家長如何培養(yǎng)一年級孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣家長如何培養(yǎng)一年級孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣家長如何培養(yǎng)一年級孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣V:1.0精細整理，僅供參考家長如何培養(yǎng)一年級孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣日期：20xx年X月家長如何培養(yǎng)一年級孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可見家庭在塑造兒童的過程中起著重要的作用。孩子從幼兒園進入小學(xué)是一個很大的轉(zhuǎn)折，從此就進入了緊張又愉快的學(xué)習(xí)生活。對一年級小學(xué)生來說，在某種程度上，習(xí)慣的培養(yǎng)比知識還重要得多。葉圣陶先生說過：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！蹦敲?，家長們應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

1、按時作息，專時專用六七歲的孩子，還不知道怎么去合理地安排利用時間，一遇到他們喜歡的事，就不會有時間的觀念了。所以，家長要針對孩子平時的生活習(xí)慣，幫助他們制定合理的作息時間表，讓孩子有比較明確又相對固定的活動、娛樂、學(xué)習(xí)、休息的時間。孩子習(xí)慣養(yǎng)成后，就會使生活規(guī)律化，對其今后的學(xué)習(xí)、生活帶來很多益處。家長要教孩子給自己提出學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量要求，一旦坐到書桌前，就進入適度緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。孩子在學(xué)習(xí)時間內(nèi)，必須讓他專心學(xué)習(xí)，認真完成家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)質(zhì)量不好，就要及時提醒，特別是孩子書寫不認真的時候，應(yīng)讓他重寫。作業(yè)時，要他做到寫字姿勢正確，字跡端正，既要做正確，又要有速度；朗讀要正確，連貫，聲音響亮。每次學(xué)習(xí)之后，要評價自己做得如何，并及時給以鼓勵。堅持下去，就能形成專時專用的習(xí)慣。2、獨立思考，平等交流孩子學(xué)習(xí)上有困難請求家長幫助時，家長不能置之不理或敷衍了事，應(yīng)用熱情的語言鼓勵孩子自己“試一試”，讓他換一個角度去思考。孩子實在無法獨立解決時，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發(fā)，使他能在你機智而不露痕跡的引導(dǎo)下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓他嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰(zhàn)。在家庭中家長與孩子的語言交流是很重要的，不是簡單的一句自己思考或明天問老師去，可用商討的語氣對孩子說：“你再想想，你覺得哪個地方有困難，你把你的想法說一下。”還要加入自己的想法，如：“我對這個問題是這樣理解的，我是這樣想的，這個問題我和你有分歧，明天再問一下老師看應(yīng)該怎樣理解?！币尯⒆佑X得你是在和他平等地進行交流，這樣孩子就不會出現(xiàn)逆反心理，非常愿意和你溝通。3、關(guān)注細節(jié)，因勢利導(dǎo)良好的習(xí)慣大多表現(xiàn)在日常生活的各種細節(jié)小事上。孩子活動后，要讓他養(yǎng)成自覺整理器械的習(xí)慣；做完作業(yè)后，要讓他自己收拾用具，整理書包，準備好第二天需要的學(xué)習(xí)用具。我們常說要“認真做事”，就體現(xiàn)在不丟三落四，做事有條理等方面。這些習(xí)慣的養(yǎng)成，會使他的學(xué)習(xí)更具條理性，思維更具邏輯性。要勤檢查，勤督促，及時鼓勵，提出要求。有一位媽媽為了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給孩子在墻上掛了塊木板，看到孩子有不好學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)象就在木板上按一個圖釘，一開始圖釘上升的速度很快，慢慢地少起來了，到后來基本上就不再按了；這位媽媽又采用每天如不出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣就拔掉一個圖釘?shù)莫剟畲胧@樣過了一段時間木板又恢復(fù)了原來的樣子。這個例子告訴我們要讓孩子看到自己的行為結(jié)果，讓孩子有努力的方向和動力?？傊?，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最重要的是有系統(tǒng)、不間斷