐng)的食指跟紅顏料來幫我變蘋果?！边呎f邊用實(shí)物示意。

*示范講解：“現(xiàn)在我開頭變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的。”“食指食指翹翹，顏料盤親親，蘋果樹上變變、變變變……”“哎呀，我的手臟了，抓緊擦擦。”示范擦手。

*老師：“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！”“寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒變出食指念二遍。

*老師：“老師剛才在這邊變了蘋果，哪個(gè)寶寶也上來到那邊變蘋果？”請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫。提示邊念兒歌邊變，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)覺問題并準(zhǔn)時(shí)指出。

*老師再次出示小熊，說：“小熊觀察老師和寶寶給它變了蘋果，真快樂呀，它還說感謝老師呢，老師還會(huì)對(duì)它說不用謝呢！”

*老師：“森林里還有去多小動(dòng)物他們也想摘蘋果，寶寶們你們?cè)覆磺樵附o他們變蘋果呀？”

3、提出作畫要求。

*提示幼兒用食指蘸顏料，輕輕蘸顏料，用力變變變。

*留意手指在畫紙上點(diǎn)一下就立刻拿開。

*強(qiáng)調(diào)蘋果變?cè)谔O果樹上。

*鼓舞幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。

*提示幼兒準(zhǔn)時(shí)用抹布擦潔凈手，不要手和弄臟衣服。

4、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

5、老師講評(píng)。

*老師：“蘋果變好了，蘋果樹回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰(shuí)變得好？”引導(dǎo)放到旁邊的柜上（布置成樹林），相互觀賞。

*老師：“寶寶回到小椅子上，我們來看！”分別出示幾張好的作品，講評(píng)，告知幼兒好在哪里的緣由。

6、結(jié)束。

老師：“寶寶們真能干，變了這么多的蘋果，小動(dòng)物們真快樂，他們?cè)谡f感謝你們，小（1）班的寶寶。”引導(dǎo)幼兒說“不用謝！”

小班美術(shù)《手教導(dǎo)畫》教案篇十

課時(shí):第1課時(shí)

課型:觀賞課

授課對(duì)象:學(xué)校一班級(jí)

教材分析:本課的課程內(nèi)容要求同學(xué)通過對(duì)點(diǎn)。線。面造型藝術(shù)的

觀賞體驗(yàn)與感受：能對(duì)點(diǎn)。線。面有進(jìn)一步的了解，并學(xué)會(huì)用點(diǎn)線面進(jìn)行造型設(shè)計(jì)來表達(dá)自己的“感覺”，但“感覺”能否表現(xiàn)呢？又如何表現(xiàn)呢？這一系列問題要求老師必需做出各種嘗試。因此，結(jié)合本課程內(nèi)容及作業(yè)要求，針對(duì)一班級(jí)同學(xué)具有奇怪心強(qiáng)，思維活躍，富于想象力的特點(diǎn)，老師細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以同學(xué)為主體，在《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新理念的指導(dǎo)下開展本課的教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)；

通過自然界和藝術(shù)作品中的形象造型設(shè)計(jì)的范例，提高同學(xué)的審美力量，設(shè)計(jì)力量，表現(xiàn)力量，形成基本的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

1、學(xué)問和技能目標(biāo)：通過點(diǎn)。線。面的心理感受，視覺美感。形式美感的賞析，引導(dǎo)同學(xué)熟悉點(diǎn)。線。面是基本的造型藝術(shù)語(yǔ)言之一。并學(xué)會(huì)用各種工具和表現(xiàn)手段。形式及心理情感表現(xiàn)的美感。

2、過程和方法目標(biāo):相關(guān)圖片賞析，啟發(fā)引導(dǎo)，自主創(chuàng)作。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：人的情感是豐富多彩的，但它是可以用自然界的事物把它表現(xiàn)出來，同樣用幾何形體也能表現(xiàn)我們的內(nèi)心世界。

教學(xué)重點(diǎn)：用點(diǎn)。線。面進(jìn)行造型設(shè)計(jì)，感受聯(lián)想來表達(dá)內(nèi)心的情感，以及學(xué)會(huì)用點(diǎn)。線。面來設(shè)計(jì)出精致的圖片。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)點(diǎn)線面的了解并不是肯定的嘗試用點(diǎn)。線。面來表現(xiàn)抽象情感，并能樂觀自主的發(fā)散性思維引導(dǎo)。

教學(xué)方法：觀賞。解讀。演示。練習(xí)。

1.教法：放映關(guān)于點(diǎn)。線。面的相關(guān)圖片請(qǐng)同學(xué)們觀賞并思索。結(jié)束后，在黑板上做示范，運(yùn)用點(diǎn)。線。面。色塊來表達(dá)某一情感或事物，并請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思創(chuàng)作。

2.學(xué)法：通過對(duì)圖片的觀賞，發(fā)揮想象力，運(yùn)用點(diǎn)線面等在畫紙上進(jìn)行大膽嘗試。

教具預(yù)備:多媒體課件。相關(guān)圖片

學(xué)具預(yù)備：圖畫紙。各種筆。尺。圓規(guī)等。

教學(xué)過程：

一：組織教學(xué)：（1分鐘）請(qǐng)同學(xué)們預(yù)備好學(xué)具，先思索有關(guān)用點(diǎn)。線。面等做成的畫面，并在紙上表現(xiàn)出來。

二：引入新課：（2分鐘）開頭語(yǔ)：同學(xué)們面對(duì)自然界。生活中的各種現(xiàn)象，可以用最概括的