第四單元走進(jìn)法治天地第九課法律在我們身邊第一框生活需要法律第四單元走進(jìn)法治天地第九課法律在我們身邊1在民主的國家里，法律就是國王；在專制的國家里，國王就是法律?！R克思在民主的國家里，法律就是國王；在專制的國家里，國王就是法律。2請閱讀教材第84-89頁并思考以下問題！1.為什么說生活與法律息息相關(guān)？2.依法治國的意義是什么？3.我國全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是什么？請閱讀教材第84-89頁并思考以下問題！1.為什么說生活與法3運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)（1）右圖分別融犯了我國的哪部法律？（2）這說明了什么？我們的家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活都離不開法律?！斗醇冶┓ā贰读x務(wù)教育法》《環(huán)境保護(hù)法》一、生活與法律息息相關(guān)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)（1）右圖分別融犯了我國的哪部法律？我們的家庭生4（2）如果沒有這些法律，我們的生活會(huì)怎樣？交通擁堵，甚至癱瘓社會(huì)秩序混亂人身財(cái)產(chǎn)安全得不到保障（2）如果沒有這些法律，我們的生活會(huì)怎樣？交通擁堵，甚至癱瘓5（1）上圖分別表明他們履行了什么義務(wù)？（2）這說明了什么？保障適齡兒童受教育的義務(wù)自覺遵守交通規(guī)則的義務(wù)依法納稅的義務(wù)法律不僅服務(wù)人們當(dāng)前的生活，而且指導(dǎo)人們未來的生活。（1）上圖分別表明他們履行了什么義務(wù)？保障適齡兒童受教育的義6課堂活動(dòng)：探究與分享（請看教材第86頁）1.剛出生時(shí),父母要為我申報(bào)戶口,還可以為我申辦身份證。2.到了上學(xué)年齡,父母必須送我去上學(xué)。3.我未成年，父母有責(zé)任撫養(yǎng)和教育我。4.一般情況下，年滿十六周歲，才能就業(yè)。5.年滿十八周歲,我才能享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。6.年滿十八周歲,我必須接受祖國的挑選，依法服兵役。7.勞動(dòng)者享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)、取得勞動(dòng)報(bào)酬、休息休假等權(quán)利。8.父母年紀(jì)大了，我們必須贍養(yǎng)和扶助父母。說說上述體現(xiàn)我們權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容？人身權(quán)利受教育權(quán)、受教育的義務(wù)被撫養(yǎng)權(quán)勞動(dòng)就業(yè)權(quán)選舉權(quán)和被選舉權(quán)依法服兵役的義務(wù)勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)、休息權(quán)贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)DEHFBGAC課堂活動(dòng)：探究與分享（請看教材第86頁）1.剛出生時(shí),父母要7《戶口登記條例》《居民身份證法》《國籍法》《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》《勞動(dòng)者權(quán)益保障法》《婚姻法》《老年人權(quán)益保障法》《繼承法》嬰兒期少年期成年期老年期思考：這說明了什么？法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生?！稇艨诘怯洍l例》《未成年人保護(hù)法》《勞動(dòng)者權(quán)益保障法》《老年8知識(shí)梳理1、為什么說生活與法律息息相關(guān)？

——P85-86①每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。②法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。③我們的一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。知識(shí)梳理1、為什么說生活與法律息息相關(guān)？——P85-869

二、法治的腳步課外拓展請問：原始社會(huì)有沒有法律？法律是什么時(shí)候產(chǎn)生的？（1）原始社會(huì)沒有法律，人們用習(xí)慣來約束自己的行為，這些習(xí)慣靠人們自覺遵守。（2）國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級(jí)有意識(shí)的創(chuàng)制法律。二、法治的腳步課外拓展請問：原始社會(huì)有沒有法律？10社會(huì)性質(zhì)統(tǒng)治階級(jí)國家管理特征國家管理手段原始社會(huì)沒有階級(jí)成員共同生活以德治人奴隸社會(huì)奴隸主專制管理用法（德、權(quán)）制人封建社會(huì)封建地主專制管理用法（德、權(quán)）制人資本主義社會(huì)資本家專制管理用法（德、權(quán)）制人社會(huì)主義社會(huì)工人階級(jí)（人民）民主管理依法治國我國第一個(gè)王朝—其法律被稱為—夏禹刑法律是

意志的體現(xiàn)。統(tǒng)治階級(jí)社會(huì)性質(zhì)統(tǒng)治階級(jí)國家管理特征國家管理手段原始社會(huì)沒有階級(jí)成員11

請問：法律的本質(zhì)（為誰服務(wù)）是什么？這些法律有什么作用？法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的。法律是用來統(tǒng)治國家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。湯刑隋唐刑律西周請問：法律的本質(zhì)（為誰服務(wù)）是什么？這些法律有什12探究與分享：請看教材第87頁。（1）法律產(chǎn)生以后，人類走上依法治國道路了嗎？為什么？答：沒有。因?yàn)椋悍墒墙y(tǒng)治階段意志的體現(xiàn)，制定法律是為了維護(hù)統(tǒng)治階段的意志，古代統(tǒng)治階級(jí)的話就是法律。在很長一段時(shí)間內(nèi)，人類走的是人治的道路。探究與分享：請看教材第87頁。（1）法律產(chǎn)生以后，人類走上依13第一部《憲法》我國現(xiàn)行《憲法》憲法規(guī)定：中華人民共和國實(shí)行依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家。形成了中國特色社會(huì)主義法律體系。提出了全面依法治國的總目標(biāo)基本建成法治政府相關(guān)鏈接——請看教材第88頁第一部《憲法》我國現(xiàn)行《憲法》憲法規(guī)定：中華人民共和國實(shí)行依14（2）法治強(qiáng)調(diào)的是自由、平等、公平、正義。你期待的法治國家是什么樣的？政府：法院：社會(huì)成員：清正廉潔，依法行政；公平公正，依法維護(hù)公民正當(dāng)權(quán)益；學(xué)法、尊法、守法、用法，自覺遵守法律規(guī)定，自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)，依法維護(hù)國家利益。（2）法治強(qiáng)調(diào)的是自由、平等、公平、正義。你期待的法治國家是15必由之路中國夢的實(shí)現(xiàn)政治清明社會(huì)公平民心穩(wěn)定國家長治久安依法治國必由之路中國夢的實(shí)現(xiàn)政治清明依法治國16知識(shí)梳理2.依法治國的意義是什么？

——P888①堅(jiān)持全面依法治國是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的基本方略之一。②法治有助于推動(dòng)中國夢的實(shí)現(xiàn)。③法治是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。知識(shí)梳理2.依法治國的意義是什么？——P88817知識(shí)梳理3、我國全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是什么？——P88①建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系，②建設(shè)社會(huì)主義法治國家。知識(shí)梳理3、我國全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是什么？——P8818課堂檢測：1．下面關(guān)于法律的本質(zhì)說法錯(cuò)誤的是（）A.法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)B.法律是用來統(tǒng)治國家、管理社會(huì)的工具C.法律是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直的標(biāo)尺D.法律是處理矛盾和糾紛的唯一手段D課堂檢測：1．下面關(guān)于法律的本質(zhì)說法錯(cuò)誤的是（）192.

溫馨家庭，其樂融融，家庭成員各負(fù)其責(zé)；優(yōu)美校園，書聲瑯瑯，教學(xué)秩序井然；紅燈停，綠燈行，人人文明出行。井然有序的社會(huì)生活離不開法律，這是因?yàn)椋ǎ俜芍粸槿藗儺?dāng)下的生活服務(wù)②生活中的矛盾和糾紛需要法律加以調(diào)整③法律賦予每個(gè)人相伴一生的權(quán)利和義務(wù)④法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)A.①②B.②③C.②④D.③④B2.溫馨家庭，其樂融融，家庭成員各負(fù)其責(zé)；優(yōu)美校園，書聲瑯20生活需要法律-教學(xué)模板部編版課件21課后提升完成《全程突破》第74-76頁：1、填空、判斷及選擇題；2、第77頁，第12題。3、請用紅筆自行批改，寫上等級(jí)與日期。課后提升22謝謝聆聽！謝謝聆聽！231.

滿含淚眼問問春花，春花卻不答語，零亂的落花已經(jīng)飄飛過秋千去。

2.怎能忍受這孤獨(dú)的館舍正緊緊關(guān)住的春寒，特別在杜鵑悲啼不停夕陽將暮之時(shí)。

3.辭官歸隱田園后融入大自然懷抱里的悠閑自得，忘卻了榮辱得失，盡享田園生活之恬淡。4.惜別之情不是很濃烈，更沒有悲傷，竟被眼前美麗的景觀吸引了，若非急著去赴任，詩人定會(huì)繼續(xù)欣賞下去，與大自然共享閑暇。

5.文本解讀本文是一篇論述生物社會(huì)行為的文章。作者選取了獨(dú)特的視角，將一些群居性生物的行為與人類進(jìn)行比較，描述了它們在集體行動(dòng)中所表現(xiàn)出的高度組織性、協(xié)調(diào)性.6.以及作為群體出現(xiàn)時(shí)所表現(xiàn)的巨大力量和智慧，從而得出這樣的結(jié)論：人類的社會(huì)行為與生物的社會(huì)行為有極大的共性，并非水火不容，而是可以互為比照的。7.很顯然，作者的目的不是為了證明其他生物比人類更高明，也不只是為我們提供生物交流技術(shù)方面的有趣知識(shí)，更是以一個(gè)醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家的睿智和敏銳的洞察力.8.對(duì)傳統(tǒng)生物學(xué)過分強(qiáng)調(diào)個(gè)體行為和動(dòng)物本能的觀點(diǎn)進(jìn)行了反思，也對(duì)人類盲目自大、不能充分認(rèn)識(shí)自身生存危機(jī)作出了警示。9.

人類雖然最終脫穎而出，主宰了這個(gè)世界，但人類的行為方式還具有和其他社會(huì)性生物相類似的特點(diǎn)，還需要聯(lián)合，需要團(tuán)結(jié)，才能源源不斷地產(chǎn)生智慧，克服自身發(fā)展面臨的種種困境，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。1.滿含淚眼問問春花，春花卻不答語，零亂的落花已經(jīng)飄飛過秋24第四單元走進(jìn)法治天地第九課法律在我們身邊第一框生活需要法律第四單元走進(jìn)法治天地第九課法律在我們身邊25在民主的國家里，法律就是國王；在專制的國家里，國王就是法律。——馬克思在民主的國家里，法律就是國王；在專制的國家里，國王就是法律。26請閱讀教材第84-89頁并思考以下問題！1.為什么說生活與法律息息相關(guān)？2.依法治國的意義是什么？3.我國全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是什么？請閱讀教材第84-89頁并思考以下問題！1.為什么說生活與法27運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)（1）右圖分別融犯了我國的哪部法律？（2）這說明了什么？我們的家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活都離不開法律?！斗醇冶┓ā贰读x務(wù)教育法》《環(huán)境保護(hù)法》一、生活與法律息息相關(guān)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)（1）右圖分別融犯了我國的哪部法律？我們的家庭生28（2）如果沒有這些法律，我們的生活會(huì)怎樣？交通擁堵，甚至癱瘓社會(huì)秩序混亂人身財(cái)產(chǎn)安全得不到保障（2）如果沒有這些法律，我們的生活會(huì)怎樣？交通擁堵，甚至癱瘓29（1）上圖分別表明他們履行了什么義務(wù)？（2）這說明了什么？保障適齡兒童受教育的義務(wù)自覺遵守交通規(guī)則的義務(wù)依法納稅的義務(wù)法律不僅服務(wù)人們當(dāng)前的生活，而且指導(dǎo)人們未來的生活。（1）上圖分別表明他們履行了什么義務(wù)？保障適齡兒童受教育的義30課堂活動(dòng)：探究與分享（請看教材第86頁）1.剛出生時(shí),父母要為我申報(bào)戶口,還可以為我申辦身份證。2.到了上學(xué)年齡,父母必須送我去上學(xué)。3.我未成年，父母有責(zé)任撫養(yǎng)和教育我。4.一般情況下，年滿十六周歲，才能就業(yè)。5.年滿十八周歲,我才能享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。6.年滿十八周歲,我必須接受祖國的挑選，依法服兵役。7.勞動(dòng)者享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)、取得勞動(dòng)報(bào)酬、休息休假等權(quán)利。8.父母年紀(jì)大了，我們必須贍養(yǎng)和扶助父母。說說上述體現(xiàn)我們權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容？人身權(quán)利受教育權(quán)、受教育的義務(wù)被撫養(yǎng)權(quán)勞動(dòng)就業(yè)權(quán)選舉權(quán)和被選舉權(quán)依法服兵役的義務(wù)勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)、休息權(quán)贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)DEHFBGAC課堂活動(dòng)：探究與分享（請看教材第86頁）1.剛出生時(shí),父母要31《戶口登記條例》《居民身份證法》《國籍法》《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》《勞動(dòng)者權(quán)益保障法》《婚姻法》《老年人權(quán)益保障法》《繼承法》嬰兒期少年期成年期老年期思考：這說明了什么？法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生?！稇艨诘怯洍l例》《未成年人保護(hù)法》《勞動(dòng)者權(quán)益保障法》《老年32知識(shí)梳理1、為什么說生活與法律息息相關(guān)？

——P85-86①每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。②法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。③我們的一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。知識(shí)梳理1、為什么說生活與法律息息相關(guān)？——P85-8633

二、法治的腳步課外拓展請問：原始社會(huì)有沒有法律？法律是什么時(shí)候產(chǎn)生的？（1）原始社會(huì)沒有法律，人們用習(xí)慣來約束自己的行為，這些習(xí)慣靠人們自覺遵守。（2）國家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級(jí)有意識(shí)的創(chuàng)制法律。二、法治的腳步課外拓展請問：原始社會(huì)有沒有法律？34社會(huì)性質(zhì)統(tǒng)治階級(jí)國家管理特征國家管理手段原始社會(huì)沒有階級(jí)成員共同生活以德治人奴隸社會(huì)奴隸主專制管理用法（德、權(quán)）制人封建社會(huì)封建地主專制管理用法（德、權(quán)）制人資本主義社會(huì)資本家專制管理用法（德、權(quán)）制人社會(huì)主義社會(huì)工人階級(jí)（人民）民主管理依法治國我國第一個(gè)王朝—其法律被稱為—夏禹刑法律是

意志的體現(xiàn)。統(tǒng)治階級(jí)社會(huì)性質(zhì)統(tǒng)治階級(jí)國家管理特征國家管理手段原始社會(huì)沒有階級(jí)成員35

請問：法律的本質(zhì)（為誰服務(wù)）是什么？這些法律有什么作用？法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的。法律是用來統(tǒng)治國家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。湯刑隋唐刑律西周請問：法律的本質(zhì)（為誰服務(wù)）是什么？這些法律有什36探究與分享：請看教材第87頁。（1）法律產(chǎn)生以后，人類走上依法治國道路了嗎？為什么？答：沒有。因?yàn)椋悍墒墙y(tǒng)治階段意志的體現(xiàn)，制定法律是為了維護(hù)統(tǒng)治階段的意志，古代統(tǒng)治階級(jí)的話就是法律。在很長一段時(shí)間內(nèi)，人類走的是人治的道路。探究與分享：請看教材第87頁。（1）法律產(chǎn)生以后，人類走上依37第一部《憲法》我國現(xiàn)行《憲法》憲法規(guī)定：中華人民共和國實(shí)行依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家。形成了中國特色社會(huì)主義法律體系。提出了全面依法治國的總目標(biāo)基本建成法治政府相關(guān)鏈接——請看教材第88頁第一部《憲法》我國現(xiàn)行《憲法》憲法規(guī)定：中華人民共和國實(shí)行依38（2）法治強(qiáng)調(diào)的是自由、平等、公平、正義。你期待的法治國家是什么樣的？政府：法院：社會(huì)成員：清正廉潔，依法行政；公平公正，依法維護(hù)公民正當(dāng)權(quán)益；學(xué)法、尊法、守法、用法，自覺遵守法律規(guī)定，自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)，依法維護(hù)國家利益。（2）法治強(qiáng)調(diào)的是自由、平等、公平、正義。你期待的法治國家是39必由之路中國夢的實(shí)現(xiàn)政治清明社會(huì)公平民心穩(wěn)定國家長治久安依法治國必由之路中國夢的實(shí)現(xiàn)政治清明依法治國40知識(shí)梳理2.依法治國的意義是什么？

——P888①堅(jiān)持全面依法治國是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的基本方略之一。②法治有助于推動(dòng)中國夢的實(shí)現(xiàn)。③法治是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。知識(shí)梳理2.依法治國的意義是什么？——P88841知識(shí)梳理3、我國全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是什么？——P88①建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系，②建設(shè)社會(huì)主義法治國家。知識(shí)梳理3、我國全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是什么？——P8842課堂檢測：1．下面關(guān)于法律的本質(zhì)說法錯(cuò)誤的是（）A.法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)B.法律是用來統(tǒng)治國家、管理社會(huì)的工具C.法律是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直的標(biāo)尺D.法律是處理矛盾和糾紛的唯一手段D課堂檢測：1．下面關(guān)于法律的本質(zhì)說法錯(cuò)誤的是（）432.

溫馨家庭，其樂融融，家庭成員各負(fù)其責(zé)；優(yōu)美校園，書聲瑯瑯，教學(xué)秩序井然；紅燈停，綠燈行，人人文明出行。井然有序的社會(huì)生活離不開法律，這是因?yàn)椋ǎ俜芍粸槿藗儺?dāng)下的生活服務(wù)②生活中的矛盾和糾紛需要法律加以調(diào)整③法律賦予每個(gè)人相伴一生的權(quán)利和義務(wù)④法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)A.①②B.②③C.②④D.③④B2.溫馨家庭，其樂融融，家庭成員各