0～61、視覺訓練：寶寶仰臥位，在嬰兒胸部上方20～30cm方向運動，來刺激視覺發(fā)育，進展眼球運動的靈敏性及協(xié)調(diào)性。母親的聲音是寶寶最寵愛聽的聲音之一。母親用快活、親切、溫存的語調(diào)，面對面地和寶寶說話，可吸引嬰兒留意成人說話的聲音、表情、口形等，誘發(fā)寶寶良好、樂觀的心情和發(fā)音的欲望?？蛇x擇不同旋律、速度、響度、曲調(diào)或不同樂器奏出的音樂或發(fā)聲玩具，也可利用音。固然，不要突然使用過大的聲音，以免寶寶受驚嚇。3、觸覺訓練：寶寶臉蛋、口唇、眉弓、手指頭或腳趾頭等處對觸壓覺很敏感?？衫檬只蚋鞣N外形、質(zhì)地的物體進展觸覺練習。光滑的絲綢圍巾、粗糙的麻布、松軟的羽毛、助于進展嬰兒的觸覺識別力氣。4、味、嗅、溫度等感知覺訓練：利用日常生活，進展寶寶各種感覺。如吃飯時，用筷。二、動作力氣的培育1、抬頭練習303抱住嬰兒的胸部，使小兒面前呈現(xiàn)寬闊的空間，能注視到四周更多穎的東西，這可激發(fā)小兒興趣，使小兒主動練習豎頭。也可讓嬰兒胸部貼在成人的胸前和肩部，使嬰兒的頭位于成人肩部以上，用另一只手托住嬰兒的頭、頸、背，以防止小兒頭后仰。2、側(cè)翻訓練轉(zhuǎn)側(cè)練習：用小兒感興趣的發(fā)聲玩具，在小兒頭部左右側(cè)逗引小兒，使小兒頭部側(cè)轉(zhuǎn)留意玩具。每次訓練2～3。，然后，成人一手握住小兒一只手，另一只手將小兒同側(cè)腿搭在另一條腿上，關(guān)心小兒向?qū)?2～33、手部動作訓練鈴鐺或紅色手帕、明媚的手鐲，來吸引小兒對手部的感知，幫助他感知手的存在、體驗手的動作。可隔一段時間變更一種系法，看看嬰兒留意到這些變化沒有。脫下手鐲、紅綢帶讓嬰兒瞧瞧、摸摸，讓他感覺一下這些東西與手部動作的關(guān)系。還可讓小兒仰臥，將一塊布或手絹蓋在他的臉上，也可只蓋住小兒一只眼睛，開頭時可抓住小兒的上臂引導他幫他試著用手移開布，漸漸削減幫助，使他自己將布從臉上移開。抓握練習：握著小兒的手，幫助其觸碰、抓握面前懸吊的玩具，吸引他抓握，可促進眼手的協(xié)調(diào)和視知覺的形成。三、習慣和生活力氣的培育入睡前再給他洗臉、洗手、洗腳、洗臀部，在固定時間洗澡等等，均可培育小兒愛清潔的良好習慣。子醒來時，可讓他單獨躺在床上活動一下四肢、四處看看，睡眠時，成人也不必要伴隨躺下。四、社會交往力氣的培育兒學會與人交往的根底。借助以下方法，可促進嬰兒社會交往力氣的形成和進展。1、擅長區(qū)分嬰兒哭聲，并作出應(yīng)答：哭聲是嬰兒表示不滿的主要手段。嬰兒啼哭時，閉著眼晴，嘴左右覓食或吮吸手指，雙腳緊蹬、嚎叫不停，說明小兒是饑餓或口渴，應(yīng)給嬰兒喂奶或喂水。持續(xù)不斷悲悲切切地嗯叫流淚，可能為尿布濕、衣著太緊或身體不舒適，成人可給嬰兒寬衣帶、更換尿布。如小兒是由于生病或身體不適啼哭，可抱抱嬰兒，輕拍嬰兒，和嬰兒說說但不要讓嬰兒養(yǎng)成非抱不行的習慣，可坐在嬰兒床邊逗逗小兒或在嬰兒床頭掛些顏色明媚的玩具，讓他自己玩玩。夜間煩躁啼哭，夜驚多汗則常見于佝僂病的早期表現(xiàn)，大聲陣發(fā)性尖叫常為腹部苦痛，均應(yīng)盡早到醫(yī)院就診治療。2、培育小兒對語音的感知：利用小兒糊涂時間，讓他看看四周環(huán)境，并告知他四周他留意到的東西的名稱及行為。發(fā)出的聲音，鼓舞嬰兒樂觀發(fā)音，對成人微笑，這可促進嬰兒喜悅心情的產(chǎn)生，鼓舞嬰兒與人交往。的環(huán)境?！惨弧骋曈X功能的訓練

——運動力氣訓練和對事物的追視力氣。這種力氣要從生兒期就開頭訓練?？稍诰嗌鷥貉劬s60是躲在他人身后，讓孩子追視查找。其次，訓練區(qū)分顏色、外形和大小的力氣。尋常讓孩子多接觸各種顏色，如有意識地讓孩它們的差異等等。這樣孩子養(yǎng)成了習慣，積存了閱歷，區(qū)分力氣自然會得到提高。觸摸各種不同距離上的玩具，在實際生活中學習把握物體之間的距離并且逐步準確化?！捕陈犛X功能的培育和訓練主要是訓練孩子的方位聽覺及對聲音的區(qū)分力氣和對語言的區(qū)分力氣。把音樂玩具藏在孩子不易見到的地方，讓孩子順著聲音傳播的方向去查找。還要讓孩子多進展戶外活動，在大自然中去接觸、識別各種聲音。高孩子的語言區(qū)分力氣。(三)觸覺功能的訓練初到人間的生兒其觸覺比較靈敏，尤其是嘴唇、手掌、腳掌、眼瞼等敏感部位，你輕輕比方，粘手的橡皮泥、毛茸茸的玩具狗、光滑的金屬汽車等，供小孩子觸摸擺布，讓孩子接觸冷暖、輕重、軟硬等性質(zhì)不同的物體，增加孩子對各種物體的感覺，在實踐中逐步進展孩子的觸覺功能?！菜摹乘?，進展孩子的嗅覺和味覺應(yīng)當從小開頭。進展嗅覺和味覺功能?！J知力氣訓練〔1〕○視力集中在小兒臥位的上方，掛一些使之感興趣的能動的物體，如彩色的花環(huán)、氣球等。每次一件，定時更換，最好是紅色、綠色或能發(fā)出響聲的玩具，觸動這些玩具，能引起小兒的興趣，使他的視力集中到這些玩具上，每次幾分鐘，每日數(shù)次。爭論證明，高比照度的黑白圖形對生兒最有刺激性。在床欄的右側(cè)掛上家長自畫的黑白臉形，大小與人臉相仿，先畫似母親的臉形，讓嬰兒在覺醒時觀看，父母可用鐘表記錄嬰兒集中觀看的時間。的圖形會引7～133～4兒注視圖時間越長就越聰明，由于注視比逗笑消滅較早，所以觀看注視時間是嬰兒第一個智力測驗方法。嬰兒以時間反響來區(qū)分圖和舊圖，說明生兒具有區(qū)分力氣和記憶力氣。所以邊說話邊逗笑以緩解疲乏，使這種視力區(qū)分與視力記憶訓練成為歡快的活動?！鹨暵牰ㄏ?0～25的視線隨玩具移動；或和小兒面對面，待小兒看清你的臉后，邊呼喊寶寶名字，邊移動臉，小視定向)比盯物(非生物視定向)更有興趣。認知力氣訓練〔2個月〕○視力集中 讓其追視。寶寶寵愛看彩色的圖畫，開頭表示自己的興趣。當看到寵愛的圖畫時會笑，看個不停，揮動雙手想去摸；看到不生疏的圖畫時，會由于穎而長期注視，父母要記錄寶寶所表示的偏愛，作為日后進一步培育的參考。○視聽定向 將各種發(fā)聲體(橡皮捏響玩具、八音盒、動物琴、嘩鈴棒)，在寶寶的視線內(nèi)弄響給他聽，緩慢、清楚、反復地告知他名稱，待其留意后，再漸漸移開，讓他追聲尋源。手舞足蹈、表情興奮，讓他常常反復聽，觀看他感興趣的局部，并作記錄。留意視聽訓練的聲聽。○嗅味覺訓練 味的力氣誕生后對香味酸味等相當敏感，會表示不寵愛胎兒在5個月時其舌面的味蕾對酸甜苦、辣咸有了感知覺區(qū)分力氣誕生后應(yīng)當制造條件如抱寶寶到餐桌旁看大人吃飯聞聞飯菜香味，用筷子頭蘸點菜汁，讓寶寶嘗嘗各種菜汁的味道。這些看來很簡潔的事情，是日后孩子心理行為的安康進展和人格的健全是不行缺少的“感知覺”教育內(nèi)容。認知力氣訓練〔3個月〕○視線轉(zhuǎn)移 聽訓練的根底上連續(xù)在小兒覺醒時多看四周的人和物并用兩個人(或物)訓練，讓小兒的視線從一個人(或物)轉(zhuǎn)移到另一個人(或物)上，或者在他注視一個物體或人臉時，讓其快速移開，方法是用聲音或動作吸引寶寶視線轉(zhuǎn)移。例如，母親在床右側(cè)同寶寶講話，父親突然消滅在床左側(cè)并且鼓掌，寶寶會馬上將視線轉(zhuǎn)移去看父親。也可用滾動的球從桌子一側(cè)滾到另一側(cè)抱著孩子觀看，這時寶寶可以追視達180°。寶寶最寵愛觀看快跑的汽車、會飛的鳥兒、會跑的貓。常常讓寶寶到戶外觀察活動的物體，能擴大其認知力氣?！鹩H近母親 母親走來時，寶寶顯出歡快和急于親近的表情，有時還會呼叫，手舞足蹈。36～7○該動哪一個肢體先動松緊帶使響鈴發(fā)出聲音，開頭寶寶會全身用勁搖動松緊帶使鈴作響，以后他學會只動一個1～2個腳踝動就能使鈴發(fā)出聲響，可見寶寶已能總結(jié)閱歷解決問題。但要留意，當父母離開寶寶床鋪時，確定要解開拴住的松緊帶，以免寶寶在活動時將繩子纏住肢體而防礙血液循環(huán)?！鹩|摸 連續(xù)訓練觸摸，除以前的方法外，可抱小兒至坐位，面前放上玩具(寶寶手一伸)，讓小孩可以自己伸手觸、碰玩具。玩具有木線軸、小硬紙盒、塑料環(huán)、毛紅球等，承受不同質(zhì)地的玩具來擴大寶寶手觸摸的感覺生活自理力氣訓練〔1〕○把大小便 誕生半個月起，開頭定時定點培育大小便的習慣。在便盆上方用“嗚”聲表示大便或用“噓”聲表示小便。通過視——便盆，聽——聲音加上姿勢形成排泄的條件反射，在滿月前后嬰兒就懂得把大小便了嬰兒把便既培育了與大人的合作又能訓練膀胱容量擴大，熬煉膀胱括約肌應(yīng)有的功能，還親熱了母嬰關(guān)系，是一種良好習慣和力氣的訓練。把大小便時應(yīng)留意：大人挺胸坐正，不行壓迫嬰兒胸背而阻礙呼吸，當嬰兒打挺表示不情愿讓把便時，應(yīng)，停頓訓練，以免使嬰兒疲乏。不過，只要你有急躁，孩子很快會建立起條件反射的，而且很早就不尿床了?！鹕钜?guī)律

生活自理力氣訓練〔3個月〕留意培育良好的生活習慣，晚上漸漸停頓喂奶，早飯后定時大便，使生活有規(guī)律語言與交往力氣訓練弱智兒童絕大多數(shù)都有語言障礙，因此康復訓練中，語言訓練占極其重要的位臵。咿呀學語的階段這時期的嬰兒語言發(fā)育處于說話萌芽階段，開頭咿呀學語。明顯地增加了不同音節(jié)的連續(xù)發(fā)音，發(fā)出的音調(diào)也常變換，聽起來更接近正式說話，只是這種發(fā)音還沒有意義。這階段發(fā)出確定的意思，如要成人撿掉在地上的玩具時，會發(fā)“哎哎”和“嗯嗯”的音。這時期嬰兒理解的字遠比說出的多，大約能聽懂20見、歡送等的嬰兒玩耍，能把詞音和具體的事物聯(lián)系起來，假設(shè)問“燈呢？”，嬰兒就會去看l—2這時期的嬰兒雖能仿照發(fā)音，而且所發(fā)的音開頭與確定的具體意義相聯(lián)系，但這種聯(lián)系是極為有限的，這時嬰兒的發(fā)音也還不精準，不清楚，要靠成人去猜才能懂。這時嬰兒所能聽懂的詞是很少，如沒有物體或動作的伴隨，詞的指示往往無效。在這階段，如認為兒童不懂話，不會說話而不和他說話，則常會造成兒童言語進展的緩慢。反之，如能留意多和嬰兒說話，使言語力氣訓練〔2個月〕○仿照面部動作 很好很穩(wěn)定的時候摟抱他并在他面前常常張口吐舌或做多種表情，使寶寶漸漸會仿照面部動作或微笑?！鹨喊l(fā)音發(fā)笑 的聲音，面對著寶寶，使他能看得見口型，試著對他發(fā)單個母a(啊)、o(喔)、u(嗚)、e(鵝)的音，逗著孩子笑一笑，玩一會兒，以刺激他發(fā)出聲音。歡快心情是發(fā)音的動力。在孩子精神快活狀態(tài)下，拿一些帶響、能動、鮮紅色的玩具，邊搖擺邊逗他玩，或與他說話，或用手胳肢胸脯，他將報以快活的應(yīng)答——微笑。言語力氣訓練〔3個月〕○能找聲源 拿一個撥浪鼓，在距離孩子前方30厘米處搖動，當孩子留意到鼓響時，對寶寶，看撥浪鼓在這!”讓寶寶的眼睛盯著鼓，張開手想抓鼓。休息片刻，在寶寶的前方，讓他看不到你的臉，拿這個撥浪鼓搖動，稍停一會兒再問撥浪鼓在哪里呢?”再分別將撥浪鼓漸漸移到孩子能看到的左、右方搖動，留意觀看寶寶的眼、耳和手的動作，看寶寶對聲源方向的反響。并使小兒能對不同的聲音有不同的回應(yīng)。做過呼名胎教試驗的嬰兒在有人叫他名字時能回頭查找，并發(fā)出拖長的單元音，或連續(xù)的兩個音，如“啊咕”“啊嗚”等，漸漸地能仿照大人的口形發(fā)出聲音。運動力氣訓練獨站、行走、跑步、跳動等。穿珠、握筆寫字等。訓練時必需留意由大到小，由易到難，逐步加深。大動作力氣訓練〔1個月〕○抬頭豎抱抬頭然后不要扶住頭部，讓頭部自然立直片刻，每日4～5次，以促進頸部肌肉張力的進展。俯腹抬頭父親)的腹部，把雙手放在寶寶脊部按摩，逗引小兒抬頭，寶寶不但能抬頭，而且格外愉快抓足心。側(cè)轉(zhuǎn)動。○四肢運動室內(nèi)空氣穎，雙手輕輕握住寶寶的手或腳，和著音節(jié)節(jié)拍，做四肢運動，使小兒感到舒適、快活。假設(shè)小兒緊急、煩躁，可暫緩做操，改為皮膚按摩，使之適應(yīng)。練“走路”：床面或桌面，寶寶會做出踏步的動作。大動作力氣訓練〔2個月〕○抬頭觀看前面響著的嘩鈴棒，而且下巴也能短時離床，雙肩也抬起來。這樣就開闊了視野，豐富了視覺信息，增加了頸部張力?！疝D(zhuǎn)頭練習將嬰兒背靠媽媽胸腹部，面沖前方，爸爸在媽媽背后時而向左，時而向右伸○天生“會爬” 在俯臥練習抬頭的同時，可用手抵住寶寶的足底，雖然此時他的頭和四肢尚不能離開床面，但嬰兒會用全身力氣向頭方竄行，這種類似爬行的動作是與生俱來的本能，與8個月時爬行不同，練的目的也不是讓寶寶馬上會爬，而是通過練習，促進小兒大腦感安康進展，同時，也是開發(fā)智力潛能，激發(fā)歡快心情的重要方法。假設(shè)沒有這種訓練，有些嬰兒到11～12個月時才能爬或者就根本不會爬就直立行走這將會導致大腦統(tǒng)合失調(diào)癥。大動作力氣訓練〔3個月〕○俯臥抬頭連續(xù)訓練俯腹、俯臥抬頭，方法同2個月。要使寶寶俯臥時頭部能穩(wěn)定地直立用手抵住足底練習爬行，觀看何時由竄行變?yōu)橘樾校⒂涗?。○翻?兩次喂奶中間，寶寶處于覺醒狀態(tài)時，進展翻身練習。將寶寶放臵于硬板床上，，衣服不要太厚，把寶寶左腿放在右腿上，以你左手握寶寶左手，寶寶產(chǎn)生翻身動作。以你右手指輕輕刺激小兒背部，使孩子主動向右翻身，翻至側(cè)臥位，進一步至俯臥位；還可配合用玩具放在寶寶身體一側(cè)，逗其翻身，并稍稍賜予幫助。每日數(shù)次，3個月末孩子就會自己翻身了?！鹚闹\動 每天堅持做嬰兒被動操，每日數(shù)次精細動作力氣訓練〔1個月〕手不僅是動作器官，而且是才智的來源。多動手，大腦才能聰明，切不行怕小兒抓臉便給拍、打、敲、叩、擊打、挖、畫……使孩子心靈手巧。手的運動：解開寶寶袋，平放在床上，讓他自由揮動拳頭，看自己的手，玩手，吸吮手。4～6一、認知力氣的培育1、視覺訓練(1)2～3分鐘，以拓寬小兒視覺廣度。顏色感知練習。讓孩子多看各種顏色的圖畫、玩具及物品，并告知孩子物體的名稱和顏色，可使嬰兒對顏色認知進展過程大大提前。讓小兒用手抓握注視，然后放在桌上吸引小兒注視。還可訓練小兒注視遠近距離不等的物體，以促進視力進展。2、聽覺訓練覺力氣的進展。同的感情成分，漸漸提高對語言的區(qū)分力氣。力氣。二、動作力氣的培育能用一只手支撐身體抬起頭、胸。左右手輪番支撐訓練，每日數(shù)次，每次數(shù)分種。方向輕輕拉直，右手輕握小兒右膝蓋內(nèi)側(cè)。讓他左腿彎曲，并利用右手腕背力氣使小兒右腿貼2～3l～2成功翻身。3、練習坐拉坐練習：42～3的時候再進展練習?？孔毩暎?個月左右訓練小兒靠坐。將小兒放在有扶手的沙發(fā)上或有靠背的小椅子1～22～34、手部動作訓練進展手眼協(xié)調(diào)力氣。訓練抓握：選擇大小不一的玩具，來訓練小兒抓握，促進手的靈敏性和協(xié)調(diào)性。扔、取等，使他從玩耍中學到手的各種技能。5小兒4個月時，就可以有目的地訓練小兒腿的支撐。成人實行坐位，雙手從小兒腋下扶抱小兒，使小兒的腿支撐身體保持直立的姿勢，成人扶抱著小兒做蹬腿動作。開頭成人可將小兒抱起，再落下讓小兒腳踏在成人腿上時，又再將小兒抱舉起，再落下，來訓練小21～3三、習慣和生活力氣的培育14個月后可將小兒白天的睡眠時間漸漸削減1次，3～41.5～2尿布濕了可更換尿布，或給他把尿，孩子假設(shè)需要吮奶、喝水可喂喂他，但盡量不要和他說話，不要逗引他，讓他盡快轉(zhuǎn)入睡眠。要留意孩子睡覺的姿勢，常常讓小兒更換頭位，以防小兒把頭睡偏。2、飲食：有規(guī)律地進食，可使神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等協(xié)調(diào)工作，并建立起對進食時間的條件反射，如，在接近喂奶的時間，胃腸就開頭預先分泌消化液，并產(chǎn)生饑餓感，464～5次，間隔3～4小時。夜間視小兒需要狀況進展哺喂，一般1次即可，假設(shè)小兒夜間不醒或不愿進食，可不哺喂?？砷_頭漸漸訓練讓小兒學會用勺吞咽食物，為以后斷奶用勺進食做預備。開始可先用勺喂開水，假設(shè)不消滅嗆，可漸漸開頭用勺喂果汁、菜汁、稀糊、蛋黃糊、果泥等。方告知小兒所進食輔食的名稱及味道等。3當小兒將有危急或不干凈的東西放人嘴里，成人應(yīng)馬上制止，用嚴峻理解什么可進食，什么不行以放入口中?？稍谛荷磉叿判┩婢撸屗约簡为毻嬉粫?，在孩子有困難時，成人可賜予適當?shù)膸椭椭笇?，支持鼓舞孩子施展自己的力氣。四、社會交往力氣的培育相?yīng)的動作，可促進小兒自我意識的形成。2和小兒說話，不僅有意識地賜予不同的語調(diào)，還應(yīng)結(jié)合不同的面部表情，如笑、怒、冷淡等，訓練小兒區(qū)分面部表情，使他對成人不同語調(diào)，不同表情有不同的反響，并漸漸學會正確表露自己的感受。3、發(fā)音訓練。和孩子說話時，應(yīng)坐在孩子正對面的位臵，使小兒能夠清楚看到您的口形、表情，說話速度要慢、而明確。進了小兒與成人間的交往，激發(fā)小兒快活的心情。認知力氣訓練建立在概念上，而概念要用語言來表達：弱智小孩語言差，不能用語言表達概念，因而認知力氣就很差。學習的范圍有：——身體主要部位名稱；——衣物、日常用品的名稱及用途；——室內(nèi)物品，小家電的名稱及用途；〔男、女標志〕、公共場所、交通標志等；——自然環(huán)境的學問，包括天氣、溫度、動植物名稱、習性等；〃方位、時間、顏色、外形、數(shù)量、是非好壞等。認知力氣訓練〔4個月〕○查找目標 寶寶站在臺燈前，用手擰開燈說：“燈?！背鯐r寶寶盯住媽媽的臉，不去留意臺燈。屢次開關(guān)之后，寶寶覺察一亮一滅，目光向臺燈轉(zhuǎn)移，同時又聽到“燈”的聲音，漸漸形成了條件反射。以后再聽到大人說“燈”時，寶寶眼睛看著燈，就找到了目標。生疏了第一種物品，以后寶寶可以漸漸生疏家中的花、門、窗、貓、汽車等物，以后漸漸學會用手去指，生疏自己的玩具，聽到聲音會用手去拿?！痤^轉(zhuǎn)向聲源 母親抱寶寶去玩父親推門進來寶寶會轉(zhuǎn)頭向門方向觀看父親站在寶一側(cè)，搖動帶響的玩具，寶寶會轉(zhuǎn)頭找到聲源?！鸶兄?連續(xù)讓小兒多看多聽多摸多嗅多嘗如玩具物品應(yīng)當輕軟有聲有色讓他能摸的都摸一摸，能搖動的都搖一搖；能發(fā)聲的都聽一聽，如鐘表聲、動物叫聲、風聲、流水聲等；結(jié)合生活起居自然地讓他聽音樂；讓他聞聞醋，嘗嘗酸，熬煉他完整的感知事物的力氣。○寵愛照鏡 同鏡中人笑、說話，用手撫摩，并伸頭到鏡子背后查找鏡中人。認知力氣訓練〔5個月〕○查找失落玩具將帶響的玩具從孩子眼前落地，發(fā)出聲音，看看他是否用眼睛追隨，伸就將玩具撿來給他，以示鼓舞?！鹕栉锩瑥目吹街?自從上個月學會認燈、花、雞、貓等物名后，鼓舞寶寶在聽到物名后不但用眼睛看，而且要用手去指。指認物名是第5個月的訓練重點。開頭時扶著寶寶的手去指，去觸摸，以促進手-眼-腦的協(xié)調(diào)進展。語言力氣的發(fā)育過程是先聽懂后才會說的。指認物名是練習聽聲音與物品的聯(lián)系記住學過的東西要經(jīng)過逐件物品反復溫習才能記牢。○找鈴鐺大人輕輕搖著小鈴鐺，先引起寶寶的留意，然后走到孩子視線以外的地方，在兒呢”，大人用眼示意，假設(shè)寶寶找到，就抱起寶寶親親，以示表揚。認知力氣訓練〔6個月〕○認生 人開頭躲避，將臉撲向母親懷中，可怕或者哭鬧。怕醫(yī)生、護士和保育人員，也怕來的保姆。但是能記得不在一起的熟人，如爺爺、奶奶及有來往的親朋。所以母親如在6個月后要上班就應(yīng)及早安排，早請保姆來或早些接觸親屬，漸漸與寶寶接觸，待生疏之后才能在母親上班后照料嬰兒。嬰兒也可怕去生疏的地方，接觸生疏事物要由父母伴隨，漸漸恐驚?！鹨钥薇硎镜挚?聽到或追隨失落之物轉(zhuǎn)頭查找，6的飛躍。生活適應(yīng)力氣訓練心情和社交力氣訓練〔6個月〕其要多和小朋友玩，這對培育社交，開發(fā)智力，促進語言進展格外重要?！鹕祀p臂求抱 用各種形式引起孩子求抱的愿望如抱他上街找媽媽拿玩具等。抱孩子前，須向孩子伸出雙臂，說：“抱抱好不好?”鼓舞他將雙臂伸向你，讓他練習做求抱的動作，做對了再將孩子抱起?！鹫甄R子連續(xù)照鏡子玩，讓他拍打、捕獲鏡中人影，用手指著他的臉反復叫他的名字。身體的各個部位。生活自理力氣生活自理力氣訓練〔4個月〕○用勺舔食 用勺喂米糊或雞蛋黃，能張大口舔食。○睡眠習慣 培育良好睡眠習慣，白天覺醒時間延長，晚上能睡大覺。生活自理力氣訓練〔5個月〕兒”的聲音，以進展其抽象思維?！鸨砬榉错戇B續(xù)訓練小孩區(qū)分面部表情，讓他和你一起做驚異、可怕、生氣和愉快等玩耍?！鹋e高 寵愛讓爸爸“舉高”，然后再“放低”。家長一面舉一面說，以后每當大人說“舉高”時，寶寶會將身體向上做相應(yīng)的預備。在舉起和放下動作時，要將孩子扶穩(wěn)，千萬不要做拋起和接住的動作，以免失手讓孩子受驚或受傷。生活自理力氣訓練〔6個月〕○自喂食品 連續(xù)