幼兒園科學(xué)游戲幼兒園科學(xué)游戲幼兒園科學(xué)游戲資料僅供參考文件編號：2022年4月幼兒園科學(xué)游戲版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：計婷婷讓寶寶聰明翻倍的小游戲（大班）發(fā)布者：烘烘老師閱讀：10842次POINT3：5～6歲——發(fā)展階段從5～6歲起，孩子的抽象邏輯思維比較迅速的發(fā)展起來了，這為他入學(xué)奠定了智力基礎(chǔ)。這一階段的孩子已經(jīng)開始能使用概念、判斷、推理等思維形式進行思維活動了。孩子的理解能力快速地發(fā)展起來了。這時的孩子不但能廣泛了解事物的現(xiàn)象，而且開始要求了解事物的原因、結(jié)果、本質(zhì)、相互關(guān)系等等。在這一階段，孩子的逆向思維處于高度發(fā)展階段。孩子開始根據(jù)不同事物內(nèi)部的共同特點來進行概括、分類，推理也開始由表面、直接轉(zhuǎn)向內(nèi)在、間接。對5～6歲孩子進行逆向思維訓(xùn)練，主要是幫助孩子從相反的視角去看固有的觀點、慣常的看法，學(xué)會正確的思維方法，并通過各種創(chuàng)造活動發(fā)展他的逆向思維。NO.1奇怪的時鐘游戲目的：在認識時鐘的基礎(chǔ)上，發(fā)展孩子的逆向思維和判斷力。游戲準(zhǔn)備：自制一個可以撥動時針和分針的時鐘，并準(zhǔn)備一面鏡子。游戲玩法：讓孩子看著鏡子，您拿著這個自制的時鐘站在他的身后，并撥動時針和分針，讓孩子看著鏡子里時鐘的影像，說出是幾點鐘。通過這個游戲，可以讓孩子知道，鏡子中的景象與實景是相反的，如果他伸過左手，鏡中的他則是伸出右手……NO.2藏寶圖游戲目的：訓(xùn)練孩子的空間知覺能力及逆向思維能力。游戲準(zhǔn)備：用比較透明的紙做幾張“藏寶圖”。并準(zhǔn)備幾張相同的空白圖紙。游戲玩法：您先給孩子看一張“藏寶圖”，然后告訴他“這是一張透明的藏寶圖，如果將它翻過來，你會出現(xiàn)什么樣的圖案呢？也可以讓他在空白圖紙中畫出來。

NO.3撲克猜數(shù)游戲目的：用不同的方法將隱藏的數(shù)字猜出來，發(fā)展孩子的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性。游戲準(zhǔn)備：1～9的牌兩套（共18張）游戲玩法：您一定要和孩子一起玩哦！先請孩子把牌洗好，然后您任意抽去一張，藏起來，并將余下的牌攤開，讓孩子猜一猜，您藏起來的是哪張牌？大班科學(xué)游戲——《有趣的滑行》作者：王珊雅來源：2003關(guān)鍵字：|大班科學(xué)|[發(fā)布日期：2005-11-2214:37:00]我園是“全國科學(xué)教育實驗基地”，而“科學(xué)教育”是我班的實驗課題，我們對“機靈猴”的教材曾進行多次的探索，如“頂紙板”、“有趣的透鏡”、“有趣的滑行”……其中“有趣的滑行”在開展中可以說是較成功的。一、在幼兒的興趣和需要中產(chǎn)生主題。美國心理學(xué)家麗蓮·凱茨曾說過：“興趣是幼兒在不預(yù)期有獎賞的情況下，愿意從事某種活動或追求某個目標(biāo)的傾向”。也就是說，孩子的學(xué)習(xí)過程依賴的是興趣，興趣是孩子最好的老師，也是引發(fā)主題的重要途徑。如“有趣的滑行”就來源于幼兒近階段對滑板車的熱衷,他們還經(jīng)常帶著問題來，“教師為什么我的滑板車有時滑得很快，有進滑得很慢？”，“老師，是不是他的輪子比我大，所以他滑得比較快？”……而《綱要》指出“應(yīng)關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺察他們的需要，并為其創(chuàng)造條件，鼓勵探索?！币虼宋覐暮⒆拥呐d趣出發(fā)，以孩子的需要為主，抓住這一契機和幼兒共同討論探索起這一主題。二、為幼兒提供充分的、可操作的材料，鼓勵幼兒探索?！毒V要》指出“應(yīng)為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件”。是這次活動中，我做得較好的一方面。如在“有趣的滑行”中，我創(chuàng)設(shè)“幫助免子搬家”的情景，在地板上用皺紋紙貼了好幾條小河，為幼兒準(zhǔn)備了各種粗糙、光滑不一的板，如洗衣板、裝潢板、紙板、木板等，各種高低不同的木頭（讓幼兒當(dāng)橋墩），設(shè)計了巧妙的滑行車，在活動中鼓勵幼兒用多種感官，多種方式進行探索。如我先鼓勵幼兒動腦筋想出各種讓滑行車滑行起來的方法，孩子們的積極性充分地調(diào)動起來了。他們把各種板直接拿在“小河”上，這時孩子們發(fā)現(xiàn)，滑行車根本滑動不起來，于是有的用口吹，有的用手推，有的把板架在小河的椅子上，還有的拿來了木頭當(dāng)橋墩，從結(jié)構(gòu)角找來了各種紙盒、紙箱，把板架在上面，“老師，我的滑行車會跑了”。孩子們不約而同地叫了起來，說明為幼兒提供充分的操作材料是十分必要的。三、避免過多的限制和干預(yù)，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。陳鶴琴說：“幼兒自己能夠做的，就讓幼兒自己去做。幼兒自己能夠想的，就讓幼兒自己去想?！薄毒V要》也指出“教師應(yīng)努力理解如幼兒的想法與感受，支持鼓勵他們大膽探索”。因此，在活動的組織指導(dǎo)中，我放手讓幼兒的自由操作，充分尊重幼兒的意見，允許他們大膽質(zhì)疑，并讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)、去解決，對孩子的大膽探索給予一個微笑、一個點頭、一個肯定性的手勢，一句贊揚的話使孩子充分感到自己被重視，被接納。如在“有趣的滑行中，孩子們在一次次的操作中發(fā)現(xiàn)了當(dāng)坡度一樣，光滑的坡面比粗糙的坡面滑行車的滑行速度更快，當(dāng)坡度越高，用力越大時，滑行速度越快。四、挖掘家庭教育資源，促進家園互動?！毒V要》明確指出“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的條件。在以往的活動中，家長往往只是作為一名配合者的角度參與我們的活動，而在這次活動中，我充分發(fā)揮家長的教育作用，把家長請到幼兒園來，詳細介紹主題的引發(fā)及具體步驟，讓家長自愿報名參加到活動中來，引導(dǎo)家長多方面支持幼兒的主題活動，奉獻自己及家庭中的各種資源，有的拿來了各種款式的滑板車、各種各樣的板，有的去收集查閱有關(guān)“滑板車滑行”的資料（如滑行速度與什么有關(guān)系？最后得出結(jié)論，與坡度及坡面的光滑粗糙及用力大小有關(guān)系）。還有的自愿利用雙休日，與教師共同制作精巧的滑行車……在家長的支持配合下，使活動得于有序地進行。但在指導(dǎo)中，還存在一些不足，如急于要求幼兒達到我預(yù)定的目標(biāo)，對個別幼兒在操作上或口語表達方面上的幫助沒有給予適時的指導(dǎo)，今后應(yīng)更針對幼兒個體的差異因材施教，通過要求的不同，材料的不同等方式克服幼兒在探索中的“吃不飽”和“吃不了”的不平衡的狀態(tài)。在各種科學(xué)活動中，多學(xué)會讓幼兒學(xué)習(xí)基本的記錄方法，能將自己的發(fā)現(xiàn)在記錄本上體現(xiàn)出來，以此培養(yǎng)孩子們的觀察和記錄的習(xí)慣。大班科學(xué)游戲活動：我喜歡的玩具活動目標(biāo)：1、了解同伴之間對玩具的喜好。2、回用累加的方式計算出同伴對玩具的喜好程度?；顒又攸c：統(tǒng)計最喜愛的玩具。活動難點：排列統(tǒng)計結(jié)果活動準(zhǔn)備：玩具若干種，幼兒用書《玩具統(tǒng)計表》、彩筆。玩具統(tǒng)計表玩具1玩具2玩具3玩具4玩具4全班人數(shù)活動過程：1、說說最愛的玩具：“你知道你的朋友喜歡什么玩具嗎你知道我們班上最受歡迎的是什么玩具嗎”（猜猜朋友最喜歡的玩具，介紹自己最喜歡的玩具，看看你的朋友猜對了嗎）2、分組討論最愛的玩具：（1）教師介紹統(tǒng)計表的用法。（2）讓幼兒嘗試統(tǒng)計喜歡各種玩具的人數(shù)，討論可以用什么方法統(tǒng)計。（3）嘗試分組記錄、交流：（展示個別幼兒的記錄方法）方法一：可以在桌上放幾件玩具，每個人站在喜歡的玩具面前，然后統(tǒng)計。方法二：可以用舉手、點數(shù)的方法統(tǒng)計。方法三：可以每個人手里拿一件喜歡的玩具，然后點數(shù)統(tǒng)計。（4）引導(dǎo)幼兒運用同伴的統(tǒng)計經(jīng)驗再次嘗試統(tǒng)計。3、集體統(tǒng)計最愛的玩具：教師在黑板上將幼兒的統(tǒng)計數(shù)累加，得出全班的總數(shù)。觀察表格：了解表格的基本形式和記錄方法；將分組討論的結(jié)果填入大表格中；統(tǒng)計出每種玩具喜歡的人數(shù)，排出“我最喜愛的玩具排行榜”。大班科學(xué)活動：動物怎樣睡覺來源：中國幼兒教師網(wǎng)時間：2007-02-0310:44作者：瀏覽次數(shù)：5060活動目標(biāo)1、了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護自己。2、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。活動準(zhǔn)備1、和幼兒一起收集有關(guān)動物睡覺的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。2、音樂磁帶：《動物狂歡曲》、《搖籃曲》。3、多于幼兒人數(shù)的各種動物頭飾。4、錄像帶：錄有班級幼兒午睡的情況，如：側(cè)臥、仰臥、趴臥、被子蒙著頭、挖鼻孔、打呼嚕等等?；顒舆^程一、組織幼兒參觀有關(guān)動物睡覺的資料1、分組參觀，互相介紹。在收集資料的過程中，孩子已了解、掌握了相關(guān)信息，圖片也是孩子親自剪貼和繪制的，講起來頭頭是道，既滿足了幼兒樂于交流、表現(xiàn)的欲望，又實現(xiàn)了信息共享的目的。2、集體討論：“這些動物為什么要這樣睡覺？”問題一提出來，孩子們嘗試從自己收集的信息中尋找答案，如“因為小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；長頸鹿的脖子太長，要將脖子擱在背上睡覺”等等。找不到答案的，教師引導(dǎo)孩子去思考，去想象。如：“馬、非洲象為什么要站著睡覺？”有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來，隨時準(zhǔn)備出發(fā)。許多孩子對動物的冬眠產(chǎn)生了進一步探究的欲望?！扒嗤堋⑸叨阍诙蠢锞筒焕淞藛?？”“它們是不是大懶蟲、膽小鬼，特別喜歡睡覺？”“它們睡那么長時間，要是餓死了怎么辦？”3、教師進一步引導(dǎo)幼兒歸納：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。二、游戲活動：“睡覺了”幼兒任意選一種動物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質(zhì)的音樂引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂情緒，自由地模仿小動物，如音樂很歡快，“動物們”跳舞，當(dāng)音樂變成輕柔的搖籃曲時，就模仿該動物睡覺的情景。師：“小動物們睡醒了嗎請你們過來看看誰也睡著了”“如果你午睡時，實在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡?！比⒂^看本班幼兒午睡的情景錄像，組織幼兒討論：“人是怎樣睡覺的？”看到自己和同伴的錄像，孩子們感到特別高興和新奇。有的孩子看到老師蓋好被自己蹬掉的被子時，激動地說：“老師，謝謝你！”孩子們積極愉快地進入了關(guān)于“我們應(yīng)該改掉哪些不良睡眠姿勢？”話題的討論?！八X時挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛(wèi)生、不安全的?！薄芭恐X不舒服，會打呼嚕?！闭_的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……”四、組織幼兒討論：“我們?yōu)槭裁匆缢?？”有的孩子說：“因為我們是小孩子?！庇械恼f：“午睡可以幫我們長大個子?！睅煟耗銈兡挲g小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。師：“你喜歡午睡嗎？”“不喜歡午睡怎么辦？”“如果你午睡時，實在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡?！被顒友由欤赫堄變夯丶以诟改傅膸椭拢涗浲砩纤X的時間和早上起床的時間，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。附：《搖籃曲》王媛媛科學(xué)游戲幼兒園中班科學(xué)游戲：球兒跑的快發(fā)表于:2010-6-22活動目標(biāo)：1、樂于在水中玩球。2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象，對這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。4、體驗與同伴一起玩水的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、在水盆中接滿水；乒乓球若干。2、石頭一粒。活動過程：1、教師出示一粒石頭和一個乒乓球，引起幼兒的興趣。教師：小朋友，今天老師手里有寶貝呢！你們猜猜看我手里拿著的是什么（幼兒自由猜測）2、觀看沉浮。教師：這兩個寶貝都喜歡在水里玩，你們來看看石頭在水里怎么玩的（很明顯一看就知道石頭沉下去了）教師：那你們說乒乓球在水里會不會沉下去（幼兒自由猜測后教師示范）3、幼兒玩游戲好玩的影子（中班科學(xué)）組織者：吳建維設(shè)計意圖：在一次戶外活動時，發(fā)現(xiàn)幼兒對地面上的影子很感興趣，有些幼兒還用腳踩。為了使幼兒了解更多有關(guān)影子的知識，于是設(shè)計了這個活動，幼兒了解了物體都有影子，知道了影子的方位變化特點?；顒幽繕?biāo)1．運用各種感官，積極動手動腦，探索影子的秘密。2．在探索的過程中，使幼兒感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲及對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備1．大屏幕一個、幻燈機一臺、手電筒一個。2．幼兒操作的手偶玩具若干。3．小故事一個，磁帶一盤?；顒舆^程(一)探索影子1．導(dǎo)入語：小朋友，今天老師和你們一起來和影子做游戲，但是影子有許多秘密，咱們把他找出來好不好看誰找得又多又快(鼓勵幼兒用身體的各部位和影子做游戲)

2．幼兒自由地和影子做游戲，積極探索影子的秘密(教師觀察幼兒的探索情況，并有目的地與幼兒交流。)3．討論：影子的秘密提問：①你是怎樣和影子玩的，發(fā)現(xiàn)了什么?

②影子會變嗎它是怎樣變的教師小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)。知識點：影子會動，隨著物體的移動而移動。影子會變，隨著與光源距離的長短而變化。(二)游戲：猜影子玩法：1．教師請兩個特征比較明顯的幼兒藏在屏幕后面，請其他幼兒分別猜猜他們是誰?提問：請問他是誰你怎么知道

2．請兩名特征不明顯的幼兒藏起來，增加游戲難度，引起幼兒興趣。知識點：影子的特征與物體有關(guān)。(三)利用游戲進行表演：激發(fā)幼兒對影子探索的欲望。1．教師用手影給幼兒講故事，請幼兒欣賞。a．幼兒對著影子自由地表演手影。b．請幼兒換用手偶結(jié)合音樂進一步感知影子的有趣現(xiàn)象，當(dāng)幼兒興致較高時，教師忽然將燈關(guān)掉，引導(dǎo)幼兒觀察光和影子的關(guān)系。2．提問：影子哪去了為什么沒有影子呢

(打開燈進一步提問)有燈光了，可是為什么還是沒有影子?知識點：影子、物體、光線三者密切相連，缺一即形不成影子。延伸活動會走的影子"小朋友，剛才我們做游戲的時候，我們走影子也走，現(xiàn)在老師請一個小朋友蹲在地上不動，咱們猜猜他的影子會怎樣"教師拿著手電筒，從不同角度照射幼兒，并讓手電筒圍著幼兒走一圈，觀察影子的變化，提出再次探索的要求自然結(jié)束活動。幼兒園中班科學(xué)教案：我盒氣球做游戲活動的設(shè)計意圖：氣球是孩子們生活中常見的事物，也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的本性，尤其是中班段幼兒，基于他們的年齡特點：活潑、好玩，同時他們對新奇、有趣的事物有了肯定的好奇心，經(jīng)常看到他們?nèi)宄扇旱貒粯訓(xùn)|西在觀察。作為教師，我們除了在教育教學(xué)活動和日常生活中，要最大限度的滿足幼兒的求知欲，還應(yīng)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，生成新的教學(xué)內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒對事物與現(xiàn)象的探索欲。新綱