教師職業(yè)規(guī)劃簡(jiǎn)短在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為就業(yè)的有力武器。下面帶來(lái)簡(jiǎn)短的教師職業(yè)規(guī)劃，以供賞析和參考借鑒！一、個(gè)人現(xiàn)狀分析從2005年踏上工作崗位至今，已經(jīng)六年了?，F(xiàn)年28歲，本科學(xué)歷。任高三英語(yǔ)。工作這幾年，獲得三次全國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)見(jiàn)長(zhǎng)。二、理性思考1、教學(xué)方面：我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷增加，能較好調(diào)度知識(shí)。工作積極熱情，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。.教學(xué)管理方面：作為一名導(dǎo)師，經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行情感交流，及時(shí)解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等問(wèn)題，課后輔導(dǎo)工作落到實(shí)處。.課改方面：是一名課改的踐行者，積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的改革中，在學(xué)校開(kāi)展的課堂晉級(jí)活動(dòng)中，我被評(píng)為達(dá)標(biāo)課教師。.教學(xué)研究方面：重視課題研究并積極參與小課題研究，平時(shí)善于積累總結(jié)，科研意識(shí)也有所增強(qiáng)，科研能力也得到一定的提高。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面，無(wú)法提升到理論層面上。其次，課堂教學(xué)能力尚可。還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意。二、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)：1、整體性目標(biāo)：力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。2、階段性目標(biāo)：第一階段：(20xx-20xx)以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目標(biāo)具體措施：積極參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。積極參加繼續(xù)教育，不斷更新教育理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，用所學(xué)知識(shí)改善師生關(guān)系，改進(jìn)課堂教學(xué)效果，促進(jìn)師生共同發(fā)展，積極參加并做好記錄，寫出心得。第二階段：(20xx-20xx)發(fā)展定位一一完成小課題結(jié)題報(bào)告并達(dá)到四星級(jí)教師具體措施：用新的教育理念促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地富有修改地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過(guò)程不應(yīng)是被動(dòng)地吸收課本上現(xiàn)成結(jié)論的過(guò)程，而應(yīng)該是親自參與豐富的、生動(dòng)的思維活動(dòng)并經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過(guò)程。每學(xué)期設(shè)計(jì)好每篇教學(xué)設(shè)計(jì)，上完課及時(shí)寫教學(xué)反思，找出課堂教學(xué)中的不足，進(jìn)一步完善自己的英語(yǔ)課堂，提高課堂教學(xué)效率。讓課堂教學(xué)充滿激情和活力，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，課堂教學(xué)形成特色。第三階段：(2013.-2012.15)以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)隨著課改的不斷深入，做一名課改踐行者和追隨者的想法已經(jīng)很堅(jiān)定。在未來(lái)的教學(xué)中我一定會(huì)按照學(xué)校要求，積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”的改革中，力求用高品質(zhì)的課堂模式提高課堂教學(xué)效率，以促進(jìn)自己的教學(xué)品質(zhì)。3.具體目標(biāo)(1)職業(yè)理想和職業(yè)道德計(jì)劃：做一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。(2)學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)再教育計(jì)劃：積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高的業(yè)務(wù)水平。(3)學(xué)習(xí)閱讀計(jì)劃：每學(xué)期至少閱讀一本有關(guān)教育方面的書籍。(4)課改晉級(jí)計(jì)劃：達(dá)到五星級(jí)教師(5)課題研究計(jì)劃：提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研究。在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)三、具體實(shí)施方案：1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣?，F(xiàn)代社會(huì)信息日新月異，知識(shí)在不斷更新，各種理念也時(shí)時(shí)更新著，作為一個(gè)教師，必須讓自己與日俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時(shí)寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗(yàn)。(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到：反思昨天一一在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天一一在審視中甄別;前瞻明天一一在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。3、樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程有效課堂教學(xué)行動(dòng)策略》《走進(jìn)山西高中新課堂》等專著，及時(shí)積累專題研究的第一手資料。(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例1-2篇。(3)重視科學(xué)研究與成果匯報(bào)工作。爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)期能寫出一篇有質(zhì)量的論文或此類文章。通過(guò)撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，本學(xué)期至少要在市級(jí)刊物上發(fā)表1篇論文。4、整理個(gè)人專題主頁(yè)，記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。教師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè)，教師要與新課程一起成長(zhǎng)。信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)要求教師應(yīng)在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己，不斷改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握獲取信息的先進(jìn)手段，因此，我會(huì)努力使自己初步形成〃學(xué)者型、研究型〃的教師角色形象的轉(zhuǎn)化。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。以上是我今后五年中的個(gè)人發(fā)展設(shè)想，在今后的五年中，我會(huì)按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，經(jīng)常對(duì)照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時(shí)刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高！踏上講臺(tái)已經(jīng)有半年了，但這半年來(lái)我對(duì)自己的表現(xiàn)并不滿意。無(wú)論是備課、上課還是對(duì)學(xué)生的管理我都充滿了挫敗感，每每過(guò)后我都覺(jué)得自己表現(xiàn)不好，有些方面如果當(dāng)時(shí)是另外一種表現(xiàn)或做法的話就可能會(huì)更好些，效果會(huì)更顯著些。以致每次回到家都覺(jué)得很累，對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)充滿了懷疑，我究竟能不能成為一個(gè)優(yōu)秀的老師？如何讓自己盡快地勝任教師這個(gè)職業(yè)，如何讓自己更快更好的成長(zhǎng)和發(fā)展，是擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。因此我對(duì)自己未來(lái)三年的教師職業(yè)生涯成長(zhǎng)制定了一個(gè)目標(biāo)和規(guī)劃。三年職業(yè)發(fā)展目標(biāo)：1、深入了解新課程，提高自己的理論水平，教育理念得到更新。2、提高教學(xué)的基本功，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。3、結(jié)合數(shù)學(xué)科的研究專題，積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，努力提高課堂教學(xué)效率。三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施措施：第一年：1、明確自己不再是學(xué)生，而是教師的身份，并逐漸適應(yīng)教師這個(gè)職業(yè)，熱心投入到教師教學(xué)工作中，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)生。2、虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教。多聽(tīng)課，多請(qǐng)教，在他們的指導(dǎo)和幫助下熟悉教材內(nèi)容，了解基本的教學(xué)方法和技能，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng)。3、認(rèn)真做好教學(xué)工作。每一節(jié)課都要提前認(rèn)真?zhèn)湔n，在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。課后及時(shí)、認(rèn)真地批改好作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題并進(jìn)行課后輔導(dǎo)。4、不斷進(jìn)修，提高自身素養(yǎng)。在工作之余要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的理論水平，提高自己的素養(yǎng)。簡(jiǎn)單地，每天可以抽出半小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行閱讀。5、要勤于反思。將自己在教學(xué)工作中發(fā)生的重要的事記錄下來(lái)，并記下自己的反應(yīng)以及自己對(duì)這件事進(jìn)行的反思。對(duì)于課堂教學(xué)，更要及時(shí)總結(jié)得失，改進(jìn)自己，以利于以后的教學(xué)。6、做好班級(jí)管理工作。雖然第一年沒(méi)有擔(dān)任班主任，便趁此機(jī)會(huì)向搭班的優(yōu)秀班主任們學(xué)習(xí)，努力熟悉班主任的各項(xiàng)工作。在學(xué)習(xí)中不僅要多觀察，更要多思考，多向班主任請(qǐng)教在平時(shí)在組織管理班級(jí)中遇到的問(wèn)題，不斷積累經(jīng)驗(yàn)并反思，從而形成自己的管理風(fēng)格。第二年:1、繼續(xù)向優(yōu)秀的教師們學(xué)習(xí)教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)管理，爭(zhēng)取多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。并爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課，實(shí)事求是，虛心接受其他老師的指導(dǎo)和建議，改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)方式。3、保持師生關(guān)系和諧，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，尊重學(xué)生，公平、認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。4