總結(jié)格式：

1.藍色為總結(jié)格式：如下

學(xué)號-

總結(jié)《年-月-日》

【連續(xù)X天總結(jié)】

A、正文第一句：一句話概括今日目標(biāo)完成情況

例如：

“今日目標(biāo)完成狀況：

1、看《正確的做事方法》30分鐘，完成100%；”

2、看《》攻克紅?？蛻?，2頁，完成100%；

B、總結(jié)具體內(nèi)容：

1、總結(jié)性

。

再開始具體分析…

2、總結(jié)性

。

再開始具體分析…

……

C、個人小結(jié)：

明日目標(biāo)（需要量化的目標(biāo)）：

比如：1、聽《正確的做事方法》

30分鐘；

2、看《我把一切告訴你》38-40頁。

2、說明：

（1）、如果總結(jié)斷掉，請按照前面連續(xù)天數(shù)+后續(xù)天數(shù)來填寫撰寫的

總天數(shù)。

例如：

31xx-張

總結(jié)（2017-8-8）

【連續(xù)5+

2天總結(jié)】

（2）、表示學(xué)員31xx-張

，是17年8月8日寫的總結(jié)，前面連續(xù)

寫5天，斷掉總結(jié)重寫開始學(xué)習(xí)，又寫了2天總結(jié)。

（3）中斷總結(jié)，總結(jié)的天數(shù)是要重新計算滴，郁悶，更郁悶的是，重新開

始的 ，只能是之前未獲得的

討之?。?/p>

（這是哪個小

，制定的缺德政策？聲

舉例：學(xué)員張

，堅持到50天獲得過2次

，后因故中斷。如果他重

新開始，并堅持寫到70、100、365天總結(jié)時，根據(jù)規(guī)則，他將獲得連續(xù)70、100

天的

，但失去連續(xù)寫365天的

。

正是開課第一天，開始計算學(xué)員撰寫總結(jié)的天數(shù)，一年為止。

一年內(nèi)三次中斷……哇，這消息不咋地哦，因為失去了活動

無數(shù)學(xué)員想爆粗口……請安靜，藍小雨還想爆呢：）

?？吹竭@兒，

3、溫馨提醒：

兩年培訓(xùn)走下來，發(fā)現(xiàn)有30%同學(xué)不能拿到最高獎！最情有可原理由

榜：

突然停電了！參加婚禮，喝醉了！朋友千里之外來看我了！寫到一半趴在電

腦前睡著了！電腦

！真不知道寫什么！出差太忙！生病重感冒！馬上要

……

請新同學(xué)多多努力！進群別說狠話，因為人人都曾發(fā)誓要堅持，但最后誓言被無數(shù)理由勾走啦…… 建有500個不交總結(jié)的理由庫，如果實在憋不出新理

由，勿急，

負責(zé)提供

，還可以批發(fā)……別笑，說真的呢。

但，淘寶購物，有不給錢就拿貨的理由？交房租，你編上幾條理由試一試？

欠話費，你去跟移動公司掰扯？哎，理由太多，妨礙咱們進步哦。

2、

提交總結(jié)，前面幾天還好說，新鮮勁還沒過嘛，但最

的情況將

出現(xiàn)在30天和70天（無數(shù)學(xué)員會在電腦前

@#￥*%**&……%），只因堅持

的

沒有養(yǎng)成！

說句開心的吧，一旦養(yǎng)成 提交

總結(jié)的

，你不想寫幾句，渾身難

，還是溫泉浴待遇呢，

受，跟一周沒

但沒有艷遇?。?/p>

相似?。ㄆ鋵?，

就是給自己思維

4、獎懲處理辦法：

1）、斷總結(jié)的同學(xué)，請抄寫《我把一切告訴你1》P75—80，章節(jié)內(nèi)容：刀

架在脖子上，寫2遍……

有些怕了。1天未回饋總結(jié)，請主動抄寫1遍，2天未交請抄

從24期的同學(xué)開始流行跪著抄寫，25期流行冬天 抄，據(jù)說抄完神清氣爽！

抄寫的筆記，請發(fā)布到學(xué)員群，并通過郵箱發(fā)送給你的輔導(dǎo)員存檔，希望大

家對自己負責(zé)。

2）、當(dāng)然，連續(xù)回饋總結(jié)并符合 的同學(xué)，請主動聯(lián)系輔導(dǎo)員，以便確定

禮品寄送地址。貼心 都將送至你家，不論春夏秋冬！不論白天黑夜！不

論是否相隔

！

3）、附學(xué)長總結(jié)截圖：

一長串的加號總結(jié)，學(xué)長屢敗屢戰(zhàn)精神值得學(xué)習(xí)，不過，不過，如果

咱們有下面這位學(xué)長的表現(xiàn)，那就更棒了！聽說他業(yè)績不錯，又升職了哦！

20121-

總結(jié)（2015-08-03）

【連續(xù)第578天總結(jié)】

今日目標(biāo)完成情況：

把一件事徹底做透

——多角度考慮問題

完成100%

在三大學(xué)習(xí)時，

蜂的角度進行的分析，提煉

曾講過蜜蜂群勇斗大黃蜂的故事，故事主要是以蜜

，數(shù)量級、以弱勝強、唯一不變的就是變、

情景應(yīng)用分析。而以三大的思維模式來看，實質(zhì)就是把一件事徹底做透！

今天在外做事時，偶遇一大黃蜂在空中飛來飛去，而腦子里也不自覺的想

所講的大黃蜂故事，我為什么不能從大黃蜂的角度再梳理一下這個故

起了

事呢？大黃蜂有兩個弱點，亞洲黃蜂怕熱，歐洲黃蜂怕悶，蜜蜂群正是利用了這兩個弱點以數(shù)量級擊敗了大黃蜂，但實際上，無論何種黃蜂都怕悶，蜜蜂群也可以用“悶”來擊敗亞洲黃蜂。而大黃蜂是否可以對其“怕熱”“怕悶”兩

個致命傷來進行改變和隱藏呢？

這樣大黃蜂是不是就可以逃過一劫呢？我覺得萬事沒有絕對，“熱”與“悶”都是相對的，這與所處的環(huán)境、蜜蜂所處的數(shù)量和行為方式有關(guān)。如果在環(huán)境上，比如在相對涼爽的地方，或者在蜜蜂的數(shù)量級上，如果大黃蜂利用

路線的改變，在相對時間和空間里，使其周圍的蜜蜂群達不到“致命”的數(shù)量

級，是否大黃蜂有反敗為勝的可能呢？這一定有

空間。 改變自身

的弱點，就會

自身的競爭力！

以往犯過的錯誤，主要原因還是沒有把事情徹底做透，比如對產(chǎn)品，以往很少以“對手”“競品”的角度去看問題，即使做過，也沒有做細致，沒有把對手分析透，以其人之道還治其人之身的前提就是要以對方的角度去發(fā)現(xiàn)

問題、分析問題以及解決問題。

對大黃蜂故事的思考，也讓自己想到了

用人的經(jīng)典案例，以此再激

勵自己。在建國初期，

任用

為

司令，任用

為

司

令，而

自身有個弱點就是坐飛機暈機，相似的，

坐船也暈船，二

卻堅定的任用二

位將軍在接到命令時都不約而同的表示難堪重任，但

人，而歷史告訴

，二位將軍