試析高職院校思想政治教育的新途徑"[論文摘要]我國高職院校思想政治教育工作起步較晚，市場經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)文化對高職學(xué)生群體產(chǎn)生一些負(fù)面影響，而傳統(tǒng)的思想政治教育形式與現(xiàn)階段高等教育開展需求之間相矛盾。教育工作者需要準(zhǔn)確把握高職院校學(xué)生思想政治教育存在的問題和高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新工作方式，樹立全面的育人理念，探究思想政治教育的新途徑，加強(qiáng)高職院校思想政治教育工作，實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生安康成長。[論文關(guān)鍵詞]思想政治教育高職院校新途徑改革創(chuàng)新隨著高職教育的迅速開展，高職院校在我國高等教育中占有非常重要的地位。2022年，我國高職教育的招生規(guī)模占據(jù)高等教育的一半以上，隨著知識經(jīng)濟(jì)的開展與我國社會經(jīng)濟(jì)增長形式的轉(zhuǎn)變，高職教育肩負(fù)著培養(yǎng)現(xiàn)代化社會建立第一線的高級技術(shù)人才的重任。要想實(shí)現(xiàn)高職教育的培養(yǎng)目的，培養(yǎng)出具有高程度操作才能并且具有良好職業(yè)素質(zhì)的綜合性人才，就必須重視高職院校中的思想政治教育工作。一、高職院校思想政治教育改革創(chuàng)新的重要性隨著高職院校規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)生的就業(yè)壓力隨之增加，以及傳統(tǒng)觀念對高職教育的不平等態(tài)度等因素，給我國高職院校的日常教學(xué)與管理，尤其是思想政治教育工作帶來了宏大的挑戰(zhàn)。在高等教育中，思想政治教育工作是對在校學(xué)生的思想道德進(jìn)展的最直接的教育引導(dǎo)，這種教育的目的除了讓學(xué)生們時(shí)刻保持理性的頭腦與正確的價(jià)值觀，還要讓學(xué)生的內(nèi)心變得高尚，讓其具有集體榮譽(yù)感與社會責(zé)任感以及甘于自我犧牲的精神等，而這是高職思想政治教育工作的核心所在。一方面，面對日漸物質(zhì)化的社會生存現(xiàn)實(shí)，面對貧富差距不平等的社會秩序，出現(xiàn)了踐踏倫理道德的場景；另一方面，中國在幾千年的開展歷史中，人們對于社會的認(rèn)識所形成的價(jià)值觀是不同的，雖然新中國成立不到百年，但是國民的價(jià)值觀卻被幾千年傳統(tǒng)文化所熏陶，要想讓全國各地聚集而來的學(xué)生們通過思想政治教育課程來培養(yǎng)良好的道德觀念，形成知書達(dá)理、愛國守法的高尚品格是非常困難的。面對當(dāng)前高職院校思想政治教育的現(xiàn)狀，除了改革創(chuàng)新思想政治教育的途徑，高校教育工作者別無選擇。二、新時(shí)期高職院校學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀與問題1.高職院校思想政治教育工作起步較晚。我國多數(shù)高職院校建立較晚，并且部分院校是由中專院校合并或者升格來的，與全日制本科院校相比顯得專業(yè)性缺乏；從生源角度來看，高職院校的學(xué)生心理特征、年齡、知識層面都與改制前的學(xué)生差異較大。許多院校繼續(xù)沿用原來的思想政治教育方式，這顯然難以適應(yīng)新時(shí)期的開展需求，并且與高職學(xué)生群體的思想特征與受教育需要產(chǎn)生了宏大的矛盾。部分高職思想政治教育工作者對于學(xué)生群體的教育管理缺乏完善的方式與理論經(jīng)歷，導(dǎo)致很多情況下思想政治教育陷入被動的場面。2.我國市場經(jīng)濟(jì)對高職學(xué)生群體產(chǎn)生影響。我國市場經(jīng)濟(jì)可謂是一把“雙刃劍〞，市場經(jīng)濟(jì)的開展促進(jìn)了我國社會文化的進(jìn)步，我國不斷開展的市場經(jīng)濟(jì)對傳統(tǒng)的價(jià)值觀念造成宏大的沖擊，自身具有的平等性、競爭性等特征促進(jìn)了現(xiàn)代社會中新思想觀念的形成，高校學(xué)生深受這種思想觀念的影響，有些學(xué)生甚至形成了消極的價(jià)值觀。如何正確對待我國轉(zhuǎn)型時(shí)期的多種社會現(xiàn)象、抵抗西方消極思想文化的入侵等，都是我們要面對的嚴(yán)肅的問題，高職院校學(xué)生假設(shè)不能形成正確的價(jià)值觀、人生觀，就很容易在面對挫折時(shí)退縮，并且容易受到西方拜金主義的影響，這些狀況應(yīng)當(dāng)引起高職思想教育工作者的重視。3.網(wǎng)絡(luò)文化對高職院校學(xué)生的影響。多數(shù)高職院校學(xué)生在入學(xué)時(shí)候的成績就不太理想，在原來高中同學(xué)面前感覺“低人一等〞，他們在潛意識中會尋求一種平衡感，導(dǎo)致高職院校的學(xué)生更容易受到社會不良信息的誘導(dǎo)與影響，對自己的前途與就業(yè)缺乏信心。在高職院校中，隨處可見學(xué)生們談戀愛、逃課，甚至沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)生們在虛擬世界的戀愛中受到打擊的情況時(shí)常發(fā)生，這些都嚴(yán)重影響了學(xué)生們正常的學(xué)習(xí)與生活。4.部分學(xué)生具有頹廢的思想觀念。近幾年，各大高校大規(guī)模擴(kuò)招，高中里部分差等生進(jìn)入到大學(xué)中，有些學(xué)生想好好學(xué)習(xí)但是底子太差，有些學(xué)生根本不想繼續(xù)念書卻被家長強(qiáng)迫送到學(xué)校，還有的學(xué)生因?yàn)楦呖际Юx擇了高職院校。由于一些高職院校的招生宣傳與實(shí)際情況相差較大，一些學(xué)生信心上受到打擊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。5.傳統(tǒng)教育形式與現(xiàn)階段高等教育開展需求相矛盾。目前，多數(shù)高職院校的思想政治教育課程沿用的是傳統(tǒng)教育方式，以灌輸式的講授為主，往往在實(shí)際中學(xué)生們對這種思想教育形式無動于衷。所以，我們應(yīng)該從學(xué)生心理特征著手，采用多種教育方式相結(jié)合，讓學(xué)生主動承受教育。三、積極探究適宜高職院校思想政治教育的方法1.重視高職學(xué)生的全方位教育。高素質(zhì)人才是全方位的，包括思想道德素質(zhì)、理論知識素質(zhì)與身體安康素質(zhì)，在高職教育中最根本的就是思想政治教育。大部分高職學(xué)生在學(xué)習(xí)上有逆反心理，不喜歡全身心投入到學(xué)習(xí)之中，假設(shè)單純對其進(jìn)展理論性的思想政治課程教育是沒有效果的。我們要有針對性地做好高職學(xué)生們的思想工作，疏導(dǎo)他們的逆反心理。首先，學(xué)?？梢酝ㄟ^入學(xué)軍訓(xùn)來進(jìn)步學(xué)生們的組織紀(jì)律性，隨后，定期開展多種主題教育活動，例如學(xué)生思想辯論會、演講比賽等，讓學(xué)生們將學(xué)到的理論知識與社會理論活動相交融，深化思想政治教育的效果。2.引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的思想觀念。我國高職院校學(xué)生的思想主流是安康向上的。我們可以鼓勵高職學(xué)生參與到多種形式的校園文化活動中來，發(fā)揮出他們的才能，并且發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生人才，讓他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢，從而吸引更多學(xué)生投入到院校的建立與開展中來。如如今許多學(xué)生喜歡網(wǎng)絡(luò)、多媒體等媒介，那么我們可以讓他們參與到院校的網(wǎng)絡(luò)建立中來，引導(dǎo)他們正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。3.堅(jiān)持思想政治教育與專業(yè)技能教育相結(jié)合。當(dāng)前，我國許多高職院校都采取了訂單式的人才培養(yǎng)形式，注重學(xué)生們的專業(yè)技能培訓(xùn)，學(xué)生們在企業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間占到了課程學(xué)習(xí)時(shí)間的1/3，這給高職院校思想政治教育提出了難題。所以，我們要結(jié)合高職教育的特征，從企業(yè)著手，挖掘企業(yè)中的思想政治教育資源。我們可以利用社會環(huán)境的變化對學(xué)生