第⑧

單元（全套）

用心整理精心匯編

新人教部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件單元學(xué)習(xí)提示有趣的故事，留下的不僅是開心的笑聲，還有更多的思考。1.了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事；2.根據(jù)提示，展開想象，嘗試編童話故事。25慢性子裁縫和急性子顧客部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)什么是慢性子，什么是急性子？課文中慢性子裁縫“慢”在什么地方，急性子顧客又“急”在什么地方呢？周銳，男，祖籍廣東潮陽(yáng)。是目前國(guó)內(nèi)最優(yōu)秀的童話作家之一。1974年開始向刊物投稿。寫過(guò)詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等，1979年起逐步轉(zhuǎn)向兒童文學(xué)。1.自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。2.邊讀邊想，急性子的顧客幾次來(lái)到裁縫店，每次都想做什么呢？學(xué)習(xí)提示1通關(guān)檢測(cè)——詞語(yǔ)大作戰(zhàn)裁縫

箱子夸獎(jiǎng)歪著頭承認(rèn)袖子襯衫

負(fù)責(zé)泄氣手藝

féngxiāngkuāwāichéngxiùchènshānfùxièyì通關(guān)檢測(cè)2——我會(huì)寫性xìngjuǎnhuòqǔjiákuā卷貨取夾夸務(wù)襯衫負(fù)責(zé)藝wù

chènshānfùzéyì難寫字通關(guān)檢測(cè)3——挑戰(zhàn)多音字jiājiájuànjuǎnjiājiájuànjuǎn夾襖（）試卷（）夾子（）卷發(fā)（）細(xì)縫（）裁縫（）féngfèngfèngféng整體感知急性子顧客幾次來(lái)到裁縫店？每次都想做什么呢？4次第一次第二次第三次第四次想做棉襖想做夾襖想做短袖襯衫春裝默讀課文，想一想，課文哪些地方能夠體現(xiàn)出急性子顧客“急”，請(qǐng)把相關(guān)語(yǔ)句畫出來(lái)。學(xué)習(xí)提示2

“我想做件棉襖。我已經(jīng)跑了三家裁縫店了。第一家說(shuō)要到秋天才能做好。第二家問(wèn)我有沒(méi)有等到夏天的耐心。第三位師傅倒是強(qiáng)些，但他最早也要到開春才能交貨。我可等不及，都沒(méi)讓他們做。告訴您，我和別的顧客不一樣，我是個(gè)性子最急的顧客。請(qǐng)問(wèn)師傅，您準(zhǔn)備讓我什么時(shí)候來(lái)取衣服——秋天?夏天?春天?……”第一次急性子顧客想盡快穿上新衣服裁縫是怎么回答急性子顧客的話的呢？“不，”裁縫說(shuō)，“就在冬天。”

裁縫又補(bǔ)充一句:“不過(guò)，我指的是明年冬天。”

顧客噌的一下子跳起來(lái):“這么慢啊!”

裁縫說(shuō):“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊。”

為什么明明知道這是位急性子的顧客，裁縫卻要強(qiáng)調(diào)自己是個(gè)性子最慢的裁縫呢？說(shuō)明急性子的顧客對(duì)裁縫的回答很不滿意。說(shuō)明他有充分的理由可以說(shuō)服顧客。慢性子的裁縫是怎么說(shuō)服急性子的顧客的呢？您要是在別的季節(jié)拿到新棉襖，也不得不由著性子穿上。可是您無(wú)論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖，人家都會(huì)笑話您的。我呢，決不會(huì)讓人笑話您。非但如此，在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時(shí)候，大家還會(huì)圍著您直夸獎(jiǎng)，甚至羨慕您呢。理由一：只有冬天適合穿棉襖，就算早在其他季節(jié)拿到了棉襖也穿不了。理由二：“我”做的新棉襖肯定會(huì)“美觀大方”受人“夸獎(jiǎng)”和“羨慕”。不料，這位顧客第二天又跑到裁縫店來(lái)，說(shuō):“我不做棉襖了!”“等到明年冬天，時(shí)間實(shí)在太長(zhǎng)啦。”顧客提出，“把我那棉襖里的棉花拽掉，改成夾襖，讓我提前在秋天就能穿上合時(shí)的新衣服吧?！钡诙伪M管前一天裁縫說(shuō)服了顧客，可顧客還是等不及。想要把棉襖改成夾襖，這樣就可以在秋天穿了。棉襖夾襖“師傅，把我那夾襖的袖子剪去一截兒，改成夏天能穿的短袖襯衫吧，我實(shí)在等不及了。第三次“實(shí)在”更加突出了顧客的急性子。夾襖短袖襯衫夾襖短袖襯衫“對(duì)不起，麻煩您再給我改成春裝吧。袖子嘛，把上次剪下來(lái)的再接上去就是啦?！钡谒拇味绦湟r衫春裝短袖襯衫春裝急性子的顧客來(lái)了這么多次，結(jié)果怎么樣？裁縫真的按照他的想法把衣服改好嗎？您的布在我的柜子里擱著，我還沒(méi)開始裁料呢。聽(tīng)到裁縫這樣的話，顧客是什么樣的反應(yīng)？顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！神態(tài)描寫想一想，此時(shí)這位顧客會(huì)說(shuō)些什么呢？他可能會(huì)說(shuō)：“為什么我這樣著急，你卻還沒(méi)有動(dòng)手做我的衣服？”他可能會(huì)說(shuō)：“既然布還沒(méi)有裁過(guò)，那為什么每次我讓你改的時(shí)候，你都滿口答應(yīng)？”他還可能說(shuō)……仿照句子中標(biāo)紅的詞填空。顧客驚訝、惱怒地瞪大了眼睛！老師____________地表?yè)P(yáng)了我。美美____________地讀著自己喜歡的課外書。笑瞇瞇全神貫注填一填時(shí)間急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現(xiàn)第一天第二天第三天又過(guò)了一天做棉襖明年冬天來(lái)取。不做棉襖做夾襖為您服務(wù)，沒(méi)說(shuō)的。夾襖改成短袖襯衫好辦的很，沒(méi)問(wèn)題。短袖襯衫改春裝我還沒(méi)開始裁料呢。你能根據(jù)表格講講這個(gè)故事嗎？同桌合作，分角色朗讀課文：找出裁縫和顧客之間的對(duì)話，與你的同桌試著分角色讀一讀吧！注意在讀的時(shí)候要讀出人物的語(yǔ)氣哦！學(xué)習(xí)提示3暢所欲言你怎么看裁縫的慢性子？裁縫的“慢性子”并不是真的因?yàn)樾宰勇且驗(yàn)樗檬裁醇竟?jié)穿什么衣服，更知道，要做出一件“美觀大方”的衣服必須要有充足的時(shí)間，著急是沒(méi)有用的。內(nèi)容概要本文通過(guò)慢性子的裁縫和急性子的顧客之間做衣服的故事告訴我們，做任何事都要有耐心，不能急于求成。板書設(shè)計(jì)時(shí)間第一天第二天第三天第四天慢性子裁縫和急性子顧客顧客做棉襖改夾襖改短袖改春裝裁縫明年取沒(méi)說(shuō)的沒(méi)問(wèn)題布沒(méi)裁耐心拓展延伸學(xué)了本課，你有何收獲？課后小練1.裁縫之所以說(shuō)自己是慢性子的裁縫是因?yàn)椋ǎ?。A.他做事特別慢B.他做事特別認(rèn)真C.他懂得要做好一件衣服必須要足夠的時(shí)間D.他不喜歡急性子的顧客C2.急性子的顧客之所以會(huì)改來(lái)改去是因?yàn)椋ǎ?。A.他不喜歡做事太慢的人

B.他想要快一點(diǎn)穿上新衣服C.他在故意刁難慢性子的裁縫D.他想穿好看的新棉襖B3.這個(gè)故事告訴我們（）。A.做事情要慢一點(diǎn)，不能太快B.做事情要快一點(diǎn)，不能太慢C.做事情要有耐心，不能急于求成D.做事前要做好充分的準(zhǔn)備C下課啦

26方帽子店部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

你戴過(guò)方帽子嗎？方帽子店里的方帽子戴起來(lái)會(huì)是怎樣的感覺(jué)呢？施雁冰：女，上海人。中共黨員。1947年畢業(yè)于上海新陸師范。歷任新陸師范文書，上海第一師范附小教導(dǎo)主任，少年兒童出版社少年文藝科副科長(zhǎng)、文藝編輯室主任，《兒童文學(xué)選刊》主編、編審。上海第三屆人大代表，上海出版工作者協(xié)會(huì)理事。1.自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。2.想一想，課文主要講了件什么事？學(xué)習(xí)提示1櫥窗改變香蕉

扣著嚷嚷一溜煙圓筒古董

rāngliùtǒngdǒngchúgǎijiāokòu通關(guān)檢測(cè)——詞語(yǔ)大作戰(zhàn)課文主要講了一家只賣自認(rèn)為好的_________的店，因?yàn)椴辉竉________和________，最終_____________的故事。方帽子創(chuàng)新改變成為古董默讀課文1-4自然段：想一想，方帽子店里賣的是什么樣的帽子？學(xué)習(xí)提示2他們的櫥窗里都是方帽子。第一頂是方的，第二頂是方的，第三頂還是方的……

省略號(hào)在這里有什么作用？省略號(hào)在這里表示列舉的省略，為了說(shuō)明這家店里所有的帽子都是方帽子。

問(wèn)他們?yōu)槭裁粗蛔龇矫弊?，他們總是這樣回答:“我們從來(lái)都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的?！?/p>

這句話說(shuō)明什么？

說(shuō)明他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)改變。

我們從來(lái)都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。你能用“從來(lái)”說(shuō)句話嗎？例句：弟弟從來(lái)都不會(huì)挑食，他是個(gè)好孩子。_______從來(lái)_____________________。姐姐不會(huì)亂花錢做帽子的人做方帽子，買帽子的人買方帽子。我們常?？梢钥匆?jiàn)戴著方帽子的人在馬路上走著。他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎?真不舒服!從這段話中可以知道，不僅做帽子的人沒(méi)有想過(guò)改變，買帽子、戴帽子的人們同樣習(xí)慣一成不變，即使方帽子并不是那么舒服。

舒服嗎?真不舒服!這句話用到了哪種修辭手法？設(shè)問(wèn)無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答，引起讀者注意和思考，強(qiáng)烈地表達(dá)了句子的主要內(nèi)容。誰(shuí)對(duì)方帽子產(chǎn)生了質(zhì)疑？他們是怎么想，怎么做的呢？

小孩子們覺(jué)得方帽子又奇怪又不舒服，他們想，圓圓的頭為什么戴方帽子呢?圓的不行嗎?小孩子們對(duì)方帽子產(chǎn)生了質(zhì)疑這是孩子們對(duì)方帽子的看法。兩個(gè)疑問(wèn)是孩子們對(duì)帽子的新思考。圓圓的頭為什么戴方帽子呢?圓的不行嗎?默守陳規(guī)敢于打破陳規(guī)我們從來(lái)都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。因?yàn)橐恢币詠?lái)都是這樣的。小孩子們可不喜歡戴方方的帽子，他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒服又漂亮。又奇怪又不舒服對(duì)比又奇怪又不舒服又舒服又漂亮你還能說(shuō)出更多這樣的短語(yǔ)嗎？又_________又_________又_________又_________溫柔體貼乖巧聽(tīng)話“假如我們用布做成真的帽子……”一個(gè)小孩子說(shuō)?！澳谴髟陬^上就更舒服了?！绷硪粋€(gè)小孩子接著說(shuō)。他們?cè)O(shè)法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。孩子們開始有了更大膽的假想。后來(lái)的事實(shí)也證明，敢于假想是成功的第一步。對(duì)于孩子們所創(chuàng)造的新帽子，方帽子店的主人是什么樣的態(tài)度？其他人又是什么樣的態(tài)度呢？學(xué)習(xí)提示3吃驚抓起圓帽子，丟在地上“不懂事的孩子!好好的方帽子不戴，要戴圓帽子！”拒絕新鮮事物結(jié)果怎么樣呢？孩子們慢慢地長(zhǎng)大了，想出了許多帽子的式樣，圓的、香蕉形的、圓筒形的……這里的省略號(hào)又省去了些什么呢？省去了更多帽子的形狀，說(shuō)明孩子們創(chuàng)新的點(diǎn)子越來(lái)越多。路上的行人已經(jīng)變了樣子，夏天戴著寬邊的香蕉形的草帽，冬天戴著圓筒形的呢絨帽……此處省略號(hào)表示對(duì)人們戴的帽子的省略。說(shuō)明人們已經(jīng)接受了各種形狀的、舒適的新帽子。日子一天天地過(guò)去，世界在一天天在改變，那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古董。不合時(shí)代潮流的舊東西這個(gè)故事要告訴我們什么道理呢？任何事物如果故步自封、墨守成規(guī)，不緊跟時(shí)代潮流進(jìn)行創(chuàng)新和改變，必將被社會(huì)所淘汰。內(nèi)容概要課文通過(guò)講述方帽子店因?yàn)槟爻梢?guī)、不思創(chuàng)新，最終被時(shí)代潮流淘汰的故事，告訴我們?cè)谏钪幸谟谒伎?、努力?chuàng)新。假如你是那位方帽子店主人的孩子，你會(huì)怎樣勸自己的父親不再堅(jiān)持只做方帽子呢？發(fā)揮你的想象力，動(dòng)手寫一寫吧！作業(yè)方帽子新帽子用于創(chuàng)新又奇怪又不舒服又舒服又漂亮結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖1.方帽子為什么最終成為古董（）A.因?yàn)榇髌饋?lái)又奇怪又不舒服。B.因?yàn)楸刃旅弊悠痢?/p>

課后小練A2.人們?yōu)槭裁醋罱K走進(jìn)了新帽子店（）A.因?yàn)樾旅弊颖确矫弊颖Ｅ?/p>

B.因?yàn)樾旅弊颖确矫弊悠?。C.因?yàn)樾旅弊哟髌饋?lái)又漂亮又舒服。

C27漏部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)“漏”是什么？為什么它能嚇跑老虎和賊呢？讓我們一起讀一讀這個(gè)有趣的故事吧！猜一猜1.自由朗讀課文，努力把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，遇到讀不順的地方，多讀幾遍。2.想一想，“漏”到底指的是什么？學(xué)習(xí)提示1老婆婆

脊背小胖驢

賊

莫非厲害抱住粘膠

旋風(fēng)順勢(shì)一縱

顛得骨頭架都快散了。pójǐpànglǘzéimòjiāoxuànzòng我會(huì)認(rèn)diān漏lòuwèipànglǘzéilángmò喂胖驢賊狼厲抱粘膠偏莫lìbàojiàzhānjiāopiān我會(huì)寫架難寫字“漏”到底是什么呢？房屋漏雨學(xué)習(xí)提示2再讀課文，數(shù)一數(shù)，“漏”在課文中出現(xiàn)了多少次，把相關(guān)句子找出來(lái)讀一讀。16次課文中圍繞“漏”發(fā)生的場(chǎng)景，可以分為哪幾部分，每個(gè)部分在講什么內(nèi)容呢？第一部分（1-8）：屋內(nèi)說(shuō)“漏”，嚇跑虎和賊；第二部分（9-11）：虎馱著賊，賊騎著虎逃命；第三部分（12-17）：虎蹭賊，賊上樹，虎賊樹下再相遇，一起滾下山去；第四部分（18）：虎賊互為“漏”，雙雙嚇昏過(guò)去；第五部分（19-20）：屋內(nèi)再說(shuō)“漏”，揭開謎底。學(xué)習(xí)提示3默讀課文，說(shuō)說(shuō)文中哪些內(nèi)容你覺(jué)得最有意思。老虎趴在驢圈里想:“翻山越嶺我什么都見(jiàn)過(guò)，就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害?”

賊蹲在屋頂上想:“走南闖北我什么都聽(tīng)過(guò)，就是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害?”

翻越不少山頭，說(shuō)明老虎走過(guò)很多地方。指走過(guò)南方北方不少地方，說(shuō)明賊闖蕩過(guò)很多地方。這是老虎和賊在聽(tīng)說(shuō)“漏”以后的心理活動(dòng)。第一回合翻山越嶺我什么都見(jiàn)過(guò)，就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)“漏”，莫非“漏”比我還厲害?走南闖北我什么都聽(tīng)過(guò)，就是沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“漏”，莫非“漏”比我還厲害?句子訓(xùn)練我什么都___過(guò)，就是沒(méi)___________________。我什么都___過(guò)，就是沒(méi)_______________________。見(jiàn)見(jiàn)過(guò)這樣奇怪的水果聽(tīng)聽(tīng)過(guò)這樣駭人聽(tīng)聞的新聞老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽(tīng)得腿腳發(fā)軟。賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛?lái)，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上會(huì)有東兩掉下來(lái)，心想:“壞事，‘漏’捉我來(lái)了!”撒腿就往外跑。這是老虎和賊在聽(tīng)到“漏”以后的行為表現(xiàn)，從“渾身發(fā)抖”和“腿腳發(fā)軟”可以看出他們很害怕。賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛?lái)。正巧摔到虎背上壞事，“漏”捉我來(lái)了!撒腿就往外跑賊栽得昏頭轉(zhuǎn)向，一摸是個(gè)毛乎乎的東西，心想:“壞事，‘漏’等著吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。賊把“漏”想成了什么？能吃人的大怪物壞事，“漏”捉我來(lái)了!壞事，“漏”等著吃我哩!撒腿就往外跑拼命抱住虎脖子不敢松手老虎馱著賊，賊騎著老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。跑著跑著，雨大了起來(lái)。老虎跑了好長(zhǎng)時(shí)間累得老虎筋都快斷了，顛得賊骨頭架都快散了。句子訓(xùn)練______得____________都快______________。______得____________都快______________。嚇我魂飛了撐我胃炸了前邊有棵歪脖老樹，老虎想:“‘漏’真厲害，像粘膠一樣，貼住我了。到樹跟前，得把它蹭下來(lái)，好逃命。”賊也想:“‘漏’真厲害，旋風(fēng)一樣，停都不停，一定是馱到家再吃我。到樹跟前，得想法躥上去，好逃命?！眱蓚€(gè)比喻句，說(shuō)出了賊和老虎心中“漏”的特點(diǎn)“‘漏’真厲害，像粘膠一樣，貼住我了。到樹跟前，得把它蹭下來(lái)，好逃命。”“‘漏’真厲害，旋風(fēng)一樣，停都不停，一定是馱到家再吃我。到樹跟前，得想法躥上去，好逃命。”到了樹眼前，老虎把身子一歪，賊順勢(shì)一縱，躥到樹上。老虎一邊往前跑一邊想:“終于甩掉‘漏’了!”賊一邊往上爬一邊想:“終于甩掉‘漏”了!”動(dòng)作描寫中體現(xiàn)出賊和老虎對(duì)“漏”的懼怕到了樹眼前，老虎把身子一歪，賊順勢(shì)一縱，躥到樹上。老虎一邊往前跑一邊想:“終于甩掉‘漏’了!”賊一邊往上爬一邊想:“終于甩掉‘漏”了!”老虎走著走著，走到了歪脖老樹跟前。賊又冷又餓，正在下樹，抬頭看見(jiàn)走來(lái)一個(gè)黑乎乎的東西，心想:“漏’又來(lái)了，這下我可活不成了!”他趕忙往樹梢上爬，總嫌離地太近，緊爬慢爬，咔嚓一聲，樹枝斷了，一個(gè)倒栽蔥摔了下來(lái)，順著山坡往下滾。第二回合你還能說(shuō)出更多這樣的詞嗎？詞語(yǔ)拓展又冷又餓（ABAC式四字詞語(yǔ)）又____又____又____又____又____又____又____又____大圓香甜細(xì)長(zhǎng)香脆他趕忙往樹梢上爬，總嫌離地太近，緊爬慢爬，咔嚓一聲，樹枝斷了，一個(gè)倒栽蔥摔了下來(lái)，順著山坡往下滾。老虎正走著，見(jiàn)天上掉下個(gè)黑乎乎的東西，響聲又這么大，心想:“‘漏’又來(lái)了，這下我可活不成了!”趕緊逃跑。下過(guò)雨的山坡又濕又滑，老虎腿一軟，順著山坡往下滾。你還能說(shuō)出更多這樣的詞嗎？詞語(yǔ)拓展黑乎乎（ABB式三字詞語(yǔ)）________________________________白花花綠茵茵藍(lán)瑩瑩金燦燦下過(guò)雨的山坡又濕又滑，老虎腿一軟，順著山坡往下滾。老虎和賊一齊滾下了山坡，渾身粘滿泥水，撞在了一塊兒。他們倆對(duì)看了一眼，同時(shí)驚恐地大喊:“‘漏’哇——”然后都嚇昏了過(guò)去。在面對(duì)一些突發(fā)因素時(shí)所產(chǎn)生的驚訝與恐懼共同存在的神情。天快亮了，小胖驢在驢圈里安安穩(wěn)穩(wěn)地吃著干草。安全而穩(wěn)定，與老虎和賊的驚恐形成對(duì)比。天快亮了，小胖驢在驢圈里安安穩(wěn)穩(wěn)地吃著干草。

老爺爺和老婆婆從炕頭上坐了起來(lái)。滴答，滴答——他們抬頭看看屋頂——唉，說(shuō)怕漏，偏就又漏雨了!謎底揭曉課文講了想吃驢的老虎和想偷驢的賊在屋外聽(tīng)到老婆婆說(shuō)“什么都不怕，就怕‘漏’”的話后，被想象出來(lái)的“漏”嚇壞了的故事，告訴我們遇到事情要勇于追求事實(shí)真相，切不可道聽(tīng)途說(shuō)，自己嚇自己。內(nèi)容概要選擇喜歡的部分，和同桌合作讀一讀！作業(yè)道聽(tīng)途說(shuō)自己嚇自己屋前聽(tīng)漏撒腿就跑虎賊相遇互相嚇昏揭開謎底漏結(jié)構(gòu)梳理課后小練一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1._______和_______被“漏”嚇壞了。2.“漏”實(shí)際上指的是_____________。老虎賊漏雨二、給下列句子排序。（）屋前聽(tīng)談“漏”。（）屋內(nèi)再談“漏”，原來(lái)是漏雨。（）虎蹭賊，賊上樹，樹下相遇滾下坡。（）虎馱賊，賊騎虎，逃命忙。（）坡下虎賊再相遇，互相嚇昏。15324根據(jù)排序試著講講這個(gè)故事吧！下課啦28棗核部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

你讀過(guò)“大拇指湯姆”的故事嗎？你覺(jué)得湯姆是個(gè)怎樣的孩子？今天我們要認(rèn)識(shí)一位小男孩，他是個(gè)怎樣的孩子呢？一起到課文中找找答案吧！1.自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍；2.想一想，棗核與正常的孩子有什么不同？學(xué)習(xí)提示棗核夫妻

爹扶犁

折騰

困得很牲口官府善罷甘休漲得通紅shēngfǔbàzhànghéqīdiēlízhēkùn我會(huì)認(rèn)棗核與正常的孩子有什么不同？1.只有棗核那么大。2.永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。對(duì)于棗核的降臨，父母的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化？夫妻倆歡喜得很出生時(shí)不長(zhǎng)時(shí)白歡喜、愁得慌干活時(shí)爹娘非常高興

一年又一年，棗核一點(diǎn)兒也不見(jiàn)長(zhǎng)。爹說(shuō):“棗核呀，白叫我歡喜了一場(chǎng)，養(yǎng)活你這樣的孩子能做什么!”娘說(shuō):“棗核呀，你一點(diǎn)兒不見(jiàn)長(zhǎng)，我真為你愁得慌!”棗核說(shuō):“爹、娘，你們不用愁，別看我人小，一樣能做事情?！卑赘吲d，說(shuō)明爹失望了。發(fā)愁，說(shuō)明娘也很擔(dān)心。說(shuō)明棗核非常積極、樂(lè)觀！除了積極、樂(lè)觀，棗核還是個(gè)怎樣的孩子？勤快聰明棗核很勤快，天天干活，學(xué)了很多的本領(lǐng)。他能扶犁，能趕驢，柴比別人打得多，因?yàn)閯e人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。這是本段的中心句。扶犁、趕驢、打柴多體現(xiàn)出了棗核的勤快和本領(lǐng)高棗核不光勤快，也很聰明。這句話在文中有什么作用？承上啟下句子訓(xùn)練棗核不光勤快，也很聰明。______不光_______，也很_________。______不光_______，也很_________。明明愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)蘋果好吃有營(yíng)養(yǎng)棗核的聰明體現(xiàn)在什么地方？請(qǐng)默讀4-7自然段，把能夠體現(xiàn)棗核聰明的地方用橫線畫出來(lái)。到了晚上，棗核跑到縣衙門拴牛、驢的院子外面，一蹦蹦進(jìn)院子里。等衙役們睡著了，棗核解開韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，“哦喝!哦喝!”大聲吆喝著趕驢。衙役們從夢(mèng)里跳了起來(lái)，驚慌地喊著:“有人進(jìn)來(lái)牽驢啦!有人進(jìn)來(lái)牽驢啦!”他們拿著大刀長(zhǎng)槍到處搜人。沒(méi)有直接趕牲口回家，而是藏起來(lái)，故意大聲吆喝，干擾看守的衙役。鬧騰了一陣，衙役們什么也沒(méi)搜著，剛剛躺下，又聽(tīng)到了吆喝聲:“哦喝!哦喝!”于是衙役們又都跳了起來(lái)，還是沒(méi)搜到人。可剛躺下，又聽(tīng)到吆喝聲。折騰了大半夜，衙役們困得很，有一個(gè)衙役頭子說(shuō):“不用管它，不知是個(gè)什么東西在作怪，咱們睡咱們的覺(jué)吧。”這時(shí)候棗核從驢耳朵里跳了出來(lái)，把門打開，趕著牲口回到了村子。等衙役放松警惕了，他才趕著牲口回村聰明在詞語(yǔ)“折騰”中“折”的讀音是（）多音字A.zhéB.zhēC.shéB折shézhé(折疊)

(折本)我還會(huì)用其他讀音組詞：棗核的小身體給他帶來(lái)了哪些優(yōu)勢(shì)？1.能蹦進(jìn)官府，救出驢；2.能從鐵鏈縫里蹦出來(lái)，不被綁??；3.能躲開衙役的板子，不被打到；4.能抓著縣官的胡子蕩秋千，引縣官挨打。讀一讀棗核智斗衙役和縣官的故事，找出你認(rèn)為最精彩的地方，和同學(xué)們一起來(lái)分享吧！衙役們打這面，棗核蹦到那面去，打那面，棗核蹦到這面來(lái)，怎么也打不著。我最喜歡的是這個(gè)片段：因?yàn)槲矣X(jué)得棗核蹦來(lái)蹦去的動(dòng)作描寫，顯得他很靈活?？h官鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅，嚷道:“多加幾個(gè)人，多拿幾條棍，給我狠狠地打!”我最喜歡的是這個(gè)片段：因?yàn)槲矣X(jué)得對(duì)縣官“鼻子都?xì)馔崃?，臉漲得通紅”這樣神態(tài)的描寫讓人感覺(jué)很解氣。漲zhàngzhǎngzhàng(漲紅)

(漲潮)你也來(lái)試著說(shuō)一說(shuō)吧！交流討論棗核的小身體是他的缺點(diǎn)還是優(yōu)點(diǎn)呢？你可以這樣答：我認(rèn)為是_______,因?yàn)開____________。本課主要講了身體只有棗核那么大、積極、樂(lè)觀、勤勞、聰明的小男孩棗核，智斗縣官、衙役的故事，告訴我們應(yīng)該積極樂(lè)觀的面對(duì)自己身體上的缺陷和不足，可以用勤勞和智慧武裝自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。內(nèi)容概要把這個(gè)故事講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。作業(yè)正視缺點(diǎn)干活勤快智斗官府棗核結(jié)構(gòu)梳理樂(lè)觀勤勞聰明推薦閱讀課后小練1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）棗核不光_____，也很______。

（2）“錢褡”指的是_____________。勤快聰明裝錢物的口袋2.選一選。(1)課文題目“棗核”指的是（）。A.大棗的核B.一個(gè)孩子的名字

B(2)“大搖大擺”在課文中形容的是（）。A.縣官下令抓棗核時(shí)洋洋得意的樣子

B.衙役抓棗核時(shí)氣勢(shì)洶洶的樣子C.棗核智斗完縣官和衙役后得意的樣子C(3)課文通過(guò)棗核的故事告訴我們（）。A.要做懲惡揚(yáng)善的好人

B.要做堅(jiān)強(qiáng)勇敢的孩子C.要在正確看待自己的同時(shí)，做一個(gè)勤勞、善良、有智慧的人C下課啦口語(yǔ)交際部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)趣味故事會(huì)看圖猜故事灰姑娘小紅帽青蛙王子三個(gè)和尚白雪公主狐假虎威猜猜看圖片中的小姑娘在干什么呢？原來(lái)班里要舉行一次趣味故事會(huì)，她正對(duì)著鏡子練自己準(zhǔn)備講的故事呢！有趣的故事，大家都喜歡聽(tīng)。我們也來(lái)組織一次“趣味故事會(huì)”，講講有趣的故事吧!故事會(huì)之前，我們應(yīng)該做好哪些前期準(zhǔn)備呢？首先，要準(zhǔn)備一個(gè)有趣的故事。其次，應(yīng)該把要講的故事多讀幾遍，記在心里。講故事的時(shí)候要注意什么呢？1.要注意語(yǔ)氣、表情的變化。2.可以配上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)或動(dòng)作。3.講故事時(shí)要自然大方。4.聽(tīng)故事的同學(xué)要集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)。趣味故事會(huì)開始啦！快來(lái)講講自己準(zhǔn)備的故事吧！下課啦語(yǔ)文園地部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)交流平臺(tái)通過(guò)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我知道了復(fù)述故事不是背誦文章,而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來(lái)。以后，我也要用這些方法復(fù)述故事。我會(huì)借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就能按順序復(fù)述，重要情節(jié)也不會(huì)遺漏。讀一讀，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。識(shí)字加油站咳嗽嘔吐嘮叨嘀咕諺語(yǔ)謠言告誡

辯論késòuǒutùláodāodíyànyáojièbiàn吐多音字tùtǔ嘔吐談吐咳嗽嘔吐嘮叨嘀咕我發(fā)現(xiàn)這些字的部首都是口字旁,他們的意思都和口部動(dòng)作有關(guān)。我還能說(shuō)出更多帶有口字旁的詞語(yǔ)。呼吸呼嘯呼喊叫嚷吞吐吵嚷喊叫咕咚叮咚嗚咽諺語(yǔ)謠誡辯論我發(fā)現(xiàn)這些字的部首都是言字旁,它們的