Word———幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)小結(jié)2篇依據(jù)教育局有關(guān)精神，在澧縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在澧縣老師進(jìn)修學(xué)校仔細(xì)組織及全體園長(zhǎng)的共同努力下，XX年澧縣幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班，完成了培訓(xùn)規(guī)定的理論學(xué)習(xí)、閱歷溝通等學(xué)習(xí)任務(wù)，完滿結(jié)業(yè)。現(xiàn)就本期培訓(xùn)班的辦班狀況作簡(jiǎn)要的工作總結(jié)。

一、基本狀況與取得的成果

參與本期培訓(xùn)班的園長(zhǎng)共116名。他們都是幼兒園園長(zhǎng)。

本期培訓(xùn)注意培訓(xùn)的實(shí)際效果，理論聯(lián)系實(shí)踐，側(cè)重新理論、新觀點(diǎn)、新閱歷的學(xué)習(xí)；緊密地結(jié)合本地區(qū)的幼兒園管理實(shí)際，開(kāi)展幼兒園管理新模式、新做法的研討。經(jīng)過(guò)六天共同努力，效果顯著，園長(zhǎng)們們熟識(shí)了幼兒園的教育政策法規(guī)；增加了依法治園的意識(shí)和力量；提高了組織管理幼兒園的力量與水平；學(xué)習(xí)了幾位有著豐富幼兒園管理閱歷的園長(zhǎng)工作閱歷介紹。總的來(lái)講，培訓(xùn)班辦得特別勝利，達(dá)到了預(yù)期目的。

二、主要做法

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，是培訓(xùn)工作順當(dāng)開(kāi)展的有力保障

澧縣教育局對(duì)本期培訓(xùn)班的舉辦特別重視，并依據(jù)澧縣的詳細(xì)實(shí)際，在開(kāi)班前和辦班過(guò)程過(guò)程中，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)多次與我校領(lǐng)導(dǎo)一起討論、部署辦班工作，協(xié)調(diào)解決辦班過(guò)程中遇到的問(wèn)題，賜予培訓(xùn)班以大力支持。領(lǐng)導(dǎo)的重視，為培訓(xùn)工作順當(dāng)開(kāi)展供應(yīng)了有力保障

2、周密制定方案，細(xì)心組織培訓(xùn)

澧縣老師進(jìn)修學(xué)校對(duì)本期培訓(xùn)班極為重視，幾次組織有關(guān)人員開(kāi)會(huì)，周密制定了工作方案，細(xì)心組織培訓(xùn)，保證培訓(xùn)質(zhì)量。在理論學(xué)習(xí)階段，我們聘請(qǐng)外地、學(xué)院、本地三合一結(jié)構(gòu)的高水平的專家、教授、老師任教。高水平的師資力氣是本期培訓(xùn)質(zhì)量的根本保障。在組織管理上，縣老師進(jìn)修學(xué)校做到了管理到位、組織有序，對(duì)學(xué)員進(jìn)行了嚴(yán)格的考勤，確保了培訓(xùn)班工作的順當(dāng)開(kāi)展。

3、園長(zhǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度仔細(xì)，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)

絕大部分園長(zhǎng)都能夠嚴(yán)格要求自己，出勤率高。上課過(guò)程中，園長(zhǎng)們都能很好的遵守紀(jì)律，仔細(xì)聽(tīng)課，并仔細(xì)做好筆記。

總之，此次培訓(xùn)班進(jìn)行得特別圓滿，培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期效果。

幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)小結(jié)（2）：

與人和諧相處一個(gè)最基本的素養(yǎng)就是懂得敬重別人。敬重上級(jí)，既不阿諛?lè)畛校植浑S便貶低；既不唯唯諾諾，又不盲目聽(tīng)從。愛(ài)護(hù)老師，信任中層，愛(ài)惜青年。對(duì)同級(jí)多看優(yōu)點(diǎn)，見(jiàn)賢思齊，少看缺點(diǎn)，見(jiàn)不賢而自省。作為一名園長(zhǎng)，始終牢記：敬重上級(jí)是天職，敬重下級(jí)是美德，敬重對(duì)手是風(fēng)度，敬重全部人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo)，我盼望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié)，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟，在勝利中也能和大家共享歡快。

把握好分寸，把握好尺度。孟子有句話：權(quán)，然后知輕重；度，然后知其長(zhǎng)短；物亦然，心甚然。這使我觸動(dòng)很大。幼兒園，一個(gè)女性占優(yōu)勢(shì)的世界，在漂亮溫馨的同時(shí)也孕育出了諸多的沖突，這是女性的天性所至。有時(shí)一件雞毛蒜皮的事會(huì)大動(dòng)肝火，鬧到園長(zhǎng)這里，而我在處理起這類事情也會(huì)很生氣，我不盼望老師消失不文明的行為，所以會(huì)進(jìn)行嚴(yán)峻地批判，不管是出于什么緣由，一陣嚴(yán)峻的批判過(guò)后老師們不再做聲，但以后和我卻再也沒(méi)有親近的語(yǔ)言園長(zhǎng)告知我，"作領(lǐng)導(dǎo)的要多動(dòng)腦少管事，更不要在小事上下功夫，要輸?shù)闷?。老師生氣我不氣，她拍桌我不拍，她高聲我低聲，讓她產(chǎn)生懷疑'這，是一種策略，假如我們能和老師吵起來(lái)，能和老師一起生氣，那只能說(shuō)明一種現(xiàn)象：不成熟！我盼望自己能快快成熟起來(lái)！同時(shí)我還想到了家長(zhǎng)問(wèn)題，在幼兒園，每一種活動(dòng)的開(kāi)展都會(huì)有部分家長(zhǎng)的不理解，甚至有的惡言相向，老師們常常會(huì)感到做幼兒老