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文檔簡介

第第頁中班語言貓和包教案

一本次活動(dòng)目標(biāo)

1能在圖標(biāo)的援助下嫻熟地朗誦繞口令。

2練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：寶.包.貓.叼。

3喜愛說繞口令，體驗(yàn)說繞口令的.樂趣。

二活動(dòng)預(yù)備

1依據(jù)繞口令內(nèi)容制作圖標(biāo)：小寶小貓包。

2圖片一：小寶小貓包

3圖片二：每一張都畫有小寶包貓四張〔排列順次各不同〕

4幼兒用書

三指導(dǎo)要點(diǎn)

1活動(dòng)要點(diǎn)：理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)背誦繞口令。

2活動(dòng)難點(diǎn)：精確發(fā)音，能快速朗誦繞口令。

3指導(dǎo)要點(diǎn)：通過圖標(biāo).游戲等方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)繞口令并找出讀音相近.簡單混淆的字。

四活動(dòng)過程

1圖片激趣

出示圖片一：小寶，小貓，包

提問：這是什么？它們之間究竟發(fā)生什么有趣的事？〔將繞口令《貓和包》以故事的形式將給幼兒聽，援助幼兒理解內(nèi)容〕

“有一天，小寶拿自己的包去逗這只小貓，小貓生氣了把小寶的包叼走了，小寶去追小貓，小貓叼著包和小寶玩起了藏貓貓。

2觀賞繞口令

〔1〕老師示范朗誦繞口令

〔2〕提問：“你聽到了什么？”依據(jù)幼兒的回答將圖標(biāo)根據(jù)繞口令的格式擺放出來，回答下列問題的幼兒可以得到貼貼。

〔3〕帶領(lǐng)幼兒練習(xí)繞口令

提問：‘你們有沒有發(fā)覺這個(gè)繞口令中有的字讀音很相像呢？跟老師把這些讀音相像的字念一遍〔寶貓包叼〕

3練習(xí)讀準(zhǔn)相近音

擊鼓傳圖標(biāo)?！卜趾媒M后，第一位小伙伴拿好圖標(biāo)，鼓聲一響開始傳圖片，鼓聲停以后圖標(biāo)在誰的手上誰就站起來大聲念出來〕

4借助圖標(biāo)學(xué)習(xí)繞口令

〔1〕漸漸減削圖標(biāo)，援助幼兒記憶繞口令內(nèi)容。

〔2〕不運(yùn)用圖標(biāo)學(xué)習(xí)

〔3〕看幼兒用書，練習(xí)朗誦。

5繞口令競(jìng)賽

〔1〕“小伙伴們，下面要找?guī)讉€(gè)小伙伴跟著老師一邊拍手一邊念?！毕日?guī)讉€(gè)小伙伴上來，一邊念一遍加快速度。

〔2〕帶領(lǐng)全班一起一邊拍手一邊念

五評(píng)價(jià)要素

1是否能精確發(fā)音，并能不間斷地快速朗誦繞口令

2能否積極.富有愛好的投入到繞口令的游戲中。

六活動(dòng)建議

1讓幼兒自主利用圖標(biāo)自主練

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