—幼兒園工作計(jì)劃范文匯編九篇【精品】幼兒園工作方案范文匯編九篇光陰的快速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在勞碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，不妨坐下來(lái)好好寫寫方案吧。相信很多人會(huì)覺(jué)得方案很難寫？以下是為大家搜集的幼兒園工作方案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。幼兒園工作方案篇1一、班級(jí)情況我班現(xiàn)有幼兒22名，其中男孩12名，女孩10名，大部分幼兒的來(lái)離園由老人負(fù)責(zé)，教育方面家長(zhǎng)親自管理的比擬多。二、班級(jí)幼兒情況優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：1、幼兒們都有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，明白要為班級(jí)爭(zhēng)光，做一個(gè)能干的哥哥姐姐。2、喜愛(ài)幼兒園，喜愛(ài)伙伴，情愿與伙伴交往，有關(guān)懷幫忙他人的意識(shí)，情愿與伙伴共享，比擬大方。3、大部分幼兒有開(kāi)朗向上的性格，有禮貌，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和老師及伙伴溝通。4、喜愛(ài)戶外活動(dòng)，情愿參與各類體育活動(dòng)。弱勢(shì)情況與因素分析：1.部分幼兒的生活自理力量較弱，還不習(xí)慣在園吃飯、睡覺(jué)，有畏難心情。2.部分幼兒的留意力時(shí)間較短，有40%的幼兒留意力集中時(shí)間為5分鐘以下，50%的幼兒的傾聽(tīng)力量及理解力量有待提高。3.部分幼兒比擬嬌氣與任性，喜愛(ài)用哭來(lái)表達(dá)自己的意思，有事還不習(xí)慣與老師及伙伴溝通。三、家長(zhǎng)情況：1、大部分家長(zhǎng)能做到按時(shí)和老師溝通，了解孩子在幼兒園的進(jìn)展，并愿意主動(dòng)協(xié)作幼兒園的工作需要。對(duì)于幼兒園、班級(jí)中組織的各種活動(dòng)能參與，主動(dòng)賜予協(xié)作。但部分家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的進(jìn)展水平評(píng)價(jià)不是很客觀。2、部分家長(zhǎng)的教育觀念還比擬陳舊，對(duì)孩子的身體照料比對(duì)精神照料多，對(duì)老師的要求很高，認(rèn)為教育是學(xué)校的工作，在家中比擬放任自己的孩子。四、詳細(xì)工作布置如下：九月份1、以溝通、溝通為前提，與家長(zhǎng)建立合作伙伴關(guān)系，幫忙幼兒盡快順應(yīng)幼兒的集體生活并喜愛(ài)幼兒園。2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和講座，溝通信息、開(kāi)闊視野。如：新生入園順應(yīng)；如何培育幼兒的生活自理力量等3、查找孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)懷的問(wèn)題，老師用自身的教育行動(dòng)影響著家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解和交往。十月份1、多組織領(lǐng)幼兒參觀校內(nèi)，認(rèn)識(shí)幾種易于接觸的動(dòng)物、植物。2、定時(shí)布置一些戶外活動(dòng)。3、搜集秋天的果實(shí)，感受豐收的喜悅十一月份1、幼兒利用各生活活動(dòng)進(jìn)行游戲，明白自己動(dòng)手本事大。2、學(xué)習(xí)各項(xiàng)生活技能，對(duì)克服困難有信念。十二月份1、幼兒共同共享自己帶來(lái)的糖果或玩具。2、進(jìn)行禮貌培育，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)，玩別人的玩具時(shí)要得到同意，游戲時(shí)明白要等等大家。3、在生活活動(dòng)中會(huì)：前面有人我不急，小點(diǎn)點(diǎn)上等一等。一月份1、激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，在活動(dòng)中培育幼兒的良好力量與習(xí)慣。2、依據(jù)活動(dòng)材料創(chuàng)設(shè)相應(yīng)活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，投入到活動(dòng)中去。7、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與穩(wěn)固。幼兒園工作方案篇2一、指導(dǎo)思想：依據(jù)ｘｘｘ幼兒園20ｘｘ年德育工作方案目標(biāo)及內(nèi)容，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，深化挖掘幼兒園特色內(nèi)涵，制定20ｘｘ年中班德育工作方案。二、總體目標(biāo)：老師充足理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，結(jié)合養(yǎng)成教育內(nèi)容，將其內(nèi)化、分解為幼兒易懂，充滿童趣的教育內(nèi)容，扎實(shí)培育幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培育老實(shí)、英勇、好問(wèn)、友愛(ài)、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為習(xí)慣，養(yǎng)成幼兒健康、活潑、開(kāi)朗的性格。三、詳細(xì)措施：1.注意為幼兒營(yíng)造和諧、民主、寬松、快樂(lè)的精神氣氛，建立公平、和諧、理解、信任的師生關(guān)系，以良好的環(huán)境影響人，以活潑的活動(dòng)感染人，以主動(dòng)的體驗(yàn)塑造人，以好玩的學(xué)習(xí)進(jìn)展人。（1）開(kāi)展活動(dòng)讓幼兒了解自己、伙伴的長(zhǎng)處，明白伙伴之間應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)，體驗(yàn)與伙伴共處的樂(lè)趣，建立良好的伙伴關(guān)系。（2）結(jié)合社會(huì)性活動(dòng)“小熊請(qǐng)客”對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。懂得做客、待客的一般禮儀，會(huì)與他人共享，能大膽、禮貌地與成人交往。2.培育幼兒良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級(jí)常規(guī)。（1）家園親密協(xié)作。家人、老師、保育員看法全都，不包辦替代。教育幼兒愛(ài)惜物品，養(yǎng)成自己整理整理好的習(xí)慣。不斷提高幼兒的生活自理力量。自己保管好自己的的衣物，要保持干凈。（2）連續(xù)強(qiáng)化幼兒的禮貌教育。我們提示幼兒簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師和伙伴說(shuō)“早上好”“再見(jiàn)”，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增加文明意識(shí)。對(duì)于別人的幫忙要說(shuō)謝謝。不當(dāng)心碰了別人時(shí)，真心實(shí)意地賜予賠禮，除了說(shuō)“對(duì)不起”，還需行為表示。（3）常規(guī)培育：培育幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。清靜快樂(lè)地進(jìn)餐，坐姿自然。正確運(yùn)用餐具，餐后整理碗筷，餐具輕拿輕放。逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，吃飯時(shí)不發(fā)出響聲。不挑食，不剩飯菜，養(yǎng)成“四凈”習(xí)慣：桌面潔凈、地面潔凈、身上潔凈、碗內(nèi)潔凈。（4）強(qiáng)化幼兒的友愛(ài)教育，提高幼兒的交往力量。我們教育孩子要互相關(guān)懷、相互照料；要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)習(xí)商議語(yǔ)氣，交換、輪番，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，學(xué)會(huì)說(shuō)“我可以和你ｘｘｘ嗎？”，學(xué)習(xí)和伙伴、父母相互商議，解決問(wèn)題。（5）連續(xù)增加幼兒的安全意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量。學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法，不在過(guò)道上跑。認(rèn)識(shí)一些交通，危險(xiǎn)性等標(biāo)志。（6）行為習(xí)慣的培育，不在教室的墻面和桌面亂涂，要保持潔凈。同時(shí)教育幼兒要與他人共享玩具，愛(ài)惜他人的玩具、圖書等。（7）每周評(píng)比“十佳珍寶”，對(duì)各方面表現(xiàn)突出的幼兒表示認(rèn)可。愛(ài)幼兒園，愛(ài)老師、友愛(ài)伙伴。3.利用文學(xué)作品，進(jìn)行德育教育.結(jié)合主題教育《我喜愛(ài)》中如“十兄弟”“葫蘆娃”等故事，利用活動(dòng)時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。利用幼兒素養(yǎng)評(píng)價(jià)表，對(duì)幼兒進(jìn)行德育測(cè)評(píng)。檢測(cè)幼兒教育效果?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)。利用教研學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，與其他老師共同探討好的學(xué)習(xí)方法，原則途徑，溝通好的教育經(jīng)驗(yàn)。4.通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系、家長(zhǎng)反應(yīng)及家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式，強(qiáng)化與家長(zhǎng)的聯(lián)系，利用微博、去QQ群、微信群等工具，家園溝通幼兒品德情況，緊密協(xié)作，到達(dá)幼兒園、家庭教育的全都性，形成養(yǎng)成教育合力，充足體驗(yàn)養(yǎng)成教育的教育價(jià)值和成果。幼兒園工作方案篇3首先必需明確肯定的是，家長(zhǎng)工作始終是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，由于對(duì)幼兒的教育是一項(xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會(huì)互相協(xié)作方能奏效。現(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：只有社會(huì)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不行少的三維構(gòu)造，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康和諧進(jìn)展。在這里，依據(jù)我園詳細(xì)實(shí)際情況，對(duì)我園家長(zhǎng)工作進(jìn)行分析與規(guī)劃布置：一、情況分析：優(yōu)勢(shì)：1、上學(xué)期，我們?cè)诩医躺鐓^(qū)工作開(kāi)展了新的嘗試，成立了護(hù)校安園平安志愿隊(duì)，為幼兒安全的入園、離園做好保駕護(hù)航。2、家園活動(dòng)形式豐富有效，家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園保教工作的意識(shí)明顯提高。3、同時(shí)，我們充足挖掘家長(zhǎng)資源，激勵(lì)爸爸（媽媽）利用自己的所學(xué)所長(zhǎng)，協(xié)作班級(jí)的教育教學(xué)方案，每月深化課堂，共同實(shí)施課程教學(xué)，開(kāi)拓了幼兒的視野，為幼兒園教育注入了新奇的血液和活力，開(kāi)啟了家園合作共育的全新模式。4、各項(xiàng)常規(guī)工作有序開(kāi)展，作為幼兒園教育的主導(dǎo)，我們?cè)谧龊帽旧砺毮艿耐瑫r(shí)，努力取得家長(zhǎng)的充足理解和親密協(xié)作，各班老師不斷拓寬日常家長(zhǎng)工作新思路，形成各具特色的班級(jí)家園溝通模式，做到家園工作常態(tài)化、有序化，充足發(fā)揮家園共育的全都性和互補(bǔ)性。但是，也不行否認(rèn)的存在問(wèn)題：1、依據(jù)地區(qū)家教中心對(duì)我園的家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)上動(dòng)態(tài)評(píng)估指出：家長(zhǎng)教育指導(dǎo)委員會(huì)的分工還需要更加明確，家長(zhǎng)參與幼兒園各項(xiàng)工作的力度還需要進(jìn)一步強(qiáng)化，家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)機(jī)制也需要得到進(jìn)一步的健全。2、連續(xù)開(kāi)掘家長(zhǎng)中的優(yōu)秀資源，吸引他們成為家長(zhǎng)志愿者，對(duì)于祖輩家長(zhǎng)的教育問(wèn)題，需要幼兒園能更細(xì)致的進(jìn)行疏導(dǎo)和引領(lǐng)。3、從班級(jí)家長(zhǎng)志愿者的招募工作來(lái)看，有的班級(jí)老師主觀上對(duì)這項(xiàng)工作不是很理解，相對(duì)應(yīng)的宣傳工作還不是很到位，導(dǎo)致有些班級(jí)家長(zhǎng)參與的工程和數(shù)量都比擬單一。在今后的工作中，我們應(yīng)當(dāng)從老師層面上進(jìn)行宣教，讓班主任真正理解這項(xiàng)工作的重要性和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義，有利于今后家長(zhǎng)工作的宣傳和開(kāi)展。4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的共建模式中，“利用社區(qū)資源”這一塊工作相對(duì)薄弱，我們還僅僅停留在完成上級(jí)部門的工作布置，在與社區(qū)開(kāi)展聯(lián)動(dòng)的方面還缺乏主動(dòng)性和制造性，需要進(jìn)一步思索和落實(shí)，充足挖掘社區(qū)資源為我們的幼兒教育服務(wù)。二、指導(dǎo)思想：教育部公布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！彼o予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫忙家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源與頑強(qiáng)后盾。這一學(xué)年我園家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想是：連續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長(zhǎng)工作精神，以我園《園務(wù)方案》為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)其精神，以和諧促進(jìn)展，形成大教育意識(shí)，整合社區(qū)資源，進(jìn)行有效的互動(dòng)，同時(shí)以新觀念、新視角、新舉措完成家園共育，提高家教質(zhì)量，有效促進(jìn)幼兒進(jìn)展。另外，這只是我園關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)工作方面的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)共享，是結(jié)合了我園詳細(xì)實(shí)際制定的，還算是比擬具有針對(duì)性了，因此不代表全部的園所都會(huì)適用，我在幼兒園標(biāo)準(zhǔn)文案網(wǎng)上有總結(jié)共享更多從前的家長(zhǎng)工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，畢竟不同園全部不憐憫況和詳細(xì)需求。三、工作目標(biāo)：提倡家園合作，完成家園共育，促進(jìn)幼兒整體素養(yǎng)的提高。強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園親密協(xié)作，形成合力，達(dá)成共識(shí)，完成家園同步教育，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的進(jìn)展。四、工作重點(diǎn)：1、建立、健全家長(zhǎng)工作的各項(xiàng)制度和機(jī)制，讓家長(zhǎng)充足享有對(duì)幼兒園教育的知情權(quán)、選擇權(quán)、評(píng)議權(quán)、監(jiān)督權(quán)和參與決策權(quán)。2、進(jìn)一步增加幼兒園、家庭、社區(qū)共建力度，促進(jìn)園所與家庭、社區(qū)的溝通和聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展有效互動(dòng)。3、組織家長(zhǎng)開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校專題講座，傳授家庭教育的根本學(xué)問(wèn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教子的方法，每月組織家長(zhǎng)進(jìn)行答題活動(dòng)。4、關(guān)注家庭教育的個(gè)案搜集和課題研討，激勵(lì)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂參與幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)。5、設(shè)計(jì)和組織豐富的家園合作活動(dòng)，提高家長(zhǎng)參與幼兒園管理和課程實(shí)施的實(shí)效性。五、工作措施：1、強(qiáng)化老師自身的教育素養(yǎng)，提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性（1）結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)，使“合作意識(shí)”深化人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念，在家園溝通中，把握好老師與家長(zhǎng)互為支持者、合的角色關(guān)系。（2）組織家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)溝通或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì)，通過(guò)溝通、研討、共同共享家長(zhǎng)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，感受做好家長(zhǎng)工作的樂(lè)趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。2、強(qiáng)化幼兒園與家庭的溝通，以敏捷多樣的方式，使溝通既依據(jù)實(shí)際需要有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。（1）舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座：有園主持的，也有班級(jí)主持的；有專家主講，也有家長(zhǎng)主講；有較大規(guī)模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。（2）做好家訪工作。入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪，入園后進(jìn)行不定期家訪。（3）組織并改進(jìn)每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，把“家長(zhǎng)開(kāi)放日”作為家園共育好機(jī)遇，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反應(yīng)出來(lái)，相互溝通，共同研討家園如何進(jìn)行教育。使開(kāi)放活動(dòng)更深化，更有價(jià)值。（4）充足發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用，通過(guò)家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了解幼兒園的教育方案與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。（5）建立“幼兒園網(wǎng)站”，開(kāi)拓“教育科研”、“保育論壇”、“家園共育”等欄目，使家園溝通速度更快、效率更高。（6）通過(guò)電話、便箋、約談以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。（7）連續(xù)開(kāi)通家園熱線，進(jìn)一步溝通家園聯(lián)系。3、注意家長(zhǎng)的參與，使幼兒教育更添顏色，為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力量，增加教育合力。（1）發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長(zhǎng)工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（2）發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的看法和建議。（3）開(kāi)展內(nèi)容豐富的“迎新家園同樂(lè)親子活動(dòng)”、“慶六一活動(dòng)”，使家長(zhǎng)與幼兒同樂(lè)，使家園關(guān)系更為親密。（4）連續(xù)邀請(qǐng)具有專業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)園擔(dān)任“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進(jìn)課堂參與教育活動(dòng)，4、注意幼兒園與家庭的互動(dòng)，形成暢通的家園雙通道。（1）連續(xù)辦好《幼兒園通訊》，使園刊更好地成為幼兒園與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通溝通互動(dòng)的窗口。不僅利用園刊向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的學(xué)問(wèn)；宣傳家庭教育的經(jīng)驗(yàn)與信息；報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果；而且可組織家長(zhǎng)開(kāi)展一些專題商量，從而增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的有效互動(dòng)。（2）豐富《家長(zhǎng)園地》的形式、內(nèi)容，一方面對(duì)家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育而學(xué)問(wèn)，另一方面注意與家長(zhǎng)互動(dòng)，增加“焦點(diǎn)寶寶”、“溝通共享”等欄目，增加針對(duì)性和時(shí)效性。（3）把家長(zhǎng)會(huì)改為“參與對(duì)話式”的家園溝通會(huì)，家長(zhǎng)、老師互拋育兒?jiǎn)栴}和經(jīng)驗(yàn)，闡發(fā)自己的看法，互相碰撞，共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。（4）開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)來(lái)稿專欄”，使“家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)”，來(lái)提高家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)。（5）進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊(cè)”的功能，使“家園聯(lián)系冊(cè)”成為家園相互溝通信息的一種有效渠道。六、詳細(xì)工作布置：九月：1、新生家訪，接待新生及家長(zhǎng)來(lái)園熟識(shí)環(huán)境；2、制訂新學(xué)期家長(zhǎng)工作方案；3、召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)；4、改選、增選家委會(huì)委員。十月：1、召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)委員會(huì)議；2、親子實(shí)踐活動(dòng)；3、家長(zhǎng)督教日活動(dòng)；4、家長(zhǎng)講座。十一月：1、向家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)；2、家長(zhǎng)半日活動(dòng)；3、家長(zhǎng)督教日活動(dòng)；4、各班家長(zhǎng)會(huì)。十二月～一月：1、禮儀周活動(dòng)；2、迎新家園同樂(lè)親子活動(dòng)；3、家長(zhǎng)督教日活動(dòng)；4、班級(jí)網(wǎng)站評(píng)比活動(dòng)；5、年終總結(jié)工作；6、寒假工作。幼兒園工作方案篇4一、指導(dǎo)思想《3-6歲的兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在于老師和家長(zhǎng)。本學(xué)年我園將連續(xù)學(xué)習(xí)《指南》，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，堅(jiān)持“以人為本，以德立園”的理念，以“學(xué)、訓(xùn)、研、一體”的模式開(kāi)展教育研討工作，促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。主要工作和詳細(xì)措施如下：二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念依據(jù)我園老師現(xiàn)階段的理論水平，結(jié)合實(shí)際情況，制定有針對(duì)性的、獨(dú)特化的進(jìn)展目標(biāo)，以目標(biāo)鼓勵(lì)老師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn)，促使每位老師都具備全面的文化素養(yǎng)、扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)的品德素養(yǎng)。1.參與培訓(xùn)：連續(xù)組織老師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》，領(lǐng)悟其教育理念并認(rèn)真貫徹其精神，深化實(shí)施素養(yǎng)教育，科學(xué)實(shí)施教育教學(xué)工作。2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：充足發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的作用，激勵(lì)老師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與取得信息，不斷參與學(xué)歷的進(jìn)修、充電、進(jìn)取。3.自覺(jué)讀書：組織全園老師學(xué)習(xí)《師道：為師亦有道》一書，做好師德建設(shè)，并做好讀書筆記。激勵(lì)老師進(jìn)行自學(xué)《幼兒博覽》、《早期教育》等教育雜志，提高教學(xué)力量。4.觀摩競(jìng)賽：主動(dòng)參與教委辦組織的各類觀摩活動(dòng)和競(jìng)賽，提高老師的教育教學(xué)力量。5.互相溝通：每月師、徒互聽(tīng)對(duì)方的教學(xué)活動(dòng)1～2節(jié)，結(jié)合老師已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步商量、反思、提升，認(rèn)真做好小結(jié)，學(xué)期末師徒要有總結(jié)。6.集體研討：每周四開(kāi)展“每聽(tīng)必評(píng)”的園研討活動(dòng)，進(jìn)行看課、評(píng)課、研課，解決教學(xué)中的關(guān)鍵問(wèn)題，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的提高。三、強(qiáng)化科研，提升專業(yè)化教研水平領(lǐng)悟課程理念，主動(dòng)探究，樂(lè)于反思，擅長(zhǎng)總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題研討，解決保教工作中的問(wèn)題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。（一）園區(qū)教研1.區(qū)域活動(dòng)：開(kāi)展以區(qū)域活動(dòng)為主的園區(qū)教研活動(dòng)，針對(duì)區(qū)域活動(dòng)教學(xué)中的問(wèn)題和困惑，對(duì)一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。激勵(lì)老師大膽闡述自己的觀點(diǎn)，提高老師理論與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合并錘煉老師的口才與膽識(shí)。2.磨課活動(dòng)：實(shí)行開(kāi)展一課多上、一課多研的“磨課活動(dòng)”方式，在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)老師對(duì)同一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行屢次實(shí)踐研討，在研討中比擬不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒進(jìn)展的影響，讓老師們?cè)凇敖虒W(xué)實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”的過(guò)程中專業(yè)得到成長(zhǎng)。3.構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型的老師隊(duì)伍，促進(jìn)老師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。實(shí)踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。實(shí)踐中反思，隨時(shí)端詳自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。實(shí)踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上，按時(shí)記錄，提出改進(jìn)看法。通過(guò)教研組溝通。學(xué)期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反思筆記。（二）年段教研1.年段教研組：連續(xù)以班級(jí)組為單位，成立大中小三個(gè)教研組，選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問(wèn)，更有利于各組的研討和溝通。依據(jù)班級(jí)年齡段確定三個(gè)教研組：大班組、中班組、小班組。2.強(qiáng)化集體備課的指導(dǎo)，充足發(fā)揮老師群體的才智優(yōu)勢(shì)和分工協(xié)作的整體效益。以班級(jí)組為單位定期開(kāi)展好集體備課活動(dòng)，認(rèn)真抓好備課、上課與課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)，在教學(xué)過(guò)程中表達(dá)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有獨(dú)特的進(jìn)展。激勵(lì)老師勤于探究、著力創(chuàng)新，促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。集體備課必需堅(jiān)持“四定”、“五備”，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”。（四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人。五備：備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動(dòng)；五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)問(wèn)點(diǎn)、力量點(diǎn)、教育點(diǎn)；兩法：老師的教法和同學(xué)的學(xué)法）。集體備課時(shí)要表達(dá)課程理念，突出科學(xué)性、制造性：組長(zhǎng)要依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參與集體備課的老師要認(rèn)真聽(tīng)中心發(fā)言人的發(fā)言，并主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解，保證集體備課的質(zhì)量。幼兒園工作方案篇5本學(xué)期，幼兒小班結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，以“關(guān)愛(ài)幼兒，尊敬家長(zhǎng)，一切以幼兒利益為優(yōu)先”的原則，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)工作。班務(wù)工作的目標(biāo)是：讓每一個(gè)孩子健康、快樂(lè)地生活，全面進(jìn)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有制造性的新一代兒童。一、班況分析小班現(xiàn)有幼兒12名，其中5名男孩，7名女孩。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)小好友各項(xiàng)力量都有所提高，體質(zhì)有所增加，情愿離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到幼兒園，和大家一起游戲、學(xué)習(xí)，能夠大膽、清晰的表達(dá)自己的愿望和懇求。新入園的3名幼兒，還未建立起上下課意識(shí)，不會(huì)正確握筆，需要老師幫忙。二、家園共建1、老師嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做好每日的衛(wèi)生清掃工作，并按時(shí)消退安全隱患，防止安全事故的發(fā)生。留意強(qiáng)化病弱兒的照料，削減疾病的傳播。2、不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)工作中顯現(xiàn)的問(wèn)題，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法和建議，耐煩解答家長(zhǎng)的問(wèn)題，并記錄、分析、改進(jìn)工作，最大程度促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。3、做好家訪工作，并做好家訪調(diào)查記錄，了解家長(zhǎng)的教養(yǎng)看法、親子互動(dòng)方式等情況，了解幼兒在家的行為習(xí)慣、生活方式、生活自理情況，制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施。4、激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與幼兒之間的溝通和溝通。三、教育教學(xué)目標(biāo)1、健康：教會(huì)幼兒正確運(yùn)用肥皂洗手，運(yùn)用自己的杯子喝水，不舒適時(shí)按時(shí)告知老師；培育幼兒不亂仍紙屑垃圾、不弄臟桌面等好習(xí)慣；在老師的幫忙下有次序地整理書本、玩具，并放在指定地方；懂得不亂拿他人的物品和玩具，未經(jīng)同意也不能運(yùn)用他人的物品；情愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)，安全運(yùn)用運(yùn)動(dòng)器械，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，并激勵(lì)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律。2、語(yǔ)言：初步養(yǎng)成清靜傾聽(tīng)的習(xí)慣，明白在與別人對(duì)話時(shí)要輪番發(fā)言，不隨便插嘴；聽(tīng)懂一般話，情愿說(shuō)一般話，能辨認(rèn)一般話的根本發(fā)音；能主動(dòng)參與聽(tīng)、說(shuō)、答復(fù)問(wèn)題；會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書，看完后能將書放回原處，會(huì)獨(dú)立分辨圖書中的人或物；喜愛(ài)聽(tīng)故事、詩(shī)歌等，激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生愛(ài)好。3、社會(huì)：愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)小動(dòng)物、玩具等，會(huì)簡(jiǎn)潔運(yùn)用禮貌用語(yǔ)；熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)伙伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快順應(yīng)幼兒園的生活；能感受四周成人的關(guān)懷和愛(ài)惜，情愿與伙伴共同游戲、交往；初步懂得交通安全常識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守根本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)章。4、科學(xué)：激發(fā)幼兒對(duì)四周事物產(chǎn)生愛(ài)好，能直接感知和觀看四周常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維力量；觀看動(dòng)物、植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征；了解日常生活中各種物品的作用；認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)潔的幾何圖形。5、藝術(shù)：認(rèn)識(shí)繪畫的簡(jiǎn)潔工具，體會(huì)繪畫的樂(lè)趣，培育對(duì)繪畫的愛(ài)好；針對(duì)性地認(rèn)識(shí)顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜愛(ài)的顏色畫畫；喜愛(ài)音樂(lè)游戲，學(xué)習(xí)根據(jù)節(jié)奏做簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，愿意參與音樂(lè)活動(dòng)。6、其他：把握a—w拼音字母，會(huì)唱字母韻律歌；把握10以內(nèi)數(shù)字，會(huì)正確數(shù)讀50以內(nèi)的數(shù)字；把握“口”、“中”等簡(jiǎn)潔漢字。四、安全工作1、在教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織過(guò)程中，老師首先要考慮到活動(dòng)的安全性，引導(dǎo)幼兒了解參與活動(dòng)應(yīng)遵守的安全規(guī)章，為幼兒提高安全衛(wèi)生的教具。日?；顒?dòng)中，老師要觀看幼兒活動(dòng)情況，隨時(shí)提示孩子不做危險(xiǎn)動(dòng)作，一直要保持使孩子在自己的視野范圍內(nèi)活動(dòng)。2。將安全學(xué)問(wèn)融入主題活動(dòng)中，在學(xué)習(xí)中培育幼兒的安全意識(shí)。通過(guò)活潑好玩的故事、兒歌教育幼兒和小好友一起玩，不推人、不打架，和別人友好相處。通過(guò)圖片、錄像、故事等多種形式的教育方式，教育孩子不玩危險(xiǎn)的東西，把握簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)技能。3、讓孩子懂得在園和在家的一些安全學(xué)問(wèn)，不隨便和生疏人講話，不玩家用電器，對(duì)于突發(fā)大事，要懂得向大人求救等。4、老師要和家長(zhǎng)溝通，形成共識(shí)。家長(zhǎng)在家教育孩子懂得一些根本的安全學(xué)問(wèn)，還要協(xié)作老師的工作，不讓孩子帶危險(xiǎn)、鋒利的東西來(lái)園，以免發(fā)生損害事故。幼兒園工作方案篇61、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、研討新版《指南》、《走進(jìn)新課程》，領(lǐng)悟其精神本質(zhì)，轉(zhuǎn)變新的教材觀。措施：①學(xué)習(xí)課程指南：分段式讀，每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，并結(jié)合自己的實(shí)際和理解加以闡述。②以班組教研組為單位，一起通讀主題全部?jī)?nèi)容，一起分析教材每一內(nèi)容所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值，一起研討主題實(shí)施中要進(jìn)展孩子哪些根本經(jīng)驗(yàn)，主題中哪些內(nèi)容合適我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補(bǔ)充，哪些需要?jiǎng)h除，主題的綻開(kāi)可以從哪幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行，主題何時(shí)導(dǎo)入，何地導(dǎo)入，以何種方式導(dǎo)入等。2、強(qiáng)化實(shí)踐研討，促觀念向行為轉(zhuǎn)化大膽、主動(dòng)地實(shí)踐新教材，在實(shí)踐新教材的過(guò)程中不斷地反思，積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，豐富、擴(kuò)展、制造教材。研討專題：如何以整合的思想實(shí)施新教材？（包括在教學(xué)實(shí)踐中，如何浸透“整合”這一教育思想？）在新教材實(shí)施過(guò)程中，如何引發(fā)幼兒生成問(wèn)題？老師如何回應(yīng)？2、立足自培，完善師資自培工作體系，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高老師專業(yè)化水平1、挖掘園本資源，強(qiáng)化自培工作。①爭(zhēng)取時(shí)機(jī)，開(kāi)展多渠道的外部培訓(xùn)。為了按時(shí)吸取新的幼教信息，我園選派一批有特長(zhǎng)老師外出拜師學(xué)藝。本學(xué)期，我園選派了周瑛、龔小燕、孫秋英、黃劍萍等老師去上海李慰宜師資培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)。一方面，請(qǐng)他們反應(yīng)學(xué)習(xí)信息，另一方面就讓他們學(xué)以致用，向園內(nèi)上匯報(bào)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體老師的教學(xué)水平。②本學(xué)期，我園還緊緊圍繞區(qū)師訓(xùn)方案，有步驟的按方案實(shí)施，激勵(lì)老師們參與高一層次的培訓(xùn)。本學(xué)期，園內(nèi)又有四名老師報(bào)了專升本的學(xué)歷進(jìn)修，終身學(xué)習(xí)的理念在我園教職工心中扎根。③連續(xù)以走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式聽(tīng)專家作相關(guān)幼兒教育講座，領(lǐng)悟現(xiàn)代教育形勢(shì)，把握契機(jī)，指導(dǎo)工作實(shí)踐。2、強(qiáng)化崗位練兵活動(dòng)，加快老師師能提高。①本學(xué)期，幼兒園進(jìn)行了骨干老師評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比活動(dòng)分三個(gè)工程進(jìn)行，即教案說(shuō)課、活動(dòng)展現(xiàn)及案例評(píng)比。老師們依據(jù)新課程要求，以主題活動(dòng)的形式，開(kāi)展了較為豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在案例評(píng)比中，老師們將教學(xué)活動(dòng)、主題探究活動(dòng)中幼兒所表現(xiàn)出來(lái)的言行，通過(guò)老師的分析、反思予以呈現(xiàn)。幼兒園工作方案篇71、制定符合幼兒生理特點(diǎn)的生活制度：留意動(dòng)靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。2、強(qiáng)化晨間檢查，做好常見(jiàn)病的預(yù)防，同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶擔(dān)心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后按時(shí)妥當(dāng)處理。排解一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。3、強(qiáng)化幼兒生活自理力量和衛(wèi)生習(xí)慣的培育：能夠自己穿、脫衣服，并且學(xué)會(huì)系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡(jiǎn)潔的體力勞動(dòng)，如擦桌子，洗手帕等；學(xué)會(huì)正確的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠快樂(lè)清靜的就餐，會(huì)正確的運(yùn)用餐具，能自己整理碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。4、強(qiáng)化自我愛(ài)護(hù)力量，增加安全意識(shí)：兒童入園前，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險(xiǎn)物品。削減教室危險(xiǎn)因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿態(tài)，防止被褥遮蓋口腔。明白自我愛(ài)護(hù)的方法：如鼻子流血時(shí)，將手抬高，手指朝上；摔倒時(shí)應(yīng)抬頭，兩手撐地。開(kāi)展"小小安全員"活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能夠增加安全意識(shí)。5、增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，催促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。有的幼兒身高、體重不達(dá)標(biāo)是由于遺傳因素造成的。對(duì)于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)多給幼兒喝牛奶，補(bǔ)充鈣的汲取。多參與跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)。幼兒園工作方案篇8一、指導(dǎo)思想以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《幼兒園一日活動(dòng)組織標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，根據(jù)教育局的工作精神，團(tuán)結(jié)與帶著全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)進(jìn)展，聚焦幼兒園特色進(jìn)展，致力追求內(nèi)涵進(jìn)展。圍繞“標(biāo)準(zhǔn)管理，突出特色，促進(jìn)均衡”，狠抓標(biāo)準(zhǔn)、推動(dòng)進(jìn)展、力求創(chuàng)新，以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒進(jìn)展為目的，有效開(kāi)展幼兒園工作，真正使每一位幼兒健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。二、工作目標(biāo)1、抓標(biāo)準(zhǔn)管理，促內(nèi)部活力的增加。2、抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素養(yǎng)的提升。3、抓教研內(nèi)涵，促教育教學(xué)的優(yōu)化。4、抓家園合作，促幼兒和諧的進(jìn)展。5、抓后勤管理，促安全衛(wèi)生的落實(shí)。三、工作措施（一）抓標(biāo)準(zhǔn)管理，促內(nèi)部活力的增加。1、注意彈性化管理，在管理中做到以人為本，通過(guò)問(wèn)卷、例會(huì)、商量等多種形式，由下至上，廣泛聽(tīng)取教職員工看法，完善規(guī)章制度，增加教職員工責(zé)任感，有效調(diào)動(dòng)教職員工的工作主動(dòng)性，增加教職員工的主人翁意識(shí)，全面提高了園所管理效能。2、以“愛(ài)崗敬業(yè)、制造奉獻(xiàn)”的園風(fēng)精神為核心，宣傳和提倡園內(nèi)要有“相互幫忙的人氣、默默奉獻(xiàn)的風(fēng)氣、艱苦奮斗的士氣和不拘小節(jié)的大氣”，細(xì)心打造校內(nèi)生活中的'每一處環(huán)境、每一個(gè)詳情，主動(dòng)營(yíng)造民主、開(kāi)放的教學(xué)氣氛，以人為本的育人氣氛，健康和諧的人際氣氛，使全體教職員工形成一個(gè)共同的理念：工作著是幸福與歡樂(lè)的，變“要我做”為“我要做”，使幼兒園成為教職員工歡樂(lè)的精神家園。3、連續(xù)開(kāi)展幼兒園一日保教活動(dòng)調(diào)研，本學(xué)期完成對(duì)三個(gè)班級(jí)組的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，每次調(diào)研均依據(jù)班級(jí)組特點(diǎn)制定調(diào)研主題，重點(diǎn)圍繞課程設(shè)置、自由活動(dòng)時(shí)間的組織等方面開(kāi)展，做到有目的，有針對(duì)，有成效。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題按時(shí)分析、提出措施，對(duì)存在問(wèn)題按時(shí)反應(yīng)調(diào)整，對(duì)發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)之處按時(shí)梳理總結(jié)，通過(guò)深化調(diào)研，在改進(jìn)、調(diào)整中標(biāo)準(zhǔn)保教管理，不斷提高保教質(zhì)量。（二）抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素養(yǎng)的提升。1、強(qiáng)化師德建設(shè)，重學(xué)習(xí)，敢反思。組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。領(lǐng)悟《標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念和根本內(nèi)容，以《標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)自身的專業(yè)進(jìn)展。嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，深化開(kāi)展師德師風(fēng)系列教育活動(dòng)，標(biāo)準(zhǔn)教職工保教行為，并在日常生活中做到鍥而不舍的標(biāo)準(zhǔn)化。2、提倡讀書活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體閱讀時(shí)間，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推舉優(yōu)秀文章，共享各自感悟，使讀書活動(dòng)并不僅僅局限于書本，還可在通過(guò)各種方式的溝通，改善教學(xué)行為，從而更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，注意過(guò)程性資料的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布。3、實(shí)施分層培育。依據(jù)我園老師個(gè)人的實(shí)際情況分層進(jìn)行培育，工作1~3年的新老師，逐步放手，獨(dú)立擔(dān)當(dāng)班級(jí)工作，通過(guò)園本研修，外出跟班等時(shí)機(jī)，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)；4年以上的青年老師選送參與中心、市級(jí)層面的培訓(xùn)，形成教育、教學(xué)優(yōu)勢(shì)；對(duì)于新秀、能手等骨干老師，要提出進(jìn)一步的要求，在園內(nèi)起示范帶頭作用，以不斷壯大骨干老師隊(duì)伍。4、結(jié)合“關(guān)于提高《中青年老師專業(yè)進(jìn)展檔案》有效性的建議”工作布置，本學(xué)期將依據(jù)上階段落實(shí)情況開(kāi)展一次沙龍活動(dòng)，推舉一份參與中心共享。5、注意后勤隊(duì)伍建設(shè)。為使后勤人員認(rèn)清自己的工作特點(diǎn)，擺正自己的角色位置，樹(shù)立正確的服務(wù)思想，本學(xué)期將連續(xù)定期組織后勤人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《后勤工作人員崗位職責(zé)》、《物品消毒常規(guī)》，結(jié)合秋季傳染病易發(fā)季節(jié)，按時(shí)組織大家學(xué)習(xí)兒童常見(jiàn)傳染病的預(yù)防，認(rèn)真學(xué)習(xí)各類消毒要求與詳細(xì)操作方法，開(kāi)展班級(jí)護(hù)理競(jìng)賽、業(yè)務(wù)心得溝通評(píng)比等活動(dòng)，促進(jìn)后勤人員在業(yè)務(wù)上競(jìng)賽，在思想上爭(zhēng)先，在不斷的學(xué)習(xí)溝通中提高保教技能（三）抓教研內(nèi)涵，促教育教學(xué)的優(yōu)化。1、注意教研組建設(shè)，將認(rèn)真組織落實(shí)《太倉(cāng)市中小學(xué)（幼兒園）教研活動(dòng)指導(dǎo)性看法》，建立科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、高效的教研工作運(yùn)行機(jī)制，抓真問(wèn)題、做真研討，追求有效教研。豐富教研研修活動(dòng)，教研研修活動(dòng)做到敏捷分組，有側(cè)重，研討詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容，緊扣教學(xué)行為詳情，將理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。各教研組依據(jù)力量、愛(ài)好、愿望自選專題研討，并申報(bào)初步想象，經(jīng)幼兒園評(píng)審最終確立專題研討內(nèi)容，在負(fù)責(zé)人的組織下潛心研討、不斷總結(jié)、定期向全園展現(xiàn)開(kāi)放，發(fā)揮以點(diǎn)帶面輻射作用。2、教研組確保每周1次集體備課時(shí)間，共同課程審議。對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，突出重點(diǎn)，有話則長(zhǎng)無(wú)話則短，每周對(duì)5個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比擬具體的反思。老師撰寫教育教學(xué)隨筆、教學(xué)（管理）案例，充實(shí)自己的教育博客。在每周上傳預(yù)備案的基礎(chǔ)上，每月上傳以上日志（45周歲及以下老師博客每月新增日志兩篇，45周歲以上老師博客每月新增日志1篇），博客回復(fù)每月20條，層層批閱，教案、隨筆的批閱時(shí)間實(shí)行定期檢查、抽查相結(jié)合。3、抓課堂教學(xué)研討，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，探究有效課堂。依托太倉(cāng)市“百節(jié)好課”“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”“骨干教學(xué)教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)”等，營(yíng)造“關(guān)注教學(xué)、研討教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)”的氣氛，關(guān)注保教詳情，關(guān)注幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按時(shí)和老師溝通溝通，將教學(xué)研討與園本教研、園本培訓(xùn)結(jié)合在一起，有側(cè)重開(kāi)展研討活動(dòng)。（四）抓家園合作，促幼兒和諧的進(jìn)展。1、健全家園合作機(jī)制本著尊重、公平、合作的原則，不斷完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度、家園聯(lián)系制度、家長(zhǎng)學(xué)校制度，健全家園合作機(jī)制。結(jié)合家訪月活動(dòng)，做好新生全掩蓋，讓家長(zhǎng)了解幼兒園、2、拓展家園溝通途徑（1）開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在參與活動(dòng)中學(xué)會(huì)與幼兒溝通，從而尊重、理解幼兒，成為幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的支持者、引導(dǎo)者、合。（2）舉辦家長(zhǎng)學(xué)校。召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)，舉辦家長(zhǎng)講座、經(jīng)驗(yàn)溝通、問(wèn)卷調(diào)查等活動(dòng)，親密家園之間的聯(lián)系與溝通。（3）家園網(wǎng)站。連續(xù)豐富與不斷更新幼兒園的網(wǎng)站，充足發(fā)揮網(wǎng)站的功能，引導(dǎo)家長(zhǎng)們通過(guò)網(wǎng)站了解幼兒園的教學(xué)活動(dòng)、辦園理念、閱讀幼兒活動(dòng)掠影、語(yǔ)言記錄等，在網(wǎng)上與班級(jí)老師、幼兒園管理人員溝通，為幼兒園的進(jìn)展出謀劃策。（五）抓后勤管理，促安全衛(wèi)生的落實(shí)1、標(biāo)準(zhǔn)安全管理連續(xù)以“平安校內(nèi)”目標(biāo)，成立以園長(zhǎng)為第一安全責(zé)任人的安全工作小組，制定了安全管理制度，完善門衛(wèi)、接送、裝備等安全防護(hù)制度，建立了各類安全工作應(yīng)急預(yù)案，與每位教職工簽定了安全工作責(zé)任書，層層落實(shí)安全工作責(zé)任制，明確了教職工安全工作的職責(zé)，堅(jiān)固樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)。校內(nèi)連續(xù)施行封閉式管理，增加人防、物防、技防力量。落實(shí)安全工作檢查制度，做到每天小檢查，每周大檢查，定期檢查房屋及各類設(shè)備裝備，發(fā)現(xiàn)安全隱患按時(shí)消退。開(kāi)展緊急逃命與自救演練，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量。2、重視衛(wèi)生保健引導(dǎo)全體教職工嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，把好入園體檢關(guān)，新生入園體檢率到達(dá)XXX%。催促保健室認(rèn)真做好晨檢工作，堅(jiān)持一摸二看三問(wèn)四查的要求，嚴(yán)禁幼兒攜帶危險(xiǎn)品入園，把事故毀滅在萌芽狀態(tài)。嚴(yán)格接送制度。連續(xù)與每位家長(zhǎng)簽訂安全接送協(xié)議，確保入園離園的安全。切實(shí)做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作，衛(wèi)生保健資料及安全檔案齊全。按時(shí)消退安全隱患，預(yù)防各類事故的發(fā)生。3、強(qiáng)化食堂管理健全膳食管理制度，明確食堂工作人員職責(zé)，標(biāo)準(zhǔn)幼兒園食堂操作流程，嚴(yán)格執(zhí)行食品選購(gòu)及驗(yàn)收制度，采買、入庫(kù)手續(xù)齊備，把好食品選購(gòu)關(guān)和加工關(guān)。成立了由園長(zhǎng)、保健老師、廚師、老師代表、家長(zhǎng)代表組成的膳食委員會(huì)，每月召開(kāi)一次膳食會(huì)議，分析膳食養(yǎng)分狀況，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)看法和建議，共同商討制定合適幼兒的菜譜或點(diǎn)心，每周制定豐富合理可口的養(yǎng)分菜譜，定期向家長(zhǎng)公布，保證幼兒吃好。每月的幼兒伙食帳目清晰，向家長(zhǎng)公布幼兒伙食運(yùn)用情況。幼兒園工作方案篇9新學(xué)期、新計(jì)劃，新思路。我們后勤各崗位通過(guò)上學(xué)期的工作總結(jié)與反思。大家面對(duì)新的挑戰(zhàn)，找差距，訂目標(biāo)，力求在新的一年、新的學(xué)期，有新的轉(zhuǎn)變。以下是我們的努力方向。一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以幼兒園的指導(dǎo)思想為指導(dǎo)，制造一個(gè)和諧、奮進(jìn)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的優(yōu)秀群體，切實(shí)做好衛(wèi)生保健、財(cái)務(wù)工作、食堂工作、門衛(wèi)工作及園內(nèi)環(huán)境的綠化管理工作等，更好的服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于幼兒，為幼兒園的建設(shè)做好后勤保障工作。二、工作目標(biāo)