Word———關于車的中班美術教案我設計的交通工具反思《關于車的中班美術教案我設計的交通工具反思》可能是您在查找幼兒園中班美術教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

1、關于車的中班美術教案我設計的交通工具反思

教材分析

交通工具在幼兒身邊隨處可見，他們津津樂道的敘述著。也喜愛通過拼插制作繪畫等多種形式表達自己的獨特想法，中班幼兒具有豐富的想象力，在積累了更多交通工具的新閱歷后。設計制作形狀功能奇怪的交通工具的欲望，更易被激發(fā)。因此。通過圖片觀賞、爭論交流、想象創(chuàng)作,鼓舞幼兒大膽設計各種交通工具,激發(fā)幼兒對將來交通工具的探究。

活動目標

1.觀看各種交通工具的形狀特征，合理布局畫面內(nèi)容。

2.能大膽設計形狀功能奇怪的交通工具。

3.情愿與同伴共享自己設計的交通工詳細驗創(chuàng)作的樂趣。

4.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

5.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預備

1.幼兒對交通工具有初步的了解。

2.圖畫紙水彩筆老師自制課件，各種交通工具的圖片。

3.幼兒學習材料，美術用紙第十頁。

活動建議

1.結(jié)合圖片進行談話，引導幼兒進一步了解各種交通工具。提問，你喜愛哪種交通工具?它是什么樣子的?

結(jié)合課件引導幼兒進一步觀看交通工具的形狀特征。

2.鼓舞幼兒想象設計形狀功能奇怪的交通工具。

提問:假如你是設計師，你想設計什么樣的交通工具?它有什么本事?

請個別幼兒敘述自己的設想鼓舞幼兒與同伴溝通自己的創(chuàng)意。

3.幼兒創(chuàng)作老師觀看指導。

引導幼兒畫出交通工具的獨特功能，提示幼兒留意畫面滴合理布局，可添加其他相關內(nèi)容，

4.引導幼兒共享，溝通，體驗創(chuàng)作的樂趣。

組織幼兒觀賞作品展，鼓舞幼兒向同伴老師介紹自己設計的交通工具提問。

提問：你設計的交通工具是什么?它有什么作用?你想用這種交通工具為誰服務?

教學反思：

交通工具是生活中必不行少的事物，到處都能觀察在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會生疏的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒每天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的愛好與共鳴。教案來自:快思教.案網(wǎng))我先帶著孩子們觀看、爭論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言特別熱鬧。在爭論將來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了許多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫?！庇谑俏姨崾竞⒆?，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最終完成的作品，效果還是比較好的。

2、中班美術交通工具創(chuàng)意畫教案反思

活動目標

1.能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要形狀特征。

2.大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。

3.能正確整理繪畫工具。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預備

1.閱歷預備：幼兒事先已熟悉不同種類的交通工具。

2.物質(zhì)預備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢幻曲》。

活動重難點

重點：表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要形狀特征。

難點：大膽發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地作畫。

活動過程

1.觀看班級布置的“交通工具展覽會”導入。

(1)提問：你們看展覽會里都有哪些交通工具呀?這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎?

(2)假如讓你設計一輛將來的交通工具，你會怎么設計呢?

2.分小組進行爭論。

(1)請你們和你們的好伴侶一起爭論，開動腦筋想一想，你想要設計什么樣的交通工具。

(2)請個別幼兒上來說一說自己想要設計怎樣的交通工具。

3.大膽設計繪畫,老師巡回指導。

(1)請幼兒依據(jù)想象，動手畫一畫，設計將來的交通工具。

(2)想一想怎么樣才能設計得和別人不一樣。

(3)播放輕音樂《夢幻曲》，啟發(fā)幼兒對交通工具在形狀、用途以及顏色上的大膽想象。

4.點評作品。

(1)幼兒相互觀賞作品，將幼兒的繪畫作品進行展現(xiàn)，對有獨創(chuàng)性的作品賜予特殊介紹并表揚確定。

(2)請幼兒自己整理美術材料。

活動反思：

交通工具是生活中必不行少的事物，到處都能觀察在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會生疏的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒每天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的愛好與共鳴。我先帶著孩子們觀看、爭論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言特別熱鬧。在爭論將來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了許多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫。”于是我提示孩子，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最終完成的作品，效果還是比較好的。

3、中班美術活動交通工具創(chuàng)意畫教案反思

教學目標：

1.能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要形狀特征。

2.大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。

3.能正確整理繪畫工具。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

教學預備：

1.閱歷預備:幼兒實現(xiàn)已熟悉不同種類的交通工具。

2.物質(zhì)預備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢幻曲》。

教學重點與難點：

表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要形狀特征。

教學方法與手段：

爭論活動，講解法，操作法等。

教學過程：

一、導入

觀看班級布置的“交通工具展覽會”導入。

1.提問：你們看展覽會都有哪些交通工具呀?這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎?

2.假如讓你設計一輛將來的交通工具，你會怎么設計?

幼兒觀看圖片，說一說有哪些交通工具和他們的用途。

幼兒說一說自己向設計的交通工具。

通過幼兒看一看，說一說，對交通工具有進一步的了解。

讓他們自己說一說想要設計的交通工具，為接下來的繪畫活動作預備。

二、分小組爭論。

1.請你們和你們的好伴侶一起爭論，開動腦筋想一想，你想要設計什么樣的交通工具。

2.請個別幼兒上來說一說自己想要設計怎樣的交通工具。

幼兒分組爭論說一說自己想要設計的交通工具，并溝通。

通過爭論溝通，進展了幼兒的想象力和語言表達力量，讓他們對自己的構(gòu)圖也更加明確。

三、幼兒設計，老師巡回指導

1.請幼兒依據(jù)想象，動手畫一畫，設計將來的交通工具。

2.想一想怎么樣才能設計得和別人不一樣。

幼兒依據(jù)想象繪畫。

進展幼兒的想象力和繪畫力量。

四、作品點評

1.介紹自己的作品

2.說說你最喜愛的作品

幼兒與老師一起溝通。

通過溝通來鞏固。

教學反思：

交通工具是生活中必不行少的事物，到處都能觀察在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會生疏的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒每天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的愛好與共鳴。我先帶著孩子們觀看、爭論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言特別熱鬧。在爭論將來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發(fā)揮想象，幻想出了許多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫?！庇谑俏姨崾竞⒆?，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最終完成的作品，效果還是比較好的。

4、中班美術活動教案：我設計的瓶子教案(附教學反思)

設計意圖：

瓶子在我們生活中是一種常見物品。我們幼兒園的美工區(qū)里也擺放著各種各樣高、低、大、小不一的瓶子，孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創(chuàng)意，有的給瓶子彩繪，有的給瓶子黏貼，讓這些不起眼的瓶子變成了有顏色的裝飾物，孩子們特別喜愛玩這些瓶子，我靈機一動，既然孩子這么喜愛，何不讓孩子也嘗試用其他的作畫方式畫畫漂亮的瓶子呢!新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)愛好。俗話說：“愛好是最好的老師”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了深厚的愛好，才會留意力集中，參加主動、投入樂觀，從而獲得學問閱歷。借著孩子對瓶子的愛好，我以吹塑紙版畫這種特別、新穎好玩的印刷式繪畫為表現(xiàn)載體，設計了此次活動。

活動目標：

1.初步了解吹塑紙版畫制作過程，感受吹塑紙版畫獨特的裝飾效果。

2.幼兒嘗試設計瓶子，用水粉平涂進行裝飾，體驗吹塑紙版畫印染的樂趣。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動重點難點：

活動重點：

學習在吹塑紙上設計瓶子，并能按紙張的大小合理布局。

活動難點：

學習用水粉顏料涂、印的版畫印染技能。

活動預備：

搜集實物瓶子及課件圖片若干，鉛筆、毛筆、水粉顏料、吹塑紙人手一份。

活動過程：

一、導入

阿里巴巴開了一家瓶子商店，里邊經(jīng)營的全部都是漂亮的瓶子，小伴侶想不想來看一看漂亮的瓶子?

二、觀賞圖片

出示圖片，幼兒觀賞。

1.提問：

①瓶子有什么特點?瓶口是什么樣子?瓶頸是什么樣子?瓶身是什么樣子?

②裝飾特點是什么?

2.小結(jié)：這些瓶子都有自己的特點，有的瓶口很小，瓶肚子很大，有的外形像葫蘆……外形豐富多變，這些瓶子都很美麗。

三、觀賞范畫——《漂亮的瓶子》

提問：你覺得這幅畫漂亮嗎?哪最漂亮?你最喜愛什么地方?為什么?

這幅畫和我們平常畫的畫一樣嗎?這就是吹塑紙版畫。小伴侶想不想知道老師怎樣畫成的呢?

四、老師講解制作方法

1.介紹材料：鉛筆、水粉筆、水粉顏料、吹塑紙、黑色卡紙。

2.構(gòu)思：預備設計什么樣的瓶子。

3.起稿：用鉛筆將瓶子畫到吹塑紙上。留意用力一些，順著鉛筆的方向走。

4.涂色：吹塑紙上的瓶子涂上漂亮的顏色印到黑色卡紙上。

五、啟發(fā)幼兒設計瓶子

小伴侶想畫一個什么樣的瓶子，先構(gòu)思一下。如：跳舞的瓶子，長腿的瓶子……

六、幼兒作畫

老師巡回指導，強調(diào)作畫要領。

七、評畫——《幼兒畫展》

1.讓幼兒評出每組最優(yōu)秀作品，賜予鼓舞。

2.老師小結(jié)：我們今日用水粉顏色在吹塑紙、卡紙上邊畫的畫是紙版畫。

八、整理畫具，活動結(jié)束

課后反思：

一個活動能順當開展下來，最關鍵的是每個環(huán)節(jié)的接軌處需要層層遞進，設立的問題肯定要依據(jù)幼兒的愛好來建立，我想這樣才能達到自己所預設的效果，本次活動我分成了五個環(huán)節(jié)來進行活動，先是出示一個瓶子的課件通過觀看瓶子讓幼兒了解瓶子的基本部分知道，瓶子有四個部分組成分別是瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底、再次出示各種不同大小顏色的瓶子通過觀看讓幼兒了解瓶子的不同外形及顏色，最終讓幼兒了解這些美麗的瓶子都是瓶子設計師設計出來的，讓幼兒知道瓶子設計師是個特別能干的人物，通過讓幼兒來當一位能干的設計師，激發(fā)幼兒產(chǎn)生對設計瓶子的愛好，在次環(huán)節(jié)我覺得恰到好處，孩子們在后面的幾個環(huán)節(jié)中都能順心如意的設計著自己想象中漂亮的瓶子，操作成果中雖然沒有達到我預設的效果，但我覺得此次活動讓我和孩子們收獲許多，反思更多，特殊是最終一個環(huán)節(jié)中，講評作品時孩子們通過我的追問，能夠找到問題的存在，如：拓印效果不佳的緣由在于刻的不夠深、還有涂色時不夠勻稱、知道顏料涂的太厚也不好、太薄也不行等等。我想通過這次吹塑版畫活動，我信任在其次次活動時，我們的孩子肯定會有更好的成果。

5、中班主題活動教案：我知道的交通工具教案(附教學反思)

活動設計背景

本班幼兒對這節(jié)課特殊感愛好，由于他們只見過馬車，火車，汽車，飛機對他們來說是個新物，小孩對新物的很奇怪，所以課堂的環(huán)境很好。老師還帶來各種交通工具的玩具給幼兒看激發(fā)幼兒的愛好。

活動目標

1.幼兒熟悉并簡潔了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。

2.幼兒能依據(jù)聲音的不同說出相應的交通工具，培育幼兒留意傾聽的習慣。

3.學習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點：能辨別各種交通工具的聲音和特點

難點：能記住各種交通工具的名稱

活動預備

馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡

玩具車

“幼兒用書”

錄有交通工具聲音的光盤

活動過程

(一)開頭部分

播放光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，還請幼兒學一學仿照這些聲音，這樣激發(fā)幼兒對它們的愛好。

(二)綻開部分

1.出示馬車的詞語卡，引導幼兒描述馬車的特點。

(馬車是有四輪，是馬拉的)

2.播放汽車開動時的聲音，請幼兒認出是什么，然后出示汽車模型，引導幼兒描述汽車特點。

3.播放火車開動時的聲音，請幼兒學一學。出示火車的模型和詞語卡引導幼兒描述火車的特點。

4.播放飛機起動時的聲音，請幼兒學一學飛機的動作。出示飛機的模型或詞語卡引導幼兒描述飛機的特點。

5.老師通過小嬉戲鞏固幼兒對四種交通工具的把握。

嬉戲：請兩位幼兒在前面表演“我是誰”，一位幼兒仿照一種交通工具另一個幼兒才它是什么。就這樣再次鞏固幼兒對這四種交通工具的熟悉。

(三)結(jié)束部分

老師和幼兒共同小結(jié)今日的活動內(nèi)容，說說幼兒在活動中的表現(xiàn)并賜予鼓舞。

活動延長

1.將模型擺在活動區(qū)角，引導幼兒進一步探究發(fā)覺。

2.請幼兒想一想還知道哪些交通工具，知道的說出來和其他小伴侶一起共享。

教學反思

這節(jié)課我覺得效果還不錯，幼兒的樂觀性很好，由于這些交通工具都是一些使幼兒奇怪的新物。

假如讓我重新上這節(jié)課的話我會帶他們出來見見真正的馬車，汽車。還讓他們看看火車和飛機的攝像。這樣效果會更好一些。

6、中班美術活動教案：好玩的車教案(附教學反思)

活動目標：

1.嘗試大膽創(chuàng)新，結(jié)合生活中的各種事物大膽設計各種形態(tài)的車子，體驗制造活動的樂趣。

2.能自立地繪畫車子的各種形狀，并勻稱涂色、留意顏色搭配，急躁地完成作品。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

教學重點與難點：

重難點：大膽想象、設計各種各樣的汽車。

活動預備：

1.貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。

2.范例若干張、紙、蠟筆

活動過程：

1.導入

師：你見過哪些車?(幼兒結(jié)合閱歷敘述)

2.觀賞各種千奇百怪的車(范畫)

——觀賞范例，你們喜愛哪輛車?為什么?

——師放PPT，帶幼兒觀賞各種各樣的好玩的車子。

——讓幼兒說說這些車驚奇在哪里?

3.設計好玩的車。

——你想不想也來設計一輛特殊的汽車呢?它會有什么特殊的地方?

——請幼兒敘述自己的設計

4.幼兒繪畫，老師巡回指導

——要求幼兒自己大膽動手，自立進行汽車的創(chuàng)新設計和描繪，并堅持完成自己的作品，細心涂色堅持完成。

——鼓舞幾個力量差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫，細心、急躁涂色。

5.評價活動

——師：你最喜愛哪輛車?為什么?(從外形和顏色方面進行爭論)

延長活動：汽車王國

——利用評價，選出設計創(chuàng)新、畫面完整的作品，讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。

——鼓舞課上沒來得及完成的孩子連續(xù)完成。

活動反思：

孩子在看到范畫時就顯得很感愛好，在之后的繪畫過程中，孩子們的想法都很好玩，很少有和范畫類似的，都自己大膽想象創(chuàng)作，有蘋果車、機器人車、滑冰車······剛開頭畫沒多久，就聽到張文俊小伴侶說：“你畫的是什么啊，難看死了?！痹瓉硎菍钗簛硇“閭H說的，楊魏來顯得很不快樂，我走過去看了下他的畫，可以看出他有仔細在畫，我就說：“有仔細在畫就很棒了?！?/p>

本節(jié)課的目標達成得較好，幼兒對于繪畫小汽車有很深厚的愛好，并且都能夠用不同的顏色來裝飾自己的小汽車，但是在展現(xiàn)作品的過程中，幼兒大聲的評論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動中，這點是需要留意的。

7、中班美術我設計的服裝教案反思

中班美術《我設計的服裝》活動設計

一、活動目標：

1、通過觀賞服裝表演，找出服裝圖案的排列規(guī)律，初步運用點、線、圖形進行裝飾

2、培育幼兒初步的合作意識

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

二、活動預備：

1用掛歷紙做的裝飾不同的衣服(有規(guī)律的，無規(guī)律的，沒有圖案的)

2、剪好的小飾物(太陽、蘑菇、花。。。。。)

3、幼兒操作材料

4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶

三、活動過程：

1、小動物服裝表演，激發(fā)幼兒學習愛好

今日小動物要進行服裝競賽，請小伴侶們來當評委!

2、引導

活動反思：

對此活動產(chǎn)生極大的愛好，制作衣服簡潔易學適合中班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進行自我制造。老師可以多畫一些圖案供他們參考。

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8、中班美術我設計的瓶子教案反思

設計意圖：

瓶子在我們生活中是一種常見物品。我們幼兒園的美工區(qū)里也擺放著各種各樣高、低、大、小不一的瓶子，孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創(chuàng)意，有的給瓶子彩繪，有的給瓶子黏貼，讓這些不起眼的瓶子變成了有顏色的裝飾物，孩子們特別喜愛玩這些瓶子，我靈機一動，既然孩子這么喜愛，何不讓孩子也嘗試用其他的作畫方式畫畫漂亮的瓶子呢!新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)愛好。俗話說：“愛好是最好的老師”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了深厚的愛好，才會留意力集中，參加主動、投入樂觀，從而獲得學問閱歷。借著孩子對瓶子的愛好，我以吹塑紙版畫這種特別、新穎好玩的印刷式繪畫為表現(xiàn)載體，設計了此次活動。

活動目標：

1.初步了解吹塑紙版畫制作過程，感受吹塑紙版畫獨特的裝飾效果。

2.幼兒嘗試設計瓶子，用水粉平涂進行裝飾，體驗吹塑紙版畫印染的樂趣。

3.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

活動重點難點：

活動重點：

學習在吹塑紙上設計瓶子，并能按紙張的大小合理布局。

活動難點：

學習用水粉顏料涂、印的版畫印染技能。

活動預備：

搜集實物瓶子及課件圖片若干，鉛筆、毛筆、水粉顏料、吹塑紙人手一份。

活動過程：

一、導入

阿里巴巴開了一家瓶子商店，里邊經(jīng)營的全部都是漂亮的瓶子，小伴侶想不想來看一看漂亮的瓶子?

二、觀賞圖片

出示圖片，幼兒觀賞。

1.提問：

①瓶子有什么特點?瓶口是什么樣子?瓶頸是什么樣子?瓶身是什么樣子?

②裝飾特點是什么?

2.小結(jié)：這些瓶子都有自己的特點，有的瓶口很小，瓶肚子很大，有的外形像葫蘆……外形豐富多變，這些瓶子都很美麗。

三、觀賞范畫——《漂亮的瓶子》

提問：你覺得這幅畫漂亮嗎?哪最漂亮?你最喜愛什么地方?為什么?

這幅畫和我們平常畫的畫一樣嗎?這就是吹塑紙版畫。小伴侶想不想知道老師怎樣畫成的呢?

四、老師講解制作方法

1.介紹材料：鉛筆、水粉筆、水粉顏料、吹塑紙、黑色卡紙。

2.構(gòu)思：預備設計什么樣的瓶子。

3.起稿：用鉛筆將瓶子畫到吹塑紙上。留意用力一些，順著鉛筆的方向走。

4.涂色：吹塑紙上的瓶子涂上漂亮的顏色印到黑色卡紙上。

五、啟發(fā)幼兒設計瓶子

小伴侶想畫一個什么樣的瓶子，先構(gòu)思一下。如：跳舞的瓶子，長腿的瓶子……

六、幼兒作畫

老師巡回指導，強調(diào)作畫要領。

七、評畫——《幼兒畫展》

1.讓幼兒評出每組最優(yōu)秀作品，賜予鼓舞。

2.老師小結(jié)：我們今日用水粉顏色在吹塑紙、卡紙上邊畫的畫是紙版畫。

八、整理畫具，活動結(jié)束

課后反思：

一個活動能順當開展下來，最關鍵的是每個環(huán)節(jié)的接軌處需要層層遞進，設立的問題肯定要依據(jù)幼兒的愛好來建立，我想這樣才能達到自己所預設的效果，本次活動我分成了五個環(huán)節(jié)來進行活動，先是出示一個瓶子的課件通過觀看瓶子讓幼兒了解瓶子的基本部分知道，瓶子有四個部分組成分別是瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底、再次出示各種不同大小顏色的瓶子通過觀看讓幼兒了解瓶子的不同外形及顏色，最終讓幼兒了解這些美麗的瓶子都是瓶子設計師設計出來的，讓幼兒知道瓶子設計師是個特別能干的人物，通過讓幼兒來當一位能干的設計師，激發(fā)幼兒產(chǎn)生對設計瓶子的愛好，在次環(huán)節(jié)我覺得恰到好處，孩子們在后面的幾個環(huán)節(jié)中都能順心如意的設計著自己想象中漂亮的瓶子，操作成果中雖然沒有達到我預設的效果，但我覺得此次活動讓我和孩子們收獲許多，反思更多，特殊是最終一個環(huán)節(jié)中，講評作品時孩子們通過我的追問，能夠找到問題的存在，如：拓印效果不佳的緣由在于刻的不夠深、還有涂色時不夠勻稱、知道顏料涂的太厚也不好、太薄也不行等等。我想通過這次吹塑版畫活動，我信任在其次次活動時，我們的孩子肯定會有更好的成果。

9、中班美術活動我設計的標志教案反思

活動目標：

1、進一步激發(fā)幼兒對交通標志的愛好。

2、引導幼兒結(jié)合已有閱歷設計標志，培育幼兒的制造力量。

3、使幼兒學會按標志行動。

4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預備：

1、將有關交通標志的圖片、書籍分別張貼或擺放在活動室

2、幼兒預備自制標志所需的各種材料

3、各種各樣車輛玩具

活動過程：

一、開頭部分：

老師與幼兒共同聽錄音，聽聽是那種車?

二、基本部分：

1、老師引導幼兒回憶對交通標志的熟悉。

2、老師將交通標志的掛圖向幼兒展現(xiàn)，老師對幼兒進行提問。

3、啟發(fā)幼兒思索并說一說道路交通以及生活中假如沒有了標志，會怎樣?

4、動動手：老師為幼兒分發(fā)材料，鼓舞幼兒動手自己制作所熟知的交通標志。

5、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來。

6、將幼兒的自制的標志貼在適合的場所。

三、結(jié)束部分：

老師與幼兒手舉標志，在嬉戲音樂的驅(qū)動下做嬉戲《找伴侶》，嬉戲結(jié)束，老師表揚活動好的幼兒，鼓舞差勁的幼兒。

活動反思：

本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能樂觀參加整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參加活動為中心，寓教于樂，培育了幼兒的愛好，充分進展了幼兒的理解智力和接受智力。

10、中班美術活動我設計的服裝教案反思

活動目標：

1、通過觀賞服裝表演，找出服裝圖案的排列規(guī)律，初步運用點、線、圖形進行裝飾。

2、培育幼兒初步的合作意識。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預備：

1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服(有規(guī)律的，無規(guī)律的，沒有圖案的)

2、剪好的小飾物(太陽、蘑菇、花。。。。。)

3、幼兒操作材料

4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶

活動過程：

1、小動物服裝表演，激發(fā)幼兒學習愛好今日小動物要進行服裝競賽，請小伴侶們來當評委!

2、引導幼兒找出服裝裝飾規(guī)律，老師師范裝飾他們的衣服誰的最美麗?(小兔的最美麗)那些地方最美麗?這些圖形有什么特點?(外形，顏色都一樣，排列有規(guī)律很整齊)

小鴨的為什么不美麗?我們來幫幫它吧!你會用什么圖形裝飾?

3、交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導

小伴侶們幫小動物把衣服變美麗了，他們真興奮，請小伴侶們也去參與服裝競賽!

幼兒分組操作，一組粘貼，一組畫裝飾物。

提示幼兒留意顏色的搭配和排列的規(guī)律

4、幼兒作品展評

幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂進行服裝表演

活動反思：

對此活動產(chǎn)生極大的愛好，制作衣服簡潔易學適合中班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進行自我制造。老師可以多畫一些圖案供他們參考。

11、中班主題活動教案：各種各樣的交通工具教案(附教學反思)

活動設計背景

交通工具是我們?nèi)粘Ｉ钪胁恍腥鄙俚模覀冇H密相關，幼兒也特別喜愛，很感愛好對于交通常識規(guī)章、熟悉更多的交通工具對于幼兒來說，不是很清晰也能吸引幼兒。

活動目標

1、觀看了解火車。

2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)受等，學會乘坐交通工具時愛護自己的方法。

3、學著按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1、按陸地、空中、水土進行分類，由于幼兒熟悉的交通工具是零亂的，所以我把它設為重點。

2、留意乘車是的平安和規(guī)章。

活動預備

1、掛力(平安小乘客)

2、很多各種各樣的交通工具

活動過程

1、提問學習：小寶寶們，今日我們班收到了邀請，請我們到這些地方參與森林集會，你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒愛好。

2、幼兒相互爭論說出自己的方法，相互爭論更多的看法和方法。

3、幼兒選擇自己喜愛的教具做車子動身去草地

(一)基本部分

1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?

2、老師總結(jié)交通工具的用處

3、你們還熟悉哪些交通工具，用小組和個別的形式進行敘述

(二)平安小乘客

1、敘述交通工具給我們帶來的便利。

2、讓幼兒觀看掛圖

3、幼兒相互爭論、乘車的平安規(guī)章。

(三)交通工具大比拼

1、老師引導幼兒給交通工具分類

2、分組進行操作

3、展現(xiàn)結(jié)果，并指出自己的理由

教學反思

可供應幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，制造條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法。

12、中班美術活動教案：臺布設計教案(附教學反思)

活動目標：

1.了解幾種臺布的外形特點，嘗試制造性的設計臺布圖案。

2.讓幼兒在繪畫中了解“對稱”的含義。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動預備：

1.師生共同搜集各種臺布圖片，供幼兒觀賞。

2.供應各色紙張若干及記號筆和蠟筆等。

3.小熊玩具一個。

活動重難點：

了解臺布的外形特點，嘗試制造性的設計臺布圖案，了解“對稱”的含義。

活動過程：

一、出示“小熊”引出課題。

(小熊要過生日了，他打算請他的好伴侶(小羊、小兔)來家里做客，可是他遇到了一件麻煩事，他的臺布壞掉了，這可怎么辦呢，可把小熊給急壞了，小伴侶們你們來關心小熊想想方法吧)

(1)請每組幼兒為“小熊家的餐桌”設計一塊臺布。

請幼兒自由發(fā)言說說自己想要設計的臺布的顏色、外形等。

(2)觀賞搜集來的臺布，從臺布的外形、顏色、構(gòu)圖進行了解。

請幼兒幫忙并帶來各種花布請幼兒觀賞，引導幼兒觀看、想象，并請幼兒說一說：“好，我們一起去看看吧!你看到了什么?它是什么顏色的?它是什么樣的?臺布上的圖案象什么?(看臺布提示幼兒認真觀看臺布的顏色、外形及構(gòu)圖)重點引出“對稱”

二、引導幼兒相互爭論設計臺布的見解。

(1)啟發(fā)幼兒從設計的外形、顏色、構(gòu)圖表現(xiàn)手法等幾個方面來協(xié)商(老師出示范畫)

(2)請一個幼兒上來繪畫臺布，老師講解。

三、引導幼兒繪畫。

(1)引導學會留意傾聽，提示幼兒先爭論臺布的圖案式樣，再動手作畫。

(2)準時鼓舞幼兒有創(chuàng)意的操作。

四、展出各組幼兒的作品，供幼兒相互觀賞、學習。

將幼兒設計的臺布分別鋪在小熊家的桌子上，請幼兒敘述自己設計的臺布，說出設計的理由。

五、老師小結(jié)，并代表小熊感謝小伴侶。

活動反思：

臺布在幼兒的生活中也較常見，但卻很少有幼兒會有意識地觀看臺布，因此，我在讓幼兒設計臺布前，要先讓他們對臺布先有一個直觀的熟悉。所以課前在網(wǎng)上找了一些臺布的圖片，制作成PPT，并引導幼兒認真觀看臺布的外形，圖案等等。孩子們在觀看的時候能將臺布的外形和圖案用完整的語言形容出來，觀看的比較認真。但從幼兒作畫的過程來看，他們明顯對臺布圖案的顏色、結(jié)構(gòu)排列特征還不夠理解，表現(xiàn)出的畫面布局凌亂，有些象平常意愿畫般的隨心所欲。可能是我在引導孩子們觀看的時候沒有把結(jié)構(gòu)作為重點講清晰。這樣孩子們在設計的時候心里就沒有一個方向了。于是在設計其次課時的時候我應當把結(jié)構(gòu)作為重點，比如在設計方形臺布上的圖案是需要對稱，這樣在結(jié)構(gòu)上看起來就會很整齊。還有在圖案設計上可以用一個系列的圖案去設計，比如在臺布的中心點上畫一個月亮，四周用星星去修飾，這樣就不會消失畫面布局很凌亂的狀況了。

13、中班美術讓我當設計師教案反思

活動目標:

1通過學習觀看的技巧,培育幼兒的觀看力量和審美力量。

2多種方式培育語言表達力量。

3培育幼兒大膽想象和動手力量。

4培育幼兒初步的制造力量。

5培育幼兒良好的作畫習慣。

活動預備:

各種顏色、外形的卡通杯若干蠟筆圖畫紙若干張活動過程:

一、談話法激趣。

小伴侶們,平常老師常常有提示你們要多喝水，尤其是天氣干燥的時候，特殊要留意，是不是?--是。

那用什么裝水喝呢?--杯子。今日老師也帶來了幾個杯子，讓我們一起來看看吧!

二、展現(xiàn)若干杯子。老師拿一只杯子讓幼兒認真的觀看后,提問:

老師:這兩個杯子有什么區(qū)分嗎?--玻璃和紙老師：杯子除了喝水還能做些什么呢?--裝東西，刷牙等。

那你們見過這樣的杯子嗎?ppt，介紹杯子。有手柄和無手柄，有杯蓋無杯蓋。

三、展現(xiàn)ppt，介紹熱轉(zhuǎn)印杯子的制作過程。

四、老師在黑板上展現(xiàn)出一個自己喜愛的杯子,并給幼兒說一說喜愛這個杯子的緣由。

五、幼兒自由設計杯子畫在畫紙上。

分發(fā)畫紙,預備彩色筆、蠟筆要求:綻開幼兒的聯(lián)想,畫出自己想要的杯子。外形、大小、顏色,杯上的圖案自由創(chuàng)作。

六、作品展現(xiàn)。

向老師、同伴介紹自己獨一無二的杯子。讓幼兒自由表達,盡力讓幼兒把一句話說完整。并讓幼兒說說說自己設計杯子的意圖,有什么特點,為什么選這種裝飾物,準備把杯子送給誰……八、課后延長可以讓這個小伴侶們把自己設計好的杯子帶回去送給他最愛的人或者是好伴侶。

活動反思

在主題活動開展中，老師要多關注幼兒的閱歷、愛好和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與老師的預設有機結(jié)合起來，并在動態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動更引發(fā)幼兒連續(xù)探究的愛好。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分熬煉了孩子的動手炒作力量和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設計出各自的服裝。老師在活動中作了引導者、支持者、合。者無疑增加了友情，培育了相互幫忙的美德。

14、中班美術活動我來設計……教案反思

設計意圖：

制造是孩子的天性，我們要有足夠的空間讓幼兒進行制造，通過讓幼兒設計自己心中的家庭用具，使幼兒的想象得以拓展。通過動手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力。

活動目標：

1、在對自己的家進行觀看后，能大膽地表達出自己的見解。

2、充分發(fā)揮幼兒的想象，設計自己心中的家庭用具。

3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動預備：

1、課前對自己家進行觀看。

2、積木若干;繪畫材料。

3、多媒體課件。

活動過程：

一、課件出示，直導課題。

前幾天，我們說起了家，都說自己家里的東西好，那請你們來講講看，你們家的什么東西好，好在什么地方?(鼓舞幼兒發(fā)表見解)

二、啟發(fā)爭論。

今日老師給你們帶來了一個“家”，你們來看看，這個家怎么樣?(引導幼兒爭論`如何為這個家設計家庭用具)

三、幼兒創(chuàng)作。

我們是小設計師嘍!

這兒有許多的材料，小設計師們可以用它們來制作自己喜愛的家庭用具。選好你們需要的材料開頭動手干吧!

(老師觀看了解幼兒的想法及做法，對有困難的幼兒賜予適當?shù)囊龑А㈥P心，并提示部分幼兒相互合作)

四、溝通共享。

你創(chuàng)作設計的是什么，它有什么功能?

(先請個別幼兒展現(xiàn)溝通，再鼓舞幼兒之間相互溝通共享。)

五、觀賞各式家庭用具。

他們?yōu)槭裁匆@樣設計，你覺得它有什么功能?

六、延長活動：

爭論它們的功能。

活動反思：

本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能樂觀參加整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參加活動為中心，寓教于樂，培育了幼兒的愛好，充分進展了幼兒的理解智力和接受智力。

15、中班美術活動教案：我的面具教案(附教學反思)

設計意圖：

動畫片始終是孩子們最鐘愛的電視內(nèi)容，其中的孫悟空、哪吒、黑貓警長這些具有正義感的角色也是孩子們紛紛仿照的對象。每當看過這些動畫片后，孩子們都會在嬉戲的時候三三兩兩地聚集在一起，你做孫悟空，我做黑貓警長，沉醉在自己創(chuàng)編的嬉戲情節(jié)中，而白雪公主，拇指姑娘和美人魚也被女孩子們所寵愛著。嬉戲時，孩子們經(jīng)常為了角色的安排而爭吵。“要是有面具就好了，我就可以象在家里一樣演孫悟空了?！薄皩ρ綄ρ?，有面具就便利了!”孩子們的爭論，引起了我的思索：孩子們的年齡特點打算了他們必需借助肯定的道具來明確自己的角色身份。同時，面具因其獨特的代表意義在人類進展史中也有著舉足輕重的文化底蘊。這節(jié)活動是以幼兒的意愿動身，為新年舞會制作面具，所以他們的制作熱忱很高。而綱要中提出“要引導幼兒通過觀看發(fā)覺對稱的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進行裝飾”，因此，這節(jié)活動將以“對稱”作為裝飾核心。使幼兒在裝飾的過程中能進一步加深對“對稱”的熟悉，還有利于培育幼兒制造性思維和制造力量，滿意幼兒動手操作的欲望，充共享受到勝利的歡樂。

活動目標：

1.學習大膽運用多種材料制作和裝飾面具。

2.體驗制作的樂趣。

3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動預備：

松緊帶、卡紙、水彩筆。透亮膠、剪刀、等。

閱歷預備：

對“對稱”有初步的了解。

活動重點難點：

活動重點：

運用“左右對稱”進行裝飾。

活動難點：

運用各種裝飾材料進行制作。

活動過程：

一、產(chǎn)生制作愛好，請幼兒說說自己喜愛的面具名稱，顏色，表情等。引導

——觀賞老師制作的成品面具。這像什么?是用什么材料做的?

——觀看老師為面具添畫夸張的五官和好玩的表情。

——你想擁有這樣一個屬于自己的面具嗎?

二、觀看錄象，激發(fā)幼兒制作面具的欲望。

通過看錄象，讓幼兒了解很多民族部落在節(jié)日時會戴上各種各樣、自己親自制作的面具來慶祝，重點讓幼兒進一步觀看各種面具的不同特點。

三、幼兒制作、裝飾面具

老師供應多種材料供幼兒自由選擇制作，鼓舞其大膽運用和創(chuàng)作，幫助幼兒完成作品。

四、面具展現(xiàn)表演

在音樂的陪襯下，幼兒戴上各種各樣自己制作的面具進行表演，體驗其勝利的喜悅。

作品賞評。

1、向同伴介紹自己的面具。(用了哪些裝飾材料?什么地方用了對稱的方法?)

2、小結(jié)

我們用對稱的方法，還有使用各種材料，就能把面具裝飾的特殊美麗

活動結(jié)束：

小伴侶一起觀賞。

區(qū)域活動

《四大創(chuàng)造》閱歷;了解祖國的四大創(chuàng)造是造紙術，印刷術，火藥和指南針，知道四大創(chuàng)造與人類生活的關系。

指導：

1.請幼兒自己閱讀幼兒用書。

2.爭論科技與生活的關系。

活動反思：

在本次活動中幼兒的樂觀性很高。而綱要中提出“要引導幼兒通過觀看發(fā)覺對稱的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進行裝飾”，因此我把“運用對稱的方法進行裝飾”作為了活動的核心。活動之前，我就已經(jīng)帶領幼兒觀看過生活中的一些對稱的物品，孩子們對對稱有初步的了解，因此活動時幼兒基本都能運用對稱的方法來進行裝飾。在材料的供應方面，我考慮的還不夠細致，由于供應的面具是用包裝盒剪成的，上面的一層薄膜增加了粘貼的難度，但從幼兒的表現(xiàn)來看，他們還是能夠想出各種方法的，從后來幼兒完成的作品來看，效果還是很不錯的，基本上能夠運用對稱的方法以及使用多種材料進行裝飾，完成了教學活動的目標。假如在最終講評時能夠把幼兒們想出來的各種粘貼方法在集風光前推廣，并表揚他們樂觀動腦筋想方法解決困難的做法，那么對于幼兒的長遠進展將會起到更大的關心。

16、中班美術活動教案：我的小手教案(附教學反思)

活動目標：

1、能認真觀看手的形狀特征，并用簡潔的語言敘述。

2、能依據(jù)手的形狀大膽想象，繪畫。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、感受作品的美感。

5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預備：

1、繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。

2、繪畫前組織幼兒做各種手影嬉戲，豐富幼兒的想象。

活動過程：

1、伸出自己的手，通過認真觀看了解自己的手，說說自己的手的什么樣的，了解各部位的名稱(先自由觀看敘述，再集體溝通)。如：10個手指、手掌、手背。

2、組織幼兒做“手指嬉戲“和“小手變變變”，引導幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。

3、引導幼兒觀賞“小手變變變”作品，并在手的基礎上進行添畫活動。

(1)組織幼兒進行“手的聯(lián)想畫”圖片觀賞。

(2)指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。

(3)引導幼兒在此基礎上想象、添畫。適當做一些示范。

(4)指導個別幼兒進行繪畫。

4、組織幼兒相互觀賞作品，溝通感受

幼兒相互介紹自己的“手”都變成了什么。請畫的和別人不一樣的小伴侶自己介紹作品。鼓舞仿照老師作品的小伴侶。關心畫的有所欠缺的幼兒學習應當怎么畫。

觀賞每個小伴侶的作品，活動結(jié)束。

活動延長：讓幼兒描畫自己張開的手，并沿輪廓剪下來，將自己會做的事情，請爸爸、媽媽幫忙寫在紙上，使幼兒知道自己的手很能干，會做很多事情。

活動反思：

1.由于中班幼兒在美術繪畫方面，更多的還是擅長仿照，所以活動過程中應多做示范畫，假如一味的要求幼兒自己想象并畫出作品，其效果可能會適得其反。

2.在活動時間的把握上面，應更多的側(cè)重于實際操作過程，給幼兒充分的時間進行動手活動，這一點是很重要的。

3.對于活動的重點內(nèi)容應多加強調(diào)，活動設計的內(nèi)容需要與本節(jié)課的活動目標緊密相連。

4.在對幼兒的作品進行評價的過程中，多鼓舞幼兒敘述自己的作品，賜予有創(chuàng)意的幼兒，仿照得較好的幼兒適當?shù)拇_定與贊揚，同時肯定不能忽視沒有完成作品的幼兒，加強對這些幼兒作品的指導工作。

17、中班美術好玩的車教案反思

活動目標：

1、體驗大膽想象與設計好玩、快速的車輛的樂趣。

2、培育幼兒的想象力及繪畫活動的愛好。

3、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動預備：

老師示范畫一張、汽車的卡片。

活動過程：

一、導入：

1、出示汽車的卡片或玩具小汽車也可以預備，引導幼兒先觀看。

老師：你們看看老師的手里是什么東西啊?讓幼兒認真的看看。

2、卡片上的汽車外輪廓像什么外形?它是由什么部分組成的啊?車頭有什么?車身又有什么?車下面有什么?我們先觀看一下圖片里面的汽車，然后在觀看一下老師手里拿的汽車玩具。看看你們能不能知道什么?等會告知老師和其它的小伙伴們。

老師：先讓幼兒進行觀看，讓他們自己去發(fā)覺有什么?像什么?是什么樣子的?那么其它的東西和這個是一樣嗎?也同時可以區(qū)分許多的東西，小汽車有什么特征?大卡車有什么不一樣?面包車又有什么不一樣呢?從他們的發(fā)覺中，老師再和他們一起進行修改。

3、幼兒觀看爭論后，老師再他們回答問題的基礎上進行總結(jié)：有的小汽車形狀似乎一只甲蟲、有的像面包。而大卡車呢?不是像小面包車一樣的小小的，而是高高的，而且大好幾倍，也更長。一般的車子都是由車頭、車身、車廂、車輪、車尾幾部分組成的。車頭上都會裝上大小不同的燈，車廂上有車門、車窗。小汽車呢，一般都是四個輪子的，面包車也是。而大卡車呢?和這些車子不一樣，至于是什么不一樣呢?小伴侶們再觀看觀看。

4、繪畫的要求：

老師：老師這里的范畫你們可以參照一下，然后把我們不同的車子畫出來，先畫汽車的外輪廓和車輪、再畫各個部位的細節(jié)，看的越認真的小伴侶，小汽車就會畫的越美麗。

5、幼兒繪畫、老師指導幼兒。

老師：鼓舞幼兒大膽作畫、畫完了老師的范畫里面的。也可以自己發(fā)揮想象，看看有沒有更好看的、和老師、和別人不一樣的。

活動反思：

新《綱要》強調(diào)選材的生活化，強調(diào)教材來源于生活、又服務、回歸于生活，就是重復考慮了孩子的形象思維這個特點，敬重孩子，更要敬重孩子的教育特點。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具，“汽車”是幼兒生活中常見的，最熟識的，與人們的生活有著親密的關系，而且，幼兒在成長中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對汽車自然產(chǎn)生了愛好與愛好。在活動中，我體會到“愛好是最好的老師”，幼兒的樂觀性特別高，都能樂觀的參加，可以看出幼兒對汽車學問是那樣豐富，思維是那樣活躍。

18、中班美術活動教案：我的爸爸媽媽教案(附教學反思)

教學意圖：

現(xiàn)代的父母都忙于自己的工作，大部分不注意與子女進行情感上的溝通，久而久之，關系會漸漸疏遠;或者同學的父母為生活而奔波將孩子交給老人帶，父母與孩子之間的溝通較少;由于與長輩溝通過少，大部分同學比較內(nèi)向，不擅長表達。于是開展了此次活動《我的爸爸媽媽》。使幼兒了解父母，感受父母的愛，從而引導幼兒用自己的方式愛父母，乃至關懷他人。感受爸爸媽媽為自己的成長付出了愛與辛苦，培育幼兒對爸爸媽媽的尊敬之情。用自己的方式表達出對父母的愛。

教學目標：

1、了解自己的家庭成員爸爸和媽媽。

2、通過了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

教學重難點：

能夠依據(jù)了解爸爸媽媽和自己的外部特征，畫全家福。

教學預備：

小伴侶的全家福照片。

教學過程：

一、介紹自己的全家福

師：今日我們小伴侶帶來了自己家的全家福，現(xiàn)在我請幾個小伴侶來介紹一下。(了解家庭成員爸爸和媽媽)

二、啟發(fā)想象

師：爸爸和媽媽有什么不一樣的地方?(性別、穿著裝扮、發(fā)型等)

三、畫全家福

師：我也帶來了一張全家福。先畫誰呢?畫人要先畫什么呢?請你們來說我來畫好嗎?(老師依據(jù)幼兒敘述進行繪畫)

師：現(xiàn)在我請小伴侶畫一張和爸爸媽媽的全家福，好嗎?

(老師觀看，并賜予個別指導，老師在指導中留意鞏固幼兒對人物五官的把握，依據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。)

四、共享溝通

師：我們一起看看誰的全家福最溫馨?誰的媽媽畫得最美麗，誰的爸爸最帥氣?

五、總結(jié)

孩子們，父母的關懷，讓我們暖和;父母的無私，讓我們感動;父母的博大，讓我們震撼!

結(jié)束部分：

鼓舞幼兒回家后用剛剛想到的好方法多愛愛爸爸媽媽，這樣的話，你們的爸爸媽媽會更快樂更愛你們的。

活動延長：

1.引導幼兒用繪畫的方式，將爸爸媽媽工作的狀況畫出來，把自己對爸爸媽媽的感謝之情通過任何一種方式表達出來。

2.用不同的方式慶祝爸爸媽媽的生日，自己策劃，自己預備。

3、講起自己的爸爸媽媽，有許多話要說，這里的愛心相框里貼了很多爸爸媽媽的照片，嬉戲結(jié)束后，可以跟好伴侶介紹介紹自己的爸爸媽媽，讓他們知道你爸爸媽媽叫什么名字、他們的屬相、做什么工作等等，好嗎?

教學反思：

親子之間有一種樸實又美妙的情感，然而在活動中表達這種情感往往顯得表層和單薄，其實在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。

在活動中，老師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過觀賞照片、制作和敘述記錄卡等方式，肯定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達和社會交往等力量。讓幼兒關注生活細節(jié)，感受全家人親親熱熱在一起的幸福生活，同時也學會關懷，學會愛、學會感謝，學會報答，能夠用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽及愛家人的情感。

19、中班美術各種各樣的車教案反思

活動目標：

1.加強對生活中常見車輛的熟悉。

2.了解三種特別車輛的用途(警車110、搶救車120、消防車119)。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動重點難點：

重點：了解三種特別車的用途。

難點：通過看圖片、聽聲音了解常見車的用途。

活動預備

1.預備各種車輛的圖片。

2.下載各種車的聲音。

活動過程

(一)情景導入：老師：今日天氣真是好，我們大家一起出去兜兜風，"小凳子，連一起，當做汽車開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，搶救車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。"

(二)談話導入，引發(fā)幼兒對車的愛好

1.師：今日小伴侶來得真是早，但不知道今日你們是怎么來到幼兒園的呢?

(引導幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等)

2.除了我們平常見過的這些車之外，你還知道哪些車?(引導幼兒說出更多的車，如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、搶救車、消防車。)

師：原來有這么多的車，今日我們班來了許多客人，我們用掌聲把他們請出來。(請幾個車寶寶入場自我介紹)師：剛才我們熟悉了許多種車，你們誰知道它們的聲音是怎么樣的呢?下面我們來玩一個猜謎的嬉戲，從聽聲音猜猜都有哪些車?

(三)、聽聲音，辨別車輛，并讓小伴侶仿照車子的聲音。

(1)播放自行車鈴鐺聲。

(2)分別放出警車、搶救車、消防車等車的聲音，引導幼兒說出車的名稱。

師：剛才呀，我們熟悉了許多車，也知道了它們的聲音，那這些車都是干什么用的呢?下面我們來玩一個找伴侶的嬉戲(邊放音樂邊讓沒參入的小伴侶唱并打節(jié)拍)

(四)嬉戲"找伴侶"人們在生活中的各種場景圖，讓幼兒把相應的圖片找到伴侶。

上學--需要校車。遇到傷員病人--需要搶救車。遇到火災事故--需要消防車;遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災--需要消防車。

遇到許多垃圾--需要垃圾車。遇到公路干燥--需要灑水車。

幼兒認真觀看，發(fā)覺其特征--三種車輛上都有相應數(shù)字及相應的電話號碼：警車(110)、搶救車(120)、消防車(119)，知道在遇到困難準時時撥打相應電話。請幼兒分別說出圖片上的情節(jié)，并告知大家三種特種車的求助電話號碼。

(五)、結(jié)束部分師：今日我們熟悉了許多種車，并且知道它們的用途，還知道一些車的求助號碼，是不是覺得很快樂呀，我們來玩一個開車的嬉戲輕松一下.小凳子連一起，當做汽車開出去，郵政車，穿綠衣，信件包裹裝肚里，搶救車，穿白衣，病人傷員抱懷里，消防車，穿紅衣，噴水滅火跑得急，灑水車，邊下雨來邊唱歌，垃圾車，邊吃垃圾邊唱歌。"嬉戲結(jié)束。

活動反思：

本次活動《各種各樣的車》的主要目標讓幼兒了解各種車的名稱及用途，以及一些車的求助電話號碼，幼兒參加的樂觀性比較高，本次活動培育幼兒在寬松的嬉戲氛圍中能夠大膽的介紹自己，并能熬煉幼兒的語言表達力量，孩子是我們的教學主角，因此以嬉戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號碼，不足的地方我再加以補充，假如拿真實的玩具車給小伴侶講解，小伴侶的愛好會更高。下次會再接再厲。

20、中班美術奇異的動物車教案反思

活動目標

1、學習借助已有的閱歷，表現(xiàn)動物車的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。

2、樂于發(fā)揮想象，比較大膽地制作動物車。

3、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動預備

1、帶有森林背景圖的。

2、牙膏盒子、彩紙、記號筆等。

活動過程

一、導入活動：

幼兒自由地聽音樂玩“開汽車”的嬉戲。

師：我們開到森林里啦!大家都找個地方休息一下吧。森林里有許多的小動物也迷路了，怎么辦?(送它們回家)那我們就開許多汽車送他們回家。

二、學做動物車。

1、師：看!老師已經(jīng)幫小動物做好了一輛汽車，是用什么做的呢?還有什么?(老師依據(jù)幼兒回答，一邊講解)

2、老師示范制作動物車。

(1)先拿好一個牙膏盒子，選取寬的一面做車身。

(2)選好彩紙，剝下雙面膠，把垃圾扔到籃筐中，邊對邊對齊貼到牙膏盒上。

(3)選取小動物的圖片，貼到車身上。

(4)畫好車窗。

(5)貼上輪子，留意貼的時候一前一后，后面的輪子要對齊前面的輪子。

師：我的動物車完成啦!是一輛小兔動物車，我把它開到森林里，請迷路的小兔子上車，我送它回家。

3、幼兒爭論：還有好多小動物迷路了，我們來幫幫它們，你想做什么樣的動物車?

4、幼兒操作，老師提出要求，想好做什么動物車，輕輕拿材料。

5、老師巡察幼兒操作，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，將做好的動物車開到森林里，并請迷路的小動物上車。

三、結(jié)束部分：引導幼兒觀賞、評價作品。

1、老師請幼兒上前說說自己是如何設計動物車的。

師：小伴侶的動物車都設計好了吧?我們一起來看看吧!

2、嬉戲：“開汽車”。

師：森林里還有許多小動物迷路了，我們一起來開一開“奇異的動物車”去找一找吧!

活動反思：

繪畫是幼兒很喜愛的一種活動，但能不能吸引幼兒的留意力，需要老師在選材上下功夫，要選擇小伴侶喜愛的繪畫題材，以增加繪畫的趣味性;小伴侶能不能畫出好的畫來，需要老師課前的細心設計和課堂上的恰當引導，才能拓寬小伴侶繪畫時想象的空間;能不能很好的完成繪畫創(chuàng)作活動，孩子的繪畫基礎很重要，運用繪畫線條和顏色精確表現(xiàn)自己腦中的形象，需要在平常的繪畫活動中長期的訓練。

21、中班美術活動好玩的車教案反思

活動目標：

1.嘗試大膽創(chuàng)新，結(jié)合生活中的各種事物大膽設計各種形態(tài)的車子，體驗制造活動的樂趣。

2.能自立地繪畫車子的各種形狀，并勻稱涂色、留意顏色搭配，急躁地完成作品。

3.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5.培育幼兒的觀賞力量。

活動重難點：

大膽想象、設計各種各樣的汽車。

活動預備：

1.貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。

2.范例若干張、紙、蠟筆

活動過程：

1.導入

師：你見過哪些車?(幼兒結(jié)合閱歷敘述)

2.觀賞各種千奇百怪的車(范畫)

——觀賞范例，你們喜愛哪輛車?為什么?

——師放PPT，帶幼兒觀賞各種各樣的好玩的車子。

——讓幼兒說說這些車驚奇在哪里?

3.設計好玩的車。

——你想不想也來設計一輛特殊的汽車呢?它會有什么特殊的地方?

——請幼兒敘述自己的設計

4.幼兒繪畫，老師巡回指導

——要求幼兒自己大膽動手，自立進行汽車的創(chuàng)新設計和描繪，并堅持完成自己的作品，細心涂色堅持完成。

——鼓舞幾個力量差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫，細心、急躁涂色。

5.評價活動

——師：你最喜愛哪輛車?為什么?(從外形和顏色方面進行爭論)

活動延長：

汽車王國

——利用評價，選出設計創(chuàng)新、畫面完整的作品，讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。

——鼓舞課上沒來得及完成的孩子連續(xù)完成。

活動反思：

孩子在看到范畫時就顯得很感愛好，在之后的繪畫過程中，孩子們的想法都很好玩，很少有和范畫類似的，都自己大膽想象創(chuàng)作，有蘋果車、機器人車、滑冰車······剛開頭畫沒多久，就聽到張文俊小伴侶說：“你畫的是什么啊，難看死了?！痹瓉硎菍钗簛硇“閭H說的，楊魏來顯得很不快樂，我走過去看了下他的畫，可以看出他有仔細在畫，我就說：“有仔細在畫就很棒了?！北竟?jié)課的目標達成得較好，幼兒對于繪畫小汽車有很深厚的愛好，并且都能夠用不同的顏色來裝飾自己的小汽車，但是在展現(xiàn)作品的過程中，幼兒大聲的評論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動中，這點是需要留意的。

22、中班美術活動讓我當設計師：畫杯子教案反思

活動目標：

1通過學習觀看的技巧，培育幼兒的觀看力量和審美力量。

2多種方式培育語言表達力量。

3培育幼兒大膽想象和動手力量。

活動預備：

各種顏色、外形的卡通杯若干彩色筆蠟筆圖畫紙若干張

活動過程：

一、談話法激趣。

小伴侶，天氣酷熱的時候，我們會口渴，口渴的時候會想要喝水。用什么裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒有杯子的孩子也沒有關系，通過這堂課的努力，我們會獲得自己最喜愛的杯子的。

二、展現(xiàn)若干美麗的卡通杯。

老師拿一只杯子讓幼兒認真的觀看后，提問：孩子們，這是只--美麗的卡通杯。想一想，說一說，杯子可以來做什么?

孩子會想到可以裝水喝水，可以做屋子的點綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。

杯子有這么多用處，你肯定很想從這里面挑一只杯子吧。請小伴侶們有序的來挑一只自己喜愛的杯子。看一看，你選擇的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小伴侶溝通溝通，說一說，我選擇的杯子怎么認。

三、引導幼兒，用清晰的語言表達出我喜愛這個杯子的緣由。

盡量用由于我喜愛什么顏色，喜愛什么樣的圖案，喜愛什么樣的外形，所以我才選這個杯子是我最喜愛的杯子。

四、老師在黑板上范畫一個自己喜愛的杯子，并給幼兒說一說喜愛這個杯子的緣由。

提示幼兒杯子有無"耳朵"，有"耳朵"的好處在于便利拿握，并且可以畫上自己喜愛的花朵、小動物等在杯子的杯蓋兒上和背外表面。舉例，《藍色生死戀》里的杯子就是把家人的頭像印到杯蓋上，給觀眾留下了深刻的印象。相機引導幼兒，獨一無二的杯子最美麗，畫出你心中最美最好用的杯子，也是與終不同的杯子。

五、幼兒自由設計杯子畫在畫紙上。

分發(fā)畫紙，預備彩色筆、蠟筆要求：綻開幼兒的聯(lián)想，畫出自己想要的杯子。外形、大小、顏色，杯上的圖案自由創(chuàng)作。

六、作品展現(xiàn)。

向老師、同伴介紹自己獨一無二的杯子。讓幼兒自由表達，盡力讓幼兒把一句話說完整。并讓幼兒說說說自己設計杯子的意圖，有什么特點，為什么選這種裝飾物，準備把杯子送給誰……七、活動評價。

每位幼兒都樂觀參加，且大膽發(fā)言，在其次個環(huán)節(jié)讓幼兒觀看杯子時，個別幼兒很細心，觀看很認真，說自己喜愛的理由也很新奇。比如：在展現(xiàn)女兒的水杯時有的幼兒就驚異!企鵝媽媽有帽子，為什么三個小企鵝卻沒戴呢?幼兒們就七嘴八舌的爭論開了，大家說了許多可能，都有自己的理由。最終我也談了自己的看法：珍寶，企鵝媽媽戴著帽子在為孩子們跳舞呢!你沒觀察孩子們在為媽媽鼓掌嗎?大家都笑了……最終看了幼兒設計的杯子，你會大開眼界，原來孩子們的想象力真的很豐富，設計的圖案很奇怪，也很美觀，真的能讓你耳目一新。所以，幼兒的才智是你無法想象的，只要你給了他翅膀，他就會飛得很高、很遠，讓你無法想象。

八、課后延長在全部的作品中，大家選一個設計最美，最有創(chuàng)意的作品。再讓這個小伴侶在全部的杯子中選一個他最喜愛的杯子送給他最愛的人。

活動反思：

在主題活動開展中，老師要多關注幼兒的閱歷、愛好和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與老師的預設有機結(jié)合起來，并在動態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動更引發(fā)幼兒連續(xù)探究的愛好，充分熬煉了孩子的動手炒作力量和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設計出各自的杯子。老師在活動中作了引導者、支持者、合。者無疑增加了友情，培育了相互幫忙的美德。

23、中班美術活動剪紙—不同的車教案反思

活動目標：

1、嘗試運用對稱、鏤空的方法剪不同的車。

2、體驗剪紙活動的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

4、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀賞力量