2021-2022學(xué)年安徽省宿州市邵廟中學(xué)高三語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。兩名大學(xué)生利用長假，腳球輪滑鞋，歷時(shí)5天半從山東到北京，完成了一次長達(dá)五百多公里的“長途刷街”實(shí)現(xiàn)了一個(gè)多年的青春夢。許多網(wǎng)友為其叫好：“有志者，事競成！“為輪滑帶來正能量！”而一位交警則指出：“輪滑鞋代步上路，連反了交通法規(guī)，是不對的，這種行為一旦被發(fā)現(xiàn)，會(huì)受到相應(yīng)處罰?！鄙钪?，類似的事井不鮮見，“好"的事可能是“不對”事。而另一面，“對”的事也不一定都是“好”的事，比如符合校規(guī)的著裝不一定是學(xué)生心儀的著裝，比如書法家為了寫出好字常常打破正確的筆順以求藝術(shù)上更美……不同情況下，不同領(lǐng)域中，人們對“對與好”的理解認(rèn)識各不相同。你對此又有著怎樣的理解？請結(jié)合現(xiàn)實(shí)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎蓟蛘J(rèn)識，要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案：對與好“你的三觀很正”這句話的真實(shí)意義是：你的三觀很巧正好與我相同——網(wǎng)絡(luò)眾人。什么是對，什么是好，這是個(gè)問題。對于低級生物，能活下去，繁殖下去的就是對，就是好，兩者是一樣的。但人類早就找到了新陳代謝與繁殖之外的事情，因此，對于我們，“對”與“好”不在重合。古人云：君子合而不同，小人同而不合，但現(xiàn)實(shí)里大多數(shù)人屬于君子小人中間的一部分，是以人人“同”，但不一定“合”。我認(rèn)為“對錯(cuò)”在于法律和大眾道德，而“好壞”則在于對社會(huì)的思考層次。前者變動(dòng)的頻率很慢，基本上只有改朝換代之時(shí)才會(huì)從根源上改變，但后者可謂無時(shí)無刻不在變化。因此，我暫且推出一個(gè)結(jié)論：“好壞”決定了未來的“對錯(cuò)”，但受制于過去的“對錯(cuò)”。（其實(shí)也受制于現(xiàn)在的“對錯(cuò)”）兩大學(xué)生輪滑刷街千里，燃了青春也犯了法紀(jì)。這事無疑是帶有正能量的，眾多支持叫好者就是證據(jù)。但這“好事”卻不是“對事”，因?yàn)樗`背了法規(guī)。換個(gè)思考角度，若未來輪滑成為一種交通方式，如今日之自行車，那怎可能沒有對應(yīng)的交通法規(guī)讓人們來一次合乎法律的輪滑之行？只不過現(xiàn)在法律還沒到而已?！昂脡摹迸c“對錯(cuò)”的相互轉(zhuǎn)化周期很長，所以我回頭看遠(yuǎn)了些：幾乎所有的革命的理由，體制的推倒重來都有一個(gè)根本原因——“對錯(cuò)”標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不能匹配人們心中的好壞，他們的矛盾激化了，必然會(huì)有一方被改變——但，“好壞”得標(biāo)準(zhǔn)一般不會(huì)倒退。所以那些革命的成功可能遲到，但從不缺席。從戊戌變法到新中國成立，一旦“不再做奴民”的好壞標(biāo)準(zhǔn)推出，古老的“對錯(cuò)”標(biāo)準(zhǔn)在它面前只能玩蛋。從南北戰(zhàn)爭到馬丁路德金的演講，我們可以看到“好壞”總是上演著先被老“對錯(cuò)”壓迫，然后長大打倒老“對錯(cuò)”成為新“對錯(cuò)”，老去后再重演“好壞”推翻的戲碼。無一例外?！昂脡摹钡淖兓举|(zhì)關(guān)聯(lián)的太多，現(xiàn)在的我上說不明白，但我亦能對事件作出判斷：當(dāng)“對錯(cuò)”與你的“好壞”相悖，不妨現(xiàn)在二者的交集里觀望一會(huì)兒，順便讀寫書，豐富一下自己。校服冬涼夏暖且丑，不妨先穿著，總有一天學(xué)生能穿上心儀的著裝。要知道，如果某些人制定的“對錯(cuò)”長期違背“好壞”他們總是會(huì)死得很慘。試題分析：本題是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，寫作任務(wù)是：不同情況下，不同領(lǐng)域中，人們對“對與好”的理解認(rèn)識各不相同。你對此又有著怎樣的理解？請結(jié)合現(xiàn)實(shí)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎蓟蛘J(rèn)識。寫作本題不能拋開所給的材料，例如兩名大學(xué)生為了完成青春夢而腳踩輪滑鞋代步上路，由山東至北京完成了五百多公里的刷街。此事刊登到網(wǎng)絡(luò)上收獲的是一片稱贊聲，但如若沒有異味交警指出這是違反交通法規(guī)的錯(cuò)事，引起的可能是更多的輪滑、滑板等愛好者將他們心愛的運(yùn)動(dòng)搬上本就擁擠且人滿為患的公路上，造成更大的交通難題。與之相似的可能是學(xué)生為了追求個(gè)性美，私自改動(dòng)校服或者佩戴飾品上學(xué)，也可能是某位歌星為了彰顯個(gè)性而寫出不合時(shí)宜的詞曲。這樣追求好，追求個(gè)性的方式是錯(cuò)誤的。打破常規(guī)的一些做法例如書法家為了藝術(shù)效果而改變常規(guī)筆順可稱之為好，但規(guī)定原則確實(shí)不可被忽略務(wù)實(shí)的東西。無法度不可定天下，因此，打破規(guī)章以求個(gè)性的錯(cuò)事，不可被稱為好。材料提供的幾個(gè)事例，目的是為了引發(fā)對于同一事物從不同的利益群體（或個(gè)體）出發(fā)所引發(fā)的對于“好”和“對”這個(gè)概念的初級界定——“好”的事可能是“不對”的事；而另一面，“對”的事也不一定都是“好”的事?！皩εc好”是一個(gè)關(guān)系型話題，對于關(guān)系型話題各個(gè)概念間的關(guān)系的研判，需要推理，推理的結(jié)論就是立意，就是中心論點(diǎn)?！皩εc好”這個(gè)關(guān)系型話題之間的關(guān)系研判如下：1、.對立選擇關(guān)系①“好的事不一定是對的”——生活中，類似的事并不鮮見，“好”的事可能是“不對”的事。②“對的事不一定是好的”——而另一面，“對”的事也不一定都是“好”的事，2、因果或條件關(guān)系①“只有（因?yàn)椋Φ?，才（所以）可能是好的”②“只要（因?yàn)椋┦呛玫?，終會(huì)（所以）是對的”3、辯證統(tǒng)一關(guān)系做對做好，才能和諧發(fā)展。可見（3、辯證統(tǒng)一關(guān)系）的立意最高，其它兩種類型最容易陷入單方面立意的誤區(qū)。這樣，這篇文章的審題結(jié)果，是一個(gè)中心：又對又好，是做人做事的終結(jié)目標(biāo)。在謀篇布局方面，考試可作如下思考：是什么：什么是“對”，什么是“好”。為什么：為什么只有對，才能好，二者為什么相依相存。怎么做：怎樣才能做到又對又好。2.閱讀下面的文字，完成8-10題（9分）自從有鑒寶節(jié)目以來，古董市場開始熱鬧起來。一些鑒定古董的門道和術(shù)語，諸如“掌眼”、“打眼”、“蚯蚓走泥紋”都變得婦孺皆知。但實(shí)際上，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的現(xiàn)象。廣大群眾對古董的熱情與日俱增，但對真贗古玩的鑒識能力，卻一直處于很低的水平。古董這個(gè)行當(dāng)，水很深，需要長年累月的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)加理論知識，任何一門類想搞明白，沒幾十年功夫下不來。好在上天有好生之德，給咱們這些外行人留了一條活路，叫做知識盲點(diǎn)。所謂知識盲點(diǎn)，是指一些文史上的小常識、小細(xì)節(jié)。這些東西大家耳熟能詳，實(shí)際上卻和想象中不一樣，形成了一個(gè)知識結(jié)構(gòu)的盲區(qū)，不留神就會(huì)犯錯(cuò)誤。如今市面上假貨很多，大部分都是低仿品，造假者水平不高，做工粗糙，經(jīng)常會(huì)露出一些常識性破綻。只要我們掌握一些知識盲點(diǎn)，就能夠覺察到這些相對醒目的破綻，不致上當(dāng)受騙。比如說吧，李白有一首詩，叫《靜夜思》。這詩大家小時(shí)候都背過，而實(shí)際上，這首詩的原文不是我們熟知的那個(gè)版本。在宋代洪邁的《萬首唐人絕句》里，原詩是“床前看月光，疑是地上霜。舉頭望山月，低頭思故鄉(xiāng)”。到了明代，《萬首唐人絕句》被修訂了一下，第三句“舉頭望山月”改成了“舉頭望明月”。到了清代沈德潛的《唐詩別裁》，第一句“床前看月光”改成了“床前明月光”。到了蘅塘退士編撰《唐詩三百首》，把這兩句修改綜合到了一起。如果有人要賣給你件屏風(fēng)，說是明代的，上面刻著《靜夜思》全詩。你過去一看，發(fā)現(xiàn)它起頭第一句是“床前明月光”，那就可以直接把這假貨扔出門去了。再比如說，陸游有一首《示兒》，也是眾人皆知。它開頭一句“死去原知萬事空”，其實(shí)最初的版本寫的是“死去元知萬事空”，因?yàn)樵诿鞔?，“原來”、“原知”都是寫成“元來”、“元知”，元字做本來、起初意。后來朱元璋嫌惡元朝，連元字也看不得，遂下令將“元來”改為“原來”，才成為現(xiàn)在通行的用法。了解了這個(gè)知識盲點(diǎn)以后，若有人給你看一樣南宋的古董，里面出現(xiàn)“原來”字樣，不用再做別的鑒定，一定是假的。還有一個(gè)成語，叫“紙上談兵”，說的是趙括夸夸其談，在長平被坑殺了四十萬趙軍?？勺屑?xì)想想，趙括是戰(zhàn)國時(shí)候的人，紙是什么時(shí)候發(fā)明的？西漢年間剛有紙的雛形，到了東漢蔡倫，真正意義上的紙才出現(xiàn)。實(shí)際上，“紙上談兵”這個(gè)成語最早出現(xiàn)，要到晚清那會(huì)兒，和趙括聯(lián)系到一起，差不多是民國時(shí)期。如果你看到一件古玩古書里提及趙括紙上談兵的故事，直接扔開就是，假的無疑。此前古董屆出現(xiàn)過一對明代青花暖水瓶，很精致，所有者宣稱是鄭和用過的，著實(shí)唬住不少人?？僧?dāng)這對暖水瓶的題款一亮出來，連我這樣的外行人都樂了。那提款寫的是“明成祖朱氏棣皇帝皇宮御用大明永樂六年戊子秋”。稍微有點(diǎn)文史常識的人都知道，明成祖是廟號，皇帝死了才有，怎么可能在永樂六年就出現(xiàn)呢？有人兀自強(qiáng)辯，說廟號說不定是皇帝生前就準(zhǔn)備好的？這又是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的知識盲點(diǎn)。實(shí)際上，朱棣死后的廟號是明太宗，一直要到一百多年以后，嘉靖皇帝在位時(shí)，才把朱棣的廟號改為明成祖。后世的人習(xí)慣叫成祖朱棣，但當(dāng)時(shí)的人可絕對不會(huì)這么稱呼。所以說，如果造假者膽敢在永樂六年的御用瓶底寫下“明成祖朱氏棣”的話……恐怕下場比方孝孺還慘！人家方孝孺只誅了十族，這個(gè)造假的恐怕連微博關(guān)注的人都得被株連吧？?。ㄟx自馬伯庸《外行人的古董鑒定法》）8.下列關(guān)于“知識盲點(diǎn)”的理解，正．確．的一項(xiàng)是A.造假者往往不留神犯“知識盲點(diǎn)”錯(cuò)誤，因而他們制作的仿品能輕易被人識破。B.知識盲點(diǎn)是指一些大家耳熟能詳卻容易弄錯(cuò)的文史上的小常識、小細(xì)節(jié)。C.我們一旦了解一些知識盲點(diǎn)，就能夠掃清仿品上的破綻，成為文化專家。D.廣大群眾缺乏積累“知識盲點(diǎn)”是他們?nèi)狈φ孚I古玩鑒識能力的主要原因。9.下列說法不．符．合．原文意思的一項(xiàng)是A.作者認(rèn)為普通百姓懂得一些鑒定古董的門道和術(shù)語并非好事。B.《靜夜思》大概在清代以后才形成我們現(xiàn)在所熟知的版本。C.“紙上談兵”的故事是后人杜撰的，趙括并非夸夸其談之人。D.通過基本的文史常識可以判斷那對所謂的鄭和用過的暖水瓶是贗品。10.簡要說明作者寫這篇文章的用意。（3分）參考答案： 8.B9.C10.告訴人們光掌握一些文物鑒賞術(shù)語是不夠的，更重要的是要懂得一些基本的文史知識。（3分，寫到“掌握文物鑒賞術(shù)語”“不夠”，得1分；寫到“更要懂得基本的文史知識”或強(qiáng)調(diào)“基本的文史知識”的重要性，得2分。）8.A項(xiàng)“能輕易被人識破”有誤。C項(xiàng)了解一些“知識盲點(diǎn)”并不能使人成為“文化專家”。D項(xiàng)前后兩者無必然聯(lián)系。9.C項(xiàng)中的“趙括并非夸夸其談之人”在原文中無法看出。10.解答該題，應(yīng)當(dāng)結(jié)合文章的前三段考慮，從第一段中可以概括出“只掌握文物鑒賞術(shù)語”不夠；從二三兩段中可以概括出“應(yīng)當(dāng)懂得一些基本的文史知識”，綜合這兩方面的信息解答即可。3.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。（25分）良

宵張

楚

她剛搬到麻灣時(shí)，隨行只有一只白鵝。她是王靜生的遠(yuǎn)房姨媽，怎么想起要到鄉(xiāng)下住上段時(shí)日，這才勞煩外甥在村西租了三間瓦房。

好事的村婦們，借串門的名義在炕沿上東拉西扯。可這老太太，安靜得像一只貓，也不插嘴。問她兒女幾個(gè)？她說，兩兒一女。問她老伴是否健在？她說，去世二十多年了。閑婦們漸漸沒了興致，不如何來往。

那天從村西的土崗下過，見一孩子在前邊跑，一幫孩子在身后追。那孩子蹽得比野兔子快，轉(zhuǎn)眼就從她身邊刮過，直刮到那崗上。那幫孩子呢，也就不再追，只在崗下罵個(gè)一通，才怏怏散去。老太太斜眼見那土崗上隱約探出個(gè)圓頭，小心逡巡著崗下。見老太太望他，竟俯身撿起塊土坷垃不偏不倚扔她額頭上。老太太摸了摸額頭，朝那崗上望去，孩子就不見了。

午后，老太太喝了碗稀飯，貓進(jìn)被窩，看電視。過堂屋傳來電飯鍋被揭開的滋啦聲，飯菜入嗓猛然吞咽的咕咚聲……她躡手躡腳踱到庭院，見崗上那個(gè)孩子在往外翻墻。老太太默然看了片刻回了房。

翌日出門，買了冷鮮肉，切姜?jiǎng)兯?，配了紅椒、桂圓、八角、茴香，用高壓鍋將肉燜了。肉香四處散了開去，老太太瞇眼打起盹兒來。等睜開眼，天已大黑，去過堂屋看燉的肉，明顯是吃剩的。老太太竟有些隱隱的得意，方沉沉睡去。

次日早起，坐到屋檐下曬太陽，曬著曬著有些惡心，吞了幾粒藥片，倒頭睡起來。醒來時(shí)太陽已爬上屋檐，卻發(fā)現(xiàn)老鵝沒了。

這老鵝，跟了她十三年，從小區(qū)門口撿的。小小一團(tuán)鵝黃，誰承想競長成偌大一只呢？兒女們是極少來的，通常只有她和它。想說話了和它嘮叨兩句，生氣了就踹它兩腳，它不記仇，依舊影子似的隨著她，膩著她。

老太太在院子四周搜尋一番，仍沒得蹤跡。猛然想起那孩子，心就咯噔了一下。

那晚，她早早在過堂屋候了。果不其然孩子來了。當(dāng)他在灶臺(tái)上翻尋時(shí)，她一把就攥了他胳膊，問道：“是不是把鵝偷走了？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。她想也沒想就在他后腦勺兒扇了一巴掌。“是不是把鵝給吃了？”孩子又是點(diǎn)點(diǎn)頭。順勢拎了把刷鍋的炊具，捋起他衣袖就抽打起來。抽著抽著便瞧得他胳膊上全是銀元大小的紅斑，一圈連一圈，看得心里麻麻幽幽，索性撒了他，一屁股坐在灶臺(tái)上，默默盯了他半晌，擺擺手說：“你走吧，走吧。以后不要再來了。”孩子一愣，沒有動(dòng)，只嘟囔道：“我奶奶死了……我殺了它祭祀……”老太太不再搭理他，轉(zhuǎn)身回了屋，和衣躺下。

一躺就是兩天。再次睜開眼，屋里燈怎么就亮了?？谎厣蠑[著副碗筷，碗里尚冒著熱氣，是碗疙瘩湯。香油花浮著，白雞蛋臥著。老太太心里熱了下，吸溜起來。還好，病隔了一夜就痊愈了。

那天晚上，老太太喝完了湯．耳畔便傳來誰家的收音機(jī)正在唱《春閨夢》，是張氏與丈夫王恢互訴衷腸那一場。聽著聽著，她不禁輕聲唱將起來：

去時(shí)陌上花如錦，今日樓頭柳又青！可憐儂在深閨等，海棠開日到如今。

門環(huán)偶響疑投信，市語微嘩慮變生。因何一去無音信？不管我家中腸斷的人。

“咕咚”一聲悶響，她才猛然夢醒，身子打個(gè)激靈，朝墻邊看去，那孩子從墻頭跌了下來。

“我……我……”男孩諾諾道，“我只是來瞧瞧，你的病好了沒有。那天晚上，你的頭比開水還熱……”老太太領(lǐng)男孩進(jìn)屋，給他熱了排骨和米飯。

隨后幾日，男孩都過來共進(jìn)晚餐。孩子通常只悶了頭扒飯，很少動(dòng)筷子搛菜。吃一陣偶然抬頭，老太太便往他碗里搛一箸菜，孩子也搛了肉丁或臘腸，猶猶豫豫著往老太太碗里塞。老太太就笑。

當(dāng)日晌午剛過，王靜生就來了。王靜生說，關(guān)于她跟孩子的事，他聽別人說了。孩子爸媽、爺爺早死了，奶奶前幾天也死了。孩子的病是父母遺傳的艾滋病。那晚，老太太做好了飯菜，孩子卻沒來。

兒子第二天到了麻灣。老太太正在炕上收拾皮箱，兒子說：“哎，我真是白著急了，原來你已經(jīng)準(zhǔn)備回去了啊？這個(gè)禮拜日就是你壽日，香港的李老板做了你一輩子的戲迷，專門從香港飛來給你慶祝，光贊助費(fèi)就掏二十萬。飯店呢，就定在凱撒大酒店，省電視臺(tái)要全程錄像呢?！?/p>

老太太看他一眼，抽出皮箱拉桿，拍了拍兒子的肩，就朝土崗走去。兒子一見，蹙著眉喊：“媽！出租車在村東呢！”老太太大抵聾了，只顧彎著脊背拉著皮箱朝前走。兒子小跑著過去，在母親身后邊走邊絮叨：“不瞞你說，贊助費(fèi)說是二十萬，其實(shí)給了五十萬！不就聽你唱兩句《春閨夢》和《鎖麟囊》?人家拿你當(dāng)寶，傲氣值幾個(gè)錢呢？”

老太太徑直走到了崗下，伸手擦了擦汗，將皮箱扔在土崗那廂，朝坡走去。這條坡不長，但是陡。老太太彎下腰身，晃晃悠悠往上爬，當(dāng)眼前驀然出現(xiàn)一只瘦骨嶙峋的小手時(shí)，她不禁抬起脖子瞅了瞅。當(dāng)孩子的小手緊攥住她的掌心時(shí)，老太太身上忽就有了氣力，手腳在瞬間就熱了起來。有那么片刻，老太太確信雙腿其實(shí)就踏在棉花般潔凈干燥的云朵里，每向上微微跨一小步，就離天空和星辰近了半尺。

（有刪改）(1)下列對這篇小說思想藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A.小說注重從細(xì)微處表現(xiàn)人的心理活動(dòng)，老太太見孩子偷吃燉肉，后“竟有

些隱隱的得意，方沉沉睡去”，寥寥數(shù)語，把老人自得于高超廚藝的心理顯

露出來了。

B.老太太隨身帶著的那只白鵝是全文的線索，而孩子殺死白鵝氣病老人的

情節(jié)可知白鵝也是老人精神的寄托。

C.從孩子和老人一起吃飯時(shí)“只悶了頭扒飯，很少動(dòng)筷子搛菜”“猶猶豫豫著

往老太太碗里塞”等情形看出，失去親人的孩子比其他孩子顯得拘謹(jǐn)、

膽怯。

D.小說地方特色鮮明，老太太初到麻灣時(shí)與村婦們的交往，孩子間的打罵等

情節(jié)就有很濃郁的鄉(xiāng)土氣息。

E.小說擅長在平淡的敘述中營造不平常的效果，老人搬到孩子獨(dú)自一人的

土崗住處作為結(jié)局，既在情理之中又在意料之外。(2)小說中老太太是一個(gè)什么樣的人物形象？請簡要分析。（6分）(3)小說中老太太的兒子來接老太太回城的情節(jié)有怎樣的作用？請簡要分析。

（6分）(4)這篇小說以“良宵”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮。

請選擇兩個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。（8分）參考答案：（1）D（3分）、E（2分）、A（1分(2)①善良,慈。從老人給孩子煮吃的，原諒孩子殺鵝祭親，在親人鄉(xiāng)人的不解

中做出陪伴孩子的選擇可以看出。②質(zhì)樸高雅。遠(yuǎn)離城市搬來麻灣居住，在鄉(xiāng)婦們閑言碎

語中保持一顆安靜的心靈，享受每一次唱戲的境界。③不慕名利。對兒子提及的大老板的

壽宴捧場不感興趣。

【試題評分】6分，每個(gè)要點(diǎn)給2分，概括出性格特點(diǎn)1分，能舉例分析1分。

(3)①生動(dòng)鮮明地塑造了兒子不關(guān)愛老人，唯利是圖的嘴臉。②使小說人物——

老人的形象更加豐滿，兒子的形象反襯出老人淡泊名利的一面；③這一情節(jié)是小說的高潮，

表達(dá)了小說的主題。從兒子的言談看出老人與他之間生活追求的不一致，這促使老人做出

陪伴孤童的決定。

【試題評分l6分，每個(gè)要點(diǎn)給2分。

(4)①從情節(jié)來看，記敘了一位孤童通過“偷食”果腹的故事，因維持了他可憐的

生命，讓每一個(gè)夜晚都顯得那么美好而不易。②從主題來看，表達(dá)了一位看慣了人世浮沉、

淡泊名利、善良的老藝人，與一個(gè)罹患艾滋病的孤童在夜晚相遇、相識、相知而產(chǎn)生的情意，

它能抵達(dá)溫暖，閃耀著至善、至美的人性光輝。③從人物塑造的角度來看，暗示了白晝與夜

晚、喧嘩與靜謐之間老人和孩子的復(fù)雜人性。

【評分細(xì)則】8分，每個(gè)方面4分，任意選出兩個(gè)方面分析并進(jìn)行闡述就可。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面兩段文字，完成23—24題。（5分）子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。（《論語》）教人者固以無有不教為與善之公，而抑以有所不教以待人之悟。故有所啟焉，以開示其所未知，必待其有求通之志，而誠不能及之，自懷憤憾以不寧，乃一示以方，而欣然請事也。（王夫之《四書訓(xùn)義》）23．孔子和王夫之都倡導(dǎo)

的教育原則。教師“不啟”“不發(fā)”的目的是

（此空請從第二段文字中摘錄詞語回答）。（2分）24．綜合這兩段文字，說說上述教育原則的實(shí)施對學(xué)生提出哪些要求。（3分）

參考答案：23．啟發(fā)誘導(dǎo)

待人之悟（或：求通）24．有強(qiáng)烈的求知欲望；有舉一反三的悟性；有自主學(xué)習(xí)能力，會(huì)自主質(zhì)疑，獨(dú)立思考5.閱讀下面的文言文，完成4~7題。公儀休者，魯博士也，為魯相。奉法循理，無所變更，百官自正。使食祿者不得與下民爭利，受大者不得取小?？陀羞z相魚者，相不受。客曰：“聞君嗜魚，遺君魚，何故不受也？”相曰：“以嗜魚，故不受也。今為相，能自給魚；今受魚而免，誰復(fù)給我魚者？吾故不受也?！笔橙恽俣溃纹鋱@葵而棄之。見其家織布好，而疾出其家婦，燔其機(jī)。云“欲令農(nóng)士工女安所讎②其貨乎”？石奢者，楚昭王相也。堅(jiān)直廉正，無所阿避。行縣，道有殺人者，相追之。乃其父也?？v其父而還自系焉。使人言之王曰：“殺人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；廢法縱罪，非忠也：臣罪當(dāng)死?！蓖踉唬骸白范患?，不當(dāng)伏罪，子其治事矣。”石奢曰：“不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏誅而死，臣職也?！彼觳皇芰?，自刎而死。李離者，晉文公之理③也。過聽殺人，自拘當(dāng)死。文公曰：“官有貴賤，罰有輕重。下吏有過，非子之罪也?！崩铍x曰：“臣居官為長，不與吏讓位，受祿為多，不與下分利。今過聽殺人，傅其罪下吏，非所聞也。辭不受令。文公曰；子則自以為有罪，寡人亦有罪邪？”李離曰：“理有法，失刑則刑，失死則死。公以臣能聽微決疑，故使為理。今過聽殺人，罪當(dāng)死?！彼觳皇芰?，伏劍而死。（節(jié)選自《史記·循吏列傳》）注：①茹：蔬菜。

②讎：售。

③理：法官4、對下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A無所阿避

避：避免

B不私其父

私：偏袒C自拘當(dāng)死

當(dāng)：判罪

D傅其罪下吏

傅：附，歸給5、以下句子編為四組，全都能表現(xiàn)文中官員既“奉法”又“循理”的一組是（）（2分）①以嗜魚，故不受也②欲令農(nóng)士工女安所讎其貨乎③縱其父而還自系焉④不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也⑤今過聽殺人，傅其罪下吏，非所聞也⑥公以臣能聽微決疑，故使為理A①②④

B②③⑥C③④⑤

D①④⑥6、下列對原文的敘述，不正確的一項(xiàng)是

（

）（2分）A、公儀休在外面吃了一種很好的蔬菜，于是回家就把自己菜園里不好吃的葵菜拔起來扔掉了。B、公儀休雖然好吃魚，但他決不接受別人饋贈(zèng)的魚，因?yàn)樗雷鳛閲啾仨毷胤?，不能受賄。C、石奢之父殺了人，被石奢追到，石奢放了父親，然后判自己死罪，拒絕楚

王赦令，自刎而死。D、李離因錯(cuò)聽案情，誤殺犯人，把自己囚禁起來自判死罪，不委過下吏，不接受文公為自己的解脫，自殺而死。7、把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）（1）不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也（5分）（2）理有法，失刑則刑，失死則死（5分）參考答案：4、A（避：躲避）5、C（①是公儀休的嗜好。②非“奉法”。⑥與官員無關(guān)，是講“晉文公”。）6、A（應(yīng)為公儀休吃了蔬菜感覺味道很好，就把自家園里的蔬菜拔起來扔了，“在外面吃”在文中無根據(jù)，“不好吃”理解有誤。）7、（1）不偏袒自己父親，不是孝子；不遵守王法，不是忠臣。（2）法官斷案有法規(guī)，錯(cuò)判刑自己就要受刑，錯(cuò)殺人就要以死償命。文言文翻譯公儀休是魯國的博士。他憑著才學(xué)優(yōu)異當(dāng)上了魯國宰相。他奉公守法，依理辦事，沒有實(shí)行什么變革，百官的行為自正。使得領(lǐng)取俸祿的人不能和老百姓爭奪利益，做大官的不準(zhǔn)占小便宜。

有位客人送給公儀休宰相一些魚，宰相不接受?？腿苏f：“聽說您喜歡吃魚，就送魚給您，為什么不接受呢?”宰相說：“因?yàn)槲蚁矚g吃魚，所以不接受。如今我做宰相，能夠自己買得起魚；現(xiàn)在接受魚而被罷官，誰又送魚給我呢?所以我不接受。”

他吃了蔬菜覺得味道很好，就拔掉自己園子中種的葵菜，并且扔掉它們。他看見自己家里織的布質(zhì)量很好，就馬上把妻子打發(fā)走，燒掉自己的織布機(jī)，說：“要讓農(nóng)民和織婦到哪里去賣掉他們的貨物呢?”

石奢是楚昭王的宰相。他堅(jiān)毅正直，廉潔公正，不阿諛奉承、回避權(quán)貴。一次出行視察各縣，路上有兇手殺人，宰相追上他，原來是他父親。他放走了父親，回來把自己囚禁起來。他派人向昭王報(bào)告說：“殺人的兇手，是我的父親。如果懲治父親來樹立政績，是不孝的行為；如果廢棄法律縱容罪犯，是不忠的做法；我的罪過應(yīng)當(dāng)處死?！闭淹跽f：“追捕罪犯，沒有追到，不應(yīng)該判罪，你還是去治理政事吧。”石奢說：“不袒護(hù)自己的父親，不是孝子；不遵行君主的法律，不是忠臣。大王赦免我的罪，是主上的恩惠；服刑而死，是臣下的職分?！庇谑遣唤邮苌饷饬睿詺⒍懒?。

李離是晉文公的法官。他聽錯(cuò)了案情而殺了人，就把自己拘禁起來判處自己死刑。文公說：“官職有貴有賤，刑罰有輕有重。下屬官吏有罪過，不是你的罪過。”李離說：“我當(dāng)?shù)墓俾毷情L官，不曾把官位交給下屬；我接受的俸祿多，不曾分給下屬好處。現(xiàn)在聽錯(cuò)了話殺了人，卻把罪過推給下屬，我沒有聽說過這樣的事?！彼o謝文公，不接受赦免令。文公說：“你如果自認(rèn)為有罪過，那我也有罪過嗎?”李離說：“法官斷案有規(guī)定，錯(cuò)判刑就要自己受刑，錯(cuò)殺人就要自己償命。您認(rèn)為我能明察秋毫，判決疑案，所以派我任法官。如今聽錯(cuò)了案情而殺人，應(yīng)當(dāng)判處死刑?！庇谑遣豢辖邮苊?，用劍自殺而死。6.

參考答案：7．D（是故：因此，所以）8．A（請：請?jiān)试S我。①以：來，連詞；②以：用，介詞）9．B（①③⑥假設(shè)關(guān)系，②因果關(guān)系，④轉(zhuǎn)折關(guān)系，⑤關(guān)列關(guān)系）三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）下面是一首題為7.“榮譽(yù)”的小詩，請根據(jù)上下文填寫出空位的內(nèi)容（5分）

因?yàn)槟贻p，才那樣渴望擁有；

因?yàn)槌墒欤琠______________________________

擁有的東西，不再是我憧憬的；我所憧憬的，___________________________

獎(jiǎng)牌是一陣風(fēng)，金杯是一陣雨，跋涉才是太陽，永恒地照耀心靈的土地。參考答案：（1）又把擁有的遺棄。（2）是還沒有擁有的東西略8.秦笛是一名應(yīng)屆畢業(yè)生，在人才中心看到了誠臻中學(xué)招聘教師的啟事后想去應(yīng)聘。下表是他的一些情況介紹，請據(jù)此篩選有效信息，替他補(bǔ)寫一份給誠臻中學(xué)校長的求職簡信。要求：內(nèi)容準(zhǔn)確，層次清晰，表達(dá)得體，不超過120個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號）。（5分）尊敬的校長您好！

此致

敬禮！

秦笛

2014年6月20日參考答案：我叫秦笛，是湖東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生。我非常希望到貴校工作，我有著較強(qiáng)的教學(xué)能力，曾獲得本校師范