第第頁中班教案《好鄰居》

中班教案《好鄰居》1

活動目標：

1、學習5以內的相鄰數(shù)，理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關系。

2、喜愛和同伴合作共同游戲。

3、讓幼兒學習簡約的數(shù)學題目。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

活動預備：

1、5以內的大數(shù)字點卡一份，幼兒人手一份5以內的小數(shù)字點卡;

2、《幼兒畫冊》、筆

活動過程：

1、師生互動以拍手點數(shù)引出游戲“數(shù)字寶寶找伙伴”，加深幼兒對5以內數(shù)字的印象。

2、游戲“報數(shù)名”，進一步鞏固幼兒對5以內數(shù)字的印象。

老師輪番讓幼兒手持數(shù)卡背對大家，師報數(shù)，被點數(shù)字的幼兒轉身高舉數(shù)字大聲回答“×、×，我是數(shù)字×”。然后繼續(xù)背對大家。(反復進行)

3、比較相鄰兩數(shù)的關系。

師：誰來給點卡排排隊?哪張卡片應當排第一?

請一幼兒上來操作，集體說說他是怎么給卡片排隊的?你發(fā)覺了什么?！?從少到多或多到少的排序)、(多1或少1的排序)讓幼兒在動手操作的過程中自己去發(fā)覺問題、解決問題。

4、出示數(shù)字×，讓幼兒說出排列在它前后的數(shù)字并說出理由。

讓幼兒都能較清晰地說出×比×多1，×比×少1的排序過程，并告知幼兒數(shù)字與數(shù)字間的相鄰關系。

5、幼兒操作練習。

幼兒在《幼兒畫冊》操作練習，用畫點子的方式表示數(shù)字的相鄰伙伴，通過操作活動再一次讓幼兒對相鄰數(shù)概念的理解。

活動延伸：

讓幼兒到室外的環(huán)境中去感受相鄰關系。鞏固幼兒對相鄰的認識。

教學反思：

1、數(shù)學課對于小伙伴來說是個很開心的課程，由于整節(jié)課中游戲的時間比較多，而且小伙伴動手操作的機會也比較多，但要讓孩子們真正理解這堂課的內容，更有效地達到教學目的，做到嫻熟掌控、敏捷運用卻不是那么簡單的。

2、《我是你的好鄰居》也是圍繞主題的一節(jié)數(shù)學課，要求小伙伴學習5以內的相鄰數(shù)，理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關系;喜愛和同伴合作共同游戲。在本次活動中，我為幼兒創(chuàng)設了一個有預備的環(huán)境，把抽象、枯燥的教學內容便成了有趣的游戲活動，把數(shù)學活動與游戲活動進行了整合。讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動去探究學習。

3、比較相鄰兩數(shù)的關系。

師：誰來給點卡排排隊?哪張卡片應當排第一?

請一幼兒上來操作，集體說說他是怎么給卡片排隊的?你發(fā)覺了什么。”(從少到多或多到少的排序)、(多1或少1的排序)讓幼兒在動手操作的過程中自己去發(fā)覺問題、解決問題。

4、出示數(shù)字×，讓幼兒說出排列在它前后的數(shù)字并說出理由。

讓幼兒都能較清晰地說出×比×多1，×比×少1的排序過程，并告知幼兒數(shù)字與數(shù)字間的相鄰關系。

5、幼兒操作練習。

幼兒在《幼兒畫冊》操作練習，用畫點子的方式表示數(shù)字的相鄰伙伴，通過操作活動再一次讓幼兒對相鄰數(shù)概念的理解。

活動延伸：

讓幼兒到室外的環(huán)境中去感受相鄰關系。鞏固幼兒對相鄰的認識。

整個活動運用了三個游戲環(huán)節(jié)讓孩子們充分感受相鄰數(shù)之間的關系。環(huán)節(jié)一：游戲“數(shù)字寶寶找伙伴”;環(huán)節(jié)二：游戲“報數(shù)名”;環(huán)節(jié)三：游戲“相鄰伙伴在哪里”，一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣，讓每個孩子都能參加到、感受到、實踐到，使他們自己體會和理解相鄰數(shù)間的.關系——多1或少1。讓孩子在不同的空間感受相鄰數(shù)。真正做到了“玩中學，學中玩”，孩子愛好深厚，掌控得也很堅固。

整個活動表達了以孩子為主體、老師為主導的和諧的師生關系。但是在活動中也涌現(xiàn)了一些不足之處，如：讓孩子從大到小的順次排列這個環(huán)節(jié)不太合適，由于這節(jié)課的重點是掌控5以內的相鄰數(shù)，理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關系。而從小到大排列順次也是活動中的一個難點，兩個內容放在一起孩子不宜掌控，而且糜費了肯定的時間。覺得放在第二教時比較適合。

另外，整個活動的節(jié)奏感還要強些，內容緊湊些，這樣的教學活動肯定會更有效-

中班教案《好鄰居》2

活動目標

增進與鄰居、社區(qū)的互動情意。

體驗角色扮演的樂趣。

情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動預備

兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟。

活動過程

1將第4週完成的珍寶學習單「我家四周的地圖」，分發(fā)給每位幼兒，請幼兒共享最常在四周的哪些地方遇到鄰居〔公園、小吃店、便利商店、

倒垃圾的地方……〕？家人都如何和鄰居互動？

2翻開兒歌讀本「隔壁人家」，請幼兒觀賞畫面，指出這戶房子的樣式，親戚家有誰住這種房子，并養(yǎng)小動物的。

3教唱兒歌「隔壁人家」〔附〕，藉由內容引導幼兒，怎麼樣正確的和鄰居相處。

4請幼兒發(fā)表自己遇到鄰居的時候，都以何種方式打招呼，最喜愛和鄰居一起做什麼事？〔騎腳踏車、玩玩具、游泳……〕

5團體爭論自己認識的好鄰居，說明他們受歡迎的緣由。彼此學習辨別什麼行為受歡迎〔有禮貌和人打招呼、輕聲開門關門、相互幫忙……〕

？什麼舉動不受歡迎〔亂丟垃圾、破壞公共設施、任意從樓上潑水下來……〕？老師將幼兒的發(fā)表記錄下來，張貼於教室中。

6角色扮演游戲——到鄰居家作客，請幼兒輪番當爸爸媽媽、小主人、小客人，再針對各組的互動方式，選出最適合且有禮貌的方式，并記錄

下來。

評量

1能和鄰居親睦相處。

2能參加角色扮演游戲。

活動結束

回家調查住家四周垃圾車都是幾點的時候會來。

中班教案《好鄰居》3

案例自述：

一、設計思路：

幼兒數(shù)學規(guī)律思維訓練簡約的說可以包含了數(shù)、量、圖形與空間、規(guī)律與關系四大領域。數(shù)以及數(shù)與數(shù)間的規(guī)律關系是事物各種屬性關系在人腦中引起的綜合反映，繁復且不易理解。依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中提出的“教育活動內容的選擇應既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野”的要求，我設計了這節(jié)《我是你的好鄰居》的教學活動，盼望孩子們在輕松開心的游戲活動中和積極參加操作的過程中獲得相關知識。

二、主要環(huán)節(jié)：

活動目標：

1、學習5以內的相鄰數(shù)，理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關系。

2、喜愛和同伴合作共同游戲。

活動預備：

1、5以內的大數(shù)字點卡一份，幼兒人手一份5以內的小數(shù)字點卡;

2、《幼兒畫冊》、筆。

活動過程：

1、師生互動以拍手點數(shù)引出游戲“數(shù)字寶寶找伙伴”，加深幼兒對5以內數(shù)字的印象。

2、游戲“報數(shù)名”，進一步鞏固幼兒對5以內數(shù)字的印象。

老師輪番讓幼兒手持數(shù)卡背對大家，師報數(shù)，被點數(shù)字的幼兒轉身高舉數(shù)字大聲回答“×、×，我是數(shù)字×”。然后繼續(xù)背對大家。(反復進行)

中班教案《好鄰居》4

教學目標：

1、能畫出一組鄰居的形象我的好鄰居；

2、學習選材和搭配色調的知識我的好鄰居；

教學重點：激發(fā)同學運用不同的材料畫出一組鄰居的形象。

教學難點：選擇適當?shù)牟牧现谱髁Ⅲw的“高樓”。我的好鄰居在創(chuàng)作中有目的運用色調知識。

教學用具：課件、范作等。

教學課時：2課時。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，導入新課。

想一想，你有哪些鄰居？選擇自己熟識的鄰居，說一說難忘的故事，或者把一些難忘的故事寫出來。

二、分組爭論，確定主題。

主題可以是街道名稱、小區(qū)名稱等。

以記憶畫形式創(chuàng)作出鄰居豐富多彩的生活〔平面造型〕。

三、觀賞教材中的同學作品，設計一座立體的、能夠站立的樓房。

1、以硬紙為材料，共同制作。

2、思索：爭論房子的特點，一共要安排幾戶人家入住？樓房的窗口、陽臺有什么特點？怎樣表現(xiàn)？建造樓房時所采納的主要材料是什么？幫助材料是什么？用什么方法去處理