201*——201*第二學(xué)期小三班感恩教育活動總結(jié)201*——201*其次學(xué)期小三班感恩教育活動總結(jié)

201*201*其次學(xué)期小三班感恩教育活動總結(jié)

從生命誕生的那一刻起，“家”就是幼兒感覺暖和的搖籃，具有安全感的港灣。父母及家人是幼兒最親切的人也是幼兒最多親情體驗的人。幼兒園是孩子其次個家，幼兒園教育對孩子的人生起著至關(guān)重要的作用然而，在幼兒階段進(jìn)展感恩教育具有非常特別的意義，然而，現(xiàn)在的孩子脆弱、敏感、任性，普遍沒有感恩的心態(tài)，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)開展各種各樣豐富的活動讓他們從中學(xué)會敬重他人，對他人的幫忙時時懷有感謝之心，讓孩子知道每個人都在享受著通過別人的付出而給自己帶來的歡樂生活?！案卸鹘逃边@一活動是在這樣的主題背景下開展活動。

開學(xué)初，我們?nèi)唤處熞黄鹚鸭?、篩選、設(shè)計、爭論，最終確定了我班感恩教育的目標(biāo)和主題活動方案。1、開展感恩“五個一”行為教育活動，提示幼兒學(xué)說一句感恩的話，幫忙幼兒畫一幅感恩的畫，與幼兒共同唱一首感恩的歌，啟發(fā)幼兒做一件感恩的事，指導(dǎo)幼兒制作一份感恩的禮物。2、與幼兒共同布置感恩教育主題墻，收集感恩資料，如照片、碟片、故事、典型案例、心得體會。3、開展相關(guān)的感恩主題教育活動，如：家長親子活動、談話活動、語言活動、藝術(shù)、手工、美術(shù)等活動。

積極參與幼兒園開展的“禮儀小天使”活動，由小朋友們輪番擔(dān)當(dāng)，每天早上站在園門口和值日教師一同迎接來園的每一位孩子、家長，并向他們問早、問好。與此同時，我們教育并要求每一位到園的孩子要有禮貌的向值日教師、保安叔叔、保健醫(yī)生、禮儀小朋友問早，放學(xué)離園時和教師道再見。我們盼望通過這一環(huán)節(jié)，并作為行為標(biāo)準(zhǔn)持之以恒的要求，致使孩子在日常生活中都能養(yǎng)成學(xué)禮儀、講禮儀、用禮儀的好習(xí)慣。這一活動受到家長的高度欣賞，也成為我們幼兒園早上一道亮麗的風(fēng)景線。

結(jié)合節(jié)日活動，如：在“三.八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“六.一兒童節(jié)”等節(jié)日，我們相應(yīng)開展一些活動，讓幼兒做一件讓家人快樂的事情，比方，給爸爸媽媽遞一雙鞋、送一杯熱茶或我給爸爸媽媽唱一首歌，為爸爸媽媽親自制作了感恩卡片等等，孩子在活動過程中特別仔細(xì)，家長親自接過孩子送給自己的卡片特別感動，有的家長還說要好好的保存。孩子們純真的語言，給家長們帶來的不僅是簡潔的語言，更是感動。通過這些活動，不僅給幼兒增加了學(xué)問，也豐富了幼兒的情感。讓他們懂得如何去感恩。

除了特地的“感恩”活動，我們還留意利用孩子的一日活動中的偶發(fā)大事或社會上有關(guān)特點，讓幼兒爭論“哪個對”、“哪個錯”、“應(yīng)當(dāng)怎樣做”、“為什么要這樣做”。如：在晨間談話中，我們可以有意識的安排一些“我為誰做什么?”“誰為我做什么?”等話題，讓全班小朋友都來共享為別人效勞勞動的歡樂。談話目的是讓孩子明白相互關(guān)愛的歡樂，促使孩子不斷由“被愛”向“施愛”轉(zhuǎn)化。

嬉戲是孩子的伙伴，孩子的一日生活都離不開嬉戲，在孩子們的嬉戲中開展“感恩”教育會起到事半功倍的效果。如“我來當(dāng)媽媽”嬉戲中，要求孩子們抱著一個小娃娃去走路，吃飯等等，孩子們真實的體驗到當(dāng)媽媽的不易，于是在下午來接時，許多孩子都不讓媽媽抱，而主動自己走著回家了。在嬉戲中體驗并學(xué)會感恩是個讓孩子直接體驗承受的良好途徑。感恩教育的培育迫在眉睫，沒有一顆感恩的心，孩子不會真正懂得關(guān)懷他人。假如孩子只知道索取，而不懂得賜予，更不懂得犧牲，這樣孩子在愛的取得與付出之間就失去了平衡；假如一個孩子從小能懂得愛父母、愛教師、愛同伴，將來，他也定會將這種愛漸漸擴綻開來，學(xué)會愛四周一切人和事、愛整個世界。

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尉犁縣第五小學(xué)201*201*學(xué)年第一學(xué)期四

年級（2）班感恩教育活動總結(jié)

感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會上每個人都應(yīng)當(dāng)有的根本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。對于今日的廣闊青少年來說，感恩意識絕不是簡潔的回報父母哺育之恩，回報教師的教育之恩。它更是一種責(zé)任意識、獨立意識、自尊意識和健全人格的表達(dá)。為了讓我校全體同學(xué)心懷一顆感恩的心，積極地面對生活，我們組織學(xué)生開展了一系列感恩主題教育活動，讓同學(xué)們在活動中有所熟悉，有所感悟，有所啟迪。

一、到達(dá)了活動目的

通過本次“感恩”系列教育活動，學(xué)生知道了如何孝敬父母、敬重長輩，并在此根底上學(xué)會了關(guān)懷他人、知恩圖報。使學(xué)生樹立起了感恩之心，使學(xué)生對父母心存感恩，更使學(xué)生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫忙過自己的人。學(xué)生幾乎能夠時時、事事、到處心存感恩，使家庭布滿和諧、布滿愛心、布滿盼望。

二、內(nèi)容與形式

1、從實踐體驗入手，開展了父母感恩教育。

從九月開頭，要求各班利用班會向?qū)W生進(jìn)展了全員發(fā)動，公布感恩系列教育活動內(nèi)容。讓全班同學(xué)從實際動身，從小事做起，開展了“幫父母做一件家務(wù)事”“少先隊員義務(wù)勞動”“給父母講故事、送

禮物”等活動，通過讓學(xué)生寫體會、寫信等，筑起了父母與子女溝通的心靈之橋。

2、從班會入手，開展了感恩父母教育。

結(jié)合班級實際，召開了主題班會。如《感謝我的父母》，《孝敬父母心存感恩》。開展了一些活動，用不同形式和父母溝通一次感情。折射出了學(xué)生對家長的關(guān)懷和感謝。

3、從讀書收集資料入手，開展了感恩父母教育。讓學(xué)生收集了局部名言、警句等進(jìn)展溝通、熟讀、背誦、理解，吸取傳統(tǒng)美德之精華。

4、結(jié)合自己平常的教學(xué)，用不同的形式了解父母的生日，向父母教師表達(dá)了自己的祝愿。

尉犁縣第五小學(xué)四（2）班