大眾健美操鍛煉標準一級第一、二組合教學設(shè)計說課稿一、說教學指導思想本節(jié)課貫徹執(zhí)行“健康第一”“終身體育”創(chuàng)造性思維和終身體育鍛煉的習慣。二、說教學內(nèi)容2同時通過學習樹立學生的自信心為今后的學習提升興趣。三、說學情初中學生的思想世界里，往往是情感支配理智，情緒容易激動，活波好動，注意力容易受外界的干擾而分散。健美操是一種肢體語言藝術(shù)，具有很強的表現(xiàn)力,教師通過教學使學生融入音樂和動作中，激發(fā)學習興趣，集中注意力，樹立自信心，提升學習效率。四、說教學目標1、認知目標：了解大眾健美操的基本動作，體會動作節(jié)奏，增強學生的體質(zhì)和對外界環(huán)境的適合水平。22二組合的動作要領(lǐng)，讓絕絕大部分學生基本都能隨音樂獨立完成。3、情感目標：激發(fā)學生的體育興趣和積極性，增強學生節(jié)奏感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生觀察，思維及自控水平。培養(yǎng)學生集體主義精神，陶冶學生美的情操。4、心理健康目標：培養(yǎng)學生樂觀的生活態(tài)度，樹立自信心，具有良好的心態(tài)。五、說教學重點難點教學重點：在音樂伴奏下完成規(guī)定動作。教學難點：感覺動作的韻律，律動。六、采用的主要教學方法1、啟發(fā)教學法：通過語言，示范動作激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思考，求異創(chuàng)新。2、講解示范法：通過講解示范，使學生在頭腦中建立準確的動作表象，培養(yǎng)學生觀察思考水平，使學生明確要領(lǐng)，學會練習方法。3、重復(fù)練習法：主要用連接法，在練習過程中使身體始終處于“動”的狀態(tài)中，這樣有利于動作的流暢、順通，有利于學生的學習和鍛煉，達到一定的鍛煉目的。4、分解完整法：對步法和手臂同時練習的動作，先教學生步法動作練習，熟練后配合手臂動作，教學生完整動作練習。5、音樂練習法：音樂是健美操的靈魂，因為學生對動作已基本熟悉所以采用不同節(jié)奏的音樂，實行練習以提升學生的音樂感覺。6精神和創(chuàng)新水平。七、教學過程按人體生理活動水平變化規(guī)律將本節(jié)課分為三個部分準備部分（8’） 基本部分（32’） 結(jié)束部分詳細教學流程準備部分（8’）一、課堂常規(guī)師生問好，檢查服裝。二、一般準備活動隨音樂在教師的帶領(lǐng)下，做一些基本的伸展及柔韌方面的練習。要求：教學做到漸進、全面、生動活潑目的使學生身心做好準備基本部分（32’）大眾鍛煉標準一級的第一組合：1×８蹲動作。易犯錯誤動作：踏步時同手同腳，無律動感。糾正方法：語言提示BC手臂自然擺動，肘的夾角不能過大，保持不變。糾正方法：老師示范，講解。易犯錯誤動作：手臂動作與屈膝動作不協(xié)調(diào)。糾正方法：教師多用語言提示學生練習大眾鍛煉標準一級的第二組合：內(nèi)容：4×8拍動作組成，其中包括1×８拍側(cè)并步動作，1×８拍連續(xù)兩次側(cè)并步1×８拍交叉步動作，1－4拍 1次交叉步5－8拍2次邁步后屈腿。側(cè)并步技術(shù)要領(lǐng)：A稍屈膝下蹲。B．屈臂提拉：臂由下舉提至胸前平屈（拳面相對。易犯錯誤動作：身體重心錯誤。糾正方法：教師講解分析錯誤動作，準確示范，身體的律動與重心的移動，身體重心跟隨步伐的移動而變化，然后喊節(jié)奏，學生認真再練習。一腳并攏。易犯錯誤動作及糾正方法：時候收回成直立姿態(tài)．易犯錯誤動作：Ａ．邁出去的腳的弧度不夠且吸另一支腳的弧度不夠．Ｂ．吸腿時應(yīng)將腳尖繃直．糾正方法：教師講解分析錯誤動作，準確示范，然后喊節(jié)奏，學生認真再練習。教學組織方法：1、完整示范大眾一級第一組合的動作，讓學生了解整個動作過程分別對（右面）四個八拍的動作實行教學。2、教師口令帶領(lǐng)下教師鏡面示范學生集體模仿練習3、伴隨著音樂教師提示下學生集體練習4、教師對學生典型錯誤實行糾正5、伴隨著音樂教師指揮下學生集體練習6、按上述教學組織方法實行大眾一級第二組合動作的教學7、學生分組隨音樂實行練習，并根據(jù)所學基本動作實行創(chuàng)編組合動作。結(jié)束部分（5）1、在舒緩音樂的伴奏下，教師領(lǐng)做一些放松性的形體練習使學生身心得到放松，復(fù)到安靜狀態(tài)。2、小結(jié)，宣布下次課的內(nèi)容3、回收器材八、預(yù)計教學效果整堂課的練習密度為35%—40%；預(yù)計課平均心率為