習(xí)計(jì)劃（2015.12.20）一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：100認(rèn)識，表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法以及觀察物體。二、學(xué)情分析：本班有學(xué)生45人。大多數(shù)是留守兒童，學(xué)生對本期所學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的一般，有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差，主要表現(xiàn)在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)學(xué)生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計(jì)算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān)，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)。在能力方面，目前在兩位數(shù)加減中學(xué)生基本能夠正確計(jì)算，在乘法有關(guān)計(jì)算中個(gè)別學(xué)生存在問題，特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復(fù)習(xí)，使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性。2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會(huì)用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計(jì)長度的意識。4、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀。四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：1100以內(nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法。2、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。五、復(fù)習(xí)的具體措施：1交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識，幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識。3、復(fù)習(xí)時(shí)，既要全面，又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使學(xué)生切實(shí)掌握好?！伴L度單位”、“平行四邊形的初步認(rèn)識”、“觀察物體”等知識也是非常重要的，在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視。4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。5、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。六、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排時(shí)間復(fù)習(xí)內(nèi)容課時(shí)安排2課時(shí)1課時(shí)4課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)3課時(shí)100以內(nèi)的加減法筆算100以內(nèi)的加減法應(yīng)用題乘法和除法的認(rèn)識、乘法和除法的應(yīng)用題長度單位平行四邊形的認(rèn)識觀察物體期末綜合試卷測驗(yàn)1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)回憶100以內(nèi)數(shù)加減法的計(jì)算知識，能正確熟練的進(jìn)行計(jì)算。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力，掃除計(jì)算上的障礙。2、通過整理和復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)計(jì)算中存在的一些規(guī)律，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。3、在小組的交流與合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)初步的歸納總結(jié)數(shù)學(xué)知識的能力以及解決問題能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生形成初步的整理知識的能力，熟練掌握正確的計(jì)算方法并能發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備班班通設(shè)備課前談話：想知道老師幾歲嗎？猜猜看？請三個(gè)孩子猜，老師板書，到底哪個(gè)年齡和老師的最接近呢？一會(huì)我們上課解決好不好？一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入剛才大家猜了老師的年齡，老師寫出來了，老師是29歲，同學(xué)們猜的哪個(gè)年齡和老師最接近呢？引導(dǎo)孩子列出算式：預(yù)設(shè)：通過計(jì)算你們發(fā)現(xiàn)哪個(gè)年齡和老師的最接近??？剛才大家用數(shù)學(xué)的辦法幫助老師解決了年齡的問題，大家看這三個(gè)算式都是以前我們學(xué)習(xí)的什么算式??？（減法）以前我們只學(xué)過減法嗎？（加法）這節(jié)課就讓我們一起復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法（板書課題）二、歸納整理126＋3=4=2320=12=－30=24－7=＋28=56=8=－35=2、老師公布答案，請學(xué)生把錯(cuò)題用圓圈圈起來。3、說算法，進(jìn)一步復(fù)習(xí)口算的方法。計(jì)算全部正確的孩子就被評為計(jì)算小能手了，請計(jì)算小能手任選一題說說巧妙的算法。有幾位小馬虎，他們知道自己做錯(cuò)了，可是找不到錯(cuò)誤的原因，誰愿意幫忙？（37256=24個(gè)位不夠減，從十位退一在個(gè)位加十再減（491-35=57（豎式中寫成了34，得數(shù)是57）計(jì)算要認(rèn)真、細(xì)心、檢查5、計(jì)算加減法要注意：⑶個(gè)位滿十向十位進(jìn)一個(gè)位不夠減，從十位退一在個(gè)位加十再減。（二）分類整理（先分為加、減法兩類，再進(jìn)一步分成進(jìn)位加和不進(jìn)位加，退位減和不退位減）請大家再回過頭來仔細(xì)觀察這10道算式，如果請你分成兩大類，你準(zhǔn)備2、老師出示答案小結(jié)：老師有個(gè)秘密告訴大家，剛才我們復(fù)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的加減法應(yīng)注意的問題和分類，也是今后學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的加減法、億以內(nèi)數(shù)的加減法應(yīng)注意的問題，而且分類方法也是一樣的，那你們說100以內(nèi)數(shù)的加減法重要不重要??？學(xué)了數(shù)學(xué)知識就是為了運(yùn)用知識來解決生活中的問題，現(xiàn)在我們就學(xué)過的數(shù)學(xué)知識去解決生活中的實(shí)際問題。老師帶領(lǐng)大家到游樂城看一看，剛走到門口就看到這個(gè)價(jià)目表。你能看懂嗎？說能說說？（小黑板出示）太空飛行：20/人1、復(fù)習(xí)一步計(jì)算的問題問題一、最貴的多少錢？最便宜的多少錢？相差多少錢？問題二、老師玩了兩樣花了15元，你能猜出是那兩樣嗎？20元，你準(zhǔn)備玩那兩樣？你還能提出一步計(jì)算的問題嗎？（一個(gè)加法，一個(gè)減法）請學(xué)生口頭列式并說出結(jié)果。2、復(fù)習(xí)兩步計(jì)算的問題你們提了一步計(jì)算的問題，讓老師給大家提兩步計(jì)算的問題，看誰會(huì)算？問題一、小明拿元，去玩太空飛行和小飛機(jī)，還剩多少元？口頭說出算式，并說出第二種算法，問題二、小剛想玩碰碰車、小火車和木馬，一共多少元？問題三、玩小飛機(jī)和碰碰車比只玩小火車多幾元？仔細(xì)觀察這三道兩步計(jì)算的算式，你都是先算的什么？再算的什么3、師小結(jié)：在一個(gè)算式里，如果只含有加減法，要按從左到右的順序計(jì)算。如果換成更大的數(shù)字，計(jì)算方法也是一樣的。100以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1.100以內(nèi)數(shù)加減法的計(jì)算知識，能正確熟練的進(jìn)行計(jì)算。進(jìn)一步2.學(xué)生通過整理和復(fù)習(xí)，弄清楚本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識，更牢固地理解和掌握這些知識。3.培養(yǎng)學(xué)生簡單的整理、歸納的能力，體驗(yàn)與同伴相互交流學(xué)習(xí)樂趣教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用100以內(nèi)數(shù)加減法的計(jì)算知識，能正確熟練的進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備班班通設(shè)備教學(xué)過程一、習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生思考在筆算加減法的時(shí)候我們要注意什么1、獨(dú)立完成教學(xué)卡中的練習(xí)。并思考方法2、同桌交流方法3、師：筆算加法時(shí)應(yīng)注意什么？減法呢？它們共同的地方是什么？不同的又是什么？把整理的結(jié)果在小組內(nèi)互相交流一下，小組長作好記錄。學(xué)生互相交流，教師巡視，掌握學(xué)生整理的情況。4、小組匯報(bào)，全班交流。5、教師針對小組的匯報(bào)板書各部分內(nèi)容，同時(shí)對學(xué)生予以肯定。師：同學(xué)們都整理得非常全面，有的小組補(bǔ)充的也非常好，對學(xué)生沒有掌握得到的教師要注意點(diǎn)撥。二、鞏固練習(xí)，發(fā)散思維1.嘗試編題，抽象法則師：誰能分別編一道進(jìn)位加、不進(jìn)位加、退位減和不退位減的算式？學(xué)生針對每種類型分別編題，教師板書。讓學(xué)生把編出的題目進(jìn)行計(jì)算。2.反饋測試，靈活掌握師：接下來我們就做一組題目。老師發(fā)個(gè)你的練習(xí)題第一題，做對一題，就可以從最上面圈一面小紅旗（筆算加法、減法4個(gè)題）學(xué)生計(jì)算，教師巡視，然后集體訂正。反饋：得到8面小紅旗的請舉手。第二題：啄木鳥診所（4道有錯(cuò)誤的豎式）比一比誰的小醫(yī)生當(dāng)?shù)煤糜挚臁＜w訂正，分別說說錯(cuò)在哪。3.應(yīng)用拓展，解決問題1）母雞有45只，小雞比母雞多47只，你能提出什么問題？學(xué)生獨(dú)立思考，根據(jù)條件提出問題，并獨(dú)立列式計(jì)算。2）爸爸今年41歲，兒子今年13歲，爸爸比兒子大多少歲？讓學(xué)生列式計(jì)算：41-13=28（歲）緊接著出示“10年后”這一條件，讓學(xué)生思考10年后爸爸比兒子大多少歲？學(xué)生或許會(huì)出現(xiàn)兩種答案：一種是大38歲，一種是大28歲。放手小組之間互相討論，解決矛盾。達(dá)成共識：10年后，爸爸仍比兒子大28歲，因?yàn)榘职珠L10歲，兒子也長10歲。三、課堂小結(jié)師：同學(xué)們說一說這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？請大家對自己或自己小組的表現(xiàn)做一個(gè)簡單的評價(jià)。復(fù)習(xí)課《100以內(nèi)的筆算加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.100以內(nèi)數(shù)加減法的計(jì)算知識，能正確熟練的進(jìn)行計(jì)算。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力，掃除計(jì)算上的障礙。2.使學(xué)生通過整理和復(fù)習(xí)，弄清楚本單元都學(xué)習(xí)了那些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。3.培養(yǎng)學(xué)生簡單的整理、歸納的能力，體驗(yàn)與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用100以內(nèi)數(shù)加減法的計(jì)算知識，能正確熟練的進(jìn)行計(jì)算。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)準(zhǔn)備班班通設(shè)備學(xué)生每人一張練習(xí)題課件教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情景，整理知識1、同學(xué)們快到圣誕節(jié)了，這里有三種圣誕禮物，請你挑選最喜歡的兩種，一共需要多少錢？板書：小熊27元小汽車35元圣誕帽15元學(xué)生匯報(bào)。全班列豎式計(jì)算結(jié)果。你們剛才都是用什么方法計(jì)算的？在筆算加法時(shí)，要注意些什么？232、誰還能提出誰比誰多，誰比誰少的問題？同桌合作?？凑l提出的問題最多？列豎式計(jì)算。解決比多少的應(yīng)用題都用什么方法計(jì)算？筆算減法時(shí)要注意什么？它們共同的地方是什么？不同的地方是什么？3、今天我們復(fù)習(xí)了“100以內(nèi)的筆算加減法”二、復(fù)習(xí)連加、連減、加減混合。1、有沒有同學(xué)三種禮物都想買的呢？那怎樣列式呢？用豎式計(jì)算。2、如果你只有50元，想買小汽車和圣誕帽，夠不夠錢付呢？350元還可以買哪兩種禮物？三、練習(xí)測評1、數(shù)學(xué)診所82－17（）7939+4895－16（）19（）772、算出下面每組數(shù)的和與差。42和：29和：36差：54差：3、看誰算得又對又快，788971－８５５１９＋16－56＋９＋５８29+35+9=6130+15=53－－37=四、課堂小結(jié)。這節(jié)課你有什么收獲？兩位數(shù)加減兩位數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法，能正確、熟練地進(jìn)行估算、筆算。2.通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)計(jì)算中存在的一些規(guī)律，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。3.培養(yǎng)初步的歸納總結(jié)數(shù)學(xué)知識的能力以及解決問題能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)：能進(jìn)行估算。教學(xué)準(zhǔn)備班班通設(shè)備口算卡片，小黑板。教學(xué)過程:一、揭示課題二、筆算方法的復(fù)習(xí)．完成期束復(fù)習(xí)第1題。1）完成第一組：43+2543+28學(xué)生練習(xí)，指名板演。集體訂正．說說筆算過程。比較：這兩題在筆算時(shí)有什么相同的地方，不同的地方?師小結(jié)。(2)完成第二組：8654、8658學(xué)生練習(xí)，指名板演。集體訂正，說說筆算過程。比較：這兩題在筆算時(shí)有什么相同的地方，不同的地方?師小結(jié)。(3)完成第三組：75+675-6學(xué)生練習(xí)，指名板演。集體訂正。比較：進(jìn)位加、遇位減在筆算時(shí)要注意些什么，．通過剛才的計(jì)算、比較，你認(rèn)為筆算加法、減法時(shí)要注意些什么?師小結(jié)。三、綜合練習(xí)．完成期末復(fù)習(xí)第2題。(1)出示題目要求，學(xué)生進(jìn)行估算。(2)說說自己的估算結(jié)果、方法。(3)分組筆算驗(yàn)證，指名板演。(4)師小結(jié)。．完成期末復(fù)習(xí)第4題。(1)3分鐘內(nèi)完成，了解按時(shí)完成的情況。(2)針對錯(cuò)誤及時(shí)糾正。．完成期末復(fù)習(xí)第4題。(1)學(xué)生讀題，估計(jì)鴨、鵝的只數(shù)。(2)學(xué)生列式解答。四、總結(jié)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們進(jìn)一步了解了筆算加、減法應(yīng)注意的問題。課堂練習(xí)．口算。87-30=＝85-40=＝92-8＝87+8＝80-3＝23+70=62-4=＝46+40=＝42+8＝56-7＝39+8＝53-8=8+56＝7+26＝81-＝53+8＝．用豎式計(jì)算；7+28＝7735=48十37＝58+32=6927=8=拓展訓(xùn)練：如果明明給軍軍3張郵票，那么兩人的郵票就同樣多了。原來軍軍比明明少幾張郵票？教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生進(jìn)一步熟記乘法口訣，掌握乘，除法計(jì)算方法。2.通過復(fù)習(xí)梳理，溝通乘除法之間的聯(lián)系。3.能正確、熟練地進(jìn)行表內(nèi)乘，除法計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)梳理，溝通乘除法之間的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)：能熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備班班通設(shè)備口算卡片，實(shí)物投影。教學(xué)過程：一、揭示課題這節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)表內(nèi)乘、除法的計(jì)算，看誰今天算得又對又快，(出示課題)二、復(fù)習(xí)乘法口訣1．出示乘法口訣表。學(xué)生按一定的順序背一背。2．對口令。(1)二六(四七((2)()八八(二八()七八(六八()))))()()十八)十二()()()三十六)二十四((其中第(2)組，學(xué)生想到幾種填法就說幾種，答案不惟一。三、計(jì)算方法復(fù)習(xí)1．提問：乘法口訣表中，除了每行最后一句口訣，其余的每句口訣都可以算出幾道乘法算式和幾道除法算式?2．口答：根據(jù)以下幾句口訣，說出相應(yīng)的乘法、除法算式。六七四十二七九六十三五七三十五四六二十四3．完成期末復(fù)習(xí)第5題。(1)學(xué)生獨(dú)立思考，填寫算式。(2)提問：為什么也可以用加法、乘法求出這里一共有多少個(gè)草莓？(3)師小結(jié)。4．完成期末復(fù)習(xí)第6題。(1)3分鐘內(nèi)完成，了解全班的正確率和完成速度。(2)集體訂正，針對錯(cuò)誤及時(shí)糾正。5．完成期末復(fù)習(xí)第8題。(1)學(xué)生解答。(2)說說為什么第(1)題要用除法計(jì)算，第(2)題還是用除法計(jì)算呢，兩道算式表示的意思一樣嗎?6．完成期末復(fù)習(xí)第9窟。(1)出示線段圖，請學(xué)生用自己的話口述圖意．(2)獨(dú)立思考，列式計(jì)算。(3)說說自己的解題思路。(4)比較：兩題有什么相同的地方和不同的地方?(5)小結(jié)。四、作業(yè)隨堂練習(xí)二L口算：4×9=8×3=3×5=6×9=2．在(24+4=9×3＝7×4=14+2＝32+4=30+5＝2×2＝21+7=35+5=2×9=8×7=6×6=)里填上合適的敷．()×3=124×()=3216÷()=49×()=3642+()=636+()=46()＝1()÷46()÷6＝3)÷5=328÷（）)=43．筆算：9+()=I0(42÷78×63×740÷54×972÷9拓展訓(xùn)練：明明練習(xí)寫大字，她把“我愛北京天安門”這句話依次反復(fù)練習(xí)寫，第60個(gè)字應(yīng)寫哪個(gè)字？(3)師小結(jié)。4．完成期末復(fù)習(xí)第6題。(1)3分鐘內(nèi)完成，了解全班的正確率和完成速度。(2)集體訂正，針對錯(cuò)誤及時(shí)糾正。5．完成期末復(fù)習(xí)第8題。(1)學(xué)生解答。(2)說說為什么第(1)題要用除法計(jì)算，第(2)題還是用除法計(jì)算呢，兩道算式表示的意思一樣嗎?6．完成期末復(fù)習(xí)第9窟。(1)出示線段圖，請學(xué)生用自己的話口述圖意．(2)獨(dú)立思考，列式計(jì)算。(3)說說自己的解題思路。(4)比較：兩題有什么相同的地方和不同的地方?(5)小結(jié)。四、作業(yè)隨堂練習(xí)二L口算：4×9=8×3=3×5=6×9=2．在(24+4=9×3＝7×4=14+2＝32+4=30+5＝2×2＝21+7=35+5=