高考語文古詩詞閱讀訓(xùn)練-宋祁閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。錦纏道?燕子呢喃【宋】宋祁燕子呢喃，景色乍長(zhǎng)春晝。睹園林、萬花如繡。海棠經(jīng)雨胭脂透。柳展宮眉①，翠②拂行人首。向郊原踏青，恣歌攜手。醉醺醺、尚尋芳酒。問牧童、遙指孤村道：“杏花深處，那里人家有?！薄咀⑨尅俊鯇m眉：古代皇宮中婦女的畫眉。這里指柳葉如眉?！醮洌褐噶~之色。1.以下對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.起首兩句以燕子呢喃聲開始，聲形兼?zhèn)涞乇憩F(xiàn)出春光迷人、春晝變長(zhǎng)的景象。B.上片用比喻、夸張、比較的手法細(xì)膩地描寫海棠、柳樹、花草等春天的意象。C.下片“恣歌攜手''寫出了郊游之樂，以“尚”字塑造出詞人溫和謙遜的形象。D.全詞藝術(shù)形象明媚鮮妍，情致與韻律歡快酣暢，給人以美的藝術(shù)享受。.本詞最后三句，化用杜牧《清明》一詩中“借問酒家何處有？牧童遙指杏花村”句意。請(qǐng)你談?wù)劵煤蟮木渥佑心男┓矫娴淖兓?。閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。冬眺宋祁［注］城外斜光角已催，城頭倦客首空回。星霜牢落凋年往，天地蒼茫暝色來。千尾昏鴉愁迥戍，幾蹄征馬思窮埃。使君興罷惟無緒，不是登高能賦才。［注］宋祁，北宋詩人。此詩作于詩人任職益州（今四川成都）期間。.以下對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.首句寫夕陽斜照，角聲催迫，從視覺和聽覺的角度來表現(xiàn)環(huán)境特點(diǎn)。B.第二句寫詩人獨(dú)立城頭，徒然回首，表達(dá)了對(duì)客居邊地的倦憊之情。C.頸聯(lián)寫到成群烏鴉歸巢，數(shù)匹征馬遠(yuǎn)行，意境空闊恬淡、寧靜祥和。D.詩人登高遠(yuǎn)眺，思緒萬卻以說自己無賦詩之才結(jié)尾，耐人尋味。4.請(qǐng)從情景交融的角度對(duì)頷聯(lián)進(jìn)行賞析閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。九日置酒

閱讀下面一首宋詞，回答下面小題。落花二首（其一）

（宋）宋祁

墜素翻紅各自傷，青樓①煙雨忍相忘。將飛更作回風(fēng)舞②，已落猶成半面妝③。滄海客歸珠有淚，章臺(tái)④人去骨遺香?？赡軣o意傳雙蝶，盡付芳心與蜜房。【注】①指墻壁涂以青色的樓，后轉(zhuǎn)化為妓院的代稱，這里仍用作本義。②語出《洛神賦》"飄飄兮假設(shè)流風(fēng)之回雪”句。③語出《南史》“（妃）每知帝將至，必為半面妝以俟”。④西漢都城長(zhǎng)安中的一條繁華街道。.這首詩的頷聯(lián)運(yùn)用了、修辭手法來寫落花。.詩人筆下的落花有怎樣的精神？請(qǐng)結(jié)合全詩賞析。閱讀下面這兩首古詩，完成以下小題。九日藍(lán)田崔氏莊老去悲秋強(qiáng)自寬,興來今日盡君歡。羞將短發(fā)還吹帽，笑倩旁人為正冠。藍(lán)水遠(yuǎn)從千澗落,玉山高并兩峰寒。明年此會(huì)知誰健？醉把茱萸仔細(xì)看。老去悲秋強(qiáng)自寬,興來今日盡君歡。羞將短發(fā)還吹帽，笑倩旁人為正冠。藍(lán)水遠(yuǎn)從千澗落,玉山高并兩峰寒。明年此會(huì)知誰?。孔戆衍镙亲屑?xì)看。九日置秋晚佳晨重物華，高臺(tái)復(fù)帳駐鳴笳。邀歡任落風(fēng)前帽，促飲爭(zhēng)吹酒上花。溪態(tài)澄明初雨畢，日痕清淡不成霞。白頭太守真愚甚，滿插茱萸望辟邪。.下面對(duì)這兩首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.第一首詩為杜甫七律中的代表作。首聯(lián)詩句宛轉(zhuǎn)自如，詩意層層變化，錯(cuò)落有致。B.第一首詩的頸聯(lián)色澤濃麗，空間開闊，用"落”“寒”稍加點(diǎn)染，標(biāo)出深秋的時(shí)令，不作愁語，氣局一新。C.第二首詩的首聯(lián)破題。起句點(diǎn)明節(jié)令，音調(diào)高揚(yáng)。絢麗的物華，宜人的秋色，令詩人為之神馳。一個(gè)“重”字流露出詩人流連光景之意，領(lǐng)起全詩。D.第二首詩的頸聯(lián)以景語出之，寫登高所見。詩人把酒臨風(fēng)，游目騁懷，只見上下天光,一片清明，境界開闊，氣象恢宏。.兩首詩都寫到了風(fēng)吹帽落、老去白發(fā)、遍插茱萸，題材極其相似，抒發(fā)情感是否相似呢？請(qǐng)結(jié)合詩句談?wù)勀愕睦斫狻?閱讀下面這首宋詞，完成后面的題。木蘭花宋祁東城漸覺風(fēng)光好，轂皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。王國(guó)維《人間詞話》中對(duì)“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字有這樣一個(gè)評(píng)價(jià)，“著一憫’字，而境界全出”，你認(rèn)為這個(gè)“鬧”字用得好不好？為什么？閱讀下面的文言文，完成下面小題。陸贄，字敬輿，蘇州嘉興人。十八第進(jìn)士，中博學(xué)宏辭。調(diào)鄭尉，罷歸。以書判拔萃補(bǔ)渭南尉。帝在東宮，已聞其名矣，召為翰林學(xué)士。涇師急變帝播遷府藏委棄衛(wèi)兵無褚衣天下貢奉稍至乃于行在夾虎署瓊林大盈二庫別藏貢物贄諫，以為：“今師旅方殷，瘡?fù)瓷胍髦曃聪?，遽以珍貢私別庫，恐群下有所缺望，請(qǐng)悉出以賜有功?！暗畚颍闯菲涫?。帝欲以內(nèi)外從官普號(hào)“定難元從功臣"。贄日：“宮官具察，恪居奔波，勞那么有之，何功之云？難那么嘗之，何定之云？今與奮命者齒，恐沮戰(zhàn)士之心，結(jié)勛臣之憤。“帝乃止。李懷光有異志，欲怒其軍使叛。李晟密言其變，因請(qǐng)移屯。不閱旬，懷光果奪兩節(jié)度兵。行在震驚，遂徒幸梁。俄以勞遷諫議大夫，仍為學(xué)士。??京師已平，帝欲召渾城訪奔亡內(nèi)人，給裝使赴行在。贄諫曰：“大難始平，而百役疲瘵之氓、重傷殘廢之卒，皆忍死扶疾，想聞德音。蓋事有先后，義有輕重，重者宜先，輕者宜后。葺宮室，治服玩，耳目之娛，巾櫛之侍，是皆宜后不可先也。且內(nèi)人當(dāng)離潰之后，或?yàn)閷⑹克?。天下固多褻人⑴，何必獨(dú)此？”帝不復(fù)下詔，猶遣使諭臧資遣。俄以喪解官，客東都。服除，以權(quán)知兵部侍郎，復(fù)召為學(xué)士。貞元七年，罷學(xué)士，以兵??部侍郎知貢舉。明年，以中書侍郎同中書門下平章事。班宏判度支，卒官，贄薦李巽，帝漫許之，而自用裴延齡。俄而延齡奸佞得君，天下仇惡，無敢言。贄上書苦諫，帝不怪，竟以太子賓客罷。延齡揣帝意薄，讒短百緒，帝遂發(fā)怒，欲誅贄，賴陽城等交章論辨，乃貶忠州別駕。順宗立，召還。詔未至，卒，年五十二。贈(zèng)兵部尚書，謚日宣。（選自歐陽修、宋祁等編《新唐書》注：（1）褻人，受寵幸的人。.以下對(duì)文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.涇師急變/帝播遷/府藏委棄/衛(wèi)兵無褚衣/天下貢奉稍至/乃于行在夾虎署/瓊林大盈二庫別藏貢物/B.涇師急變/帝播遷府藏/委棄衛(wèi)兵/無褚衣/天下貢奉稍至/乃于行在夾尻署瓊林大盈二庫/別藏貢物/C.涇師急變/帝播遷/府藏委棄/衛(wèi)兵無褚衣/天下貢奉稍至/乃于行在夾虎署瓊林大盈二庫/別藏貢物/D.涇師急變/帝播遷府藏/委棄衛(wèi)兵/無褚衣/天下貢奉稍至/乃于行在夾虎署/瓊林大盈二庫別藏貢物/.以下對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.行在，天子巡行所到之處，本文唐德宗流亡所居之處也稱行在是避諱的說法。B.東都，京師以東的都城，歷代地點(diǎn)不一，其中唐代京都在長(zhǎng)安，東都在洛陽。C.判，古代官員以較高官職兼任較低官職，或者在中央任職的官員兼任地方官。D.贈(zèng)，古代官員死后朝廷將官爵或榮譽(yù)賜予死者的家人，是對(duì)功臣的獎(jiǎng)勵(lì)方式。.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.陸贄十八歲考中進(jìn)士，又在吏部考中博學(xué)宏辭科，調(diào)任鄭縣尉。早在德宗皇帝還在當(dāng)太子時(shí)，就已經(jīng)聽聞陸贄的名聲，任命他為翰林學(xué)士。B.德宗皇帝流亡梁州，想把隨他一起逃難的官員加上“定難元從功臣”的封號(hào)。陸贄認(rèn)為這些官員吃了一些苦，但并沒有功勞，也沒有平定禍難。C.京城收復(fù)后，德宗皇帝派渾城查訪逃散的宮人，供給盤纏讓這些人回到宮中。經(jīng)過陸贄進(jìn)諫，德宗皇帝外表收回成命，但還是派人把宮人送到行宮。D.陸贄推薦李巽擔(dān)任度支，皇帝先是很認(rèn)同，后又改用裴延齡。裴延齡依靠花言巧語獻(xiàn)媚鉆營(yíng)，得到皇帝寵信，引起了天下人的憎惡。.把以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）今與奮命者齒，恐沮戰(zhàn)士之心，結(jié)勛臣之憤。（2）茍以天下之大，下而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。（3）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。.陸贄勸諫皇帝不要查訪在戰(zhàn)爭(zhēng)中逃散的宮人，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括他的理由。參考答案：C（1）語體上：將杜詩書面語體的問句，變成宋詞口語化的陳述句。（2）結(jié)構(gòu)上：將杜詩整齊的結(jié)構(gòu)，變成了宋詞的長(zhǎng)短句結(jié)合，音律更自由跳躍。（3）風(fēng)格上：將杜詩的凄迷悲涼，變成了宋詞的明麗柔媚。（4）情感上：將詩中孤身旅人的悲切消沉，變作詞中踏青者的活潑歡暢?！窘馕觥?.此題考查學(xué)生鑒賞詩詞內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。C“溫和謙遜的形象”錯(cuò)。“醉醺醺、尚尋芳酒”，前三字是一個(gè)近景特寫，后四字醉而更尋醉，以“尚”字的遞進(jìn)渲染出恣意放縱之態(tài)。應(yīng)選C。.此題考查學(xué)生鑒賞詩詞語句的能力。語體上：“遙指孤村道”“那里人家有”，將杜詩“借問酒家何處有”的書面語體的問句，變成宋詞口語化的陳述句。結(jié)構(gòu)上:將杜詩“借問酒家何處有,牧童遙指杏花村”整齊的結(jié)構(gòu),變成了宋詞的長(zhǎng)短句結(jié)合，表意靈活，簡(jiǎn)潔明快，音律更自由跳躍。風(fēng)格上：杜詩寫清明春雨中所見，色彩清淡，心境凄冷，而本詞“問牧童、遙指孤村道：‘杏花深處，那里人家有’”寫盡春色，寫盡游人的雅興，真實(shí)地再現(xiàn)了作者生活時(shí)代人們的情趣，流露出作者對(duì)這種生活的向往和追求。風(fēng)格明麗柔媚。情感上：杜牧這首詩寫的是，詩人在清明時(shí)節(jié)，看到的行人，因?yàn)橼s路無法與家人團(tuán)聚行色匆匆，十分落魄。詢問哪里有賣酒的地方。一個(gè)牧童指著遠(yuǎn)處的杏花村，說那里有人賣酒。描寫了詩人孤身旅人的悲切消沉。而本詞“問牧童、遙指孤村道：‘杏花深處，那里人家有R將踏青的歡暢意緒推至最高點(diǎn)，表現(xiàn)踏青者的活潑歡暢。.C.匚寒霜零落，暮色四合，蜀地的歲暮黃昏苦寒、蒼涼；口暗含詩人對(duì)歲月匆匆、年華易逝的感傷，抒發(fā)了客居邊地的孤寂愁苦之情?！痉治觥?.此題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合理解和賞析能力。Cf空闊恬淡、寧靜祥和”錯(cuò)誤。結(jié)合“千尾昏鴉不愁迥戍.思窮?！笨芍i聯(lián)的意境宏大開闊、蒼茫悲涼。應(yīng)選C。.此題考查學(xué)生鑒賞詩歌意境及情感的能力。頷聯(lián)“星霜牢落凋年往，天地蒼茫暝色來”，寫詩人獨(dú)立城頭看到的景象。"星霜”指星晨霜露，也謂艱難辛苦；“牢落”猶寥落?！靶撬温洹睂懷矍熬吧懵?，其中“霜”字也有詩人的觸覺感受，即寒冷，暗含日子艱難，有艱難困苦之意；“暝色”指暮色，“暝色來”描寫暮色四合；“天地蒼?！保瑥倪h(yuǎn)景角度寫天地一片蒼涼，既是蜀地的歲暮黃昏苦寒、蒼涼的景色特點(diǎn)，也是詩人內(nèi)心的感受?！暗蚰晖币馑际且荒暧诌@樣匆匆過去，暗含詩人對(duì)歲月匆匆、年華易逝的感傷；此刻詩人獨(dú)立城頭，年關(guān)將近，獨(dú)對(duì)這一片凄寒、蕭瑟、蒼涼之景，感覺到了自身的孤寂，而歸期無望，又抒發(fā)了客居邊地的孤寂愁苦之情。.C.同意。“不作感慨語”指的是本詩表達(dá)了詩人坦蕩的襟懷、積極樂觀的精神，全然沒有牢騷憤懣的“感慨”之態(tài)。(1)詩的前兩聯(lián)描寫了登高宴飲之樂。良辰美景，設(shè)帳宴客，觥籌交錯(cuò)，表現(xiàn)了詩人興會(huì)淋漓、樂享生活的心態(tài)。(宴飲場(chǎng)景)（2）頸聯(lián)寫登山所見澄明開闊之景。詩人把酒臨風(fēng)，游目騁懷，上下天光，一片清明，足見詩人處世的積極態(tài)度。（自然景象）（3）尾聯(lián)以自嘲的口吻、調(diào)侃的語氣、活潑的形象作結(jié)。詩人滿插茱萸，放浪形骸，豁達(dá)開朗，給全篇平添了幾分幽默詼諧，生活情趣濃郁?！痉治?5.此題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。C.“陽光明媚，綺麗絢爛”錯(cuò)。“溪態(tài)澄明初雨畢，日痕清淡不成霞”，經(jīng)過一番秋雨刷洗之后，上下天光，一片清明?！叭蘸矍宓笔钦f秋季天宇澄凈，秋容清淡，并非“陽光明媚，綺麗絢爛）應(yīng)選C。.此題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力?？忌紫纫卮稹巴狻标愌苷f的“九日登高，不作感慨語，似只有此詩”之語，然后理解陳衍這句話中“不作感慨語”的意思，即指的是本詩表達(dá)了詩人坦蕩的襟懷、積極樂觀的精神，全然沒有牢騷憤懣的“感慨，，之態(tài)。最后結(jié)合詩句分析“不作感慨語”的表現(xiàn)。（1）首聯(lián)，起句點(diǎn)明節(jié)令，音調(diào)高揚(yáng)。絢麗的物華，宜人的秋色，令詩人為之神馳。“重”字流露出詩人流連光景之意，領(lǐng)起全詩?！爸亍弊忠觥案吲_(tái)復(fù)帳駐鳴茄”句，又是“高臺(tái)”，又是“復(fù)帳”，又是“鳴茄”，其場(chǎng)面闊綽，氣氛熱烈，這絕非庶民之登高，而是富貴人賞秋的情景。這兩句寫登高宴飲之樂。良辰美景，設(shè)帳宴客，觥籌交錯(cuò)，表現(xiàn)了詩人興會(huì)淋漓、樂享生活的心態(tài)。（2）頷聯(lián)，寫佳日興會(huì)。出句與對(duì)句分寫登高與飲酒兩個(gè)場(chǎng)面?！板蹥g”“促飲”二語，道出了高朋滿座、觥籌交錯(cuò)的盛況。“任落風(fēng)前帽”用典，杜甫曾反其意而用之?！盃?zhēng)吹酒上花”,意謂爭(zhēng)飲菊花酒。重陽節(jié)登山飲菊花酒是自古以來的傳統(tǒng)雅事。（3）頸聯(lián)，寫登山所見澄明開闊之景。詩人把酒臨風(fēng)，游目騁懷，只見上下天光，一片清明，足見詩人處世的積極態(tài)度?！跋獞B(tài)澄明初雨畢，日痕清淡不成霞”，經(jīng)過一番秋雨刷洗之后，天宇澄凈，秋容清淡。二句境界開闊，氣象恢宏?！懊?字與"清''字道出了秋晨的特色。（4）尾聯(lián)，“白頭太守真愚甚”一句，幽默詼諧，乃詩人自畫像，形神俱出。“愚甚”兩字,外表自嘲，實(shí)卻矜持?！鞍最^太守”，不僅刻畫詩人與眾不同的外貌，更說明了詩人的太守身份。結(jié)句詩人滿插茱萸，放浪形骸，豁達(dá)開朗，給全篇平添了幾分幽默詼諧，生活情趣濃郁。以欣喜的心情、自嘲的口吻、調(diào)侃的語氣、活脫的形象作結(jié)。.鬧，安靜、肅寂的反義詞，即熱烈之意。寫紅杏怒放盛開，如火如荼，不說春意“濃”、春意“盛”等而說“春意鬧”，精妙在于將紅杏人格化了，將無生命的杏花化為有生命有感情的事物，寫出了紅杏競(jìng)相開放、爭(zhēng)妍斗艷的景象與情趣，寫盡了那一派盎然的春意，蓬勃的生機(jī)。王國(guó)維言"著一‘鬧’字而境界全出”確實(shí)見得精當(dāng)。.擬人手法。作者把斜陽當(dāng)做朋友，舉酒相勸，希望斜陽在杏花叢中多加逗留，表達(dá)了惜春（惜時(shí)）的感情。【分析17.此題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉字的能力。此題屬于詩歌煉字題，答題時(shí)要注意答題步驟。此題要求賞析“鬧”字，首先要解釋該字在句中的含義，“鬧”，安靜、肅寂的反義詞，即熱烈之意；接著，考生可以展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象，點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感，或有怎樣的表達(dá)效果（點(diǎn)出表現(xiàn)手法），本首詞中“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”的意思是“條條綠柳在霞光晨霧中輕擺曼舞，粉紅的杏花開滿枝頭春意妖燒:一個(gè)“鬧”字寫紅杏怒放盛開，如火如荼，不說春意“濃”、春意“盛”等而說“春意鬧”，精妙在于將紅杏人格化了，將無生命的杏花化為有生命有感情的事物，寫出了紅杏競(jìng)相開放、爭(zhēng)妍斗艷的景象與情趣，寫盡了那一派盎然的春意，蓬勃的生機(jī)。“鬧”字不僅形容出紅杏的眾多和紛繁，而且它把生機(jī)勃勃的大好春光全都點(diǎn)染出專來了。難怪王國(guó)維《人間詞話》第46條說：“紅杏枝頭春意鬧，著一‘鬧’字而境界全出?！贝祟}考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧和思想情感的能力?！盀榫志苿裥标枺蚁蚧ㄩg留晚照''的意思是“讓我為你舉起酒杯奉勸斜陽，請(qǐng)留下來把晚花照耀:既然春天如此可貴可愛，詞人禁不住”為君持酒勸斜陽。明確提出“且向花間留晚照”的強(qiáng)烈主觀要求。人與“斜陽”仿佛在對(duì)話交流，將“斜陽”賦予了人的情態(tài)，這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，當(dāng)然，這要求是“無理”的，因此也是不可能的，作者把斜陽當(dāng)做朋友，舉酒相勸，希望斜陽在杏花叢中多加逗留，能夠充分地表現(xiàn)出詞人對(duì)春天的珍視，對(duì)光陰的愛惜，表達(dá)了作者惜春（惜時(shí)）的感情。C（1）太守的“愚。表現(xiàn)在：滿插茱萸，寄希望可以避邪；與親友登高，不顧及太守身份，任憑風(fēng)吹冠冕，斗酒言歡。（2）□“愚甚”兩字，外表自嘲，實(shí)那么豁達(dá)開朗。詩人鬢發(fā)雖白，九日登高，與民同樂，良辰美景，把酒言歡，遍插茱萸，性情灑脫口“愚甚”兩字，語調(diào)詼諧幽默，富有濃厚的生活情趣，滿懷對(duì)生活的熱愛。【解析】9.此題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。C.“作者描繪秋天黃昏賞秋的景象”錯(cuò)誤?！弊髡呙枥L秋天黃昏賞秋的景象”理解錯(cuò)誤?！扒锿砑殉俊笔峭砬锏脑绯浚弧叭蘸邸笔侵柑柟?，可見不是描寫重陽黃昏的景象。應(yīng)選Co.此題考查學(xué)生鑒賞詩歌中的人物形象的能力。分析此題要注意詩歌中對(duì)人物的正面描寫和側(cè)面描寫，抓住抒情主人公的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等。此題要求結(jié)合全詩，談?wù)劇鞍最^太守真愚甚”的“愚”表現(xiàn)在哪里，你對(duì)此有怎樣的評(píng)價(jià)。第一問要結(jié)合詩歌中描寫太守的詩句，重點(diǎn)抓住“愚'’進(jìn)行分析。“白頭太守真愚甚，滿插茱萸望辟邪”，我這白頭太守真是過份癡愚，指望避邪把茱萸插滿了鬢發(fā)?！皾M插”為“愚甚”作了注腳，所以指望避邪把茱萸插滿了鬢發(fā)是“愚”的一個(gè)表現(xiàn)。如“高臺(tái)復(fù)帳駐鳴茄''命人在高臺(tái)上張起雙重帷幕，讓樂隊(duì)奏響動(dòng)聽的琴瑟琵琶。其中的“高臺(tái)"、“復(fù)帳”、“鳴茄”幾個(gè)意象，描寫出了場(chǎng)面的闊綽，氣氛的熱烈。當(dāng)然，這樣的場(chǎng)景絕對(duì)不是庶民之登高,而是富貴人登高賞景的情景。可見與親友登高,不顧及太守身份也是“愚”的表現(xiàn)。“遨歡任落風(fēng)前帽，促飲爭(zhēng)吹酒上花?！睂で髿g暢任隨帽子在風(fēng)中掉落，彼此勸酒爭(zhēng)吹杯里的菊花。可見“任落風(fēng)前帽”和“爭(zhēng)吹酒上花”也是“愚”的表現(xiàn)。從上面的分析來看，“愚甚”兩字，外表自嘲，實(shí)卻矜持。我們?cè)倏础鞍最^太守”，不僅說明了詩人與眾不同的外貌特點(diǎn)，而且也說明了詩人的太守身份。特別是結(jié)句“滿插茱萸望辟邪。可以說，從詩人的年齡和職位來說，這樣的打扮確實(shí)有些滑稽，感覺到到詩人所具有的放浪形骸，豁達(dá)開朗的性格。然而，正是這樣的形象描寫，不但承接說明了上句中的“愚甚”的自嘲，而且也表現(xiàn)了詩人尊重民俗的作風(fēng)。為此，我認(rèn)為，這也表現(xiàn)出了如同歐陽修與民同樂的思想。尾聯(lián)以議論概括作結(jié)，詼諧幽默，給全篇平添喜劇氣氛，生活情趣極濃。.擬人手法。作者把斜陽當(dāng)做朋友，舉酒相勸，希望斜陽在杏花叢中多加逗留，表達(dá)了惜春（惜時(shí)）的感情。（意思對(duì)即可）.不能換。因?yàn)椤棒[”有"熱鬧、熱烈”之意?！棒[》字，夸張地描繪出杏花怒放、如火如荼、爭(zhēng)妍斗艷的景象與情趣，寫盡了-派盎然的春意,蓬勃的生機(jī)。充分地表達(dá)了對(duì)大好春光的喜愛之情。假設(shè)說春意“濃，“盛”等，那么稍顯蒼白、空洞。難于表達(dá)作者心中強(qiáng)烈的春意之勝（春日萬物爭(zhēng)喧的情景），愛意之濃的情感。（意思對(duì)即可）【解析】11.此題考查鑒賞詩歌關(guān)鍵句的能力。首先結(jié)合關(guān)鍵詞分析手法，然后根據(jù)意象和詩歌整體情感分析尾聯(lián)情感。“為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照''意思是：為君手持酒盞勸說金色的斜陽，且為聚會(huì)向花間多留一抹晚霞。由前面詩句可知，詩人惱恨世間歡娛少，而憂患苦多，因此能夠開口而笑實(shí)為難得之事，為此不惜一擲千金。此時(shí)詩人無力揮魯陽之戈，使日馭倒退三舍，只能說勸斜陽，且莫急急下山，留晚照于花間，延歡娛于一餉?！皠瘛薄傲簟倍挚梢钥闯鍪菙M人修辭,“勸夕陽”留下晚照，不要急急下山，可以看出詩人的惜春之情。此題考查鑒賞詩歌關(guān)鍵字和探究詩歌語言的能力。學(xué)生分析“鬧”字的意蘊(yùn)、手法和“濃”“盛”二字的缺點(diǎn)即可?！凹t杏枝頭春意鬧”中，“鬧”可以理解為紅杏花開得繁盛、熱烈，桃杏之為火，寫其怒放盛開，生氣勃發(fā)，如火如荼，“如噴火蒸霧”，全是形容一個(gè)“盛”的境界氣氛——而非炙熱灼燙之火也。這就表現(xiàn)了“鬧”字的豐富意蘊(yùn)。詞人用它，不僅符合朱光潛先生的透徹、凝練，而且寫盡那一派盎然的春意，蓬勃的生機(jī)。反觀“濃”“盛”那么可以直白地表現(xiàn)杏花開得多、開的盛,少了文字的意蘊(yùn)美，難于表達(dá)春日萬物爭(zhēng)喧的情景，作者愛意之濃的情感。A(1)太守的“愚”，表現(xiàn)在：滿插茱萸，寄希望可以避邪；與親友登高，不顧及太守身份，任憑風(fēng)吹冠冕，斗酒言歡。(2)評(píng)價(jià)：□形象：“愚甚，，兩字，外表自嘲，實(shí)那么豁達(dá)開朗。詩人鬢發(fā)雖白，九日登高，不作感慨語，卻滿懷對(duì)生活的熱愛；良辰美景，把酒言歡，遍插茱萸，活脫的形象躍然紙上，形神俱出。口風(fēng)格：尾聯(lián)以議論概括作結(jié)，詼諧幽默，富有濃厚的生活情趣。【解析】13.此題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。A項(xiàng)，“一個(gè)，重，字流露出詩人心情之沉重"理解錯(cuò)誤。"重”，是"看重”，流露出詩人流連光景之意。起句點(diǎn)明節(jié)令，音調(diào)高揚(yáng)。絢麗的物華，宜人的秋色，令詩人為之神馳。一個(gè)“重”字流露出詩人流連光景之意，領(lǐng)起全詩。應(yīng)選Ao此題考查鑒賞評(píng)價(jià)詩歌中人物形象的能力。第一問要結(jié)合詩歌中描寫太守的詩句，重點(diǎn)抓住''愚"進(jìn)行分析。'‘白頭太守真愚甚，滿插茱萸望辟邪”，我這白頭太守真是過份癡愚，指望避邪把茱萸插滿了鬢發(fā)。指望避邪把茱萸插滿了鬢發(fā)是“愚”的一個(gè)表現(xiàn)。如“高臺(tái)復(fù)帳駐鳴茄“命人在高臺(tái)上張起雙重帷幕，讓樂隊(duì)奏響動(dòng)聽的琴瑟琵琶。其中的“高臺(tái)”“復(fù)帳”"鳴茄''幾個(gè)意象，描寫出了場(chǎng)面的闊綽，氣氛的熱烈。當(dāng)然，這樣的場(chǎng)景絕對(duì)不是庶民之登高，而是富貴人登高賞景的情景。可見與親友登高，不顧及太守身份也是“愚”的表現(xiàn)?！板蹥g任落風(fēng)前帽，促飲爭(zhēng)吹酒上花”，尋求歡暢任隨帽子在風(fēng)中掉落，彼此勸酒爭(zhēng)吹杯里的菊花，可見“任落風(fēng)前帽”和“爭(zhēng)吹酒上花”也是“愚”的表現(xiàn)。從上面的分析來看，“愚甚”兩字，外表自嘲，實(shí)卻矜持。我們?cè)倏础鞍最^太守”，不僅說明了詩人與眾不同的外貌特點(diǎn)，而且也說明了詩人的太守身份。特別是結(jié)句“滿插茱萸望辟邪、可以說，從詩人的年齡和職位來說，這樣的打扮確實(shí)有些滑稽，感覺到到詩人所具有的放浪形骸，豁達(dá)開朗的性格。然而，正是這樣的形象描寫，不但承接說明了上句中的“愚甚”的自嘲，而且也表現(xiàn)了詩人尊重民俗的作風(fēng)。這也表現(xiàn)出了如同歐陽修與民同樂的思想。尾聯(lián)以議論概括作結(jié)，詼諧幽默，給全篇平添喜劇氣氛，生活情趣極濃。C□滿插茱萸，寄希望可以辟邪?！皾M插”這個(gè)動(dòng)作為“愚甚”作了注腳，因?yàn)橹竿苄鞍衍镙遣鍧M了鬢發(fā)是“愚”的一個(gè)表現(xiàn)?？谂c親友登高，不顧及太守身份?！案吲_(tái)”、“復(fù)帳，“鳴茄”幾個(gè)意象，描寫出了場(chǎng)面的闊綽，氣氛的熱烈，在這樣的場(chǎng)面與親友登高，不顧及太守身份也是“愚”的表現(xiàn)?？谌螒{風(fēng)吹冠冕，斗酒言歡?！叭温滹L(fēng)前帽”意思是任隨帽子在風(fēng)中掉落，“爭(zhēng)吹酒上花”意思是爭(zhēng)飲菊花酒，“任落”和“爭(zhēng)吹”相反相成，寫出了詩人興會(huì)淋漓之狀，可見“任落風(fēng)前帽”與“爭(zhēng)吹酒上花”也是“愚”的表現(xiàn)?？傊?，作者說自己“愚甚”，這兩字外表自嘲，實(shí)那么豁達(dá)開朗，滿懷對(duì)生活的熱愛?！窘馕?15.此題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。C項(xiàng)「作者描繪黃昏時(shí)分的景象”理解錯(cuò)誤「秋晚佳晨”是晚秋的早晨；“日痕”是指太陽光，可見不是描寫重陽黃昏的景象。應(yīng)選C。16.此題考查鑒賞詩歌中的人物形象及藝術(shù)特色的能力。作答此題，要結(jié)合詩歌中描寫太守的詩句，重點(diǎn)抓住“愚'’進(jìn)行分析?？凇鞍最^太守真愚甚，滿插茱萸望辟邪”，意思是我這白頭太守真是過分癡愚，指望避邪把茱萸插滿了鬢發(fā)「滿插”為“愚甚”作了注腳，所以指望避邪把茱萸插滿了鬢發(fā)是“愚”的一個(gè)表現(xiàn)?？凇案吲_(tái)復(fù)帳駐鳴茄”命人在高臺(tái)上張起雙重帷幕，讓樂隊(duì)奏響動(dòng)聽的琴瑟琵琶。其中的“高臺(tái)”、“復(fù)帳”、“鳴茄”幾個(gè)意象，描寫出了場(chǎng)面的闊綽，氣氛的熱烈。當(dāng)然，這樣的場(chǎng)景絕對(duì)不是庶民之登高，而是富貴人登高賞景的情景?？梢娕c親友登高，不顧及太守身份也是“愚”的表現(xiàn)。丁遨歡任落風(fēng)前帽，促飲爭(zhēng)吹酒上花”，意思是尋求歡暢任隨帽子在風(fēng)中掉落，彼此勸酒爭(zhēng)吹杯里的菊花。“任落”和“爭(zhēng)吹湘反相成，寫出了詩人興會(huì)淋漓之狀，可見“任落風(fēng)前帽”和“爭(zhēng)吹酒上花”也是“愚”的表現(xiàn)。總之，從上面的分析來看，“愚甚”兩字，外表自嘲，實(shí)那么矜持，特別是結(jié)句“滿插茱萸望辟邪”，可以說,從詩人的年齡和職位來說,這樣的打扮確實(shí)有些滑稽，感覺到到詩人所具有的放浪形骸，豁達(dá)開朗的性格。C口視聽結(jié)合。盤馬地上的野草在春雨之后茁壯生長(zhǎng)，一片綠色，此為視覺景象；賣傷糖的人以簫聲招攬顧客，此為聽覺景象。視聽結(jié)合寫出寒食假期戶外熱鬧的場(chǎng)景。匚比較。“引開”賦予靜景以動(dòng)態(tài)，寫春草向遠(yuǎn)方蔓生，似乎帶著馬兒擴(kuò)展地盤；，崔暖”生動(dòng)地寫出了簫聲催使暖春到來，人們心中充滿融融暖意?！窘馕觥?7.此題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和詩人的思想情感的能力。C項(xiàng)，“傷春悼時(shí)之感”錯(cuò)誤，應(yīng)是表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛。應(yīng)選Co.此題考查賞析詩歌的表現(xiàn)手法，具體考查詩歌的煉句能力。頷聯(lián)“草色引開盤馬地，簫聲催暖賣鋤天”意思是春日的小草在一場(chǎng)春雨之后茁壯的生長(zhǎng)，似乎在引導(dǎo)馬兒向遠(yuǎn)方馳騁；春日和暖，似乎是賣飭糖人的簫聲催使暖春的到來。本聯(lián)，“草色”是詩人視線所及，“簫聲''是詩人耳力所聞，詩人運(yùn)用視聽結(jié)合的手法，描繪出了一幅綠草成蔭、和風(fēng)送暖的大好春光以及寒食假期戶外熱鬧的場(chǎng)景。同時(shí)，本聯(lián)還運(yùn)用了比較的修辭手法。“引開”與“催暖”兩句均運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予小草以及簫聲以生命力，春草茂盛，似乎是為了帶著馬兒奔騰；而和暖融融的春季感受似乎是由簫聲帶來。本聯(lián)賦予靜景以動(dòng)態(tài)，生動(dòng)形象的寫出了春光的美好。.春天美景富有層次感：首先看到了東風(fēng)乍起，春波綠水，波面生紋，如細(xì)皺紗；然后是楊柳初醒，嫩黃淺碧，遙望一片青煙薄霧；再望去杏花怒放，如噴火蒸霞。春的風(fēng)光正是這樣一層層展開，故用了“漸覺”一語?！驹斀狻看祟}考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達(dá)效果。此題手法不明顯，所以作答時(shí)可以用散文化的語言把畫面描述出來。能概括出“層次感”更好?？梢哉f上闋寫景富有層次感。翻譯：城東漸漸讓人感覺到風(fēng)光美好，湖面漾起紿紗似的波紋，迎接游人客船的來到。綠楊垂柳籠聚著霧氣如淡煙，拂曉的寒氣在四處彌漫，唯有紅艷的杏花在枝頭簇綻，春意盎然，像火焰般鬧喧。人生如漂浮在水面上的泡沫，總是抱怨歡娛太少，誰肯吝惜千金卻輕視美人的回眸一笑？為你我持酒盞勸說西斜的金色太陽，且為聚會(huì)的好友賓朋在百花叢中留下一抹晚霞夕照。詞上片從游湖寫起，謳歌春色，描繪出一幅生機(jī)勃勃、色彩鮮明的早春圖；下片那么一反上片的明艷色彩、健朗意境，言人生如夢(mèng)，虛無縹緲，匆匆即逝，因而應(yīng)及時(shí)行樂，反映出“浮生假設(shè)夢(mèng)，為歡幾何”的尋歡作樂思想。作者宋祁因詞中“紅杏枝頭春意鬧”一句而名揚(yáng)詞壇，被世人稱作“紅杏尚書:上半闕春天美景富有層次感，起首一句泛寫春光明媚。第二句以擬人化手法，將水波寫得生動(dòng)、親切而又富于靈性。第三句“綠楊煙外曉寒輕”一句寫遠(yuǎn)處楊柳如煙，一片嫩綠，雖是清晨，寒氣卻很輕微。第四句"紅杏枝頭春意鬧”一句專寫杏花，以杏花的盛開襯托春意之濃。詞人以擬人手法，著一“鬧”字，將爛漫的大好春光描繪得活靈活現(xiàn)，呼之欲出。春的風(fēng)光正是這樣一層層展開，故用了“漸覺”一：五^口O【點(diǎn)睛】怎樣讀懂詩歌（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵姼璧臉?biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等,便于快速理解詩歌。（-）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。（三）關(guān)注注釋隱含意高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，宋祁秋晚佳晨重物華，高臺(tái)復(fù)帳駐鳴笳。邀歡任落風(fēng)前帽【注、促飲爭(zhēng)吹酒上花。溪態(tài)澄明初雨畢，日痕清淡不成霞。白頭太守真愚甚，滿插茱萸望辟邪。【注】《晉書?孟嘉傳》：“孟嘉為桓溫參軍，九日溫宴游龍山，有風(fēng)至，吹嘉帽墮地，嘉不覺之，……溫命孫盛作文嘲嘉?！?以下對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.詩歌首聯(lián)破題，點(diǎn)明節(jié)令，一個(gè)“重”字流露出詩人流連光景之意，領(lǐng)起全詩。B.頷聯(lián)描寫登高飲菊花酒的風(fēng)流雅事，“任落”“爭(zhēng)吹”二語相反相成，巧用典故。C.頸聯(lián)繪眼前實(shí)景，雨后初晴，溪水清澈，陽光明媚，綺麗絢爛，令人賞心悅目。D.尾聯(lián)寫太守佩戴茱萸辟邪，與王維《九月九日憶山東兄弟》中的重陽風(fēng)俗相仿。.近人陳衍說：“九日登高，不作感慨語，似只有此詩?！澳闶欠裢獯擞^點(diǎn)？請(qǐng)說明你的理由。閱讀詩歌回答以下問題。玉樓春

［宋祁］

東城漸覺風(fēng)光好，轂皺①波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧②。

浮生③長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛千金輕一笑④？為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。［注］:□骰紿：即皺紗，用來比喻水的波紋?！豸[：熱鬧、濃盛。□浮生：飄浮無定的短暫的人生。“浮生假設(shè)夢(mèng)”，是古代封建社會(huì)知識(shí)分子一種消極的人生觀?！蹩蠍矍Ы疠p一笑：怎么肯愛惜金錢財(cái)富而輕視歡樂的生活。［鑒賞提示］:他的詩詞多寫個(gè)人生活，題材較窄。其詞語言工麗，善煉字句，活潑生動(dòng)，意切境新。這首詞是一首廣為流傳、膾炙人口的名作。其中“紅杏枝頭春意鬧”一句尤為人津津樂道。上片是寫景，下片由寫景轉(zhuǎn)人抒情。.“紅杏枝頭春意鬧”是膾炙人口的名句，王國(guó)維認(rèn)為其中的“鬧”用得尤為精妙，請(qǐng)用100左右的文字談?wù)勀愕睦斫狻?下闋即景抒情，“為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照”運(yùn)用什么修辭手法？表達(dá)作者怎樣的思想感情？閱讀下面這首宋詩，完成各題。九日置酒【宋代】宋祁暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。(四)關(guān)注意象寄托意意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。(五)關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意關(guān)鍵詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，它們通常表達(dá)詩人思想情感或暗示主旨。詩人惜春、戀春、留春，情真意切，想像新奇。表現(xiàn)了熱愛生活，熱愛自然的美好情感。這兩句詩還有珍惜時(shí)光，珍惜生命的哲理意味。不能調(diào)換。因?yàn)椤棒[”，乃安靜、寂寞的反義詞，即熱烈之意。這句詩寫紅杏怒放，如火如荼。它不說春意“濃，“盛”等，而說“春意鬧”，精妙之處在于借助感覺的溝通、轉(zhuǎn)移，將無生命的杏花化為有生命、有感情的事物。寫出了紅杏竟相盛開，爭(zhēng)妍斗艷的景象與情趣,寫盡了一派盎然的春意，蓬勃的生機(jī)。王國(guó)維評(píng)價(jià)為“著?'鬧'字而境界全出“，此說極為精當(dāng)。【解析】20.此題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言、情感的能力。解答此題，考生需要明確題干的具體要求，如此題《為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照，這兩句詩，表現(xiàn)了怎樣的情趣“，接著分析詩句的意思，把握詩句所寫的內(nèi)容，從中體會(huì)詩人的情趣?！盀榫志苿裥标枺蚁蚧ㄩg留晚照”，意思是“為君手持酒盞勸說金色的斜陽，且為聚會(huì)向花間多留一抹晚霞“持酒”是人物的行為,詩人端起酒杯想要挽留斜陽，結(jié)合前面的內(nèi)容可知，詩人想要挽留的是春光，因?yàn)樯祥犜娙藰O力描繪春日絢麗的景色，面對(duì)這樣的景象，詩人生發(fā)挽留之意就自然而然了；“為君''這兩句明為悵怨，實(shí)是依戀春光，所以這兩句首先是表達(dá)對(duì)春光、生活的熱愛;“晚照”指夕陽的余暉，詩人想要挽留的不僅僅是春光，應(yīng)該還有時(shí)光、生命，所以這里還有珍惜時(shí)光，珍惜生命的哲理意味。此題考查學(xué)生鑒賞詩歌語言的能力，具體考查學(xué)生煉字的能力。解答此題，考生可以先分析字詞的意思，接著分析該字詞修飾的對(duì)象，使用什么技巧，表達(dá)對(duì)象什么特點(diǎn)，也就是分析表達(dá)的效果。從題干的提問方式來看，考生需要先回答“是否調(diào)換”，接著分析理由，也就是分析該字的表達(dá)的效果?！凹t杏枝頭春意鬧”意思是“紅艷艷的杏花簇綻枝頭”，這一句專寫杏花，“鬧”意思是“熱鬧”“熱烈”，用“鬧”來形容杏花，可見杏花開得熱烈，這是以杏花的盛開襯托春意之濃；同時(shí)用“鬧”來形容杏花，這也是使用擬人的手法，這一“鬧”字，將爛漫的大好春光描繪得活靈活現(xiàn)，呼之欲出。如果換為“濃”或"盛”那么沒有這些效果，所以不能調(diào)換。C(1)太守的“愚二表現(xiàn)在：滿插茱萸，寄希望可以辟邪；與親友登高，不顧及太守身份，任憑風(fēng)吹冠冕，斗酒言歡。(2)評(píng)價(jià):□形象："愚甚”兩字，外表自嘲，實(shí)那么豁達(dá)開朗。詩人鬢發(fā)雖白，九日登高，不作感慨語,卻滿懷對(duì)生活的熱愛；良辰美景，把酒言歡，遍插茱萸，活脫的形象躍然紙上，形神俱出。口風(fēng)格：尾聯(lián)以議論概括作結(jié)，詼諧幽默，富有濃厚的生活情趣。【解析】22.此題考查對(duì)原詩內(nèi)容的理解和分析能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì),手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。此題中，c項(xiàng)，“作者描繪黃昏時(shí)分的景象”理解錯(cuò)誤「秋晚佳晨”是晚秋的早晨；“日痕”是指太陽光，可見不是描寫重陽黃昏的景象。應(yīng)選C。23.此題考查鑒賞詩歌中的人物形象。分析此題要注意詩歌中對(duì)人物的正面描寫和側(cè)面描寫,抓住抒情主人公的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等。此題要求結(jié)合全詩，談?wù)劇鞍最^太守真愚甚”的“愚”表現(xiàn)在哪里，你對(duì)此有怎樣的評(píng)價(jià)。第一問要結(jié)合詩歌中描寫太守的詩句，重點(diǎn)抓住“愚”進(jìn)行分析。“白頭太守真愚甚，滿插茱萸望辟邪。'‘我這白頭太守真是過份癡愚，指望避邪把茱萸插滿了鬢發(fā)?！皾M插”為“愚甚”作了注腳，所以指望避邪把茱萸插滿了鬢發(fā)是“愚”的一個(gè)表現(xiàn)。如“高臺(tái)復(fù)帳駐鳴茄”命人在高臺(tái)上張起雙重帷幕，讓樂隊(duì)奏響動(dòng)聽的琴瑟琵琶。其中的“高臺(tái)，”復(fù)帳，“鳴茄”幾個(gè)意象，描寫出了場(chǎng)面的闊綽，氣氛的熱烈。當(dāng)然，這樣的場(chǎng)景絕對(duì)不是庶民之登高，而是富貴人登高賞景的情景。可見與親友登高，不顧及太守身份也是“愚”的表現(xiàn)?！板蹥g任落風(fēng)前帽，促飲爭(zhēng)吹酒上花。”尋求歡暢任隨帽子在風(fēng)中掉落,彼此勸酒爭(zhēng)吹杯里的菊花。可見“任落風(fēng)前帽”和“爭(zhēng)吹酒上花”也是“愚”的表現(xiàn)。從上面的分析來看，“愚甚”兩字，外表自嘲，實(shí)卻矜持。我們?cè)倏础鞍最^太守”，不僅說明了詩人與眾不同的外貌特點(diǎn)，而且也說明了詩人的太守身份。特別是結(jié)句“滿插茱萸望辟邪”，可以說，從詩人的年齡和職位來說，這樣的打扮確實(shí)有些滑稽，感覺到到詩人所具有的放浪形骸，豁達(dá)開朗的性格。然而，正是這樣的形象描寫，不但承接說明了上句中的“愚甚”的自嘲，而且也表現(xiàn)了詩人尊重民俗的作風(fēng)。為此，我認(rèn)為，這也表現(xiàn)出了如同歐陽修與民同樂的思想?！军c(diǎn)睛】詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容。每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析。注意的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。D□區(qū)別于一般的重陽登高詩中的故人之思、羈旅感懷、人生際遇抒發(fā)等，此詩（頸聯(lián)和尾聯(lián)）呈現(xiàn)出了詩人豁達(dá)樂觀積極的精神面貌?？陬i聯(lián)通過登高和飲酒兩個(gè)場(chǎng)面表現(xiàn)了詩人和朋友飲酒盡歡的情感，興會(huì)淋漓之狀。□尾聯(lián)用自嘲的方式表現(xiàn)了一種年紀(jì)雖老，對(duì)生活積極樂觀豁達(dá)的情感?！窘馕觯?4.此題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和詩人的思想情感的能力。首先要讀懂詩句的內(nèi)容和思想情感。詩歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每一個(gè)選項(xiàng)都是一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析,注意:錯(cuò)誤的地方一般有意象的含義不對(duì),手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。D項(xiàng)，“頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫登山所見之景，整體意境開闊，與‘綠楊煙外曉寒輕’有異曲同工之妙''說法錯(cuò)誤。“有異曲同工之妙”錯(cuò)，一個(gè)是早春，一個(gè)是秋天的早晨的景象，但兩者意境不同。應(yīng)選Do25.此題考查考生把握詩歌思想感情的能力。賞析詩歌所表達(dá)的思想感情，要善于抓住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語，還應(yīng)該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮，即我們平時(shí)所說的要“知人論世:此題，題干“近人陳衍說：‘九日登高，不作感慨語，似只有此詩?！?qǐng)結(jié)合詩歌頸聯(lián)和尾聯(lián)所寫的內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析”，“九日登高，不作感慨語，似只有此詩”說的是，一般寫九日登高的詩，在意境上更趨于故人之思、羈旅感懷、人生際遇抒發(fā)等，而此詩的意境更加闊大，所表現(xiàn)的情感更豁達(dá)樂觀，那么此題實(shí)際上就是分析頸聯(lián)和尾聯(lián)所表達(dá)的情感是什么。頸聯(lián)“邀歡任落風(fēng)前帽，促飲爭(zhēng)吹酒上花”意思是尋求歡暢任隨帽子在風(fēng)中掉落，彼此勸酒爭(zhēng)吹杯里的菊花。頸聯(lián)通過登高和飲酒兩個(gè)場(chǎng)面表現(xiàn)了詩人和朋友飲酒盡歡的情感,興會(huì)淋漓之狀。尾聯(lián)“白頭太守真愚甚，滿插茱萸望辟邪”意思是我這白頭太守真是過分癡愚,指望避邪把茱萸插滿了鬢發(fā)?！鞍最^太守真愚甚”一句，幽默詼諧，乃詩人自畫像，形神俱出。“愚甚”兩字，外表自嘲，實(shí)卻矜持。尾聯(lián)用自嘲的方式表現(xiàn)了一種年紀(jì)雖老，對(duì)生活積極樂觀豁達(dá)的情感?！军c(diǎn)睛】詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。答題時(shí)情感都要求結(jié)合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩句。B（1）指花心，花兒將花心供蜜蜂采蜜；（2）指女子的癡心，女子將自己的一片癡情盡付心上人;（3）指作者的才華與忠心，作者希望能為賞識(shí)自己的人奉獻(xiàn)自己的全部才華與忠心。【解析】26.此題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和詩人的思想情感的能力。首先要讀懂詩句的內(nèi)容和思想情感。詩歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容，每一個(gè)選項(xiàng)都是一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析,注意:錯(cuò)誤的地方一般有意象的含義不對(duì),手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯(cuò)誤。B項(xiàng)，“頷聯(lián)別具匠心，運(yùn)用了比喻、比照等手法，既寫花墜之過程，又寫落紅之形態(tài)”說法錯(cuò)誤。比照手法錯(cuò)，應(yīng)為比較手法。應(yīng)選Bo.此題考查分析詩歌中重要意象的文化內(nèi)涵的能力。此題中，題干“清代沈德潛說：‘詩貴寄意，有言在此而意在彼者。’本詩末句中‘芳心’有幾層含義？請(qǐng)結(jié)合全詩作簡(jiǎn)要說明”，作答此題，首先要了解“芳心”的本意，結(jié)合對(duì)末句“可能無意傳雙蝶，盡付芳心與蜜房”的理解，可知，首先“芳心”指花心，花兒將花心供蜜蜂采蜜；其次，本詩中，尾聯(lián)寫落花因蜂采花而遺香不再，因付蜜房而飛蝶不至，寫出了落花的執(zhí)著專一、品性高潔、甘于奉獻(xiàn)、堅(jiān)忍不屈的精神特點(diǎn)。故“芳心”亦指女子的癡心，女子將自己的一片癡情盡付心上人；這是一篇構(gòu)思十分精巧的詠物詩，詩人與其兄以布衣游學(xué)安州，得知州夏竦的厚待，故以此詩明志，“芳心”指自己才華與忠心，作者希望能為賞識(shí)自己的人奉獻(xiàn)自己的全部才華與忠心。【點(diǎn)睛】詩歌鑒賞考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風(fēng)格，還有表達(dá)技巧的鑒賞，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設(shè)題誤區(qū)主要有以下幾個(gè)：意象意境分析不當(dāng)，基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當(dāng)，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關(guān)鍵，要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等；審清題目要求，細(xì)讀選項(xiàng)劃出要點(diǎn)，即切分關(guān)鍵信息，最后正選排除巧妙用。.作者用一“鬧”字，采用了擬人手法，不僅使人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還讓人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，把一派春意盎然、生機(jī)勃勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致?！驹斀狻看祟}考查鑒賞詩歌語言的能力。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境、情感來分析。煉字的角度：動(dòng)詞、形容詞（重疊運(yùn)用的、活用作動(dòng)詞的、表色彩的）、疊詞、擬聲詞、數(shù)量詞等。煉字重點(diǎn)放在動(dòng)詞、形容詞、副詞上。組織答案時(shí)常用術(shù)語：深刻、含蓄、突出生動(dòng)、形象、傳神等。答題步驟：（1）釋含義，解釋該字在句中的含義，或指出這個(gè)字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法，如擬人、通感等；（2）描景象，展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象（解釋詩句意）；（3）點(diǎn)作用，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情，或有什么藝術(shù)效果。該句大意是：唯有紅艷的杏花在枝頭簇綻，春意盎然，像火焰般鬧喧。此句專寫杏花，以杏花的盛開襯托春意之濃。詞人獨(dú)得，在一個(gè)“鬧”字。王國(guó)維稱道其“境界全出:其實(shí)人的視聽感覺，是可以打通的。把無聲的姿態(tài)說成有聲的波動(dòng)，仿佛在視覺里獲得聽覺的感受。詞人以擬人手法，著一“鬧”字，將爛漫的大好春光描繪得活靈活現(xiàn)，呼之欲出。.B.（1）尾聯(lián)“插茱萸”的重陽節(jié)習(xí)俗照應(yīng)首聯(lián)的登“高臺(tái)”；尾聯(lián)“太守”的身份與首聯(lián)的“復(fù)帳”“鳴笳”闊綽場(chǎng)面相呼應(yīng)。（2）表達(dá)了詩人放浪形骸、豁達(dá)開朗、積極樂觀的精神風(fēng)貌。【解析129.此題是綜合性考查題目，考查理解分析詩歌的內(nèi)容、手法、語言、情感等的能力，采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要明確題干的要求，逐句翻譯詩句，把握詩歌的意象，分析詩歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)并得出答案。此題要求選出“對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)B項(xiàng)，小任落，一詞可見詩人酒后失態(tài)”理解有誤。頷聯(lián)“遨歡任落風(fēng)前帽，促飲爭(zhēng)吹酒上花”分寫登高與飲酒兩個(gè)場(chǎng)面。“遨歡，“促飲”二語，道出了高朋滿座、觥籌交錯(cuò)的盛況。“任落風(fēng)前帽”一句活用典故（《晉書?孟嘉傳》：孟嘉為桓溫參軍，九日游龍山，風(fēng)至，吹嘉帽,溫命孫盛為文嘲之）寫出詩人灑脫的心境?！盃?zhēng)吹酒上花”，意謂爭(zhēng)飲菊花酒。“任落”“爭(zhēng)吹”兩詞相反相成，使詩人興會(huì)淋漓之狀畢現(xiàn)。應(yīng)選Bo.此題考查分析照應(yīng)手法，賞析詩人形象的能力。第一問，照應(yīng)是文學(xué)創(chuàng)作中描寫、表達(dá)的一種手法，指文章中某些內(nèi)容和意思在不同部位上互相關(guān)照與呼應(yīng)。可使文章氣血貫通、脈絡(luò)清楚。解答此類題目，首先要翻譯詩句，理解詩歌內(nèi)容；然后根據(jù)題目要求，認(rèn)真分析哪些內(nèi)容有相互的關(guān)照、呼應(yīng)；最后結(jié)合內(nèi)容整理作答。此題要求回答“詩歌內(nèi)容尾聯(lián)和首聯(lián)是如何照應(yīng)的:詩歌首聯(lián)大意是：我特別看重這晚秋九月九美好早晨的風(fēng)物清嘉，命人在高臺(tái)上張起雙重帷幕，讓樂隊(duì)奏響動(dòng)聽的琴瑟琵琶。尾聯(lián)大意是：我這白頭太守真是過份癡愚，指望避邪把茱萸插滿了鬢發(fā)。每年的農(nóng)歷九月初九日，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)。古時(shí)民間在重陽節(jié)有登高祈福、秋游賞菊、佩插茱萸、拜神祭祖及飲宴祈壽等習(xí)俗。詩的首聯(lián)中登“高臺(tái)”，尾聯(lián)中的“插茱萸”都是重陽節(jié)的習(xí)俗,形成照應(yīng)。首聯(lián)次句由“重”字引出，“高臺(tái)復(fù)帳駐鳴茄。氣派十足。又是“高臺(tái)”，又是“復(fù)帳”，又是“鳴茄”，其場(chǎng)面之闊綽，氣氛之熱烈決非庶民之登高，而是富貴人賞秋的情景。與尾聯(lián)中“白首太守”的身份形成呼應(yīng)。第二問，解答此題，首先要理解題干中的“精神風(fēng)貌”。可從兩方面說，第一從精神狀態(tài)，一種狀態(tài)反響一個(gè)人對(duì)待事物或者事情的認(rèn)知、認(rèn)可情況，或者是積極還是消極的態(tài)度；第二從面貌狀態(tài)，通過這個(gè)人的面部表情反響對(duì)待事物的態(tài)度。然后結(jié)合詩歌內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞語認(rèn)真分析揣摩詩人的形象風(fēng)貌。最后結(jié)合內(nèi)容選擇準(zhǔn)確的詞語加以概括。此題要求回答“尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的精神風(fēng)貌”。尾聯(lián)筆力所聚，精彩益顯，以欣喜的心情、活脫的形象作結(jié)。“白頭太守真愚甚”一句，幽默詼諧，乃詩人自畫像，形神俱出?！坝奚酢眱勺郑獗碜猿?，實(shí)卻矜持?！鞍最^太守”，不僅刻畫詩人與眾不同的外貌，更說明了詩人的太守身份。意謂“九日置酒”非一般登高，而是太守在宴游。結(jié)句“滿插”為“愚甚”作了注腳。古人有重九登高插茱萸以壓邪的習(xí)俗。詩人故用“滿插茱萸''的夸張筆法，描繪自己的放浪形骸，豁達(dá)開朗，體現(xiàn)了詩人積極樂觀的精神面貌。據(jù)此整理作答即可。.□對(duì)無常、短促之生命的遺憾。□對(duì)歡愉、美好之春光的留戀。.指出“鬧”字用得絕妙。對(duì)詞句闡述以擬人（或通感）手法，靈動(dòng)地刻畫出紅杏怒放的蓬勃生機(jī)，飽含了作者喜迎春色的歡愉之情?！窘馕觥?1.此題考查學(xué)生理解和分析詩歌的思想內(nèi)容和作者的情感態(tài)度的能力。做這種題的通常思路是：首先，看作者，了解其所處的時(shí)代背景，即知人論世；其次，結(jié)合詩歌中的注解，進(jìn)一步了解內(nèi)容；第三，如果有選擇題，可以在選項(xiàng)中捕捉有價(jià)值的信息；最后，就是細(xì)讀詩歌文本，對(duì)其中的意象，帶有情感的字眼，要緊緊地抓住。此題要求結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析下片所言何情？從下片“浮生長(zhǎng)恨歡娛少?？蠍矍Ы疠p一笑”中的“浮生”可看出作者感嘆人生短暫，歲月不淹。一個(gè)“恨”字，表現(xiàn)了自己的遺憾，遺憾什么呢？“歡娛太少”！“愛”在句中是“吝惜”的意思，在“千金”和“一笑”的權(quán)衡中，作者寧可舍棄“千金”而博得“一笑。這恰巧表現(xiàn)了作者對(duì)美好生活的留戀和向往。.此題考查鑒賞詩歌語言的煉字藝術(shù)，品鑒語言的藝術(shù)魅力的能力。“煉字”即錘煉詩句中的字詞，從而到達(dá)凝練、含蓄和簡(jiǎn)約的藝術(shù)化境。詩歌的“煉字”往往需要從帶有色彩的字眼、具有表現(xiàn)力的動(dòng)詞等方面去分析和品味。此題要求從煉字的角度賞析“紅杏枝頭春意鬧”的妙處。此題的重點(diǎn)是對(duì)“鬧”字的賞析，一個(gè)“鬧”字，用擬人的修辭手法，寫出了春天的勃勃生機(jī)，更表達(dá)了作者對(duì)春天宜人美景的贊賞和喜愛之情。【點(diǎn)睛】但凡考查詩詞“煉字”的題，思考的點(diǎn)有如下：該字詞在句中的意思是什么；用了什么修辭手法；對(duì)作者的情感表達(dá)起了什么作用等等。.C.□“曳”意為“拖，拉”；“搖”意為“晃動(dòng)，搖動(dòng)”?！踹@兩個(gè)字運(yùn)用了比較的手法，形象生動(dòng)地寫出了白云從頭頂飄過，日光在水中晃動(dòng)的美景，表現(xiàn)出作者對(duì)池塘風(fēng)光的喜愛之情。【解析】33.此題考查學(xué)生對(duì)詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本提要求選出“對(duì)詩歌的賞析，不正確的一項(xiàng)C項(xiàng)，錯(cuò)在“聊”意為無聊這個(gè)地方，是對(duì)句子中關(guān)鍵字眼的曲解。事實(shí)上，“聊”在句中應(yīng)譯為“姑且”，此句描寫的是詩人姑且舉杯，借酒消愁的情景。應(yīng)選C。34.此題考查賞析詩中關(guān)鍵語句的語言藝術(shù)的能力。要善于抓住關(guān)鍵字眼，從修辭手法、煉字、表現(xiàn)手法等方面去思考。此題要求簡(jiǎn)要分析第三聯(lián)中“曳”“搖”二字的妙處。首先，“曳”“搖”二字，從詞性來看均是動(dòng)詞，在詩句中的表現(xiàn)力是很強(qiáng)的；具體賞析的時(shí)候，可先解釋一下這兩個(gè)字的含義。接著從修辭手法的角度去探究這兩個(gè)字的妙處。很顯然“曳絮云更塢，搖金日弄波”一句，運(yùn)用了比較的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了白云從頭頂飄過，日光在水中晃動(dòng)的美景。最后，指出這樣寫對(duì)表達(dá)作者的情感有什么作用或這樣寫表達(dá)了詩人怎樣的情感。本句“曳”“搖”二字，有力地表現(xiàn)出作者對(duì)池塘風(fēng)光的“喜愛”之情?！军c(diǎn)睛】但凡考查詩詞“煉字”的題，思考的點(diǎn)有如下：該字詞在句中的意思是什么；用了什么修辭手法；對(duì)作者的情感表達(dá)起了什么作用等等。.B【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)詩歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合整首詩歌進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩歌意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。此題要求選出“對(duì)這兩首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，B項(xiàng)，“色澤濃麗”“不作愁語，氣局一新”說法錯(cuò)誤，應(yīng)是色澤淡雅，“落”“寒”既標(biāo)出深秋的時(shí)令，又令讀者有高危蕭瑟之感，豪壯中帶幾分悲涼。故選B?！军c(diǎn)睛】詩歌類選擇題主要集中對(duì)詩意、詩的思想主旨、詩的語言、技巧、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)詩歌特色和手法的賞析，分析詩歌意思要讀懂文章，主要是內(nèi)容、主旨、情感表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，手法集中在詩歌表達(dá)技巧上，主要考核內(nèi)容主旨表達(dá)、情感抒發(fā)、詩句作用等。賞析時(shí)首先要讀懂詩，然后根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行分析。選擇題往往錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制都是明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。.首聯(lián)運(yùn)用借代手法，用“素”“紅”代指花，形象、逼真，使花的嬌艷、春的絢麗如在眼前。頷聯(lián)用典，以梁元帝徐妃“半面妝”的典故，描繪花落地之后，在地上仍不甘香消玉殞，雖已著地，仍不失紅粉佳人的美容。.兩首詩都表達(dá)了惋惜之情，杜詩尾句寫“落花”猶似“墜樓人”，表達(dá)對(duì)“墜樓人”的憐惜之情；宋詩“各自傷”“忍相忘”表達(dá)不忍花落的傷感和惋惜。另外，杜詩還通過“繁華事散”表達(dá)一種對(duì)人事變遷的感慨，宋詩那么通過“骨遺香”“盡付芳心與蜜房”等表達(dá)對(duì)落花精誠(chéng)專一精神的贊美之情?！窘馕觥?6.此題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的語言和表達(dá)技巧的能力。從題干來看，題干要求“從表現(xiàn)手法的角度對(duì)第二首詩的首聯(lián)和頷聯(lián)簡(jiǎn)要賞析”，然后要回顧表現(xiàn)手法的種類，再分析本詩的首聯(lián)和頷聯(lián)，看這兩聯(lián)寫了什么內(nèi)容，是如何寫的。詩歌的前兩聯(lián)運(yùn)用借代和比喻的修辭手法來寫落花。首聯(lián)“墜素翻紅各自傷，青樓煙雨忍相忘”使用顏色“紅”和“素”借代落花，這是借代的修辭；頷聯(lián)“將飛更作回風(fēng)舞，已落猶成半面妝''中以美女的快舞形容花之飛空，以美女殘妝形容花之委地。形象生動(dòng)的寫出了落花的姿態(tài)和在艱難困苦中不屈不撓堅(jiān)持到底的精神。.此題考查敘事鑒賞文學(xué)作品的形象，評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類試題，首先審清楚題干的要求，如此題“兩首詩都寫到了落花，但寄寓的情感卻不盡相同，試結(jié)合詩歌簡(jiǎn)要分析、然后分析兩篇中落花的形象，分析作者在其中寄寓的不同情感是什么。先看杜詩，最后一句提到“落花”，“落花猶似墜樓人”意思是“落花紛紛，恰似那為石崇墜樓的綠珠美人”，“墜樓之人”恰似那落花，流露出對(duì)“墜樓人”的憐惜；前兩句說“繁華事散逐香塵，流水無情草自春”意思是“繁華往事，已跟香塵一樣飄蕩無存；流水無情，野草卻年年以碧綠迎春。這里流露出人事變遷、自然永恒人世短暫的感慨。再看宋詩，首聯(lián)“墜素翻紅各自傷，青樓煙雨忍相忘”刻畫落花時(shí)一片迷離凄苦的景象，前一句詩人捕捉住所詠物的自然特征，以“素”、“紅”代指花，花的嬌艷、春的絢麗如在目前，然而，它們卻紅顏薄命，夭折了，令詩人嘆惋，流露出不忍花落的傷感和惋惜。頸聯(lián)“滄?？蜌w珠迸淚，章臺(tái)人去骨遺香”那么以滄?？蜌w，珠猶迸淚，章臺(tái)人去，骨尚遺香來比喻落花的精誠(chéng)專一。尾聯(lián)”可能無意傳雙蝶，盡付芳心與蜜房”那么賦予落花以人的情感，以“盡付芳心”來展現(xiàn)落花的執(zhí)著專一。.D.□比喻：“轂皺波紋”，微微的春風(fēng)下水面蕩漾起薄紗似的波紋，把水波寫得形象生動(dòng)又美麗?？谕ǜ校?曉寒輕''把本無重量可言的“寒氣”寫成可以感受輕重的具體可感之物，來表現(xiàn)雖是清晨，寒氣卻很輕微；“春意鬧”化視覺印象為聽覺，寫紅艷的杏花簇綻枝頭，像火焰似的喧鬧，一片春意盎然，將繁麗的春色點(diǎn)綴得十分生動(dòng)形象。□擬人：“迎客棹”以擬人化手法，寫出那一條條漾動(dòng)著水的波紋，仿佛是在向客人招手表示歡迎，將水波寫得生動(dòng)、親切而又富于靈性；“春意鬧。詞人以擬人手法，著一“鬧''字，將爛漫的大好春光描繪得活靈活現(xiàn)，呼之欲出；“勸斜陽。詞人持酒勸說西斜的太陽，為聚會(huì)的好友在百花從中留下一抹夕照。既反映了詞人的幽默，也顯示出惜時(shí)的心情。【解析】38.此題綜合考查了詩歌的內(nèi)容、表達(dá)技巧、思想情感、語言。解答此題注意每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，注意結(jié)合詩句分析。主要錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，內(nèi)容一般為曲解詩意，語言主要是風(fēng)格不正確，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。D項(xiàng)，“肯愛千金輕一笑”一句是說自己愿意一擲千金（“愛”是吝惜的意思）去換取片刻歡娛,非“留戀春天。故D錯(cuò)誤。應(yīng)選Do39.此題考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。解答此題需要掌握修辭手法的相關(guān)知識(shí)比方常見的種類和判斷方法等。常見的修辭手法有比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問、通感等。通感指文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和鑒賞中各種感覺器官間的互相溝通。指視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等等各種官能可以溝通，不分界限，它是人們共有的一種生理、心理現(xiàn)象，與人的社會(huì)實(shí)踐的培養(yǎng)也分不開。在通感中，顏色似乎會(huì)有溫度，聲音似乎會(huì)有形象，冷暖似乎會(huì)有重量。如說“光亮”，也說“響亮”，仿佛視覺和聽覺相通，如“熱鬧”和“冷靜”，感覺和聽覺相通。答題思路一般為：點(diǎn)出手法+具體分析+表達(dá)效果+作者情感。本詩“轂皺波紋”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將微微的春風(fēng)下水面蕩漾起的波紋比喻成細(xì)紗，形象生動(dòng)地寫出了水波的美麗、輕柔的特點(diǎn)，表達(dá)了作者的喜愛之情。本詩“曉寒輕”和“春意鬧”運(yùn)用了通感的修辭手法?！皶院p”把本無重量可言的“寒氣”寫成可以感受輕重的具體可感之物，來表現(xiàn)雖是清晨，寒氣卻很輕微；“春意鬧”化視覺印象為聽覺，寫紅艷的杏花簇綻枝頭，像火焰似的喧鬧，一片春意盎然，將繁麗的春色點(diǎn)綴得十分生動(dòng)形象?！皶院p”與“春意鬧”互為渲染，表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的景象。本詩“迎客棹”、“春意鬧”、“勸斜陽”運(yùn)用了擬人：“迎客棹''以擬人化手法，寫出那一條條漾動(dòng)著水的波紋，仿佛是在向客人招手表示歡迎，將水波寫得生動(dòng)、親切而又富于靈性；“春意鬧”，詞人以擬人手法，著一“鬧”字，將爛漫的大好春光描繪得活靈活現(xiàn),呼之欲出；“勸斜陽”，寫詞人為使這次春游得以盡興，要為同時(shí)冶游的朋友舉杯挽留夕陽，請(qǐng)它在花叢間多陪伴些時(shí)候，把它當(dāng)做人來寫。這里，詞人對(duì)于美好春光的留戀之情，溢于言表，躍然紙上。.擬人用典（象征）.執(zhí)著、高潔、奉獻(xiàn)、堅(jiān)忍。頷聯(lián)“猶成“表現(xiàn)出落花雖已落地，香消玉殞，但仍保持紅粉佳人的容貌；頸聯(lián)以章臺(tái)人去，骨尚留香，喻落花的執(zhí)著；尾聯(lián)寫落花因蜂采花而遺香不再，因付蜜房而飛蝶不至。這兒處都寫出了落花的執(zhí)著專一、品性高潔、甘于奉獻(xiàn)、堅(jiān)忍不屈的精神特點(diǎn)?！窘馕觥?0.試題分析：此題考查分析詩句的表現(xiàn)手法的能力。閱讀頷聯(lián)，分析其藝術(shù)手法。頷聯(lián)中詩人用擬人手法，化用了《洛神賦》和《南史》中的典故，把“落花”飄落的動(dòng)態(tài)過程，寫出輕柔、纏綿之美，甚至其雖已著地，但仍不失紅粉佳人般的容妝，作者也借此象征著一種堅(jiān)忍不拔的精神。.試題分析：此題考查分析詩歌中重要意象的文化內(nèi)涵的能力。首先要了解“落花”在古詩詞中的文化內(nèi)涵。1、“落花”作為一種自然現(xiàn)象，構(gòu)成一種優(yōu)美的意境。2、是面對(duì)“落花”唏噓感嘆，嘆的是年華易逝，容顏不再。3,“落花”寓意昂揚(yáng)向上的精神。4,贊美“落花”具有執(zhí)著、高潔、奉獻(xiàn)、堅(jiān)忍的精神品質(zhì)。本詩中的“落花”取其第4種內(nèi)涵。先讀懂全詩,這首詩借對(duì)“落花’’的描寫，贊其高貴的品質(zhì)，借“落花”引起象外之義，寄托遙深。首聯(lián)，刻畫落花時(shí)一片迷離凄苦的景象?；ǖ膵善G、春的絢麗如在目前，但已飄落。頷聯(lián)，承上“落”意,詩人從時(shí)空角度深入描繪了落花的全過程，極纏綿俳惻之致。出句描寫落花飛動(dòng)的舞姿，其狀可哀。對(duì)句寫花終于落地之后，在地上仍不甘香銷玉殞，雖已著地，仍不失紅粉佳人的美容，其情之執(zhí)。此兩句不僅刻畫落花盡態(tài)極妍，且融入了詩人自己深沉的感受。頸聯(lián)，詩人以章臺(tái)人去，骨尚留香，比喻落花的執(zhí)著。尾聯(lián)寫落花因蜂采花而遺香不再，因付蜜房而飛蝶不至。這幾處都寫出了落花的執(zhí)著專一、品性高潔、甘于奉獻(xiàn)、堅(jiān)忍不屈的精神特點(diǎn)。回答此題時(shí)，首先要答出“落花”的精神品質(zhì)：執(zhí)著、高潔、奉獻(xiàn)、堅(jiān)忍。然后結(jié)合具體的詩句分析其高貴的精神是怎樣表現(xiàn)出來的?！军c(diǎn)睛】表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。間接抒情又分借景抒情，托物言志，托物寓理。描寫手法主要有：襯托，分正襯和反襯。反襯主要有動(dòng)靜襯，以樂景襯哀情等；聯(lián)想和想像（虛實(shí)結(jié)合），比照。常見的修辭手法有：比興、比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典。此外還有設(shè)問、反問、反語等。此題是填空題，只需要寫出表現(xiàn)手法即可。.B.題材相似，但情感不同。□第一首詩寫詩人內(nèi)心悲涼而又強(qiáng)顏歡笑的沉郁。人老了，怕帽一落，顯露出他的蕭蕭短發(fā)，作者以此為“羞”，所以風(fēng)吹帽子時(shí)，笑著請(qǐng)旁人幫他正一正。說是‘‘笑倩"，實(shí)是強(qiáng)顏歡笑，骨子里透出一縷傷感、悲涼的意緒。以茱萸作結(jié)，“醉把茱萸仔細(xì)看"，乃辛酸語，寄寓了身世飄零之慨?！醯诙自妼懜吲鬂M座、觥籌交錯(cuò)、佳日興會(huì)的灑脫。重陽節(jié)登山飲菊花酒是自古以來的傳統(tǒng)雅事?！叭温?"爭(zhēng)吹''兩詞相反相成，詩人興會(huì)淋漓之狀畢現(xiàn)。詩人故用“滿插茱萸”的夸張筆法，描繪自己放浪形骸，豁達(dá)開朗?！鞍最^太守真愚甚”一句，幽默詼諧，乃詩人自畫像，形神俱出。“愚甚”兩字，外表自嘲，實(shí)卻矜持。“白頭太守”不僅刻畫了詩人與眾不同的外貌，更說明了詩人的太守身份?！窘馕觥?2.此題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句的理解能力，同時(shí)考查對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如此題的題干要求選出“下面對(duì)這兩首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng):然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句,接著把握詩歌的意象，分析詩歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感,思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。此題中，B項(xiàng)，“第一首詩的頸聯(lián)色澤濃麗”表述錯(cuò)誤，“藍(lán)水遠(yuǎn)從千澗落，玉山高并兩峰寒”，從“藍(lán)水”“玉山''等可以看出，應(yīng)是“色澤淡雅:應(yīng)選B。.此題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目這類題目解答時(shí)可從以下幾方面入手：口抓顯情語。指詩中最生動(dòng)傳神的、最能表達(dá)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語或句子；口分析景語。注意按照“意象一一＞意境一一＞詩情”的思路去揣摩;秋晚佳晨重物華，高臺(tái)復(fù)帳駐鳴笳。邀歡任落風(fēng)前帽，促飲爭(zhēng)吹酒上花。溪態(tài)澄明初雨畢，日痕清淡不成霞。白頭太守真愚甚，滿插茱萸望辟邪。9.以下對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.起句點(diǎn)明節(jié)令，“重物華”三個(gè)字流露出詩人欣喜之情，奠定全詩感情基調(diào)。B.作者描繪重陽登高宴飲的情景，場(chǎng)面恢弘，氣氛熱烈，富有生活情趣。C.作者描繪秋天黃昏賞秋的景象，雨過天晴，水面澄澈，空氣清新，天高氣爽。D.詩歌描繪的登高宴飲、滿插茱萸的場(chǎng)景，均是中華民族重陽節(jié)的習(xí)俗。.結(jié)合全詩，說說“白頭太守真愚甚”的“愚”表現(xiàn)在哪里？你又是怎么看這個(gè)"愚''的？閱讀宋祁的《玉樓春》，回答后面問題。玉樓春宋祁東城漸覺風(fēng)光好，轂紿波紋迎客棹①。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少②，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照③。注：□骰（hii）：紿紗類的絲織物。紿：皺紋似的紗。棹：船槳，代指船。□浮生：人生短暫假設(shè)泡沫生于水面。□李商隱《寫意》：“日向花間留晚照。”.詩句“為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照”運(yùn)用什么修辭手法？表達(dá)作者怎樣的思想感情？.文學(xué)借助文字表現(xiàn)思想情感；文字上面有含糊，就顯得思想還沒有透徹，情感還沒有凝練；更動(dòng)了文字，就同時(shí)更動(dòng)了情感。（朱光潛在《咬文嚼字》）詩句“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”字，能否改為“濃”或“盛”字？為什么？請(qǐng)依據(jù)朱先生的觀點(diǎn)談?wù)勀愕睦斫狻ｉ喿x下面這首宋詩，完成各題。九日置酒［宋代］宋祁秋晚佳晨重物華，高臺(tái)復(fù)帳駐鳴笳。遨歡任落風(fēng)前帽，促飲爭(zhēng)吹酒上花。溪態(tài)澄明初雨畢，日痕清淡不成霞。白頭太守真愚甚，滿插茱萸望辟邪。.以下對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）口了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。此題中，第一首詩，“羞將短發(fā)還吹帽，笑倩旁人為正冠人老了，怕帽一落，顯露出他的蕭蕭短發(fā)，作者以此為“羞”，所以風(fēng)吹帽子時(shí)，笑著請(qǐng)旁人幫他正一正。這里用“孟嘉落帽”的典故。王隱《晉書》：“孟嘉為桓溫參軍，九日游龍山，風(fēng)至，吹嘉帽落，溫命孫盛為文嘲之。”杜甫曾授率府參軍，此處以孟嘉自比，合乎身份。然而孟嘉落帽顯知名土風(fēng)流蘊(yùn)藉之態(tài)，而杜甫此時(shí)心境不同，他怕落帽，反讓人正冠，顯出別是一番滋味。尾聯(lián)看似平淡，實(shí)那么飽含深意。“明年此會(huì)知誰?。孔戆衍镙亲屑?xì)看?！碑?dāng)詩人抬頭仰望秋山秋水，如此壯觀，低頭再一想，山水無恙，人事難料，他自己已這樣衰老，不能生活得長(zhǎng)久。所以他趁著幾分醉意，手把著茱萸仔細(xì)打量：“茱萸呀茱萸，明年此際，還有幾人健在，佩帶著你再來聚會(huì)呢？”上句一個(gè)問句，表現(xiàn)出詩人沉重的心情和深廣的憂傷，含有無限悲天憫人之意。下句用一“醉”字，妙絕。假設(shè)用“手把”，那么嫌笨拙，而“醉”字卻將全篇精神收攏，鮮明地刻畫出詩人此時(shí)的情態(tài)：雖已醉眼蒙朧，卻仍盯住手中茱萸細(xì)看，不置一言，卻勝過萬語千言。第二首詩中，頷聯(lián)承上，寫佳日興會(huì),形象鮮明。出句與對(duì)句分寫登高與飲酒兩個(gè)場(chǎng)面。“遨歡”“促飲”二語，道出了高朋滿座、觥籌交錯(cuò)的盛況。“任落風(fēng)前帽”一句活用典故，古人把此事作為風(fēng)流美事，杜甫曾反其意而用之：“羞將短發(fā)還吹帽，笑倩旁人為正冠?！保ā毒湃账{(lán)田崔氏莊》）甚為宋人所激賞。宋祁又反杜詩之意。一用“羞，一用“住”；一沉郁，一灑脫。顯示心境不同，詩境亦不同。“爭(zhēng)吹酒上花，意謂爭(zhēng)飲菊花酒。重陽節(jié)登山飲菊花酒是自古以來的傳統(tǒng)雅事。“任落"、"爭(zhēng)吹‘兩詞相反相成。詩人興會(huì)淋漓之狀畢現(xiàn)。尾聯(lián)筆力所聚，精彩益顯，以欣喜的心情、活脫的形象作結(jié)。“白頭太守真愚甚”一句，幽默詼諧，乃詩人自畫像，形神俱出。"愚甚’兩字，外表自嘲，實(shí)卻矜持。“白頭太守”，不僅刻畫詩人與眾不同的外貌，更說明了詩人的太守身份。意謂“九日置酒”非一般登高，而是太守在宴游。一股富貴氣從中透出，照應(yīng)首聯(lián)。結(jié)句“滿插”為“愚甚作了注腳。古人有重九登高插茱萸以壓邪的習(xí)俗?！独m(xù)齊諧記》：“費(fèi)長(zhǎng)房令桓景九月九日囊茱英，登高以避禍?！痹娙斯视谩皾M插茱萸”的夸張筆法，描繪自己放浪形骸，豁達(dá)開朗。杜牧有“菊花須插滿頭歸”（《九日齊山登高》）之句，乃故作曠達(dá)語，強(qiáng)顏歡笑；杜甫《九日藍(lán)田崔氏莊》一詩，亦以茱萸作結(jié)，“醉把茱萸仔細(xì)看"，乃辛酸語，寄寓了身世飄零之慨。而宋祁此句與之異趣，原因在于身世際遇不同。用得好「鬧”有“熱鬧、喧鬧”的意思，“鬧”字用擬人和通感的手法，具體、生動(dòng)、形象、傳神地刻畫了杏花怒放的春天景色。花開本來沒有聲音，這里用擬人的手法使其具有了聲音,展現(xiàn)出春意盎然、杏花鬧春的景象，使人在視覺里獲得了聽覺的感受，突出了春天美麗而有生氣的特征，表現(xiàn)了作者對(duì)春天的無比喜愛之情。【詳解】試題分析：此題考查鑒賞文學(xué)作品的語言能力。解答此類題先要審題。題干的要求是：“你認(rèn)為這個(gè)‘鬧'字用得好不好？為什么？”，題目要求回答兩問，第一問回答用得好不好，第二問回答理由?；卮鹄碛蓵r(shí)需要回答出所有要點(diǎn)。古詩詞煉字類題目要從以下角度做好分析：（1）詞語含義，（2）詞語所用手法（假設(shè)有的話），（3）營(yíng)造意境,（4）表達(dá)情感。故可得出答案：“鬧”字用得好?！棒[”有“熱鬧、喧鬧”的意思，“鬧”字用擬人和通感的手法，具體、生動(dòng)、形象、傳神地刻畫了杏花怒放的春天景色。突出了春天美麗而有生氣的特征,表現(xiàn)了作者對(duì)春天的無比喜愛之情。【點(diǎn)睛】詩歌鑒賞煉字類試題的答題步驟：第一步，解釋該字在句中的含義，或指出這個(gè)字的特殊語法現(xiàn)象或修辭手法，如詞類活用、擬人、通感、化靜為動(dòng)等；第二步，展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；第三步，點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情，或有什么藝術(shù)效果。無論怎么一定要答出該字描寫的對(duì)象，該對(duì)象有何特征。CDD(1)如果把他們同那些拼命保衛(wèi)朝廷的人同列，恐怕會(huì)使將士們士氣低落，引起功勛大臣們的怨怒。(2)如果憑借偌大的天下，卻降低身份追隨六國(guó)滅亡的先例，這就是又在六國(guó)之下了。(3)何況我與你在江中的小洲打漁砍柴，以魚蝦為侶，以麋鹿為友，在江上駕著這一葉小舟，舉起杯盞相互勸酒?！趺癖娫庥鰹?zāi)難后希望皇帝降恩；□享樂之事應(yīng)放在后面；□宮人己成將士私有；□可選做宮人的有很多，不是非這些人不可。【解析】45.此題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：涇州的部隊(duì)叛變，德宗皇帝離京流亡，皇宮倉庫里財(cái)物都丟掉了，衛(wèi)兵沒有冬衣。各地獻(xiàn)給朝廷的給養(yǎng)、貢品漸漸運(yùn)來了。德宗皇帝竟在行宮兩旁的廊屋設(shè)置瓊林、大盈兩個(gè)御庫，另行收藏貢品?！案亍笔恰拔瘲墶钡闹髡Z，“衛(wèi)兵”是“無褚衣”的主語，中間不應(yīng)斷開，排除BD?！碍偭执笥臁笔恰笆稹钡馁e語，中間不應(yīng)斷開，排除A。應(yīng)選C。.此題考查學(xué)生了解并把握古代文化常識(shí)的能力。D.“賜予死者的家人”有誤，應(yīng)該是古代皇帝為已死的官員及其親屬加封。應(yīng)選D。.此題考查學(xué)生分析理解原文內(nèi)容的能力。D.“皇帝先是很認(rèn)同”有誤，根據(jù)原文“贄薦李巽，帝漫許之，而自用裴延齡”可見，皇帝是隨口容許，但自己任用裴延齡，足見皇帝并沒有“很認(rèn)同”，只是敷衍。應(yīng)選Do.此題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。（1）得分點(diǎn)：“奮命者”，拼命保衛(wèi)朝廷的人；“齒。并列；“沮”，使??????沮喪，低落；結(jié)，聚集，此處可理解為引起。（2）得分點(diǎn)：“茍”，如果；“天下之大”，定語后置，偌大的天下；“下”，向下，降低身份；“故事。舊事；“是”，這。（3）得分點(diǎn)：“況:何況；，呂”“友力意動(dòng)用法，以??????為伴侶/朋友；“屬”,通“囑”,勸酒。.此題考查學(xué)生篩選并整合信息的能力。根據(jù)“大難始平，而百役疲瘵之氓、重傷殘廢之卒，皆忍死扶疾，想聞德音”可見，口民眾遭遇災(zāi)難后希望皇帝降恩?！吧w事有先后，義有輕重，重者宜先，輕者宜后。葺宮室，治服玩，耳目之娛，巾櫛之侍，是皆宜后不可先也”可見，口享樂之事應(yīng)放在后面。“且內(nèi)人當(dāng)離潰之后，或?yàn)閷⑹克健Ｌ煜鹿潭嘁C人，何必獨(dú)此”可見，口可選做宮人的有很多，不是非這些人不可。參