第第頁關于襪子教案

關于襪子教案1

活動目標：

1、運用媒體的教學手段，引導幼兒嘗試利用襪子的形狀特點開展聯想并進行創(chuàng)作。

2、激發(fā)幼兒的制造意識，培育幼兒的想象力，制造力和表現力。

3、體驗美術活動中創(chuàng)作的樂趣。

活動預備：

白板課件、各種大小襪子、膠水。

活動過程：

一、導入活動。

——觀看由襪子組成的圖畫，激發(fā)幼兒的活動愛好。

1、出示襪子組成圖。

師：小伙伴們，今日老師給你們帶來了一張奇妙的圖片，看看這張圖上有什么小奧秘？

2、師：原來這幅美麗的圖畫里藏著許很多多的襪子寶寶，我們一起來看看他們藏在那里吧！〔利用白板上的聚光燈讓幼兒觀看圖畫〕

二、觀測、想象，學習創(chuàng)作方法。

師：剛才啊小伙伴看到了襪子寶寶變成了好多圖形，那你們情愿來當回魔術師嗎？也來給襪子寶寶變變身，看看你能變出什么？

1、觀測一只襪子開展想象。

白板上涌現一只襪子，任意轉動襪子的方向。

師：假如一只襪子這樣擺放，想想看像什么呢？

〔1〕當幼兒說出像什么后，老師依據幼兒的答案在白板上利用襪子的外形再進行相應的添畫。

〔2〕請個別幼兒說出自己的想象后，在白板上進行操作。

師："請你試一試，畫一畫。"〔幼兒畫好后，老師適時地對幼兒的操作進行評價〕

〔3〕小結："剛才我們用一只襪子，通過聯想添畫成了這么多有趣的圖案。兩只襪子可以拼成什么呢？"

2、利用兩只襪子拼接在一起，組成四種外形，讓幼兒進行聯想。

〔1〕拼成*外形。

師：假如兩只襪子這樣擺，想什么呢？它還缺少什么？

【老師預設一種是蝴蝶】

〔2〕拼成U形。

師：假如兩只襪子這樣放在一起，又像什么呢？

【老師預設一種螃蟹】

〔3〕拼成S形。

師：兩只襪子又換了種姿態(tài)，這樣又像什么了呢？

【老師預設一種長頸鹿】

〔4〕拼成"山"形。

師：這次又是什么？

【老師預設一種山羊】

三、幼兒創(chuàng)作。

1、師：小伙伴的想法呀可真多，變出了這么多的小動物，小動物想在森林了進行一場森林舞會，這場舞會的主角是長頸鹿，所以它要在舞臺的中間，而且要略微大一點，舞會它還邀請了它的好伙伴小貓和山羊，小貓和山羊是客人，所以要小一點，它們要在舞臺的旁邊。

2、師：等一下小伙伴可以選擇你的舞會的主角，然后把它畫在紙的中間，而且要畫大一點，然后再邀請它的兩個好伙伴，不過呀在畫之前小伙伴要先用襪子在紙上品出你想要變的小動物的造型，然后用膠水固定，聽明白了嗎？

3、老師巡回指導。

四、作品評價與展示。

師：小伙伴，你們看，這些是小伙伴剛才創(chuàng)作的東西，這幅作品是誰的呀？來給大家介紹一下吧！

關于襪子教案2

目標：

1、體驗為襪子找伙伴的樂趣

2．了解襪子的特征，能依據一只襪子的色調、圖案、大小找到相應的另一只襪子。

3.學習整理襪子預備：大小不同的襪子

過程：

一、引起幼兒愛好

1、老師取出裝有各種質地，大小不等襪子的盒子并做晃動狀

2、老師：我這個藏著珍寶呢！誰來猜猜里面是什么珍寶？〔幼兒自由猜想〕

3、老師：我們一起來看看里面究竟是什么吧？〔老師取出盒子里的襪子〕幼兒：是襪子

二、了解襪子

1、老師：你們穿襪子了嗎？我們比比誰的襪子好看！〔幼兒自由比較〕

2、老師：原來我們的襪子上都有花紋，圖案，還有漂亮的花

3為什么我們要穿襪子呢？〔幼兒回答：穿了襪子就不冷了，腳會很潔凈，不會臟；我穿的.襪子很美麗〕

4、老師：原來穿上襪子可以飽暖，把小腳愛護好，穿上襪子還很衛(wèi)生，很美麗

5、那你們有沒有不穿襪子的時候啊？〔游泳的時候，洗澡的時候，洗腳的時候，夏每天熱的時候不穿鞋子3、老師：原來穿襪子有那么多的好處啊，我也穿了美麗的襪子，給你們看看好嗎？〔老師脫掉鞋子，一只腳穿了襪子，一只腳未穿〕

4、老師：老師的襪子美麗嗎？〔幼兒發(fā)覺老師只穿了一只襪子〕

5、老師：哦，原來襪子要兩只一起穿，那我得穿上另一只襪子〔老師從箱子里取出一只小襪子套在腳上〕幼兒發(fā)覺〔不對，太小了〕

6、老師：原來襪子大小也要一樣啊，那再換一只〔老師換上了一只不同花色的襪子〕幼兒發(fā)覺〔不對，要一樣的〕

7、老師：哦，這襪子要兩雙一起穿，還要圖案顏色都一樣啊

三、給襪子找伙伴

1、有一些襪子在哭呢，他們找不到自己的另一個好伙伴，你們情愿援助他們嗎？

2、老師出示一些襪子。讓幼兒自由選擇，然后去找他們的伙伴：老師指導援助個別幼兒

3、襪子寶寶找到了自己的好伙伴可真興奮啊

4、溝通爭論，知道一雙襪子是一模-樣的。1〕爭論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？〔從顏色錯的-顏色相同圖案不同的-顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認識〕2〕假如顏色、圖案都一樣，還要比比大?。骸脖却笮〉姆椒ǎ簝蓚€娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點?！?〕自我訂正，鞏固知識和閱歷。一雙襪子的顏色、圖案、大小都應當是一模一樣的。請你自己比一比，假如錯了，重新去找一找，自己訂正〕

四、整理襪子

1、老師：你會整理襪子嗎？我們一起把襪子整理好，好嗎？

2、我們可以怎么整