怎樣培養(yǎng)高中生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

第1頁(yè)一.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣主要性學(xué)習(xí)習(xí)慣是指孩子在一定學(xué)習(xí)情景下自動(dòng)去進(jìn)行一些活動(dòng)特殊傾向.也就是說(shuō)到了一定時(shí)候，孩子會(huì)自動(dòng)地學(xué)習(xí).它是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一個(gè)個(gè)體需要自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式我國(guó)著名教育家陳鶴琴終生在研究習(xí)慣教育，她認(rèn)為：“人類動(dòng)作十之八九是習(xí)慣，不過(guò)習(xí)慣不是一樣，有好有壞，習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，則終生受其害。”

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案例一：有一對(duì)夫妻帶著自己孩子，在一個(gè)特殊晚上，去親屬家做客。晚餐后，大家都聚在客廳里，看著電視，吃著水果，嗑著瓜子，聊著天，非常舒心，畢竟親人們難得一聚?？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)經(jīng)任何人提醒，也沒(méi)有任何人要求，該做功課時(shí)候了，這個(gè)孩子就獨(dú)自到另一個(gè)屋里拿出書本，旁若無(wú)人開始學(xué)習(xí)起來(lái)。這是什么？這就是良好習(xí)慣！

第3頁(yè)案例二：王女士?jī)鹤訉W(xué)習(xí)很棒，很多人向她咨詢孩子學(xué)習(xí)奧妙，她說(shuō)其實(shí)兒子就是天天重復(fù)做了十件事：

1.天天用15分鐘把當(dāng)日學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)列一個(gè)表出來(lái)，最主要排在最前面；——列計(jì)劃

2.在上課前握緊拳頭做一下自我暗示，暗示今天一定要全心投入，全部消化所學(xué)課程；——自我勉勵(lì)

3.課間休息時(shí)候，用一兩分鐘及時(shí)回想老師所講內(nèi)容；——及時(shí)復(fù)習(xí)

4.做完習(xí)題后及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；——及時(shí)總結(jié)

5.天天睡覺(jué)前10分鐘回想一天所學(xué)內(nèi)容；——及時(shí)回顧

第4頁(yè)6.天天用30分鐘來(lái)鍛煉身體、磨練意志；——身體健康

7.對(duì)做錯(cuò)題目分析原因，找犯錯(cuò)在什么地方——查找原因

8.反思哪些做得好，哪些需要改進(jìn)，并寫下來(lái)——及時(shí)反思

9.找出自己學(xué)習(xí)榜樣，跟他們交流學(xué)習(xí)心得——交換交流

10.對(duì)所列內(nèi)容天天看一至兩遍——對(duì)照計(jì)劃

這就是奧秘所在！正因?yàn)樗焯熳隽诉@十件事，天天堅(jiān)持成了習(xí)慣，所以這個(gè)孩子學(xué)習(xí)效率提升了，效率提升了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)優(yōu)異！

第5頁(yè)一個(gè)勤奮慣了學(xué)生，不用他人說(shuō)，他也會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)，假如外人強(qiáng)迫他停頓學(xué)習(xí)，去游戲，他會(huì)以為不習(xí)慣，甚至厭煩他人打攪，拒絕去游戲.好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、去工作

一個(gè)懶惰慣了學(xué)生，他人不說(shuō)，他總是懶得動(dòng)，家長(zhǎng)、老師逼得沒(méi)方法了，才學(xué)一點(diǎn)；但假如家長(zhǎng)老師不說(shuō)，外力一停，馬上又不動(dòng)了.壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地，很省力地，很輕松地去拖拉，去懶惰，去干擾人。他為何那么做，細(xì)想起來(lái)，不為何，也不是有意，就是拖慣了，懶慣了，干擾慣了，不干擾難受習(xí)慣好壞能夠影響人一生。而良好習(xí)慣并非是天生含有，完全能夠經(jīng)過(guò)后天來(lái)培養(yǎng)第6頁(yè)二.怎樣培養(yǎng)高中生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終生受益以下介紹一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，以供家長(zhǎng)們參考：1．主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣他人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力爭(zhēng)高效率利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自己注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持一直2．及時(shí)完成要求學(xué)習(xí)任務(wù)習(xí)慣要在要求時(shí)間完成要求學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)要求學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段，依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個(gè)時(shí)間段要求詳細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)詳細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)。這么做，能夠降低乃至防止學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散情況，有效地提升學(xué)習(xí)效率

第7頁(yè)3．預(yù)習(xí)習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)能夠提升課上學(xué)習(xí)效率，有利于培養(yǎng)自學(xué)能力.預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真研讀，了解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提醒、查閱工具書或相關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)相關(guān)問(wèn)題加以認(rèn)真思索，把不懂問(wèn)題做好標(biāo)識(shí)，方便課上有重點(diǎn)地去聽，去學(xué)，去練

4．認(rèn)真聽課習(xí)慣上課時(shí)，老師不但用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。所以，中學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動(dòng)全部感覺(jué)器官參加學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)全部感覺(jué)器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低關(guān)鍵性原因。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，搞清關(guān)鍵；主動(dòng)參加，思索分析；大膽講話，展示思維第8頁(yè)5.上課主動(dòng)回答下列問(wèn)題習(xí)慣

高中生應(yīng)該成為學(xué)習(xí)主人，在課上要認(rèn)真思索每一個(gè)問(wèn)題，主動(dòng)回答下列問(wèn)題能夠促進(jìn)思索，加深了解，增強(qiáng)記憶，提升心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)勃發(fā).回答下列問(wèn)題要主動(dòng)，起立迅快速，聲音宏亮，表述清楚.

6.多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑習(xí)慣學(xué)習(xí)要嚴(yán)厲認(rèn)真、多思善問(wèn)?！岸嗨肌本褪前阎R(shí)關(guān)鍵點(diǎn)、思緒、方法、知識(shí)間聯(lián)絡(luò)、與生活實(shí)際聯(lián)絡(luò)等認(rèn)真思索，形成體系?！吧茊?wèn)”不但要多問(wèn)自己幾個(gè)為何，還要虛心向老師、同學(xué)及他人問(wèn)詢，這么才能提升自己。而且，還要在學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意發(fā)覺(jué)問(wèn)題，研究問(wèn)題，有所創(chuàng)造，勇于合理質(zhì)疑已經(jīng)有結(jié)論、說(shuō)法，在尊重科學(xué)前提下，勇于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。要知道“最愚蠢問(wèn)題是不問(wèn)問(wèn)題”，應(yīng)該養(yǎng)成向他人請(qǐng)教習(xí)慣.第9頁(yè)7.上課記筆記習(xí)慣

在專心聽講同時(shí)，要?jiǎng)庸P做簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)或記號(hào)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性詞句記下來(lái)。有試驗(yàn)表明：上課光聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容30％，一字不落記也只能掌握50％，而上課時(shí)在書上勾畫主要內(nèi)容，在書上記相關(guān)關(guān)鍵點(diǎn)關(guān)鍵語(yǔ)句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容80％。

8.課后復(fù)習(xí)習(xí)慣課后不要急于做作業(yè)，一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)，找出知識(shí)之間聯(lián)絡(luò)，明確新舊知識(shí)之間聯(lián)絡(luò)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識(shí)結(jié)構(gòu)。主動(dòng)詢問(wèn)，補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)好內(nèi)容。對(duì)不一樣學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)第10頁(yè)9.及時(shí)完成作業(yè)習(xí)慣

按時(shí)完成老師布置作業(yè)和自己選做作業(yè)，認(rèn)真思索，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中存在問(wèn)題，認(rèn)真尋找處理方法.作業(yè)寫完后，要想一下它主要特征和關(guān)鍵點(diǎn)，以收到舉一反三效果。作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)

10.階段性總結(jié)歸納復(fù)習(xí)習(xí)慣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，形成單元、章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)，在大腦中勾畫圖式.這是使知識(shí)系統(tǒng)化，牢固掌握知識(shí)，形成學(xué)科能力主要一環(huán)第11頁(yè)11.培養(yǎng)一題多解創(chuàng)造性思維能力習(xí)慣

勉勵(lì)學(xué)生一題多解.老師留作業(yè)，經(jīng)常不止一個(gè)答案，一個(gè)解法.孩子在完成作業(yè)時(shí)，只寫一個(gè).時(shí)間允許，學(xué)生想一想，還有沒(méi)有別答案，別方法.能夠?qū)懺诹硗饧埳匣虮旧?/p>

12.制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃習(xí)慣按計(jì)劃學(xué)習(xí)能夠使人忙而不亂，勞而不倦，這么學(xué)習(xí)雖辛勞卻不乏情趣，每七天每日工作都要勾畫一個(gè)輪廓，防止學(xué)習(xí)盲目性，計(jì)劃不可過(guò)高.要切合實(shí)際，留有余地.每個(gè)月、每七天學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，天天早上、早晨、下午、晚上學(xué)什么要有計(jì)劃，這么可防止學(xué)習(xí)盲目性，有利于提升學(xué)習(xí)效率；每個(gè)同學(xué)要處理好“大計(jì)劃”與“小安排”關(guān)系，務(wù)求做到師生同時(shí)，講練同時(shí)第12頁(yè)

13.搜集錯(cuò)題習(xí)慣

每次考試之后，90多分、50多分、30多分學(xué)生，怎樣整理錯(cuò)題？扔掉分?jǐn)?shù)就不要了，這次30分，下次40分，這就是偉大成績(jī)。找到能夠接收類型題、同等程度知識(shí)點(diǎn)研究一下提升方法。整理錯(cuò)題集是很多學(xué)生公認(rèn)好習(xí)慣.《集錯(cuò)本》要時(shí)常翻看，平時(shí)常錯(cuò)地方考試時(shí)常經(jīng)常光臨

14.培養(yǎng)經(jīng)常閱讀習(xí)慣讀中外名著或偉人傳記，與高層次思想對(duì)話，天天讀一、兩分鐘，有好處，學(xué)生可塑性大，偉人感染力、教育力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出咱們這些當(dāng)老師，學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍時(shí)候，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會(huì)終生受益第13頁(yè)三.家長(zhǎng)怎樣幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣1.了解孩子應(yīng)含有學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包含：認(rèn)真預(yù)習(xí)習(xí)慣、專心聽課習(xí)慣、主動(dòng)提問(wèn)習(xí)慣、獨(dú)立思索習(xí)慣，正確利用課堂語(yǔ)言習(xí)慣、及時(shí)復(fù)習(xí)習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)習(xí)慣、主動(dòng)應(yīng)考習(xí)慣，還有閱讀自學(xué)習(xí)慣、觀察習(xí)慣、總結(jié)歸納習(xí)慣等等.學(xué)生有了這些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)，主動(dòng)地去思索，主動(dòng)地去處理學(xué)習(xí)中實(shí)際問(wèn)題，才能真正成為學(xué)習(xí)主人，其學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量也將得到全方面提.第14頁(yè)2.需要預(yù)防一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣

◎被動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)主動(dòng)性差

◎?qū)W習(xí)不刻苦、知難而退

◎作業(yè)不能獨(dú)立、及時(shí)地完成

◎?qū)W習(xí)不認(rèn)真、不求甚解

◎不求上進(jìn)、不愛動(dòng)腦筋

◎不會(huì)利用時(shí)間

◎不會(huì)讀書和學(xué)習(xí)

◎上課精力不集中，不愛問(wèn)問(wèn)題

◎無(wú)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)第15頁(yè)

3.要有堅(jiān)定態(tài)度

作為父母要培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須進(jìn)行針對(duì)性教育，

提出合乎實(shí)際要求，提出目標(biāo)與要求要符合小孩當(dāng)前實(shí)際情況，時(shí)刻讓孩子保持學(xué)習(xí)主動(dòng)性與主動(dòng)性，認(rèn)真地進(jìn)行督促，態(tài)度堅(jiān)定、持之以恒，切不可中途而廢

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4.要有以身作則態(tài)度

家長(zhǎng)是孩子第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自已卻經(jīng)常通宵達(dá)旦地打麻將，玩游戲或看電視，那么孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣恐怕極難形成。若父母捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會(huì)經(jīng)?？磿?、學(xué)習(xí).這該是一幅多么美好而又溫馨一個(gè)畫面，極難，但努力做到！第17頁(yè)5.多與孩子溝通，含蓄引導(dǎo)

家長(zhǎng)往往因?yàn)楣ぷ髅?、生活壓力大等而忽略孩子煩惱和“心事?孩子在生活中、學(xué)習(xí)上碰到困難，想找家長(zhǎng)幫忙、傾訴時(shí)，許多家長(zhǎng)不是把握時(shí)機(jī)，以平和心態(tài)與孩子交流，而是不耐煩，甚至埋怨孩子事多，給大人添麻煩、不懂事等，應(yīng)含蓄引導(dǎo)幫助孩子成長(zhǎng)，傾聽孩子心聲.高中生父母要主動(dòng)調(diào)整心態(tài)，走出誤區(qū)，善于體察孩子情緒狀態(tài)，體察他們困境，不要“硬碰硬”，不耐煩，要善于因勢(shì)利導(dǎo)，與他們共度難關(guān).不然，日久天長(zhǎng)，孩子問(wèn)題越積越多，與家長(zhǎng)隔膜越來(lái)越深，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，最終造成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成.第18頁(yè)6.主動(dòng)與老師溝通及時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題與不足

有很多家長(zhǎng)可能