Word-33-中班教案創(chuàng)意風(fēng)鈴1、中班教案創(chuàng)意風(fēng)鈴

制作目的：

增加幼兒制造的信念。

探究、發(fā)覺生活中風(fēng)鈴的多樣性及特征。

引領(lǐng)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

材料預(yù)備：

藥瓶、電光紙、膠泥、硬紙片、針、線。

制作辦法：

1、你要想方法找到9個(gè)小藥瓶，然后在里面裝上各種色彩的水，之后還要在每個(gè)瓶蓋上穿根線;

2、用硬紙片剪個(gè)圓盤，中間穿上線，然后把藥瓶的線固定在圓盤的周圍;

3、用膠泥和電光紙做出各種好看的圖案粘在瓶上就可以了。

2、中班美術(shù)創(chuàng)意紙杯花教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、試試?yán)眉埍冃巍⑼可谱鞒黾埍ā?/p>

2、探究不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)照色或者漸進(jìn)色勻稱涂色。

3、體悟變形所帶來的歡樂，并能耐心地舉行涂色活動(dòng)。

4、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

二、活動(dòng)預(yù)備：

幼兒人手一個(gè)紙杯、剪刀、油畫棒。

三、活動(dòng)過程：

1、展示紙杯花范例，引領(lǐng)幼兒觀賞，引起愛好。

引領(lǐng)幼兒觀看紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特殊的地方呢?”

2、鼓舞幼兒探究紙杯花的制作辦法。

(1)一次性紙杯怎么才干變成一朵漂亮的花呢?

(2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再?gòu)谋谘刂本€剪到杯底，直到將杯身所有剪開，用手將剪開的長(zhǎng)條狀花瓣向外打開即變成花。

3、探究不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)照色或漸進(jìn)色勻稱地涂色。

(1)回憶對(duì)照色和漸進(jìn)色。

(2)探究不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才干涂出不一樣的效果?

4、幼兒操作，老師觀看，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色辦法。

(1)幼兒沿直線見出花瓣。

(2)老師：可以挑選對(duì)照色，或漸進(jìn)色舉行涂色，涂色的時(shí)候要用力，要有耐心。

四、活動(dòng)總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在舉行創(chuàng)作的同時(shí)，感觸到美術(shù)手工活動(dòng)的歡樂。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得歡樂。

3、中班美術(shù)圖形創(chuàng)意教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒已熟悉基本的幾何圖形，對(duì)圖形有著深厚的愛好。本活動(dòng)是利用讓幼兒觀看圖形激活幼兒去想象，并以繪畫的形式和組合的形式圖形的變化。我按照幼兒的奇怪???心的特點(diǎn)，用幾何圖形粘貼了幾張幼兒現(xiàn)實(shí)生活的事物，從而更好的激活了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)一步把握幾何圖形的特征。

2、在活動(dòng)過程中培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛美術(shù)活動(dòng)的愛好。

4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒進(jìn)一步把握幾何圖形的特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

活動(dòng)預(yù)備

ppt課件、背景音樂、范畫、幾何圖形若干、1人1張黑色卡紙、膠棒若干

活動(dòng)過程

一、觀賞圖片，引起愛好

1、進(jìn)入活動(dòng)室，觀賞圖片，引起幼兒愛好。

2、看課件，逐一讓幼兒觀看各種幾何圖形，并說說現(xiàn)實(shí)生活中所浮現(xiàn)的幾何圖形。

3、觀察現(xiàn)實(shí)生活中的事物，讓幼兒是有哪幾個(gè)幾何圖形構(gòu)成的。

二、老師展示范畫

1、展示范畫若干，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺圖中存在的幾何圖形，并鼓舞幼兒大膽思維與創(chuàng)新。

三、老師示范講解，引領(lǐng)幼兒操作

師：剛才我們觀賞了幾幅作品，你們喜愛?么?你知道是怎么做出來的么?

師：先拿出一張黑色卡紙，一根膠棒，在腦子中構(gòu)思好想要的圖案，按照已有些幾何圖形，在卡紙上涂上膠，再把幾何圖形粘上去。

師：這個(gè)小寶寶呀很想找伴侶，我請(qǐng)一位小伴侶和教師一起來把這幅作品完成。

四、幼兒操作，老師輔導(dǎo)(播放背景音樂)

1、鼓舞幼兒大膽思維想象力。

2、鼓舞能力強(qiáng)的幼兒做些內(nèi)容豐盛的圖片。

3、重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒。

五、出示作品

1、讓幼兒說出自己畫中所表述的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表述能力。

2、跟著老師一起出去展覽自己的作品。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)課是一節(jié)中班美術(shù)課，我力爭(zhēng)要求以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的活動(dòng)，讓幼兒樂于參與活動(dòng)，并對(duì)此有所心得。孩子們的愛好很高，也很樂觀。首先我用了動(dòng)畫課件的形式，吸引了幼兒的愛好，在幼兒再次感知幾何圖形的特征。并按照特征發(fā)揮孩子們的想象力。利用讓幼兒觀看周圍的事物，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的，發(fā)覺事物中的美，感觸生活的樂趣。

缺點(diǎn)：1、課前預(yù)備的幾何圖形很豐盛也無數(shù)，但是發(fā)覺孩子們都喜愛?用大塊的，小得幾乎都沒實(shí)用上，有的鋪張。這些沒有提前預(yù)知到。

2、孩子們的想象力很豐盛，但有幾個(gè)孩子可能讓我用范畫把他們的思維給局限了，大概是要求沒有到位。

4、中班美術(shù)創(chuàng)意扇子教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

扇子作為最常用也是最環(huán)保便利的防暑降溫工具，可以說老少皆宜。孩子們也有使用的閱歷。開展本次活動(dòng)旨在讓幼兒利用制作扇子感觸中國(guó)扇文化的魅力，提升幼兒大膽動(dòng)手表現(xiàn)制造美的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用畫、剪、貼制作團(tuán)扇和折扇。

2、知道名稱和用途。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。

4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、感觸作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT圖片、扇子展覽、卡紙、裝點(diǎn)材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

自己設(shè)計(jì)裝點(diǎn)扇面。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分

播放幻燈片，是什么時(shí)節(jié)?

開空調(diào)、開風(fēng)扇、吃冷飲、扇扇子……

播放各種扇子的圖片。

二、基本部分

觀賞各種各樣的扇子，說一說扇子的名稱和用途。

看看都是用什么材料做的。有什么圖案，幼兒研究。

(蒲草做的扇子、絲絹?zhàn)龅纳茸印⒂鹈龅纳茸?、紙做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子?

這是什么扇子?(展示工藝裝點(diǎn)扇)它是用來扇風(fēng)的嗎?

觀賞裝點(diǎn)好的工藝扇。

試一試裝點(diǎn)美麗的扇子?

老師巡回指導(dǎo)

三、結(jié)束部分

互相出示自己的扇子，說說自己是怎么設(shè)計(jì)的，美在哪里?

活動(dòng)反思：

美術(shù)活動(dòng)中，比較注意孩子的自主發(fā)揮。本活動(dòng)就是想利用幼兒親自設(shè)計(jì)制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國(guó)扇文化，并讓幼兒利用活動(dòng)感觸扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。體悟到了勝利的歡樂。

5、中班美術(shù)創(chuàng)意蛋糕教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、做做、玩玩中感觸蛋糕裱花的美，并試試動(dòng)手制作。

2、理解故事內(nèi)容，體悟親自制作“蛋糕”的樂趣，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、引領(lǐng)幼兒按照已有些閱歷，理解歌詞，用柔美的聲音演歌唱曲;

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料：塑料盒、底座、彩色漿糊、小水果圖片等。

2、課件：故事《好吃的蛋糕》視頻、制作裱花蛋糕視頻片段、各種樣式的蛋糕。

活動(dòng)過程：

一、觀賞故事《好吃的蛋糕》

你覺得畫面上說了一件什么事情?

1、怎么變呢?假如你是小老鼠你會(huì)怎么變?

2、它們會(huì)勝利嗎?我們繼續(xù)往下看——3、蛋糕做勝利了嗎?它們是怎么做的?

4、鼠媽媽輕輕地咬了一口，一下子就明了了，愉快地笑了起來。這時(shí)候，小老鼠的媽媽，心里覺得怎么樣?

二、制作蛋糕1、談話：導(dǎo)入自己制作蛋糕你們有沒有做過蛋糕?你想做一個(gè)蛋糕送給誰?那你們知道蛋糕是怎么做出來的嗎?我們一起來看看——2、播放“蛋糕制作”視頻片段，引領(lǐng)觀看裱花的辦法。

3、介紹材料及制作辦法。(教師示范)在擠糨糊時(shí)要輕輕的擠，一邊擠一邊移動(dòng)手，就可以畫出線條來了。特殊要注重手腕一定要抬起來，想想為什么?

A、先請(qǐng)爸爸媽媽幫你們裝上底座，便利待會(huì)制作的時(shí)候可以轉(zhuǎn)動(dòng)。

B、制作不同的花紋：波浪線、折線、心型、花型、網(wǎng)狀等。請(qǐng)大家自己動(dòng)腦筋大膽創(chuàng)作。

4、幼兒制作。

5、最佳創(chuàng)意蛋糕。

你最喜愛?哪個(gè)蛋糕?它什么地方最美麗?

活動(dòng)反思：

囫圇活動(dòng)的設(shè)計(jì)新穎好玩，樂觀創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，在相對(duì)寬裕和自由的環(huán)境和氛圍中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官，做做、玩玩，在玩樂中滿足了幼兒探究、希翼試試的欲望，為本次活動(dòng)的開展提供了環(huán)境的支撐。在囫圇活動(dòng)中我把主動(dòng)權(quán)放給孩子，充分體現(xiàn)了孩子的主體地位，堅(jiān)持“活動(dòng)在前，熟悉在后”、“發(fā)覺在前、結(jié)論在后”、“試試在前、引領(lǐng)在后”的原則，讓幼兒看看、說說、嘗試，利用自己探究和把握裱花的辦法，讓幼兒在玩樂中制作好了美麗的蛋糕。特殊是在幼兒觀賞課件“蛋糕展”的過程中老師故意識(shí)協(xié)助幼兒感觸蛋糕圖案的美，直到最后完成蛋糕，一起觀賞、講評(píng)幼兒自己“蛋糕展”上蛋糕的圖案和花紋時(shí)一種歡樂氣氛的調(diào)動(dòng)，潛意識(shí)中讓他們感觸蛋糕的造型美、顏色美，傳遞著共同制作，共同活動(dòng)的歡樂。孩子們獲得了劇烈的視覺效果，體悟到了勝利的歡樂

這里值得一提的是廢舊泡沫和海綿的廢物通過，真正體現(xiàn)了我們張浦中心幼兒園的辦園特色“以科學(xué)的材料投放為突破口，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”。實(shí)踐證實(shí)幼兒在泡沫和海綿上制作蛋糕，比起純粹的用橡皮泥制作，更趨于真切，不僅讓他們能體悟創(chuàng)作的歡樂，也有利培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新能力。

6、中班創(chuàng)意教案：奇異的圓

幼兒園中班創(chuàng)意教案：奇異的圓

活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種好玩的東西。

2、進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種色彩、各種大小的圓。

2、由圓變成的物體范例。

3、一位大班幼兒

活動(dòng)過程：

一.引起愛好

老師：“小伴侶，今日我們班里來了一位小客人，(請(qǐng)出大班的小伴侶)，他的名字叫元元，(小伴侶向元元問好)元元特殊喜愛?圓的東西，請(qǐng)他來說說他喜愛?什么圓圓的東西?(大班幼兒說：我喜愛?玩圓圓的皮球，愛照?qǐng)A圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會(huì)變圓的魔術(shù)!)

老師：什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中二班小伴侶看嗎?

二.元元表演化圓魔術(shù)

老師：小伴侶你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會(huì)變嗎?你們會(huì)變什么呢?怎么變呢?你們真聰慧一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會(huì)了。

老師：元元，你還會(huì)變什么?元元：我還會(huì)變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。

元元表演(把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。)小伴侶，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢?請(qǐng)幼兒自由研究，告知身邊的好伴侶。

三.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

(1)交代任務(wù)：我們今日也來學(xué)元元變圓的魔術(shù)。教師展示為幼兒預(yù)備的材料(教師為小伴侶預(yù)備了各種色彩，各種大小的圓。請(qǐng)小伴侶先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小伴侶把圓變好了，可以相互參觀，也可以請(qǐng)客人來參觀，告知客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了?，F(xiàn)在請(qǐng)小伴侶去找一個(gè)好伴侶一起去變圓。

(2)老師巡回指導(dǎo)：

要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。協(xié)助能力差的幼兒，鼓舞他大膽變圓。

四.評(píng)價(jià)

鼓舞幼兒大膽的告知伙伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。

五.延長(zhǎng)活動(dòng)：

小伴侶，你們除了熟悉圓還熟悉什么外形的圖形?正方形，三角形它們也想讓我們小伴侶來變魔術(shù)，以后我們請(qǐng)它們都來，變出更多，更美的東西好嗎?

在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

7、中班音樂教案：創(chuàng)意跳舞毯

幼兒園中班音樂教案：創(chuàng)意跳舞毯

執(zhí)教：鄧柯梅

活動(dòng)目標(biāo)：

1、按照音樂節(jié)奏XX|XXX|，踩著跳舞毯上的腳印變換不同的跳動(dòng)動(dòng)作。

2、利用自己創(chuàng)編跳舞毯上不同方位的腳印，從而創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作。

3、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作，體悟跳舞毯帶來的樂趣，進(jìn)展身體動(dòng)作的靈便性及思維的創(chuàng)新性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用4塊小泡沫地墊拼成的大正方形地墊與幼兒人數(shù)相等，在大地墊的不同方位貼上不同數(shù)量的腳印標(biāo)記。

2、音樂《丑小鴨》。

活動(dòng)過程：

一、隨著音樂《丑小鴨》進(jìn)場(chǎng)。

二、展示跳舞毯，引領(lǐng)幼兒想出不同的跳動(dòng)動(dòng)作。

1、我們的小腳很能干，除了走路、跑步外還會(huì)玩嬉戲呢!其實(shí)小腳他還有一個(gè)本事，就是會(huì)跳舞。今日，教師帶來一張奇特的跳舞毯，我們一起來看看。

2、展示跳舞毯，讓幼兒試試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

(1)跳舞毯上有什么?一個(gè)腳印表示這里只能放一只小腳，兩個(gè)腳印表示這里可以放兩只小腳丫。

(2)在我想請(qǐng)小伴侶嘗試在跳舞毯上踩出剛剛小鴨子興奮的叫聲“呷呷|呷呷呷|”，請(qǐng)記住，你的兩只小腳都要踩到腳印上。

3、幼兒試試動(dòng)作并舉行溝通，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來出示，鼓舞大家一起試試富有創(chuàng)意的動(dòng)作。

4、試試自己重新擺放腳印的位置，創(chuàng)編多種不同的跳動(dòng)動(dòng)作。

(1)我們的跳舞毯都是一樣的，誰的小手最能干，能變出和別人不一樣的跳舞毯來?

(2)變成新的跳舞毯啦!讓我們?cè)囈辉?，跳法和剛才有什么不同?

5、試試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。

剛才小伴侶們想了無數(shù)好看的動(dòng)作，現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧!

8、中班美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)意彩泥教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧，提升造型能力。

2.利用看一看、想一想、練一練，體悟創(chuàng)作的樂趣。

3.會(huì)用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛?裝點(diǎn)。

4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)預(yù)備1.閱歷預(yù)備：有使用彩泥活動(dòng)基本工具的閱歷，會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。

2.材料預(yù)備：

幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。

老師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、奇特妙口袋。

活動(dòng)過程一、嬉戲?qū)?.手指嬉戲，吸引幼兒的注重力，預(yù)示活動(dòng)的開頭。

2.展示奇特妙口袋，請(qǐng)幼兒猜一猜，今日將要制作什么。

二、觀看研究從奇特妙口袋中拿展示范作品，引領(lǐng)幼兒說出物體的特征。老師和幼兒共同以兒歌形式做簡(jiǎn)短總結(jié)。

小結(jié)：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開頭做。做完主體部分，再做零部件。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作1.展示彩泥作品效果圖，老師講解制作步驟，使幼兒對(duì)彩泥制作的流程有初步的印象。

2.根據(jù)每一步驟，按照需求，按比例分配手中的彩泥。

3.重點(diǎn)敘述新技能;正確、合理地使用操作工具。

4.幼兒尾隨老師完成主體部分，零件部分幼兒可以按照成品效果圖自己操作。

四、老師巡回指導(dǎo)1.提醒幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。

2.使用工具注重平安。

3.鼓舞幼兒大膽動(dòng)手，克服害怕心理。

4.發(fā)揮想象，做出有新意的造型。

5.倡導(dǎo)伙伴間的合作，互相協(xié)助。

五、溝通共享1.出示幼兒作品，小伴侶可以戲耍，用它來講故事和做嬉戲。

2.作品保存起來做教室和家里的裝點(diǎn)品，感觸勝利的喜悅，增加自信念和驕傲感。

六、結(jié)束在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。

活動(dòng)反思：

我們開展了有關(guān)“捏橡皮泥”的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我感觸無數(shù)。每一次的活動(dòng)好似都能使我有所心得。在捏橡皮泥的過程中，我覺得色彩的把我也很重要。雖然，橡皮泥的材料有限，色彩并不多。但是，利用兩種不同橡皮泥的調(diào)和能夠浮現(xiàn)不同的色彩。就比如，兩個(gè)平常并不突出的人，合力完成了一件非常突出的事情一樣，是一件十分愉快的事情。捏橡皮泥也一樣，原來兩種并不是常用的色彩，或者原來這兩種色彩單獨(dú)使用的效果并不好，可是，當(dāng)它們合二為一的時(shí)候，就達(dá)到了很好的效果?；蛟S，這也是團(tuán)結(jié)的力氣吧。

不同的辦法出示出不同的作品，捏橡皮泥也有許多的辦法，可以借助許多的工具，或者廢舊物品，讓橡皮泥作品不再單調(diào)，看上去越發(fā)的別致。我想這是我在經(jīng)后的“捏橡皮泥”活動(dòng)中該注重的方面。

9、中班美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)意蛋糕教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、做做、玩玩中感觸蛋糕裱花的美，并試試動(dòng)手制作。

2、理解故事內(nèi)容，體悟親自制作“蛋糕”的樂趣，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)。

3、會(huì)用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛?裝點(diǎn)。

4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、材料：塑料盒、底座、彩色漿糊、小水果圖片等。

2、課件：故事《好吃的蛋糕》視頻、制作裱花蛋糕視頻片段、各種樣式的蛋糕。

活動(dòng)過程：

一、觀賞故事《好吃的蛋糕》

圖一：你覺得畫面上說了一件什么事情?

這三只小老鼠到底想做什么呢，我們一起來看一看，是不是和你們猜的一樣——

播放至：“我們把大餅變成一個(gè)蛋糕吧?怎么變?cè)趺醋?”

1、怎么變呢?假如你是小老鼠你會(huì)怎么變?

2、它們會(huì)勝利嗎?我們繼續(xù)往下看——

播放至結(jié)束：

1、蛋糕做勝利了嗎?它們是怎么做的?老大拿來了奶糖，老二拿來了香腸，老三拿來了鮮花，它們一起做出了一個(gè)蛋糕。真是聰慧的小老鼠，我們給它們鼓鼓掌!

2、鼠媽媽輕輕地咬了一口，一下子就明了了，愉快地笑了起來。這時(shí)候，小老鼠的媽媽，心里覺得怎么樣?

二、制作蛋糕

1、談話：導(dǎo)入自己制作蛋糕

你們有沒有做過蛋糕?你想做一個(gè)蛋糕送給誰?

那你們知道蛋糕是怎么做出來的嗎?我們一起來看看——

2、播放“蛋糕制作”視頻片段引領(lǐng)觀看裱花的辦法。

3、介紹材料及制作辦法。(教師示范)

在擠糨糊時(shí)要輕輕的擠，一邊擠一邊移動(dòng)手，就可以畫出線條來了。特殊要注重手腕一定要抬起來，想想為什么?

A、先請(qǐng)爸爸媽媽幫你們裝上底座，便利待會(huì)制作的時(shí)候可以轉(zhuǎn)動(dòng)。

B、制作不同的花紋：波浪線、折線、心型、花型、網(wǎng)狀等。請(qǐng)大家自己動(dòng)腦筋大膽創(chuàng)作。

4、幼兒制作。

5、最佳創(chuàng)意蛋糕。

你最喜愛?哪個(gè)蛋糕?它什么地方最美麗?

活動(dòng)反思：

開放式的課堂，為幼兒提供了自由發(fā)表看法的時(shí)光和空間，使幼兒敢于質(zhì)疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問題，在問題的研究中增進(jìn)信息的探索，以獵取學(xué)問和技能。在玩中發(fā)覺問題，爭(zhēng)辯問題，從而共同解決問題，有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。

10、中班創(chuàng)意美術(shù)烏龜漫步?????教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)畫烏龜，鼓舞幼兒合理地布局畫面。

2、利用觀賞課件，感觸畫面布局的重要性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

出示課件，協(xié)助幼兒感知烏龜"住"不同的地方，畫面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

活動(dòng)反思：

新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實(shí)際生活來挑選幼兒感愛好的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的閱歷和視眼?！币虼宋以O(shè)計(jì)了本次中班美術(shù)活動(dòng)，使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點(diǎn)，發(fā)揮幼兒的想象。

11、中班創(chuàng)意美術(shù)放煙花教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

情感：開心的參加活動(dòng)，體悟創(chuàng)作的樂趣。

認(rèn)知：知道人們什么時(shí)候放煙花，放煙花的平安事項(xiàng)。

能力：能大膽的想象并表述自己的主意，試試用不同的顏色，以拖畫的形式拉出線條。

活動(dòng)預(yù)備：圖片、各種顏料、藍(lán)色卡紙若干、細(xì)繩子若干。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)作畫材料，激活幼兒活動(dòng)愛好。

(1)展示深藍(lán)色的紙材料，引發(fā)幼兒想象。

師：今日教師帶來了一張深藍(lán)色的紙，看到這張深藍(lán)色的紙你會(huì)想到什么呢?

(2)展示毛線，引入主題師：除了帶來了藍(lán)色的紙，教師還帶來了顏料和毛線，請(qǐng)你們用毛線在這張讓你想到(按照幼兒的回答)的紙上畫畫。認(rèn)真看，怎么畫。

二、老師示范講解，讓幼兒了解用毛線畫畫的基本辦法。

(1)老師講解示范，引領(lǐng)孩子了解用毛線畫畫的基本辦法。

師：每一根毛線上都有一個(gè)結(jié)，這是做記號(hào)的地方，畫畫時(shí)，用手捏住打結(jié)的地方，用毛線蘸顏料。然后拿起毛線，躺下來拉一下，灑脫一點(diǎn)哦。請(qǐng)幼兒一起練習(xí)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒試試

(2)展示范圖，引領(lǐng)幼兒舉行想象。

師：在你們和我的合作下藍(lán)色的天空中又多了幾條線，又讓你想到了什么?請(qǐng)把你的主意大膽的說出來

三、幼兒作畫師：你們要不要試一試呢?教師這里的色彩很少，你可以到這里走走，灑脫走一回，然后拿著你的作品在到那里灑脫一回，好嗎?去試一試吧!

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)幼兒按照自己的主意，大膽創(chuàng)作。

2、鼓舞幼兒試試不同的色彩。

3、指導(dǎo)幼兒在合作過程中碰到困難，相互謙讓。

4、提示先完成作品的幼兒按照畫面與伙伴溝通自己的主意。

五、出示幼兒作品，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)想。

師：好美麗的圖畫，看到你們的畫，在藍(lán)色天空中又多了這么多的線條和色彩，又讓你想到了什么?大膽說出你的主意

引領(lǐng)幼兒說出放煙花，并知道什么時(shí)候放煙花和放煙花的注重事項(xiàng)。

教學(xué)反思：

在引領(lǐng)過程中，教師要以鼓舞的言語(yǔ)賦予絕對(duì)，就算孩子答非所問也要先給其絕對(duì)“我喜愛?你勇于說出自己的主意?！痹趧?chuàng)作過程中不打斷孩子，讓幼兒自主創(chuàng)作，我要做的就是賦予鼓舞與支持，在關(guān)鍵時(shí)刻說話，并讓孩子在美術(shù)中學(xué)會(huì)控制。美術(shù)創(chuàng)作過程是以想象為主，不在于美術(shù)技巧，想象是需要時(shí)光的，我能做的惟獨(dú)等待，用4、5分鐘的時(shí)光讓幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境，放松情緒，賦予其時(shí)光、空間充分想象。

12、中班創(chuàng)意美術(shù)桃花園教案反思

教學(xué)提醒：

鞏固用吹色的辦法作畫。學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的辦法表現(xiàn)桃花。

用手指蘸綠色點(diǎn)畫草地。還可以用紅色吹畫太陽(yáng)，構(gòu)成一幅春天的畫。

將畫布置在小花園中。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動(dòng)過程中，幼兒對(duì)紙團(tuán)印畫感到十分有愛好，同時(shí)充分熬煉了幼兒對(duì)冷暖色調(diào)的感知。但是在活動(dòng)過程中還是浮現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時(shí)，幾個(gè)幼兒沒實(shí)用壓印的方式來裝點(diǎn)，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時(shí)沒有徹低詳細(xì)，紙團(tuán)要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥里面的色彩不簡(jiǎn)單上色，讓幼兒沒有耐心裝點(diǎn)。在花朵的裝點(diǎn)上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式?？梢栽谡n前給幼兒豐盛裝點(diǎn)的樣式，這樣操作出來的效果會(huì)越發(fā)漂亮。最后出示觀賞的時(shí)候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品出示出來，展現(xiàn)一種美的感覺，這樣活動(dòng)就越發(fā)完善。

13、中班創(chuàng)意節(jié)奏發(fā)條舞教案反思

設(shè)計(jì)思路：

一次，班里的小伴侶拿了一個(gè)青蛙發(fā)條玩具來幼兒園玩，當(dāng)初孩子們對(duì)這個(gè)玩具很感愛好。并且還跟著小青蛙跳動(dòng)的節(jié)奏點(diǎn)頭、拍手，直到發(fā)條松了小青蛙停下來為止。我從中得到了引發(fā)，想通過發(fā)條玩具不同的節(jié)奏，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意節(jié)奏活動(dòng)。但是，這種發(fā)條玩具現(xiàn)在市場(chǎng)上已經(jīng)很少了，為了順當(dāng)?shù)呐e行這次活動(dòng)，我利用各種方法，最終找到了各種發(fā)條玩具，并且他們運(yùn)動(dòng)的速度也有區(qū)分。有的是迅速的運(yùn)動(dòng)然后馬上停止;有的是先快然后慢慢地慢下來，最后停止。我按照發(fā)條玩具不同的運(yùn)動(dòng)速度，設(shè)計(jì)了相應(yīng)的、形象地節(jié)奏譜，并且用薯片筒穿上橡皮筋來做發(fā)條，作為活動(dòng)中嬉戲的道具。材料挑選的創(chuàng)意性和孩子們極大的愛好成為本次活動(dòng)勝利開展的關(guān)鍵所在。

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型，并能在音樂聲中用肢體動(dòng)作制造性的舉行表現(xiàn)。

3、初步感知速度的概念，體悟合作嬉戲的歡樂。

4、大膽地參加研究，清晰地表述自己的觀點(diǎn)與主意，進(jìn)展求異思維。

5、在理解故事的基礎(chǔ)上，試試?yán)m(xù)編故事。

活動(dòng)預(yù)備1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。

2、發(fā)條龍蝦一只。

3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。

4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂，配班教師彈奏一段從快到漸慢的音樂。

活動(dòng)過程(一)、把玩青蛙發(fā)條玩具，感知他的節(jié)奏特點(diǎn)。

1、觀看青蛙發(fā)條玩具。

(1)、你是怎樣讓小青蛙跳起來的?

(2)、小青蛙是怎么跳的?

(3)、小青蛙跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的?老師小結(jié)：小青蛙跳的時(shí)候向來都是按xxxx的節(jié)奏，然后就停住了。

2、展示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。

(二)、展示龍蝦發(fā)條玩具，讓幼兒觀看他的節(jié)奏特點(diǎn)。

1、觀看龍蝦發(fā)條玩具。幼兒園中班創(chuàng)意節(jié)奏教案

(1)、小龍蝦跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的。老師小結(jié)：小龍蝦爬的時(shí)候先是快的，再一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的慢下來，最后停住了，假如你用手去碰碰他，他會(huì)再動(dòng)一下的。

2、展示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜，請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來反復(fù)練習(xí)。

(三)、我是發(fā)條玩具。

1、能按照先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型舉行表演。當(dāng)我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時(shí)，他就會(huì)根據(jù)不同的節(jié)奏來跳舞，現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好!那么，你想做什么發(fā)條玩具?

2、戴上大發(fā)條，合作嬉戲。

教學(xué)反思：

嬉戲是幼兒的生命，幼兒愛嬉戲，活動(dòng)中，幼兒心情很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、開心的心情中樂觀、主動(dòng)地舉行熬煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)勝利的嬉戲教學(xué)課。

14、中班美術(shù)交通工具創(chuàng)意畫教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.能用繪畫的方式表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要形狀特征。

2.大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫。

3.能正確整理繪畫工具。

4.培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：幼兒事先已熟悉不同種類的交通工具。

2.物質(zhì)預(yù)備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢(mèng)幻曲》。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：表現(xiàn)不同交通工具的基本結(jié)構(gòu)和主要形狀特征。

難點(diǎn)：大膽發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地作畫。

活動(dòng)過程

1.觀察年級(jí)布置的“交通工具展覽會(huì)”導(dǎo)入。

(1)提問：你們看展覽會(huì)里都有哪些交通工具呀?這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分離有哪些用途嗎?

(2)假如讓你設(shè)計(jì)一輛將來的交通工具，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢?

2.分小組舉行研究。

(1)請(qǐng)你們和你們的好伴侶一起研究，開動(dòng)腦筋想一想，你想要設(shè)計(jì)什么樣的交通工具。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說一說自己想要設(shè)計(jì)怎樣的交通工具。

3.大膽設(shè)計(jì)繪畫,老師巡回指導(dǎo)。

(1)請(qǐng)幼兒按照想象，動(dòng)手畫一畫，設(shè)計(jì)將來的交通工具。

(2)想一想怎么樣才干設(shè)計(jì)得和別人不一樣。

(3)播放輕音樂《夢(mèng)幻曲》，引發(fā)幼兒對(duì)交通工具在形狀、用途以及色彩上的大膽想象。

4.點(diǎn)評(píng)作品。

(1)幼兒互相觀賞作品，將幼兒的繪畫作品舉行出示，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品賦予特殊介紹并表?yè)P(yáng)絕對(duì)。

(2)請(qǐng)幼兒自己整理美術(shù)材料。

活動(dòng)反思：

交通工具是生活中必不行少的事物，到處都能看見在交通工具的身影，所以對(duì)幼兒來說，對(duì)于交通工具是不會(huì)生疏的，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活，可能有的幼兒每天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的愛好與共鳴。我先帶著孩子們觀看、研究了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言十分熱情。在研究將來的車子會(huì)有哪些變化、會(huì)增強(qiáng)什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象，夢(mèng)想出了無數(shù)新功能。但在繪畫的時(shí)候，還是有孩子說：“教師我不會(huì)畫?！庇谑俏姨崾竞⒆?，車子有車身，先畫一個(gè)你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會(huì)有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

15、中班創(chuàng)意美術(shù)夢(mèng)幻的森林教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉自然，喜愛?自然。

2、培養(yǎng)觀看力及對(duì)顏色掌握力。

3、用多彩色彩描繪七彩森林。

4、引領(lǐng)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)畫樹木。

活動(dòng)難點(diǎn)：

秋天樹林的豐盛顏色。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;

2、秋天樹林圖片;風(fēng)景畫;背景音樂。

活動(dòng)過程：

(一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風(fēng)景照。

秋天樹林會(huì)發(fā)生什么變化?一起觀賞PPT。

秋天樹葉有什么色彩?

小伴侶喜愛?這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪漂亮的樹林。

(二)活動(dòng)綻開

1、觀看小數(shù)外形，試著描繪。

這些樹都有什么外形?(長(zhǎng)方形、三角形、橢圓形)

(1)樹干的畫法。

怎樣畫好樹干?小伴侶可以在紙上畫兩條直線，然后在兩條直線頂端往下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再用直線把它們銜接起來，一個(gè)粗大的樹干就畫好了(示范講解)

(2)橢圓形的畫法。

樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小伴侶可以先畫一個(gè)橢圓，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊，畫成尖的就行了。(示范講解)

2、感觸繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

教師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什么?

老師小結(jié)：由于教師畫的有近處的樹有遠(yuǎn)處的樹。

3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

按照自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫，并涂上色彩哦，涂色的時(shí)候，要記得油畫棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫到尾哦，中間不要留空白。教師巡察指導(dǎo)。

4、自評(píng)或互評(píng)。

活動(dòng)結(jié)束：

小伴侶表現(xiàn)的十分好，用顏色豐盛的小樹呈現(xiàn)出了《七彩的樹林》。

活動(dòng)反思：

每個(gè)小伴侶的構(gòu)圖能力不同，所以小伴侶在表現(xiàn)樹林的時(shí)候辦法也是各不相同的，有些小伴侶畫的樹比較大，在涂色的時(shí)候相對(duì)問題要小一些。但是也有一些小伴侶畫的樹林樹無數(shù)很小，就浮現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題。小伴侶這個(gè)階段對(duì)顏料的多少掌握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系。樹的大小又來的不同的涂色的難度。樹越小就越難涂。因此小伴侶畫的樹林無數(shù)都糊掉了。所以，經(jīng)過實(shí)踐，我覺得把制作樹林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適。究竟現(xiàn)在小伴侶各方面的版畫技能還是很粗淺的。

16、中班美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)意卷卷發(fā)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、試試挑選長(zhǎng)短不同的紙條用折、卷等辦法制作卷卷的頭發(fā)。

2、引領(lǐng)幼兒精心地沿著線條操作，表現(xiàn)頭發(fā)的卷卷。

3、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、范品三個(gè)(長(zhǎng)發(fā)、卷發(fā)、長(zhǎng)卷發(fā));廢舊廣告紙條;雙面膠、垃圾紙盒;輕盈的音樂。

活動(dòng)過程：

一、激活愛好

1、展示紙條：這是什么?可以怎么玩呢?

請(qǐng)幼兒自由玩一玩，你是怎么玩的?幼兒互相溝通

2、通過情境表演，激活幼兒的愛好。

師：小伴侶，今日娃娃王國(guó)要舉辦一次盛大的舞會(huì)，他們想邀請(qǐng)娃娃們一起參與，可是他們沒有美麗的頭發(fā)，怎么辦呢?

幼兒：我們給他們做頭發(fā)

3、我們就用紙條來幫娃娃們做頭發(fā)，這個(gè)想法怎么樣?紙條能做什么樣子的發(fā)型呢?幼兒溝通

4、展示范品(各種不同卷發(fā)、直發(fā))

師：小伴侶，教師今日也給我的娃娃做了美麗的頭發(fā)，咱們一起來看看，看看他們的頭發(fā)是怎么做的?

幼兒：哇!好美麗!有長(zhǎng)卷發(fā);有卷卷發(fā)，有細(xì)卷發(fā)。

5、引領(lǐng)幼兒練習(xí)裹、折卷發(fā)的辦法

師：你知道長(zhǎng)卷發(fā)是怎么做出來的?誰來試一試?自己在筐里選一種材料舉行制作，看誰想出的方法和別人不一樣?

幼兒：用正反銜接折疊法舉行折疊成卷發(fā)。

師：真棒!想得好，還有誰與他想的不一樣?

幼兒：她挑選了廣告紙紙條，也用折疊的辦法制作成卷發(fā)。

師：除了他們這樣的辦法，還有其他的辦法嗎?

幼兒：在手指上纏繞的辦法，而且得到了大家的熱情歡迎。

師：請(qǐng)小伴侶取出一根紙條學(xué)習(xí)纏繞的辦法做卷發(fā)。

幼兒和教師一起練習(xí)纏繞

二、(播放輕音樂)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用提供的材料對(duì)娃娃舉行制作頭發(fā)、

1、師：聽音樂，請(qǐng)小伴侶輕輕地請(qǐng)出自己的娃娃，給她制作出美麗的頭發(fā)，才干去參與舞會(huì)。

師：制作的時(shí)候要注重以下幾點(diǎn)：

1)先想好你要給客人做什么頭型;用哪些材料做;想好了再輕輕地走過去。

2)在使用材料和工具時(shí)，我們要看看那些小伴侶能夠