第八章認(rèn)識(shí)亞洲第一節(jié)地理位置和自然環(huán)境地形和河流（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1初步認(rèn)識(shí)亞洲是世界第一大洲，并能說(shuō)明依據(jù)；2能結(jié)合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及范圍。二、能力目標(biāo)1初步掌握使用地形圖和地形解剖面圖及相關(guān)資料的能力，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納亞洲地形和河流特點(diǎn)；2理解河流分布與地形之間的關(guān)系。三．情感，態(tài)度目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感；2通過(guò)參與觀察，分析，討論，等課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，實(shí)踐能力和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)?1亞洲的位置特點(diǎn)；2亞洲地形與河流分布的關(guān)系。教學(xué)方法:講授法,探究法.教學(xué)準(zhǔn)備資料圖片,幻燈片教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：提問(wèn)：世界地理劃分為對(duì)少區(qū)域？亞洲分為哪幾個(gè)區(qū)域？讓學(xué)生回答，引出亞洲。（展示“東西兩半球圖”）復(fù)習(xí)七大洲、四大洋的名稱和位置師：要認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲，首先要明確它的位置。觀察一下亞洲位于東西半球和南北半球中的哪個(gè)半球？小結(jié)：亞洲主要位于東半球和北半球，這是它的緯度位置。引導(dǎo)：了解一個(gè)地區(qū)的位置還要了解其海陸位置。觀察亞洲周圍的大洋，各位于亞洲的方位。亞洲周圍的大洲，各位于亞洲的方位。學(xué)生看圖回答。小結(jié)：這樣我們就明確了亞洲的緯度位置和海陸位置。（展示“亞洲的范圍圖”）引導(dǎo)：亞洲和其他大洲之間，有些是以海洋作為天然洲界，有些大陸相連的地方則是人為劃定的洲界線。如亞洲與非洲，亞洲與歐洲之間。提問(wèn)：參照地圖能描述出亞洲與周圍其他大洲的界線嗎？學(xué)生讀圖討論回答：亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、和土耳其海峽與歐洲分界；西南臨非洲，以蘇伊士運(yùn)河為洲界；東北隔著白令海峽與北美洲相望；東南與大洋州隔海相望。過(guò)渡：讓學(xué)生大致讀出亞洲所跨的緯度位置，與其他大洲比較一下，看有什么不同。（引導(dǎo)學(xué)生先大致目測(cè)，與亞洲相比，只比較南美洲和非洲）順承：亞洲不但所跨緯度最廣，而且還有許多世界之最。（展示“七大洲面積比較”圖）從此圖可以看出亞洲面積最大。（展示東西兩半球圖）比較亞洲和其他大洲的東西距離，得出亞洲東西距離最大。小結(jié)：根據(jù)以上的觀察和分析，讓學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括一下亞洲的位置、面積、范圍。（通過(guò)雙邊活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的歸納總結(jié)能力）亞洲是世界第一大洲。引導(dǎo)：由于亞洲面積廣大，國(guó)家眾多，有50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，人們根據(jù)地理方位的不同，又結(jié)合人文和自然環(huán)境特征的差異，把亞洲分成幾個(gè)分區(qū)，共有幾個(gè)分區(qū)？中國(guó)位于哪個(gè)分區(qū)？再觀察，同在東亞分區(qū)的還有哪些國(guó)家？（展示亞洲地理分區(qū)圖）學(xué)生讀圖討論回答。繼續(xù)引導(dǎo)：其他的分區(qū)是不是都與中國(guó)接壤？分別位于中國(guó)的哪個(gè)方位？學(xué)生讀圖討論回答。過(guò)渡：要了解一個(gè)大洲的自然環(huán)境，除地理位置外，還需認(rèn)識(shí)它的地形、湖泊、河流及氣候等方面。講述世界第一大洲的亞洲地形的特點(diǎn)。（展示“亞洲地形圖”）（請(qǐng)不同組的學(xué)生展開競(jìng)賽，搶答，活躍氣氛，增強(qiáng)組內(nèi)的合作意識(shí)。）A組：青藏高原、喜瑪拉雅山及主峰B組：帕米爾高原、蒙古高原C組：西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原D組：阿拉伯半島、馬來(lái)半島學(xué)生查圖討論回答出各地的地理位置，海拔高度。引導(dǎo)：根據(jù)以上的讀圖分析，從位置和海拔兩方面考慮，看出亞洲地形特點(diǎn)：起伏很大，地勢(shì)中間高，四周低。引入地形剖面圖。（展示“亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖面圖”）觀察區(qū)別兩圖。學(xué)生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢(shì)表現(xiàn)出起伏大，中部高，兩側(cè)低的特點(diǎn)。而北美洲在東西方向上地勢(shì)西高東低。過(guò)渡：河流是構(gòu)成自然環(huán)境的另一重要因素。（展示“亞洲地形圖”）在圖上找出幾條大河，觀察河流的位置、流向及注入的海洋。歸納亞洲的大河在分布上的特點(diǎn)。特點(diǎn)：受地形影響，亞洲地勢(shì)的中高周低決定了河流多發(fā)源于中部，向四周放射狀分布的特點(diǎn)。在這些高山大川之間，還有一些著名的湖泊。請(qǐng)大家在圖上找出：里海、貝加爾湖、死海。 板書設(shè)計(jì):第一節(jié)地理位置和自然環(huán)境一、位置緯度位置：主要位于東半球和北半球海陸位置：太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸，位于歐洲西側(cè)、非洲東北側(cè)、大洋洲北側(cè)、北美洲西南側(cè)二、地形和河流地形：亞洲地面起伏很大，地勢(shì)中間高，四周低。河流：向四周呈放射狀分布作業(yè):導(dǎo)學(xué):課時(shí)1基礎(chǔ)自測(cè)和板塊五第八章認(rèn)識(shí)亞洲第一節(jié)地理位置和自然環(huán)境復(fù)雜的氣候（第二課時(shí)）一．教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)能力目標(biāo)初步掌握亞洲氣候特征能運(yùn)用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關(guān)資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素；理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風(fēng)的關(guān)系以及對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。初步學(xué)會(huì)從位置、河流、氣候等方面歸納一個(gè)大洲的自然環(huán)境特征。2.情感態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)亞洲氣候與位置、地形、農(nóng)業(yè)的關(guān)系，分析氣候特征的影響因素，足見(jiàn)形成追根求源的探索意識(shí)。二、重點(diǎn)：氣候特點(diǎn)及其主要影響因素。難點(diǎn):對(duì)比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。三、教學(xué)方法：講授、探究四、教學(xué)過(guò)程：師生活動(dòng) 導(dǎo)入：（從今日的天氣等話題導(dǎo)入，密切聯(lián)系生活實(shí)際。提示：冬夏兩季的氣溫差異和降水差別。）根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，想想我們永濟(jì)的氣候有什么特點(diǎn)？生：夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。引導(dǎo)：氣候是自然環(huán)境的主要組成部分，對(duì)人類生活的影響很大。作為世界第一大洲，面積廣大，地形復(fù)雜，氣候差異很大。（展示“亞洲氣候類型圖”）亞洲主要有哪些氣候類型？學(xué)生看圖回答。引導(dǎo)：全世界的主要?dú)夂蝾愋陀惺环N，僅亞洲就有9種，說(shuō)明了什么？生：亞洲氣候類型復(fù)雜多樣。師：觀察其中分布范圍最廣的氣候類型是什么？主要分布在哪兒？生：溫帶大陸性氣候，約占亞洲面積的一半以上，主要分布在亞洲中西部。繼續(xù)引導(dǎo)：距離海洋的遠(yuǎn)近如何？距海遙遠(yuǎn)，深入亞洲大陸內(nèi)部。（展示“亞洲氣候類型圖”，并在上面點(diǎn)出孟買和哈爾賓、雅庫(kù)茨克、烏蘭巴托的位置）（引導(dǎo)學(xué)生分析溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)，注意邏輯層次、由簡(jiǎn)到難，有分到總，講述氣候兩大要素：降水和氣溫，分析上述城市的氣溫和降水季節(jié)變化特點(diǎn)）學(xué)生分析討論小結(jié)：溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)是全年溫差大，冬冷夏熱，降水少且集中在夏季。過(guò)渡：降水對(duì)于人類的重要性不言而喻，陸地上的淡水來(lái)源主要來(lái)自于大氣降水。（展示“亞洲氣候類型圖”）引導(dǎo)：亞洲降水比較多的氣候類型除了位于赤道附近馬來(lái)群島的熱帶雨林氣候外，還有集中季風(fēng)氣候全年降水量相對(duì)比較多，是哪幾種？主要分布在哪兒？生：熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候主要分布在亞洲的東部和南部。（教師簡(jiǎn)單解釋何謂季風(fēng)氣候，在亞洲圖上畫箭頭簡(jiǎn)單示意，補(bǔ)充三種季風(fēng)氣候的降水季節(jié)分配圖和降水年際變化圖，幫助學(xué)生分析季風(fēng)氣候降水的特點(diǎn)）小結(jié)：降水的多少與夏季風(fēng)有什么關(guān)系？夏季風(fēng)強(qiáng)大——降水多，反之，降水少繼續(xù)啟發(fā)：如果降水過(guò)多或過(guò)少會(huì)造成什么后果呢？（展示有關(guān)干旱和洪澇的視頻、圖片）學(xué)生看材料分析，旱澇災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)影響大。小結(jié)：所以在亞洲東部和南部季風(fēng)區(qū)內(nèi)，由于夏季風(fēng)的影響易發(fā)生旱澇災(zāi)害。引導(dǎo)：根據(jù)以上分析，從氣候類型及分布范圍看，亞洲的氣候主要有什么特點(diǎn)？學(xué)生分析得出結(jié)論：氣候復(fù)雜多樣、季風(fēng)氣候顯著、溫帶大陸性氣候分布最廣。過(guò)渡：為什么會(huì)形成這么復(fù)雜的氣候？主要受了哪些因素的影響？（以亞洲的幾個(gè)城市{前述}為例，提示回憶上冊(cè)學(xué)過(guò)的“影響氣候的主要因素”知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出氣候與位置的關(guān)系及氣候與地形、地勢(shì)的關(guān)系）小結(jié)：影響亞洲氣候的因素，除了緯度位置和海陸位置外，還有地勢(shì)及其他因素，但主要的是緯度位置和海陸位置。引導(dǎo)：用以上分析做練習(xí)（培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力）展示非洲氣候圖提問(wèn)：在圖中，非洲的氣候分布有什么特點(diǎn)？分析主要的影響因素。總結(jié)：赤道穿過(guò)非洲中部以熱帶氣候?yàn)橹?，熱帶雨林和熱帶草原氣候分布很廣氣候類型南北對(duì)稱，以赤道為中心影響因素：緯度位置，還有地勢(shì)高低等總結(jié)本課要點(diǎn)。 板書設(shè)計(jì):第八章認(rèn)識(shí)亞洲第一節(jié)地理位置和自然環(huán)境三、亞洲特征氣候：氣候類型復(fù)雜多樣，季風(fēng)氣候顯著，溫帶大陸性氣候分布廣影響亞洲氣候的因素，緯度位置和海陸位置外作業(yè):導(dǎo)學(xué)課時(shí)3基礎(chǔ)自測(cè)和板塊五第八章認(rèn)識(shí)亞洲第二節(jié)人口和經(jīng)濟(jì)發(fā)展亞洲——世界上人口最多的大洲（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.通過(guò)讀圖、計(jì)算，了解世界和亞洲人口總數(shù)、人口自然增長(zhǎng)率和人口超過(guò)1億的國(guó)家，并理解人口自然增長(zhǎng)率與人口凈增加數(shù)間的關(guān)系，理解人口過(guò)多所帶來(lái)的資源和環(huán)境問(wèn)題，樹立正確的人口觀。2.通過(guò)活動(dòng)了解亞洲多樣的地域文化特點(diǎn)，初步掌握收集信息資料的方法。3.通過(guò)游戲和網(wǎng)上考察，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。（二）過(guò)程與方法1.學(xué)會(huì)閱讀人口分布圖,分析亞洲人口分布的特點(diǎn).2.自由組建學(xué)習(xí)共同體，進(jìn)行游戲和考察活動(dòng)。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)教與學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在考察、游戲、問(wèn)題解決、反思的過(guò)程中感悟到亞洲人口對(duì)資源和環(huán)境所產(chǎn)生的壓力，體驗(yàn)到亞洲多樣的地域文化魅力，提高藝術(shù)鑒賞力。2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)傾聽和欣賞別人，學(xué)會(huì)從分歧中尊重別人，從而提高人文素養(yǎng)。二、教學(xué)重難點(diǎn)及處理重點(diǎn)：“人口最多的大洲”、“多樣的地域文化”。難點(diǎn)：理解眾多的人口對(duì)資源和環(huán)境所造成的壓力，理解自然環(huán)境與地域文化之間的關(guān)系。三、教學(xué)方法：體驗(yàn)、反思教學(xué)方法。四、教學(xué)過(guò)程[復(fù)習(xí)提問(wèn)]1、亞洲的地形有何特點(diǎn)？2、地形如何制約河流的流向？3、亞洲的氣候具有什么特征？[導(dǎo)入新課]在這樣的自然環(huán)境之下，亞洲的人們?cè)鯓由钅?？[顯示]亞洲不同地區(qū)民族服飾[猜一猜]根據(jù)第一節(jié)所學(xué)習(xí)的亞洲自然環(huán)境的特征猜一猜它們分別分布在亞洲的哪些區(qū)域？[講解]服飾為單一薄裙———分布在亞洲南部、東南部的熱帶地區(qū)；服飾為白色裹物———分布在太陽(yáng)輻射強(qiáng)烈的西亞地區(qū)；服飾為各式長(zhǎng)袍—分布在氣溫年較差大內(nèi)陸地區(qū)（上身袖管穿脫方便）；服飾為皮衣皮靴———分布在寒冷的亞洲北部。[小結(jié)]很顯然人文環(huán)境與自然環(huán)境之間存在著密切的關(guān)系，自然環(huán)境深深地影響著人文環(huán)境。[解說(shuō)]人文環(huán)境常指人口、經(jīng)濟(jì)、城市、建筑、文化、藝術(shù)、風(fēng)俗習(xí)慣等。[承轉(zhuǎn)]首先我們來(lái)看一看亞洲的人口情況，上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了有關(guān)人口的一些情況，同學(xué)們回憶一下，我們是從哪些方面來(lái)了解人口狀況的？比如人口的自然增長(zhǎng)率與出生率和死亡率有什么關(guān)系？人口密度是怎么計(jì)算的？世界上哪些地區(qū)人口特別稠密？[提問(wèn)]1、2000年世界總?cè)丝跀?shù)是多少？（60。55億）2、我國(guó)第五次人口普查的人口總數(shù)是多少？（12。95億）3、目前世界上人口超過(guò)1億的國(guó)家有幾個(gè)？（10個(gè)中國(guó)、印度、美國(guó)、印度尼西亞、巴西、巴基斯坦、俄羅斯、孟加拉國(guó)、日本、尼日利亞）其中亞洲有幾個(gè)？（6個(gè)）分別是哪些國(guó)家？（中國(guó)、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國(guó)、日本）[活動(dòng)]1、按人口數(shù)多少，給各大洲排隊(duì)（亞洲、非洲、歐洲、拉丁美洲、北美洲、大洋州）2、按平均人口自然增長(zhǎng)率的高低，各大洲排隊(duì)（非洲、拉丁美洲、亞洲、大洋州、北美洲、歐洲）3、按1995----2000年平均人口自然增長(zhǎng)率（世界平均為1。3%），計(jì)算2022年亞洲的凈增人口數(shù)和世界凈增人口數(shù)；看看世界每增加100人，其中有多少人在亞洲？[提示]2000年世界人口總數(shù)х平均人口自然增長(zhǎng)率=世界凈增人口數(shù)（60。55億*1。3%=0。79億），所以2022年世界凈增人口0。79億，而亞洲2000年人口總數(shù)36。8億*1。4%=0。52億，所以每增加100人中有66人在亞洲（0。52/0。79*100=66）。[小結(jié)]因此我們可以看出亞洲是世界上人口最多的大洲。[提問(wèn)]1、我們剛才用了哪些方法說(shuō)明亞洲是人口最多的大洲？（亞洲在世界人口中所占的比例、自然增長(zhǎng)率）2、我們還能想想其他方法可以說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題嗎？（亞洲的人口密度）[討論]分組討論亞洲的這些國(guó)家人口為什么這么多？（從氣候、地形、歷史、經(jīng)濟(jì)角度分析）[討論]亞洲這么多人口對(duì)資源和環(huán)境會(huì)產(chǎn)生什么影響？[展示材料]人口擁擠、開墾山坡、水土流失、莊稼枯萎等。[小結(jié)]人口過(guò)多會(huì)導(dǎo)致資源不夠用，從而又轉(zhuǎn)化為對(duì)環(huán)境產(chǎn)生很大的壓力，甚至對(duì)環(huán)境產(chǎn)生破壞作用，還會(huì)產(chǎn)生一系列的社會(huì)問(wèn)題。人是物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造者，同時(shí)又是資源的消費(fèi)者，只有處理好這兩者的辨證關(guān)系，人類社會(huì)才會(huì)順利進(jìn)步。（即要理解“兩只手”和“一只口”的關(guān)系）[閱讀]材料“亞洲人口增長(zhǎng)對(duì)土地的壓力”[填圖]根據(jù)閱讀材料按因果關(guān)系填入框圖中A、要求增產(chǎn)糧食B、開墾坡地和干旱地帶C、糧食產(chǎn)量下降D、水土流失和土地沙化加重E、惡性循環(huán)F、土壤肥力下降[思考]如何改變這種狀況呢？怎樣才能進(jìn)入良性循環(huán)呢？[提示]造成這種惡性循環(huán)的根本問(wèn)題是人口的過(guò)快增長(zhǎng)，解決途徑包括控制人口增長(zhǎng)和依靠科學(xué)技術(shù)等。搜集有關(guān)亞洲各地區(qū)的建筑、服飾、音樂(lè)、舞蹈等圖片、資料。 [板書]第八章認(rèn)識(shí)亞洲第二節(jié)人口和經(jīng)濟(jì)發(fā)展一、亞洲——世界上人口最多的大洲（億）作業(yè):導(dǎo)學(xué)第一學(xué)時(shí)基礎(chǔ)自測(cè)和板塊五第八章認(rèn)識(shí)亞洲第二節(jié)人口和經(jīng)濟(jì)發(fā)展多樣的地域文化和經(jīng)濟(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解亞洲存在著多種多樣的地域文化。2、讀圖說(shuō)出世界三個(gè)人類文明發(fā)祥地的分布及形成原因。3、使學(xué)生知道各地區(qū)的文化都與當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件、民族風(fēng)俗有密切的聯(lián)系。4、知道亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的，并理解不平衡的原因。5、了解三類產(chǎn)業(yè)的劃分。教學(xué)重點(diǎn):1、亞洲多樣的地域文化2、地域文化差異的自然條件和民族風(fēng)俗。3、亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡的原因。教學(xué)難點(diǎn)：1、亞洲多樣的地域文化2、地域文化差異的自然條件和民族風(fēng)俗。3、亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡的原因。教學(xué)方法：討論法、談話法、讀圖分析法、活動(dòng)法教學(xué)過(guò)程：多種多樣的區(qū)域文化[多媒體]景觀圖提問(wèn)：看到了什么？[小結(jié)]人、帳篷、駱駝；人穿長(zhǎng)袍、帳篷在沙漠上、駱駝是單峰駝。[提問(wèn)]人為什么穿長(zhǎng)袍、為什么居住帳篷、人們?nèi)绾紊妗⒋说卦谀睦?、?dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境如何？[歸納]沙特阿拉伯地處熱帶沙漠氣候區(qū)，終年炎熱干旱。由于氣溫很高，他們身著寬大的袍子，便于散熱。干旱的草場(chǎng)適于發(fā)展畜牧業(yè)。牧人們采取游牧的形式，所以他們需要居住帳篷。[講述]分析一幅圖，要觀察人們的服飾、居住環(huán)境、交通工具、生活方式等有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)有這些特點(diǎn)？[教師出示]與當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件有什么聯(lián)系？[承轉(zhuǎn)]由此可見(jiàn)，各地區(qū)的文化都與當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件、民族風(fēng)俗習(xí)慣有著密切的聯(lián)系，有些自然環(huán)境適宜的地方，就成為了人類文明的發(fā)祥地。[閱讀]材料“亞洲的三個(gè)人類文明發(fā)祥地”[提問(wèn)]有哪三個(gè)人類文明發(fā)祥地？[回答]黃河——長(zhǎng)江中下游地區(qū)、印度河流域和美索不達(dá)米亞平原（兩河流域）地區(qū)。[提問(wèn)]這三個(gè)地區(qū)在地理位置上有什么共同之處？[讀圖]分析三地區(qū)氣溫、降水、地形和土壤，進(jìn)而說(shuō)明人類文明的發(fā)祥地與自然環(huán)境之間的密切關(guān)系。[小結(jié)]都位于北半球溫帶的南部、亞熱帶和熱帶的北部，也就是既沒(méi)有過(guò)于寒冷的地區(qū)，也沒(méi)有過(guò)于炎熱的地區(qū)；從降水來(lái)看，既沒(méi)有極度干旱的沙漠地區(qū)，也沒(méi)有極度濕潤(rùn)的雨林地區(qū)；從地形來(lái)看都位于大江大河的沖積平原上，而且土壤肥沃。[提問(wèn)]這一切都是巧合嗎？說(shuō)明了什么？[回答]不是，說(shuō)明人類的文明同自然環(huán)境是密切相關(guān)的。[交流]學(xué)生在小組內(nèi)交流所收集的亞洲不同國(guó)家獨(dú)具特色的文化風(fēng)情資料。服飾[展示]四幅圖片[提問(wèn)]這分別是哪些國(guó)家的傳統(tǒng)服飾？[回答]中國(guó)的中式服飾、印度的紗麗、日本的和服、西亞地區(qū)的服飾。[提問(wèn)]西亞的服飾有什么特點(diǎn)？為什么？[回答]顏色大多是白色，頭上纏著頭巾，因?yàn)檫@里氣候炎熱干燥，白色可以反射陽(yáng)光，頭纏圍巾可以阻擋風(fēng)沙。[提問(wèn)]和服與中國(guó)哪個(gè)朝代的服飾相似？為什么？[回答]與唐朝相似。當(dāng)時(shí)唐朝很強(qiáng)大，日本曾派留學(xué)生到唐朝學(xué)習(xí)，兩國(guó)文化不斷交流。飲食習(xí)俗禮儀[活動(dòng)]各國(guó)不僅在服飾上呈現(xiàn)多樣性，其飲食習(xí)俗禮儀更是異彩紛呈。下面我們搞一個(gè)活動(dòng)，說(shuō)出各國(guó)具有特色的飲食習(xí)俗和禮儀。規(guī)則：不用舉手，想好就站起來(lái)回答。[講述]剛才同學(xué)們談了很多，老師也想和大家交流，日本茶道發(fā)源于中國(guó)，但為什么在日本得到了很好的延續(xù)？[提問(wèn)]大家有沒(méi)有親戚在日本企業(yè)工作的？他們有什么感受？[回答]工作壓力大，很累。[講述]為了消除緊張和壓力，人們通過(guò)品茶來(lái)體味人生的寧?kù)o和祥和。可見(jiàn)，一種文化現(xiàn)象的出現(xiàn)受多方面因素的影響。二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡1.[承轉(zhuǎn)]展示圖片：發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家在工業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)業(yè)機(jī)械化、教育科技水平、建筑、服裝等方面的圖片。[提問(wèn)]這兩幅圖片有什么區(qū)別？[回答]經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同。[提問(wèn)]為什么不同呢？[回答]長(zhǎng)期遭受殖民統(tǒng)治，獨(dú)立前經(jīng)濟(jì)貧困，工業(yè)落后，基礎(chǔ)薄弱，這樣就給建國(guó)后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)很大的困難。[提問(wèn)]這是影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么條件呢？[小結(jié)]歷史條件世紀(jì)70年代開始，新加坡、韓國(guó)、馬來(lái)西亞、泰國(guó)等東亞、東南亞的一些國(guó)家，大力發(fā)展出口加工工業(yè)，推進(jìn)了本國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。尤其中國(guó)實(shí)行改革開放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了可喜的成就。[提問(wèn)]這是影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么條件呢？[小結(jié)]社會(huì)條件。3.沙特阿拉伯熱帶沙漠國(guó)家，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不發(fā)達(dá)，卻成為亞洲較富裕的國(guó)家。[提問(wèn)]這是影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的什么條件呢？[小結(jié)]自然條件[展示]某國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的有關(guān)材料[找出]影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高低的原因是什么？[小結(jié)]一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低是受自然、社會(huì)、歷史等多方面條件的影響的，各國(guó)要根據(jù)自己國(guó)家的國(guó)情，并結(jié)合世界政治、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的大環(huán)境來(lái)確定其經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，世界上的國(guó)家分為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家。在亞洲，少數(shù)國(guó)家是發(fā)