優(yōu)秀德育課教師主要事跡材料優(yōu)秀德育課教師主要事跡材料優(yōu)秀德育課教師主要事跡材料xxx公司優(yōu)秀德育課教師主要事跡材料文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度優(yōu)秀德育課教師主要事跡材料鄒家莊小學(xué)趙鳳林本人與2002年8月參加工作，2008年1月正式入編。工作至今已12年，多年來，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，政策，熱愛學(xué)生，為人師表。在素質(zhì)教育的新形勢下，努力學(xué)習(xí)吸取新的教育理念，同時也在不斷的對學(xué)生進行德育教育。在教學(xué)和德育方面受到領(lǐng)導(dǎo)和家長的認(rèn)可，現(xiàn)總結(jié)如下：一．悉心從教，從我做起踏入工作崗位后的我，一直對自己嚴(yán)格要求，在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時，我時刻不忘做好月人的工作。在新課程改革中，加強學(xué)生的德育教育，首現(xiàn)要從老師自身做起，才能為學(xué)生樹立一個好的榜樣。工作中，我不僅用師德規(guī)范來約束自己的行為，也把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例。記得有一次新學(xué)期換教室，班里只有我一把鑰匙，開學(xué)第一天，我便讓學(xué)生吃了閉門羹。當(dāng)我急匆匆的來到教室的時候，已經(jīng)有一半的同學(xué)在門口等著了。我有些歉疚，猶豫了好幾分鐘，我在晨讀課上向全班同學(xué)道歉，學(xué)生門對我的行為非常驚訝，從同學(xué)們的表情中，我讀懂了大家對我的諒解。從這以后，我又安排一個學(xué)生拿班上的鑰匙，負責(zé)開、鎖教室。一年來，這個學(xué)生從未遲到過。我想“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”說的正是這一道理吧！二德育—時時處處課堂是德育教育的主渠道，各學(xué)科教學(xué)是向?qū)W生進行思想、政治、法制和道德教育最有效的途徑。在教學(xué)中，可以根據(jù)課文內(nèi)容有的放矢的進行道德教育，使學(xué)生在課文學(xué)習(xí)的同時受到熏陶感染，例如，我在教學(xué)《難忘的一課》，一課時學(xué)完之后，讓學(xué)生討論，“我是中國人，我愛中國”，這句話為什么讓作者如此激動。學(xué)生各抒己見。從而教育學(xué)生們要有強烈的名族精神和愛國熱情。班會課是德育教育的主陣地利用與否，以及利用的好壞，對班集體的發(fā)展、對學(xué)生良好思想品德的形成起著總要作用。為此，我認(rèn)真的設(shè)計每一節(jié)班會課。班會主題鮮明、內(nèi)容充實、形式活潑。教育內(nèi)容轉(zhuǎn)向?qū)W生生活實際。例如，如何做到孝順父母，如何與同學(xué)友好相處，如何管理好班集體等。其次讓學(xué)生們講述身邊的感人故事，加強德育教育。我還推薦一些感恩和勵志方面的書籍讓學(xué)生閱讀，培養(yǎng)德育情感。養(yǎng)成教育是德育教育的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段，真正有效的德育應(yīng)該為學(xué)生日常生活中的道德行為，而且這種道德行為是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為，為此，我積極組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生進行道德教育。潛移默化的塑造學(xué)生的美好心靈。孩子的成長離不開家庭，我利用