1古詩三首1古詩三首絕句絕句作者簡介

杜甫（712—770），唐代詩人，字子美，祖籍襄陽（今屬湖北），后遷居鞏縣（今河南鞏義）。與李白并稱“李杜”。

主要作品：《春望》《江畔獨(dú)步尋花》《聞官軍收河南河北》等。作者簡介杜甫（712—770），唐代詩人，字子美，祖我會讀聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩歌，認(rèn)讀字詞，把握詩歌朗讀節(jié)奏。結(jié)合注釋理解詩意。我會讀聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩歌，認(rèn)讀字詞，把握詩歌朗絕句【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。遲日春季太陽落山漸晚。泥融這里指泥土濕軟。yuānyánɡ鴛鴦一種鳥，常在水邊嬉戲，雄鳥與雌鳥常結(jié)對生活。燕yān（）yàn（）燕子燕山／／／／／／／／絕句遲日春季太陽落山漸晚。泥融這里指泥土濕軟。yuāny這首詩寫了哪些景物？遲日江山春風(fēng)花草泥融燕子鴛鴦?wù)n文講解沙這首詩寫了哪些景物？遲日江山春風(fēng)花草泥融燕子鴛鴦?wù)n文講解沙遲日江山麗，春風(fēng)花草香。詩意：春天的陽光普照大地，山河一片秀麗，和煦的春風(fēng)送來花草的芳香。遲日江山麗，詩意：詩一開始，就從大處著墨，描繪出在初春燦陽光的照耀下明凈絢麗的春景：遠(yuǎn)處的山峰煥發(fā)出嫩綠的色彩；江水澄凈碧綠，清可照人；江岸邊開滿了各色的花兒，春風(fēng)吹來，那和煦的微風(fēng)中滿是花草的香味，令人心曠神怡。詩一開始，就從大處著墨，描繪出在初春燦陽光的照泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。寫出了春天泥沙濕潤柔暖的特點(diǎn)?！帮w”“睡”一動一靜，動靜結(jié)合，寫出了動物們悠閑自在的神態(tài)，突出了春天的生機(jī)盎然。泥融飛燕子，寫出了春天泥沙濕潤柔暖的特點(diǎn)。“詩意：泥土濕軟，歸來的燕子正繁忙地飛來飛去，銜泥筑巢。河灘上的沙子被陽光曬得暖暖的，鴛鴦臥在上面靜靜地睡著。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件詩意：部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級課堂小結(jié)《絕句》描繪了一幅春天到來，萬物復(fù)蘇、山水秀麗的迷人畫面。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件課堂小結(jié)《絕句》描繪了一幅春天到來，萬物復(fù)蘇、山水秀景物絕句遲日江山春風(fēng)花草粗筆勾勒動物燕子飛鴛鴦睡工筆細(xì)描春光景色美動物顯生機(jī)結(jié)構(gòu)梳理部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件景物絕句遲日江山春風(fēng)花草粗筆勾勒動物燕子飛鴛鴦睡工惠崇春江晚景部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件惠崇春江晚景部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版作者簡介

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。宋代杰出文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”。主要作品：《題西林壁》《水調(diào)歌頭·明月幾時有》《江城子·密州出獵》等。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件作者簡介蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居我會讀聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩歌，認(rèn)讀字詞，把握詩歌朗讀節(jié)奏。結(jié)合注釋理解詩意。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件我會讀聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩歌，認(rèn)讀字詞，把握詩歌朗惠崇春江晚景【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。huìchónɡlóuhāotún欲上蔞蒿蘆芽一種野生的植物，莖可食。蘆葦?shù)哪垩?。將要。逆江而上。sònɡsūshì正zhènɡ（）zhēnɡ（）正好正月部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件惠崇春江晚景huìchónɡlóuhāotún欲上蔞蒿蘆竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。////////再讀詩歌，劃出節(jié)奏。課文講解//部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件竹外桃花三兩枝，////////再讀再讀課文，思考交流：這首詩描寫了哪些景物？找出寫景的詩句。弄清每句詩講了什么，用自己的話說說這首詩講了一個什么故事。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件再讀課文，思考交流：部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。景部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件竹外桃花三兩枝，景部編版三年級語文下冊_第一單元竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。三兩枝點(diǎn)明是早春時節(jié)。鴨先知給小鴨子賦予了人的情感。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件竹外桃花三兩枝，三兩枝點(diǎn)明是早春時節(jié)。鴨先知給小鴨子賦予了人詩意：青翠欲滴的竹林外，開放著三兩枝紅艷艷的桃花，鴨子在春天的江水中嬉戲，感受到江水已經(jīng)變暖。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件詩意：部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。滿蔞蒿多。短蘆筍剛剛發(fā)出嫩芽。既描寫了畫中的景物，給人以春回大地、草木復(fù)蘇、充滿生機(jī)的感覺，又展現(xiàn)出想象中的情景，充滿情趣。思考：詩句展現(xiàn)出了怎樣的景致？部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。滿蔞蒿多。短蘆筍剛剛發(fā)出嫩芽詩意：初春時節(jié)蔞蒿生出滿地，蘆葦也長出嫩芽，正是河豚將要沿江而上的時候。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件詩意：部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級竹外（）（），春江水暖（）。蔞蒿（）蘆芽（），正是河豚（）。桃花三兩枝鴨先知滿地把詩句補(bǔ)充完整。短欲上時部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件竹外（）（），桃花三兩枝鴨先知滿地把課堂小結(jié)《惠崇春江晚景》描寫了北宋名僧惠崇所畫《春江晚景》的景物，表達(dá)了詩人熱愛大自然，熱愛春天的美好情感。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件課堂小結(jié)《惠崇春江晚景》描寫了北宋名僧惠崇所畫《春江寫實(shí)——竹、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽結(jié)構(gòu)梳理富有生機(jī)充滿情趣想象——河豚欲上惠崇春江晚景部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件寫實(shí)——竹、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽結(jié)構(gòu)梳理富有生機(jī)想象三衢道中部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件三衢道中部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年作者簡介曾幾（1085—1166），南宋詩人，字吉甫，自號茶山居士。主要作品：《贈空上人》《南山除夜》等。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件作者簡介曾幾（1085—1166），南宋詩人，字吉甫聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩歌，認(rèn)讀字詞，把握詩歌朗讀節(jié)奏。結(jié)合注釋理解詩意。我會讀部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩歌，認(rèn)讀字詞，把握詩歌朗讀節(jié)奏三衢道中

【宋】曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。qúzēnɡjiǎn卻陰三衢小溪泛盡即浙江衢州，境內(nèi)有三衢山，所以又叫“三衢”。乘小船到小溪的盡頭。再，又。樹蔭。得dé（）de（）心得寫得好děi（）得虧／／／／部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件三衢道中qúzēnɡjiǎn卻陰三衢小溪泛盡即浙江衢課文講解梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。梅子黃時江南梅雨季節(jié)卻高漲的游興部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件課文講解梅子黃時日日晴，梅子黃時江南梅雨季節(jié)卻高漲的游興部編詩意：梅子黃透了的時候，天天都是晴朗的好天氣，乘小船走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件詩意：部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。綠陰黃鸝使山中返途充滿了生機(jī)和意趣。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件綠陰不減來時路，綠陰黃鸝使山中返途充滿了生機(jī)和意趣。部編版三詩意：山路上蒼翠的樹木與來的時候一樣濃密，深林中傳來幾聲黃鸝的歡叫，比來時更增添了些許意趣。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件詩意：部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級游玩結(jié)構(gòu)梳理山中游玩意趣無窮歸途三衢道中梅子黃時小溪泛盡綠陰濃濃黃鸝啼鳴走山路樂無窮部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件游玩結(jié)構(gòu)梳理山中游玩歸途三衢道中梅子黃時小溪泛盡綠陰濃濃黃鸝《三衢道中》寫了春末初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕松愉快的心情。課堂小結(jié)部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件《三衢道中》寫了春末初夏時寧靜的景色和詩人山行時輕松你還知道哪些描寫春天的詩句呢？人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)?！拮o(hù)《題都城南莊》寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門?！獎⒎狡健洞涸埂反荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！~紹翁《游園不值》拓展延伸部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件你還知道哪些描寫春天的詩句呢？人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)隨堂練習(xí)一、連一連，幫詞語找到合適的解釋。【泥融】【蘆芽】【河豚】【小溪泛盡】蘆葦?shù)哪垩?。乘小船走到小溪的盡頭。這里指泥土濕潤。一種有毒的魚。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件隨堂練習(xí)一、連一連，幫詞語找到合適的解釋。【泥融】蘆葦?shù)哪垩恐裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。二、寫出下列句子的詩意。詩意：青翠欲滴的竹林外，開放著三兩枝紅艷艷的桃花，鴨子在春天的江水中嬉戲，感受到江水已經(jīng)變暖。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。二、寫出下列句子的詩意。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。詩意：山路上蒼翠的樹木與來的時候一樣濃密，深林中傳來幾聲黃鸝的歡叫，比來時更增添了些許意趣。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。詩意：山路上蒼翠的樹三、詞語拓展?！竞按猴L(fēng)”的詞】春風(fēng)化雨春風(fēng)拂面春風(fēng)風(fēng)人春風(fēng)得意春風(fēng)宜人如坐春風(fēng)桃李春風(fēng)春風(fēng)送暖如沐春風(fēng)春風(fēng)和煦春風(fēng)滿面春風(fēng)和氣部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件三、詞語拓展?！竞按猴L(fēng)”的詞】部編版三年級語文下冊_第一課后習(xí)題參考答案有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《絕句》朗讀指導(dǎo)：這三首詩都是寫景詩，表達(dá)了詩人熱愛自然、熱愛生活的情感。朗讀這三首詩時，應(yīng)用舒展、歡暢的語調(diào)來讀，語氣應(yīng)生動、活潑。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件課后習(xí)題參考答案有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《絕句》朗讀結(jié)合詩句的意思，想象畫面，說說三首詩分別寫了怎樣的景象。參考答案：

《絕句》抓住遲日、山江、春風(fēng)、花草、燕子、鴛鴦等景物進(jìn)行描寫，動靜結(jié)合，描繪了一幅春天到來，萬物復(fù)蘇、山水秀麗的迷人畫面。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件結(jié)合詩句的意思，想象畫面，說說三首詩分別寫了怎樣的景象。參考《惠崇春江晚景》描寫的是畫中的景物，詩人通過實(shí)寫畫中的竹、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽，想象河豚欲上的情景，讓畫面富有生機(jī)，充滿情趣?！度榈乐小肥且皇子浶性?，寫出了詩人行于三衢道中的見聞和感受。詩人通過描寫綠陰、黃鸝，不僅寫出了初夏的宜人風(fēng)光，也體現(xiàn)了詩人行走山中的愉悅心情。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件《惠崇春江晚景》描寫的是畫中的景物，詩人通過實(shí)寫畫中課后作業(yè)1.背誦三首古詩。2.學(xué)學(xué)作者的筆法，寫寫自己眼中的春天。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件課后作業(yè)1.背誦三首古詩。部編版三年級語文下冊_第一單元_全新課導(dǎo)入欣賞兒歌《小燕子》部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件新課導(dǎo)入欣賞兒歌《小燕子》部編版三年級語文下冊_第一單元_全2燕子部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件2燕子部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三作者簡介

鄭振鐸（1898—1958），福建長樂人，中國著名作家、文學(xué)史家，新文化運(yùn)動的積極倡導(dǎo)者之一。主要作品：《插圖本中國文學(xué)史》《中國俗文學(xué)史》等。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件作者簡介鄭振鐸（1898—1958），福建長樂人，中聽課文朗讀，疏通生字詞，說說課文寫了燕子的哪些方面，這些方面各什么特點(diǎn)？整體感知外形（1）美春光（2）歇息（5）飛行（3、4）部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件聽課文朗讀，疏通生字詞，說說課文寫了燕子的哪些方面，伶俐閑散機(jī)翼沾染蕩漾倦意纖細(xì)木桿痕跡湊巧吹拂趕集聚攏

形成掠過偶爾我會讀línɡlìyìzhānxiánsǎnyànɡjuànxiānɡānhéncòufújíjùxínɡlüèǒuěr伶俐

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倦意纖細(xì)木桿

痕跡湊巧吹拂趕集

聚攏

形成掠過偶爾

部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件伶俐閑散機(jī)翼沾染蕩漾倦意伶俐翼漾倦閑散桿纖痕部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件伶俐翼漾倦閑散桿纖痕部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課我會寫湊拂集聚形掠偶爾沾倦纖痕部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件我會寫湊拂集聚形掠偶爾沾倦纖痕部編版三年級語文下冊_第一單元湊拂集聚形掠半包圍結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：偶爾沾倦纖痕部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件湊拂集聚形掠半包圍結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：偶爾沾倦纖痕部編結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“隹”橫畫間隔均勻；“木”的橫要長，托住上面。jù聚重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)上下耳部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“隹”橫畫間隔均勻；“木”的橫要長，托結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：被包部分位置要正，捺向右邊伸展。hén痕半包圍疒部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：被包部分位置要正，捺向右邊伸展。hén閑散______平添______聚攏______生趣______閑適活潑______烏黑______偶爾______聚攏______增添聚集生機(jī)呆板雪白經(jīng)常分散部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件閑散______閑適活潑______增添聚集生機(jī)細(xì)讀課文，說說你是從哪里看出燕子的各種美呢？找出原文讀一讀。課文解讀部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件細(xì)讀課文，說說你是從哪里看出燕子的各種美呢？找出原文

一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。（相貌）好看。外形美小燕子的靈巧部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴____________的羽毛____________的尾巴____________的翅膀__________的小燕子一身烏黑一對輕快有力一雙剪刀似可愛的活潑部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件____________的羽毛一身烏黑一對輕快有力一雙剪刀似再讀課文，說說課文還描寫了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？找出關(guān)鍵句讀一讀。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件再讀課文，說說課文還描寫了哪些景物？這些景物有什么特二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。趕擬人化使畫面活了起來，讓我們感受到了春天的勃勃生機(jī)。春光美部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑我國農(nóng)村自古以來就有趕集的習(xí)俗。原來，古代人們進(jìn)行物資交換時，由于買賣雙方?jīng)]有固定的日子和地點(diǎn)，又沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，往往有一方吃虧。因此，人們都希望有一個定期的公平合理的交換場所。這樣，就形成了原始貿(mào)易市場。后來，人們就把上集市進(jìn)行物資交換稱作“趕集”。趕集部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件我國農(nóng)村自古以來就有趕集的習(xí)俗。原來，古代人們進(jìn)行物部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛春天的景物輕輕的微風(fēng)

細(xì)雨千條萬條的柔柳紅的白的黃的花，青的草，綠的葉（趕集似的）小燕子——為春光平添了許多生趣春之美部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件春天的景物輕輕的微風(fēng)細(xì)雨春之美部編版三年級語文下冊飛行美小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。燕子飛行時的歡快之情輕快靈活、自由自在部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件飛行美小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。燕子飛行動作的迅疾輕盈部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀！停歇美比喻桿ɡān（）ɡǎn（）旗桿秤桿散sǎn（）sàn（）散文散步部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩——嫩小黑點(diǎn)圖畫燕子讓人感受到了燕子的靈秀可愛，也表達(dá)了作者熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活的情感。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件小黑點(diǎn)圖畫燕子讓人感受到了燕子的靈秀可愛，也表達(dá)了作羽毛、翅膀、尾巴外形靜態(tài)美風(fēng)、雨、柳、花、草、葉可愛活潑斜飛、橫掠、沾動態(tài)美燕子春光飛行小黑點(diǎn)、圖畫停歇板書設(shè)計爛漫無比春天使者小燕子平添生趣無限美部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件羽毛、翅膀、尾巴外形靜態(tài)美風(fēng)、雨、柳、花、草、葉可愛活潑斜飛春天是美的，燕子也是美的。春天因?yàn)橛辛搜嘧?，更有生趣；而燕子因?yàn)橛辛舜禾斓囊r托，又顯得更矯健。請同學(xué)們仔細(xì)想想：春天還有哪些美麗的景象？用語言把自己眼中的春景描述出來。拓展延伸部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件春天是美的，燕子也是美的。春天因?yàn)橛辛搜嘧?，更有生?/p>

春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流……部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了?！岸《?、丁冬

柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動

春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，一、連一連，幫詞語找到自己的朋友?！净顫姟俊敬捣鳌俊旧ぁ俊臼幯俊沮s集】（微風(fēng)）掠過；拂拭。生活的情趣。到集市上買賣貨物。生動自然；不呆板。（水波）一起一伏地動。隨堂練習(xí)部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件一、連一連，幫詞語找到自己的朋友。【活潑】（微風(fēng)）掠過；拂拭二、比較下面兩組句子，說說哪句寫得好，

好在哪里？一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。生動形象、惟妙惟肖√一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件二、比較下面兩組句子，說說哪句寫得好，一身羽毛，一對翅膀，加三、拓展閱讀。錢塘湖春行唐·白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件三、拓展閱讀。錢塘湖春行部編版三年級語文下冊_第一單元_全單課后習(xí)題參考答案朗讀課文，邊讀邊想象畫面，并讀出對燕子的喜愛之情。背誦第1～3自然段。朗讀指導(dǎo)：課文語言優(yōu)美、如詩如畫，傾注了作者對春天深深的熱愛之情。朗讀基調(diào)是清新、熱情與贊美的。在朗讀中體會燕子的可愛和春天的生機(jī)勃勃。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件課后習(xí)題參考答案朗讀課文，邊讀邊想象畫面，并讀出對燕子的喜愛背誦指導(dǎo)：可以按照“燕子的外形→美好春光→飛行”的順序來背誦。注意記住每段話中描寫的先后順序，如第1自然段按由羽毛到翅膀到尾巴再到可愛的活潑的小燕子的順序來背誦。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件背誦指導(dǎo)：可以按照“燕子的外形→美好春光→飛行”的順讀一讀，記一記，再說幾個這樣的詞語。剪刀似的尾巴伶俐可愛的小燕子光彩奪目的圖畫曠亮無比的天空kuànɡ讀一讀，記一記，再說幾個這樣的詞語。剪刀似的尾巴伶俐老師指導(dǎo)：這四個短語都是“容詞+名詞”的形式，形容詞用來修飾后面的名詞。參考答案：扇子似的尾巴憨態(tài)可掬的大熊貓色彩鮮艷的圖畫湛藍(lán)湛藍(lán)的天空老師指導(dǎo)：這四個短語都是“容詞+名詞”的形式，形容詞參考答案：1.一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。找出課文中優(yōu)美生動的語句，讀一讀，再抄寫下來。參考答案：1.一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加

2.二、三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天。2.二、三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由1.課后搜集整理一些描寫春天的句子。2.模仿課文的第一自然段來描寫你喜歡的一種動植物。課后作業(yè)1.課后搜集整理一些描寫春天的句子。課后作業(yè)出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！猍宋]周敦頤出淤泥而不染，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！猍宋]楊萬里接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。3荷花3荷花

葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。中國現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者，文化教育界的巨匠。作者簡介主要作品：小說集《火災(zāi)》《隔膜》，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》等。葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人1.讀課文，標(biāo)出不會讀的字詞。2.聽課文朗讀，給生字詞注音，再讀一讀。初讀課文1.讀課文，標(biāo)出不會讀的字詞。初讀課文挨挨擠擠蓮蓬舞蹈

飽脹

翩翩起舞

花瓣

破裂姿勢隨風(fēng)仿佛停止pénɡzhànɡāipiāndǎobànlièzīshìsuífǎnɡfúzhǐ挨挨擠擠蓮蓬舞蹈

飽脹

翩翩起舞

花瓣

破裂

姿勢

隨風(fēng)仿佛停止挨挨擠擠蓮蓬舞蹈飽脹翩翩起舞挨識字開花蓬蹈脹翩挨識字開花蓬蹈脹翩我會寫瓣蓬脹裂姿勢仿佛隨蹈止我會寫瓣蓬脹裂姿勢仿佛隨蹈止裂瓣蹈蓬脹左右結(jié)構(gòu)：左中右結(jié)構(gòu)：姿勢仿佛隨上下結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字：止裂瓣蹈蓬脹左右結(jié)構(gòu)：左中右結(jié)構(gòu)：姿勢仿佛隨上下結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字：結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“瓜”不宜寬，左邊豎撇略長。bàn瓣重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左中右辛結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“瓜”不宜寬，左邊豎撇略長。bàn瓣重結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左窄右寬。右部被包部分不要寫得太寬。suí隨左右阝結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左窄右寬。右部被包部分不要寫得太寬。s展開______仿佛______趕緊______姿勢______張開展開______破裂______停止______快樂______好像趕快姿態(tài)收攏完整繼續(xù)傷心展開______張開展開______好像趕快姿態(tài)自由讀課文，看看文章先寫什么，再寫什么？理清文章層次?？春苫ǎ?）荷花看荷花入了迷（4、5）荷花的樣子（2、3）整體感知自由讀課文，看看文章先寫什么，再寫什么？理清文章層次細(xì)讀課文，說說“我”為什么要去荷花池呢？畫出有關(guān)的句子。清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。時間地點(diǎn)起因迫不及待的心情課文解讀細(xì)讀課文，說說“我”為什么要去荷花池呢？畫出有關(guān)的句荷花池里的荷花是什么樣的呢？找出原文讀一讀。荷花池里的荷花是什么樣的呢？找出原文讀一讀。荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。總起句比喻色彩形態(tài)挨āi（）ái（）挨家挨戶挨餓荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大挨挨擠擠體現(xiàn)了荷花頑強(qiáng)的生命力我還會說這樣的詞語：層層疊疊密密麻麻密密層層重重疊疊挨挨擠擠體現(xiàn)了荷花頑強(qiáng)的生命力我還會說這樣的詞語：白荷花在這些大圓盤之間冒出來。形象地表現(xiàn)了白荷花的光彩奪目、卓爾不群，更寫出了荷花的生機(jī)勃勃。冒白荷花在這些大圓盤之間冒出來。形象地表現(xiàn)了白荷花的光有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。有的……有的……有的……排比：荷花多、形態(tài)各異露lòu（）lù（）露餡兒露水有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。初開全開未開有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。一池荷花一大幅活的畫突出了荷花競相開放的勃勃生機(jī)和活力，又表達(dá)了作者對神奇的大自然的由衷贊嘆。大自然比作如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可看到這一池美麗的荷花，作者是怎么想的呢？讀課文，找一找作者的所思所感?？吹竭@一池美麗的荷花，作者是怎么想的呢？讀課文，找一我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……想象擬人我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……省略號表示什么？你能把省略的內(nèi)容補(bǔ)充上嗎？小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……省略號表示什么再讀這一部分，說一說“我”是不是一朵荷花呢？為什么？我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。再讀這一部分，說一說“我”是不是一朵荷花呢？為什么？作者想象自己變成了一朵潔白的荷花，人景合一，情景交融，說明作者看荷花已經(jīng)看得入了迷，字里行間流露出作者對荷花的無限喜愛之情。作者想象自己變成了一朵潔白的荷花，人景合一，情景交融展開你想象的翅膀：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鳥、青蛙……會來告訴你什么呢？展開你想象的翅膀：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小蜜蜂告訴我在百花叢中采蜜的樂趣……蜜蜂告訴我在百花叢中采蜜的樂趣……蜻蜓飛過來，告訴我它飛的很低的時候，說明快要下雨了。蜻蜓飛過來，告訴我它飛的很低的時候，說明快要下雨了。小鳥從遠(yuǎn)方飛來，告訴我到森林捉蟲的快樂……小鳥從遠(yuǎn)方飛來，告訴我到森林捉蟲的快樂……它有時生活在陸地上，有時生活在水里。青蛙告訴我它有時生活在陸地上，有時生活在水里。青蛙告訴我荷花聞看想荷葉：挨挨擠擠荷花：千姿百態(tài)“我”仿佛是荷花：起舞、交談板書設(shè)計清香荷花香美陶醉忘我荷花聞看想荷葉：挨挨擠擠荷花：千姿百態(tài)“我”仿佛是荷花：板課文描寫了作者去公園看荷花的情景，以及沉浸在荷花盛開的景色中，與荷花融為一體的感受，表達(dá)了作者對荷花、對大自然的無限喜愛與贊美之情。主題概括課文描寫了作者去公園看荷花的情景，以及沉浸在荷花盛開青陽渡晉·樂府青荷蓋綠水，

芙蓉披紅鮮。

下有并根藕，

上有并頭蓮。詠芙蓉南朝·梁·沈約微風(fēng)搖紫葉，

輕露拂朱房。

中池所以綠，

待我泛紅光。拓展延伸青陽渡詠芙蓉拓展延伸走進(jìn)荷花池走進(jìn)荷花池一、連一連，幫詞語找到合適的解釋?！景ぐD擠】【飽脹】【仿佛】【姿勢】【翩翩起舞】飽滿得發(fā)脹。身體呈現(xiàn)的樣子。形容輕快地跳舞。擠來擠去。常形容人多雜亂。似乎；好像。隨堂練習(xí)一、連一連，幫詞語找到合適的解釋?！景ぐD擠】飽滿得發(fā)脹。隨二、按課文內(nèi)容填空，運(yùn)用加點(diǎn)的字仿寫一

個排比句。有的才展開（）。有的花瓣兒全展開了，露出（

）。有的還是（），看起來（）得馬上要（）似的。兩三片花瓣兒嫩黃色的小蓮蓬花骨朵兒飽脹破裂有的……有的……有的……二、按課文內(nèi)容填空，運(yùn)用加點(diǎn)的字仿寫一有的才展開（三、拓展閱讀。曉出凈慈寺送林子方宋·楊萬里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。三、拓展閱讀。曉出凈慈寺送林子方課后習(xí)題參考答案有感情地朗讀課文，注意讀好下面的詞語。背誦第2～4自然段。朗讀指導(dǎo)：本文語句優(yōu)美，富有韻律，感情充沛。朗讀時，在語調(diào)高低不同的變化中，體現(xiàn)花瓣兒花骨朵兒蓮蓬衣裳課后習(xí)題參考答案有感情地朗讀課文，注意讀好下面的詞語。背誦第荷花的姿態(tài)美，表現(xiàn)出對荷花的喜愛。“花瓣兒、花骨朵兒”這兩個詞是兒化音，讀的時候要讀“花瓣兒（bànr）、花骨朵兒（duǒr）”，“蓮蓬、衣裳”后面的“蓬、裳”讀輕聲。荷花的姿態(tài)美，表現(xiàn)出對荷花的喜愛?！盎ò陜?、花骨朵兒”這兩個默讀課文。說說你從哪些地方體會到了這一池荷花是“一大幅活的畫”。參考答案：聯(lián)系上文，從白荷花在圓盤之間“冒出來”、花瓣兒“展開”、花骨朵兒“飽脹得馬上要破裂”等詞句中，我們可以感默讀課文。說說你從哪些地方體會到了這一池荷花是“一大幅活的畫受到白荷花競相開放的勃勃生機(jī)和活力。這種景象美得就像一幅畫。因?yàn)楹苫ㄊ腔畹恼鎸?shí)景物，所以說這一池荷花就是“一大幅活的畫”。受到白荷花競相開放的勃勃生機(jī)和活力。這種景象美得就像一幅畫。畫出課文中你覺得優(yōu)美生動的語句，和同學(xué)交流。老師指導(dǎo)：同學(xué)們可以根據(jù)自己讀課文的體會，把自己喜歡的生動優(yōu)美的句子找出來，跟大家一起交流這些句子好在哪里。畫出課文中你覺得優(yōu)美生動的語句，和同學(xué)交流。老師指導(dǎo)：第2自然段寫出了荷花不同的樣子，仿照著寫一種你喜歡的植物。參考答案：所有的花中，我最愛茉莉。它的花瓣層層分開，雪白雪白的，像牛奶一樣純凈，像雪花一般圣潔。第2自然段寫出了荷花不同的樣子，仿照著寫一種你喜歡的茉莉花的花骨朵兒也很惹人喜愛，就像是白玉雕成的。茉莉花有著淡淡的清香，要是在屋中放上一盆，整個屋子都會沉浸在這芬芳的香氣中。茉莉花的花骨朵兒也很惹人喜愛，就像是白玉雕成的。茉莉花有著淡1.有感情地朗讀課文，把你喜歡的部分背誦下來。2.學(xué)學(xué)作者的筆法，寫寫自己喜歡的花。課后作業(yè)1.有感情地朗讀課文，把你喜歡的部分背誦下來。課后作業(yè)部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件4*

昆蟲備忘錄4*昆蟲備忘錄汪曾祺（1920—1997），江蘇高郵人，中國當(dāng)代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物。

主要作品：《受戒》《沙家浜》《大淖記事》等。作者簡介汪曾祺（1920—1997），江蘇高郵人，中國當(dāng)代作1.讀課文，標(biāo)出不會讀的字詞。2.聽課文朗讀，給生字詞注音，再讀一讀。初讀課文1.讀課文，標(biāo)出不會讀的字詞。初讀課文備忘錄凡是距離

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綢帶薄膜

瞎編

利益大約螞蚱黑斑lùfánkuǎnchóujùmóxiāyìyuēbānmà備忘錄凡是距離存款綢帶薄膜錄約約錄七星瓢蟲能消滅害蟲嗎？請你幫幫它。凡凡款距綢益瞎膜款距綢益瞎膜螞螞斑斑錄約約錄七星瓢蟲能消滅害蟲嗎？請你幫幫它。凡凡款距綢益瞎膜款琢磨______發(fā)現(xiàn)______靈敏______漂亮______思考靈敏______完整______喜歡______發(fā)覺敏捷美麗遲鈍殘缺討厭琢磨______思考靈敏______發(fā)覺敏捷美麗復(fù)眼我從一本書上知道蜻蜒有復(fù)眼，從那以后，就一直在琢磨復(fù)眼是怎么回事。開門見山課文解讀讀課文，說說作者在蜻蜓身上知道了什么？復(fù)眼我從一本書上知道蜻蜒有復(fù)眼，從那以后，就一直在琢是每個小眼睛都看到一個小形象，合成一個大形象？還是每個小眼睛看到形象的一部分，合成一個完整的形象？一連兩個問題寫出了作者的疑惑，為下文作了鋪墊。看kān（）kàn（）看守看見是每個小眼睛都看到一個小形象，合成一個大形象？還是每凡是有復(fù)眼的昆蟲，視覺都很靈敏。蜻蜓就有復(fù)眼，蒼蠅也有。你走近蜻蜒和蒼蠅，還有一段距離，它們就發(fā)現(xiàn)了，噌——飛了。噌生動模擬出蜻蜓飛翔時發(fā)出的聲響。凡是有復(fù)眼的昆蟲，視覺都很靈敏。蜻蜓就有復(fù)眼，蒼蠅也作者曾經(jīng)想過什么？我曾經(jīng)想過：如果人長了一對復(fù)眼……還是不要！那成什么樣子！思考：這兩句話與昆蟲無關(guān)，可否刪掉？作者曾經(jīng)想過什么？我曾經(jīng)想過：如果人長了一對復(fù)眼……思考：這不可以刪掉，兩個感嘆句連用，鮮明地表達(dá)了作者的觀點(diǎn)。由昆蟲聯(lián)想到人類，使文章充滿了趣味。不可以刪掉，兩個感嘆句連用，鮮明地表達(dá)了作者的觀點(diǎn)。瓢蟲款款地落下來了，折好它的黒綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。形象寫出它飛舞時的輕盈姿態(tài)，也蘊(yùn)含了作者對它的喜愛之情。款款花大姐膜翅黒綢襯裙比喻逼真的寫出了瓢蟲膜翅的顏色、質(zhì)地和形態(tài)，耐人尋味。瓢蟲款款地落下來了，折好它的黒綢襯裙——膜翅，順順溜說一說瓢蟲是長什么樣子的？瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點(diǎn)，特別漂亮。圓點(diǎn)是有定數(shù)的，不能瞎點(diǎn)。小圓點(diǎn)，叫做“星”。有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星點(diǎn)不同。說明還有其他星點(diǎn)的瓢蟲……說一說瓢蟲是長什么樣子的？瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅瓢蟲是益蟲還是害蟲？有的瓢蟲吃蚜蟲，是益蟲；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲。這兩個句子是并列關(guān)系。把瓢蟲分為益蟲和害蟲兩種類型。瓢蟲是益蟲還是害蟲？有的瓢蟲吃蚜蟲，是益蟲；有的瓢蟲我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜蟲嗎？反問表達(dá)了作者對瓢蟲的喜愛，即便這種吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲是一種害蟲，作者也難以生出恨意，甚至建議它們吃吃蚜蟲，由此可見作者的仁心與童趣。我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲，你們就不能改改口味，也吃蚜獨(dú)角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。不可除掉可否刪掉？獨(dú)角仙“可能”表示猜測；“大約”表示估計，并非確切數(shù)據(jù)。去掉這兩詞后，描述與實(shí)際不符，不能體現(xiàn)文章語言的嚴(yán)謹(jǐn)和周密。獨(dú)角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這家伙，是昆蟲里的霸王。家伙霸王戲稱獨(dú)角仙突出獨(dú)角仙這種昆蟲力氣大的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對獨(dú)角仙的喜愛之情。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角北京隆福寺過去有獨(dú)角仙賣。據(jù)說給它套上一輛泥制的小車，它就拉著走。思考：列舉的例子起了什么作用？突出獨(dú)角仙的力氣之大，使文章內(nèi)容更真實(shí)，更有說服力。北京隆福寺過去有獨(dú)角仙賣。據(jù)說給它套上一輛泥制的小車螞蚱河北人把尖頭綠螞蚱叫“掛大扁兒”。引號表示特定稱謂河北人對尖頭綠螞蟻的稱呼螞蚱河北人把尖頭綠螞蚱叫“掛大扁兒”。引號表示特定稱尖頭螞蚱是國畫家很喜歡畫的。本段的中心句螞蚱飛起來會咯咯作響，不知道它是怎么弄出這種聲音的。說明昆蟲世界有許多值得我們探究的奧秘，也表現(xiàn)了作者求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。尖頭螞蚱是國畫家很喜歡畫的。本段的中心句螞蚱飛起來會還有一種“土螞蚱”，身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑。這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭。承上啟下與前文的“喜歡”矛盾嗎？還有一種“土螞蚱”，身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上不矛盾。作者喜歡的是“尖頭綠螞蚱”，討厭的是吐口水的“土螞蚱”。這是作者愛憎分明、情感率真的真實(shí)表達(dá)。不矛盾。作者喜歡的是“尖頭綠螞蚱”，討厭的是吐口水的這篇文章用富有情趣的語言介紹了幾種昆蟲的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對自然生命的熱愛之情。主題概括這篇文章用富有情趣的語言介紹了幾種昆蟲的特點(diǎn)，表達(dá)了昆蟲備忘錄復(fù)眼提出疑惑蜻蜓、蒼蠅花大姐飛落的情態(tài)、外形、種類獨(dú)角仙形體大、力氣大板書設(shè)計解說特點(diǎn)流露真情螞蚱尖頭螞蚱、土螞蚱昆蟲備忘錄復(fù)眼提出疑惑蜻蜓、蒼蠅花大姐飛落的情態(tài)、復(fù)眼：甲殼類、昆蟲類等節(jié)肢動物的視覺器官，由許多六角形的小眼構(gòu)成。復(fù)眼能分辨物體的大小、形狀，也能分辨顏色。復(fù)眼的優(yōu)點(diǎn)是可以有效計算自身與所觀察物體的方位、距離，從而有利于復(fù)眼類動物作出更快速的判斷和反應(yīng)。復(fù)眼的視野很廣闊，所以日常生活中，我們拍蒼蠅時無論從哪個方向下手，蒼蠅都會快一步飛起。拓展延伸復(fù)眼：甲殼類、昆蟲類等節(jié)肢動物的視覺器官，由許多六角課后作業(yè)1.課后搜集整理關(guān)于昆蟲的資料。2.模仿課文寫一種你喜歡的昆蟲。課后作業(yè)1.課后搜集整理關(guān)于昆蟲的資料?？谡Z交際春游去哪兒玩口語交際?交際內(nèi)容本次口語交際的主題是“春游去哪兒玩”。班級準(zhǔn)備組織一次春游，請就以下問題在小組會上提出建議：這次春游去哪兒？可以安排哪些活動？春游過程中應(yīng)該注意哪些問題？?交際內(nèi)容本次口語交際的主題是“春游去哪兒玩”。班級?交際指導(dǎo)1.確定春游地點(diǎn)。每個人有各自不同的喜好，要確定好春游的地點(diǎn)，就要選擇多數(shù)人感興趣的地方，并做到求同存異，少數(shù)服從多數(shù)。2.在小組內(nèi)交流。小組長要組織好討論會，每個同學(xué)都要積極發(fā)言。組員團(tuán)結(jié)合作，指出缺點(diǎn)和不足，確定最佳春游地點(diǎn)和春游過程中應(yīng)注意的問題。?交際指導(dǎo)1.確定春游地點(diǎn)。每個人有各自不同的喜好，3.組長匯報本小組的建議，語言要流暢，條理要清晰。提議時要謙讓、文明，如恰當(dāng)運(yùn)用“我建議”“我覺得”等語句。3.組長匯報本小組的建議，語言要流暢，條理要清晰。提

葉思梅：我認(rèn)為我們可以去離學(xué)校不太遠(yuǎn)的小山林。那里有山、有水、有花、有樹，景色可美了。而且路途又不遠(yuǎn)，我們可以走著去，既節(jié)省了路費(fèi)，還可以鍛煉我們的身體。在出發(fā)之前，我們就把吃的、喝的準(zhǔn)備好。到了那里，我們可以開一個小型的聯(lián)歡會，一起在草地上唱歌、跳舞、做游戲，多有意思??！?交際示范葉思梅：我認(rèn)為我們可以去離學(xué)校不太遠(yuǎn)的小山林。那里有部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件

張琳麗：我建議大家去大洪山春游。那里有高聳入云的山巒，山上還有古建筑和許多名人的字畫。春游中還應(yīng)注意幾個問題：1.山路很滑，大家要穿適合爬山的鞋子，走路時也要注意安全。2.山上蟲蟻多，要攜帶驅(qū)蟲的藥水。3.不要單獨(dú)活動，不做有危險的活動，一切行動聽組長和老師指揮。4.要愛護(hù)花草樹木。張琳麗：我建議大家去大洪山春游。那里有高聳入云的山巒部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件

秦朝顏：這次春游，我建議大家去紅山森林動物園。在那里，同學(xué)們可以認(rèn)識很多動植物，也可以更深地接觸和了解大自然。但游覽中要注意不要隨意觸摸或喂食小動物，不摘花采葉，一切行動聽從老師或?qū)в蔚陌才?。秦朝顏：這次春游，我建議大家去紅山森林動物園。在那里部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件

韓軒智：我建議去春秋樂園。因?yàn)樵谀抢锛饶芨惺艿焦糯ㄖ奶攸c(diǎn)和風(fēng)土人情，又能體會到現(xiàn)代園林之美和現(xiàn)代科技的魅力。在活動中，我們要注意聽從組織安排，不單獨(dú)行動，愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾。韓軒智：我建議去春秋樂園。因?yàn)樵谀抢锛饶芨惺艿焦糯ú烤幇嫒昙壵Z文下冊_第一單元_全單元課件語文園地一語文園地一?交流指導(dǎo)本次交流平臺展示的是一些優(yōu)美生動的語句。讀了這些語句，活潑的小燕子、美麗的荷花、可愛的小瓢蟲就在眼前。?交流指導(dǎo)本次交流平臺展示的是一些優(yōu)美生動的語句。讀這些句子之所以優(yōu)美生動，給人留下深刻的印象，是因?yàn)樽髡邔λ鑼懙氖挛镞M(jìn)行了細(xì)致的觀察，不僅抓住它們的特點(diǎn)進(jìn)行了生動細(xì)致的描寫，還融入了自己的感受。我們在積累這些優(yōu)美生動的語句時，也要學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察并抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。這些句子之所以優(yōu)美生動，給人留下深刻的印象，是因?yàn)樽髡邔λ枳x一讀，記一記。援（救援）擲（投擲）撈（打撈）縛（束縛）繚（繚亂）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）資（資產(chǎn)）貢（貢獻(xiàn)）貸（貸款）yuánzhìlāofùliáoluòzīɡònɡdài讀一讀，記一記。援（救援）擲（投擲）撈（打撈）yuá我發(fā)現(xiàn)：這三組生字都有相同的部首。第一組生字都是“扌”部，與手的動作有關(guān)；第二組生字都是“纟”部，與紡織過程有關(guān)；第三組生字都是“貝”部，與錢財有關(guān)。我發(fā)現(xiàn)：這三組生字都有相同的部首。第一組生字都是“扌讀一讀，說說括號中的哪個詞語用在句子里更合適。

水面的小圓暈（yùn）一圈圈地（蕩漾飄

蕩）開去。

他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧

輕快）的歌曲。讀一讀，說說括號中的哪個詞語用在句子里更合適。

水面的小圓暈

這只小狗的鼻子真（靈巧靈敏），老遠(yuǎn)

就聞到了食物的氣味。

我發(fā)現(xiàn)：括號里的兩個詞語意思相近，但在用法上還是有細(xì)微的區(qū)別，我們要根據(jù)句子的意思來選擇合適的詞語。

這只小狗的鼻子真（靈巧靈敏），老遠(yuǎn)我發(fā)現(xiàn)：括號里

我會讀：句一選“蕩漾”，

句二選“輕快”，

句三選“靈敏”。我會讀：句一選“蕩漾”，讀一讀，照樣子寫一種小動物的外形特點(diǎn)。

一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，

加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活

潑的小燕子。

獨(dú)角仙的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖

端有一只犀（xī）牛一樣的角。讀一讀，照樣子寫一種小動物的外形特點(diǎn)。

一身烏黑的羽毛，一對

我發(fā)現(xiàn)：這兩個句子在描寫小動物的外形時，都能抓住動物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，并能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻的修辭手法。我發(fā)現(xiàn)：這兩個句子在描寫小動物的外形時，都能抓住動物?我的展示我家養(yǎng)了一只小鸚鵡，它的羽毛光彩奪目，黃色、綠色、紅色、藍(lán)色、黑色交相輝映，像披了一件五色的外衣。它那圓圓的腦袋上鑲嵌著一雙黑亮亮的小眼睛，像兩顆黑寶石。?我的展示我家養(yǎng)了一只小鸚鵡，它的羽毛光彩奪目，黃色它那鵝黃色的嘴巴又尖又彎，就像一個稱鉤掛在鼻子下面。它腿上的的紅色羽毛又濃又密，就像穿了一條紅色的絨褲。因?yàn)樗挠鹈伾r艷了，所以我叫它“彩彩”。它那鵝黃色的嘴巴又尖又彎，就像一個稱鉤掛在鼻子下面。它腿上的憶江南[唐]白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳（ān）。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？憶江南【作者簡介】白居易（772—846），字樂天，晚年號香山居士，太原（今山西太原市）人。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。其詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”之稱。【作者簡介】白居易（772—846），字樂天，晚年號【譯文】江南真好，我對江南的美麗風(fēng)景曾經(jīng)是多么熟悉。太陽升起，陽光普照大地，江邊開放的鮮花比火還要紅艷。春天的江水如藍(lán)草一樣碧綠。怎能叫人不懷念江南？【譯文】江南真好，我對江南的美麗風(fēng)景曾經(jīng)是多么熟悉。

《憶江南》其二江南憶，最憶是杭州，山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游！

《憶江南》其三江南憶，其次憶吳宮，吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢！?我的拓展《憶江南》其二?我的拓展1古詩三首1古詩三首絕句絕句作者簡介

杜甫（712—770），唐代詩人，字子美，祖籍襄陽（今屬湖北），后遷居鞏縣（今河南鞏義）。與李白并稱“李杜”。

主要作品：《春望》《江畔獨(dú)步尋花》《聞官軍收河南河北》等。作者簡介杜甫（712—770），唐代詩人，字子美，祖我會讀聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩歌，認(rèn)讀字詞，把握詩歌朗讀節(jié)奏。結(jié)合注釋理解詩意。我會讀聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩歌，認(rèn)讀字詞，把握詩歌朗絕句【唐】杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。遲日春季太陽落山漸晚。泥融這里指泥土濕軟。yuānyánɡ鴛鴦一種鳥，常在水邊嬉戲，雄鳥與雌鳥常結(jié)對生活。燕yān（）yàn（）燕子燕山／／／／／／／／絕句遲日春季太陽落山漸晚。泥融這里指泥土濕軟。yuāny這首詩寫了哪些景物？遲日江山春風(fēng)花草泥融燕子鴛鴦?wù)n文講解沙這首詩寫了哪些景物？遲日江山春風(fēng)花草泥融燕子鴛鴦?wù)n文講解沙遲日江山麗，春風(fēng)花草香。詩意：春天的陽光普照大地，山河一片秀麗，和煦的春風(fēng)送來花草的芳香。遲日江山麗，詩意：詩一開始，就從大處著墨，描繪出在初春燦陽光的照耀下明凈絢麗的春景：遠(yuǎn)處的山峰煥發(fā)出嫩綠的色彩；江水澄凈碧綠，清可照人；江岸邊開滿了各色的花兒，春風(fēng)吹來，那和煦的微風(fēng)中滿是花草的香味，令人心曠神怡。詩一開始，就從大處著墨，描繪出在初春燦陽光的照泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。寫出了春天泥沙濕潤柔暖的特點(diǎn)。“飛”“睡”一動一靜，動靜結(jié)合，寫出了動物們悠閑自在的神態(tài)，突出了春天的生機(jī)盎然。泥融飛燕子，寫出了春天泥沙濕潤柔暖的特點(diǎn)?！霸娨猓耗嗤翝褴?，歸來的燕子正繁忙地飛來飛去，銜泥筑巢。河灘上的沙子被陽光曬得暖暖的，鴛鴦臥在上面靜靜地睡著。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件詩意：部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級課堂小結(jié)《絕句》描繪了一幅春天到來，萬物復(fù)蘇、山水秀麗的迷人畫面。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件課堂小結(jié)《絕句》描繪了一幅春天到來，萬物復(fù)蘇、山水秀景物絕句遲日江山春風(fēng)花草粗筆勾勒動物燕子飛鴛鴦睡工筆細(xì)描春光景色美動物顯生機(jī)結(jié)構(gòu)梳理部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件景物絕句遲日江山春風(fēng)花草粗筆勾勒動物燕子飛鴛鴦睡工惠崇春江晚景部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件惠崇春江晚景部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版作者簡介

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。宋代杰出文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”。主要作品：《題西林壁》《水調(diào)歌頭·明月幾時有》《江城子·密州出獵》等。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件作者簡介蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居我會讀聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩歌，認(rèn)讀字詞，把握詩歌朗讀節(jié)奏。結(jié)合注釋理解詩意。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件我會讀聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩歌，認(rèn)讀字詞，把握詩歌朗惠崇春江晚景【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。huìchónɡlóuhāotún欲上蔞蒿蘆芽一種野生的植物，莖可食。蘆葦?shù)哪垩?。將要。逆江而上。sònɡsūshì正zhènɡ（）zhēnɡ（）正好正月部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件惠崇春江晚景huìchónɡlóuhāotún欲上蔞蒿蘆竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。////////再讀詩歌，劃出節(jié)奏。課文講解//部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件竹外桃花三兩枝，////////再讀再讀課文，思考交流：這首詩描寫了哪些景物？找出寫景的詩句。弄清每句詩講了什么，用自己的話說說這首詩講了一個什么故事。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件再讀課文，思考交流：部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。景部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件竹外桃花三兩枝，景部編版三年級語文下冊_第一單元竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。三兩枝點(diǎn)明是早春時節(jié)。鴨先知給小鴨子賦予了人的情感。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件竹外桃花三兩枝，三兩枝點(diǎn)明是早春時節(jié)。鴨先知給小鴨子賦予了人詩意：青翠欲滴的竹林外，開放著三兩枝紅艷艷的桃花，鴨子在春天的江水中嬉戲，感受到江水已經(jīng)變暖。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件詩意：部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。滿蔞蒿多。短蘆筍剛剛發(fā)出嫩芽。既描寫了畫中的景物，給人以春回大地、草木復(fù)蘇、充滿生機(jī)的感覺，又展現(xiàn)出想象中的情景，充滿情趣。思考：詩句展現(xiàn)出了怎樣的景致？部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。滿蔞蒿多。短蘆筍剛剛發(fā)出嫩芽詩意：初春時節(jié)蔞蒿生出滿地，蘆葦也長出嫩芽，正是河豚將要沿江而上的時候。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件詩意：部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級竹外（）（），春江水暖（）。蔞蒿（）蘆芽（），正是河豚（）。桃花三兩枝鴨先知滿地把詩句補(bǔ)充完整。短欲上時部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件竹外（）（），桃花三兩枝鴨先知滿地把課堂小結(jié)《惠崇春江晚景》描寫了北宋名僧惠崇所畫《春江晚景》的景物，表達(dá)了詩人熱愛大自然，熱愛春天的美好情感。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件課堂小結(jié)《惠崇春江晚景》描寫了北宋名僧惠崇所畫《春江寫實(shí)——竹、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽結(jié)構(gòu)梳理富有生機(jī)充滿情趣想象——河豚欲上惠崇春江晚景部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件寫實(shí)——竹、桃花、江水、鴨子、蔞蒿、蘆芽結(jié)構(gòu)梳理富有生機(jī)想象三衢道中部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件三衢道中部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年作者簡介曾幾（1085—1166），南宋詩人，字吉甫，自號茶山居士。主要作品：《贈空上人》《南山除夜》等。部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件作者簡介曾幾（1085—1166），南宋詩人，字吉甫聽朗讀，用自己喜歡的方式朗讀詩歌，認(rèn)讀字詞，把握詩歌朗讀節(jié)奏。結(jié)合注釋理解詩意。我會讀部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件部編版三年級語文下冊_第一單元_全單元課件聽朗讀，用自己