本文格式為Word版，下載可任意編輯——六年級上冊語文第三單元為了五美元的禮物教案

年級六學(xué)科語文章(組)三、《和暖的記憶》學(xué)習(xí)內(nèi)容《為了五美元的禮物》學(xué)習(xí)內(nèi)容分析這是本冊教材第三單元的其次篇略讀課文。課文講了十二歲的魯本用將近一年的時間為母親打定禮物的故事，表達(dá)了對母親誠實的愛。課文用三片面，按事情的進展依次來安置布局。在落實本單元“留神把握文章的主要內(nèi)容，品評文章的精彩語句，揣摩是怎樣把自己的真情實感表達(dá)出來”的訓(xùn)練工程的同時，讓學(xué)生通過閱讀感悟魯本對母親誠實的愛，教導(dǎo)學(xué)生樹立喜歡父母、長輩的精神品質(zhì)。

學(xué)情分析這篇略讀課文故事性強，語言樸實，內(nèi)容貼近兒童生活，便于學(xué)生自瀆自悟。教學(xué)時，應(yīng)放手讓學(xué)生自主閱讀，在充分閱讀的根基上，理清課文脈絡(luò)，把握課文的主要內(nèi)容，說說課文講了一件什么事。然后引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的重點片面，并按時間依次簡要說說魯本是怎樣為母親打定禮物的。在把握課文的主要內(nèi)容、體會思想感情的根基上，要讓學(xué)生舉行賞識性的品讀，品評文章的精彩語句，同學(xué)之間相互交流自己最熱愛的片面，并說一說自己為什么熱愛這一片面

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生熟悉“幣，攥，紉，攬”4個生字，讀讀記記“維持生計，硬幣，攥著，縫紉，縫修補補，攬入，生計，懇切，遺棄，虔誠，奢望，期盼，夢寐以求，日夜操勞”等詞語。

2、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感悟魯本對母親誠實的愛。教導(dǎo)學(xué)生樹立喜歡父母，長輩的精神品質(zhì)。

3.有感情的朗讀課文學(xué)習(xí)重難點重點：閱讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感悟魯本對母親誠實的愛。

難點：引導(dǎo)學(xué)生感悟魯本對母親誠實的愛，學(xué)習(xí)按事情進展的依次記敘事情的寫作方法學(xué)習(xí)方式方法教法以讀代講法、引導(dǎo)點拔法、指導(dǎo)朗讀法學(xué)法朗讀理解法、質(zhì)疑、議論、探究、自學(xué)法、配樂朗讀法學(xué)習(xí)打定教師：多媒體課件學(xué)生：預(yù)習(xí)課文學(xué)習(xí)時數(shù)1課時學(xué)習(xí)過程：

一．激情導(dǎo)入師：1、同學(xué)們知道母親節(jié)是哪一天嗎？當(dāng)母親節(jié)到臨，你是如何向媽媽表達(dá)愛的？

今天我們將跟隨一同踏入愛的世界，一起共享一位十二歲的小男孩向母親奉獻(xiàn)愛的故事，一同感受故事中所飽含的母子深情。（板書

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為了五美元的禮物）2、指導(dǎo)讀標(biāo)題。（怎樣讀才能把小為了五美元的禮物而不辭辛苦表達(dá)出來呢？）二、質(zhì)疑師：看到這個題目，你會想到哪些問題呢？生：會想：這五美元的禮物是什么？為什么要獻(xiàn)這個禮物？帶著問題自讀課文。

1、畫出世字詞，想一想：課文主要講了一件什么事?2、找出課文中寫魯本為母親打定禮物這片面內(nèi)容，并畫出表示時間的語句。

三、交流師：1、“攥”讀什么？做一個“攥”的動作。

小魯本手里攥的是什么？僅僅是兩個五美分的硬幣嗎？生：不，清晰是一顆愛媽媽的心。

師：換種說法，換成“捏”“拿”行不行？為什么？2、“夢寐以求”指導(dǎo)書寫“寐”理解意思“睡覺”誰能說說這個成語是什么意思？小魯本的愿望是什么？生：就是做夢就想得到的意思。

3．魯本是怎樣為母親打定禮物的？按時間依次說一說

（1）學(xué)生讀相關(guān)語句生：①“那天，他找到了……”②“每天放學(xué)……”③“夏季到臨……”④“明媚的春天終究來了……”⑤“魯本終究實現(xiàn)了心中……”（2）集體交流師：課文中兩次寫到魯本想起父母為維持生計而辛苦操勞的內(nèi)容，更加是母親的家務(wù)事和對生活的期盼。這是為什么？生：這是魯本要給媽媽送禮物的感情根基。表現(xiàn)出了魯本特別喜歡這個家，更喜歡為這個家日復(fù)一日地操勞的爸爸，媽媽。

4．聯(lián)系生活實際，說說讀了這篇課文后自己的感受。先在小組里交流，再組織全班交流。

四、有感情地朗讀課文作業(yè)設(shè)