?巨人花園?講課課件新部編版?巨人花園?講課課件新部編版?巨人花園?講課課件新部編版精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任講課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan?巨人的花園?講課方案學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識8生字，會寫12字。正確讀寫“鮮花綻放、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、贊成、圍墻、通知牌、隆冬、孤單、暴風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)誡、覆蓋、凝望、火辣辣、冷峻、快樂、撤掉〞等詞語。2．有感情地朗誦課文，能依據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。3．讀懂課文，理解快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)溝通閱讀的感覺。講課要點(diǎn)指引學(xué)生認(rèn)識故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話的興趣，想象畫面，意會巨人專家動上和心理上的變化。培育想象力。學(xué)后能用自己的話表達(dá)這個(gè)故事。講課難點(diǎn)是意會這篇童話在表達(dá)上的突出特色。課前準(zhǔn)備1．多媒體〔制作動畫片〕2．生字卡3．收集奇怪花園的音樂帶第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入1．情境：播放多媒體2．過分：出示：喚來隆冬的，是我那顆率性、冷峻的心啊3．學(xué)生環(huán)繞中心句思疑4．教師揭題：先人云：學(xué)貴生疑，疑那么進(jìn)也。解疑的最好方法就是念書。今日我們一同來讀──9巨人的花園二、初讀感知1．教師出示自讀要求。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan○畫出不認(rèn)識的字和不理解的詞語，讀準(zhǔn)字音，查詞典或許聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語，讀通句子○讀完此后，想一想自己能解答同學(xué)們提出的哪些問題2．學(xué)生自主念書。3．檢查自學(xué)?！鸪鍪旧挚ㄆ?，檢查認(rèn)讀生字情況?！鸪鍪拘略~““鮮花綻放、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、贊成、圍墻、通知牌、隆冬、孤單、暴風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)誡、覆蓋、凝望、火辣辣、冷峻、快樂、撤掉等語。各自溝通自己是用什么方法理解詞語：○指名分段朗誦課文。三、再讀課文1．以小組為單位，練習(xí)把課文朗誦暢達(dá)水暢。2．課文主要寫了什么事？指名回復(fù)增補(bǔ)。四、指導(dǎo)書寫1．出示生字“溢、允、墻、牌、添、訓(xùn)〞認(rèn)讀，自己想把法記著字型。2．你還可以用這些生字組和課文不同樣樣的詞嗎？3．要點(diǎn)指導(dǎo)以下字的書寫。允應(yīng)當(dāng)讀yun第三聲，不要讀成rǔn、yǒng?！疤碜值挠蚁戮植亢唵螌戝e，要指引學(xué)生察看認(rèn)真。4．生書寫練習(xí)，教師巡視。五、抄錄生字第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回想1．聽寫生字詞。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2．分段朗誦課文。二、精讀課文感悟?qū)W生環(huán)繞“喚來隆冬的，是我那顆率性、冷峻的心啊〞這個(gè)問題進(jìn)行研讀,巨人覺悟前是什么樣的？覺悟后又是如何？應(yīng)當(dāng)如何讀巨人覺悟前的話？1．研讀課文第二三—八段。2．自然段，體驗(yàn)巨人專家動上和心理上的變化?！鹫页鑫闹械木渥幼x一讀，畫一畫，說一說，○讀了這大段話，你有什么發(fā)現(xiàn)？〔讓學(xué)生意會比較手法〕○經(jīng)過朗誦，進(jìn)一步體驗(yàn)盤古開天地的困難3．指導(dǎo)朗誦，能以欣賞的語氣讀讀這一自然段。4．續(xù)讀第二三—八自然段，體驗(yàn)童話故事想象奇怪的特色?！鹱x一讀，談?wù)勀阌惺裁锤杏X?！鹪僮x讀，把你的感覺讀出來?！鹉氵€想到什么情況？能模擬書中的句式說一說嗎？5．學(xué)生朗誦覺悟前的對話?！鹱杂衫收b，一邊讀一邊想像?！鹬该麑W(xué)生多人次朗誦。三、想象感悟1．浮想聯(lián)翩：學(xué)生陪伴配樂朗誦，想象巨人砌墻與拆墻花園的情況。2．展現(xiàn)臺：選擇自己最愛讀的句子，把它幾在腦海里，注意像“鮮花綻放、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、贊成、圍墻、通知牌、隆冬、孤單、暴風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)誡、覆蓋、凝望〞等這樣的詞語。3．學(xué)生再次有感情地齊讀中心句。四、總結(jié)全文五、部署作業(yè)育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan把童話故事?巨人的花園?講給家長或朋友聽，請他們提提建議，準(zhǔn)備參加班內(nèi)將要張開的“故事大王〞評比活動。第三課時(shí)一、練習(xí)寫字1．出示生字詞語卡片：“鮮花綻放、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、贊成、圍墻、通知牌、隆冬、孤單、暴風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)誡、覆蓋、凝望〞這些詞語也是我們今日要學(xué)習(xí)的生字，讀讀帶有這些生字的詞。還可以組不同樣樣的詞語嗎？2．開火車說詞。3．選一個(gè)最喜愛的詞用說一個(gè)句子。4．要點(diǎn)指導(dǎo)，要指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)擺好各局部的地點(diǎn)。5．學(xué)生練寫生字，當(dāng)堂展評。二、練講故事1．朗誦課文，做好講故事及評比“故事大王〞的準(zhǔn)備工作。2．評比方法：小組內(nèi)相互講，聽，提建議，并介紹一名代表本組參加全班的“故事大王〞的評比。3．講故事，評比“故事大王〞。4．頒發(fā)“故事大王〞證書。三、寫同步練習(xí)四、課后作業(yè)1．找其余童話故事讀一讀，將給他人聽。2．課外同步閱讀?小青石?和?格林童話?。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識8生字，會寫12字。正確讀寫“鮮花綻放、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、贊成、圍墻、通知牌、隆冬、孤單、暴風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)誡、覆蓋、凝望、火辣辣、冷峻、快樂、撤掉〞等詞語。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2．有感情地朗誦課文，能依據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。3．讀懂課文，理解快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)溝通閱讀的感覺。講課要點(diǎn)指引學(xué)生認(rèn)識故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話的興趣，想象畫面，意會巨人專家動上和心理上的變化。培育想象力。學(xué)后能用自己的話表達(dá)這個(gè)故事。講課難點(diǎn)是意會這篇童話在表達(dá)上的突出特色。課前準(zhǔn)備1．多媒體〔制作動畫片〕2．生字卡3．收集奇怪花園的音樂帶第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入1．情境：播放多媒體2．過分：出示：喚來隆冬的，是我那顆率性、冷峻的心啊3．學(xué)生環(huán)繞中心句思疑4．教師揭題：先人云：學(xué)貴生疑，疑那么進(jìn)也。解疑的最好方法就是念書。今日我們一同來讀──9巨人的花園二、初讀感知1．教師出示自讀要求?！甬嫵霾徽J(rèn)識的字和不理解的詞語，讀準(zhǔn)字音，查詞典或許聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語，讀通句子○讀完此后，想一想自己能解答同學(xué)們提出的哪些問題2．學(xué)生自主念書。3．檢查自學(xué)。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan○出示生字卡片，檢查認(rèn)讀生字情況?！鸪鍪拘略~““鮮花綻放、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、贊成、圍墻、通知牌、隆冬、孤單、暴風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)誡、覆蓋、凝望、火辣辣、冷峻、快樂、撤掉等語。各自溝通自己是用什么方法理解詞語：○指名分段朗誦課文。三、再讀課文1．以小組為單位，練習(xí)把課文朗誦暢達(dá)水暢。2．課文主要寫了什么事？指名回復(fù)增補(bǔ)。四、指導(dǎo)書寫1．出示生字“溢、允、墻、牌、添、訓(xùn)〞認(rèn)讀，自己想把法記著字型。2．你還可以用這些生字組和課文不同樣樣的詞嗎？3．要點(diǎn)指導(dǎo)以下字的書寫。允應(yīng)當(dāng)讀yun第三聲，不要讀成rǔn、yǒng。“添字的右下局部簡單寫錯，要指引學(xué)生察看認(rèn)真。4．生書寫練習(xí)，教師巡視。五、抄錄生字第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回想1．聽寫生字詞。2．分段朗誦課文。二、精讀課文感悟?qū)W生環(huán)繞“喚來隆冬的，是我那顆率性、冷峻的心啊〞這個(gè)問題進(jìn)行研讀,巨人覺悟前是什么樣的？覺悟后又是如何？應(yīng)當(dāng)如何讀巨人覺悟前的話？1．研讀課文第二三—八段。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan2．自然段，體驗(yàn)巨人專家動上和心理上的變化。○找出文中的句子讀一讀，畫一畫，說一說，○讀了這大段話，你有什么發(fā)現(xiàn)？〔讓學(xué)生意會比較手法〕○經(jīng)過朗誦，進(jìn)一步體驗(yàn)盤古開天地的困難3．指導(dǎo)朗誦，能以欣賞的語氣讀讀這一自然段。4．續(xù)讀第二三—八自然段，體驗(yàn)童話故事想象奇怪的特色。○讀一讀，談?wù)勀阌惺裁锤杏X?！鹪僮x讀，把你的感覺讀出來?！鹉氵€想到什么情況？能模擬書中的句式說一說嗎？5．學(xué)生朗誦覺悟前的對話?！鹱杂衫收b，一邊讀一邊想像?！鹬该麑W(xué)生多人次朗誦。三、想象感悟1．浮想聯(lián)翩：學(xué)生陪伴配樂朗誦，想象巨人砌墻與拆墻花園的情況。2．展現(xiàn)臺：選擇自己最愛讀的句子，把它幾在腦海里，注意像“鮮花綻放、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、贊成、圍墻、通知牌、隆冬、孤單、暴風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)誡、覆蓋、凝望〞等這樣的詞語。3．學(xué)生再次有感情地齊讀中心句。四、總結(jié)全文五、部署作業(yè)把童話故事?巨人的花園?講給家長或朋友聽，請他們提提建議，準(zhǔn)備參加班內(nèi)將要張開的“故事大王〞評比活動。第三課時(shí)一、練習(xí)寫字育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan1．出示生字詞語卡片：“鮮花綻放、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、贊成、圍墻、通知牌、隆冬、孤單、暴風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)誡、覆蓋、凝望〞這些詞語也是我們今日要學(xué)習(xí)的生字，讀讀帶有這些生字的詞。還可以組不同樣樣的詞語嗎？2．開火車說詞。3．選一個(gè)最喜愛的詞用說一個(gè)句子。4．要點(diǎn)指導(dǎo)，要指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)擺