部編版五年級下冊小學語文寫讀后感部編版五年級下冊小學語文寫讀后感部編人教版五年級下冊小學語文第二單元習作：寫讀后感課件什么是“讀后感”？在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。什么是“讀后感”？在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得我們讀書看報往往會產(chǎn)生自己的感想。有時一些人物會給你留下很深的印象。今天我們就把讀過一篇文章或一本書后的感想寫下來。我們讀書看報往往會產(chǎn)生自己的感想。有時一些人物會給你留下很深我們讀書看報往往會產(chǎn)生自己的閱讀感受，有時一些人物會給你留下很深的印象，有時一些事情會讓你受到觸動，有時文中講述的道理會讓你深受啟發(fā)。把讀過一篇文章或一本書后的感想寫下來，就是讀后感。寫讀后感可以幫助我們深入理解和思考讀過的內(nèi)容。本次習作要求我們選擇讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。說說本次習作對我們提出了哪些要求？我們讀書看報往往會產(chǎn)生自己的閱讀感受，有時一些人物會給你留下寫讀后感之前要弄懂原作，在把握原作品的內(nèi)容和思想感情的基礎上，寫出自己的獨特感受。這次習作我們應如何去寫呢？要寫好讀后感，必須做到以下幾點：1.理解把握原作品的內(nèi)容。2.聯(lián)系自己的生活實際。3.寫出自己的真實感受。還要注意：選擇的文章或書盡可能是大家都熟悉的，并且還有一定的教育意義喲！寫讀后感之前要弄懂原作，在把握原作品的內(nèi)容和思想感情的基礎上

1.選好讀后感的切入點。寫作時如何選擇“切入點”呢？我們在寫作的時候，首先要認真讀好原文，把握原文的主要內(nèi)容和思想感情，然后選取感悟最深，最有話可說的那一點來寫，這就是寫作中的“感點”。1.選好讀后感的切入點。寫作時如何選擇“切入點”呢？我們習作方法解密.讀懂原文抓中心“讀后感”的“感”是從讀中產(chǎn)生的?！白x”是“感”的基礎，“感”是“讀”的延伸和發(fā)展。我們在讀的基礎上做到以下幾點：1.認真讀原作，理解所讀作品的主要內(nèi)容和寫作意圖。2.把作品中的時間、地點、人物和事件弄清楚，做好讀書筆記。3.在深入理解原文的基礎上，抓住感受最深，最有話可說的內(nèi)容去談，不要面面俱到。如何讀懂原文抓中心？習作方法解密.讀懂原文抓中心如何讀懂原文抓中心？

2.采用敘議結(jié)合的表達方式。讀后感常見的表達方式有哪些？讀后感常見的有兩種方式，一種是先敘后議，可以先概述原文中自己感觸最深的情節(jié)或引用原文中經(jīng)典的語言、段落，然后針對所引述內(nèi)容重點談體會、感受；另一種是邊引述原文內(nèi)容便進行議論分析，敘議結(jié)合。無論用哪種方式，一定要做到敘述簡潔、準確，切忌喧賓奪主。2.采用敘議結(jié)合的表達方式。讀后感常見的表達方式有

3.聯(lián)系實際談感受。大多出色的讀后感，總是受原文內(nèi)容或情感觸發(fā)，從而引起對生活、學習、思想等實際問題的思考。我們可以展開聯(lián)想，把作者的經(jīng)驗教訓與自己的切身體會結(jié)合起來，使讀后感更真切，更有感染力。3.聯(lián)系實際談感受。大多出色的讀后感，總是受“燕子去了有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了有再開的時候，可是我們的日子是一去不復返的……是啊，時間如流水，在洗手的時候，在吃飯的時候，在沉默的時候，日子正從我們身邊飛去?！?這是朱自清的一篇散文《匆匆》，它是一篇描寫時間的文章。讀了這篇文章后，我進一步認識到讀《匆匆》有感佳作在線：寫法品析?開篇引用原文中的經(jīng)典句子，表現(xiàn)時間一去不復返?！把嘧尤チ擞性賮淼臅r候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了有再時間是公正無私的，它對什么人都一樣，不會多給這個人幾秒，也不會少給那個人幾秒。誰想讓時間過得快點，誰想讓時間過得慢點，都是不可能的，我們應學會如何做時間的主人。?學習中，我體會到只有珍惜分分秒秒的時間，才能成為時間的主人，而不做時間的奴隸。我想，上課時認真聽講，這樣我就充分利用了每節(jié)課40分鐘的時間；?放學后，我認真完成作業(yè)，然后擠出點時間來多讀書、參加有益的活動，如畫畫、?在讀原文的基礎上，寫出自己的深刻感受：我們應該學會如何做時間的主人。?結(jié)合自己學習實際，珍惜時間，成了時間的主人。時間是公正無私的，它對什么人都一樣，不會多給這個人幾秒，也不寫詩、剪紙……這樣，課外的時間，也被我充分利用起來了，我就成了時間的主人。去年暑假，爸爸出差了，媽媽要上班，我天天一個人在家里，做完了每天的作業(yè)后，就練習畫畫兒。窗外，小朋友們玩得好熱鬧呀，我真想馬上跑出去玩?？晌铱吹阶约寒斕煲毩暤漠嬤€沒有畫完，就又坐下來了，直到畫完我才出去玩。我想，如果自己平時上課不認真聽講，放學后只知道玩，這樣時間就被白白浪費掉了，我也就會成為時間的奴隸了。??聯(lián)系生活實際，選取典型事例，說明自己克服困難，戰(zhàn)勝自己，不做時間的奴隸。寫詩、剪紙……這樣，課外的時間，也被我充分利用起來了，我就成學習中，我進一步加深了對《匆匆》這篇課文的理解：珍惜時間的人，哪怕只給他幾分幾秒，也會覺得有所收獲，過得很充實；浪費時間的人，就是給他幾十年，也會一無所獲，過得很空虛。??結(jié)尾總結(jié)全文，通過對比，說明珍惜時間的重要性，有一定的教育意義。學習中，我進一步加深了對《匆匆》這篇課文的理解：珍惜時間的人小作者從朱自清的名篇《匆匆》中的名句入手，結(jié)合親身經(jīng)歷寫出了自己深刻的體會，把所讀與所感很好地結(jié)合起來，歷數(shù)自己在學習中珍惜時間的實例，抒發(fā)的感想真切而動人?？傇u：小作者從朱自清的名篇《匆匆》中的名句入手，結(jié)合親身經(jīng)歷寫出了部編版五年級下冊小學語文寫讀后感部編版五年級下冊小學語文寫讀后感部編人教版五年級下冊小學語文第二單元習作：寫讀后感課件什么是“讀后感”？在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。什么是“讀后感”？在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得我們讀書看報往往會產(chǎn)生自己的感想。有時一些人物會給你留下很深的印象。今天我們就把讀過一篇文章或一本書后的感想寫下來。我們讀書看報往往會產(chǎn)生自己的感想。有時一些人物會給你留下很深我們讀書看報往往會產(chǎn)生自己的閱讀感受，有時一些人物會給你留下很深的印象，有時一些事情會讓你受到觸動，有時文中講述的道理會讓你深受啟發(fā)。把讀過一篇文章或一本書后的感想寫下來，就是讀后感。寫讀后感可以幫助我們深入理解和思考讀過的內(nèi)容。本次習作要求我們選擇讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。說說本次習作對我們提出了哪些要求？我們讀書看報往往會產(chǎn)生自己的閱讀感受，有時一些人物會給你留下寫讀后感之前要弄懂原作，在把握原作品的內(nèi)容和思想感情的基礎上，寫出自己的獨特感受。這次習作我們應如何去寫呢？要寫好讀后感，必須做到以下幾點：1.理解把握原作品的內(nèi)容。2.聯(lián)系自己的生活實際。3.寫出自己的真實感受。還要注意：選擇的文章或書盡可能是大家都熟悉的，并且還有一定的教育意義喲！寫讀后感之前要弄懂原作，在把握原作品的內(nèi)容和思想感情的基礎上

1.選好讀后感的切入點。寫作時如何選擇“切入點”呢？我們在寫作的時候，首先要認真讀好原文，把握原文的主要內(nèi)容和思想感情，然后選取感悟最深，最有話可說的那一點來寫，這就是寫作中的“感點”。1.選好讀后感的切入點。寫作時如何選擇“切入點”呢？我們習作方法解密.讀懂原文抓中心“讀后感”的“感”是從讀中產(chǎn)生的?！白x”是“感”的基礎，“感”是“讀”的延伸和發(fā)展。我們在讀的基礎上做到以下幾點：1.認真讀原作，理解所讀作品的主要內(nèi)容和寫作意圖。2.把作品中的時間、地點、人物和事件弄清楚，做好讀書筆記。3.在深入理解原文的基礎上，抓住感受最深，最有話可說的內(nèi)容去談，不要面面俱到。如何讀懂原文抓中心？習作方法解密.讀懂原文抓中心如何讀懂原文抓中心？

2.采用敘議結(jié)合的表達方式。讀后感常見的表達方式有哪些？讀后感常見的有兩種方式，一種是先敘后議，可以先概述原文中自己感觸最深的情節(jié)或引用原文中經(jīng)典的語言、段落，然后針對所引述內(nèi)容重點談體會、感受；另一種是邊引述原文內(nèi)容便進行議論分析，敘議結(jié)合。無論用哪種方式，一定要做到敘述簡潔、準確，切忌喧賓奪主。2.采用敘議結(jié)合的表達方式。讀后感常見的表達方式有

3.聯(lián)系實際談感受。大多出色的讀后感，總是受原文內(nèi)容或情感觸發(fā)，從而引起對生活、學習、思想等實際問題的思考。我們可以展開聯(lián)想，把作者的經(jīng)驗教訓與自己的切身體會結(jié)合起來，使讀后感更真切，更有感染力。3.聯(lián)系實際談感受。大多出色的讀后感，總是受“燕子去了有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了有再開的時候，可是我們的日子是一去不復返的……是啊，時間如流水，在洗手的時候，在吃飯的時候，在沉默的時候，日子正從我們身邊飛去?！?這是朱自清的一篇散文《匆匆》，它是一篇描寫時間的文章。讀了這篇文章后，我進一步認識到讀《匆匆》有感佳作在線：寫法品析?開篇引用原文中的經(jīng)典句子，表現(xiàn)時間一去不復返?！把嘧尤チ擞性賮淼臅r候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了有再時間是公正無私的，它對什么人都一樣，不會多給這個人幾秒，也不會少給那個人幾秒。誰想讓時間過得快點，誰想讓時間過得慢點，都是不可能的，我們應學會如何做時間的主人。?學習中，我體會到只有珍惜分分秒秒的時間，才能成為時間的主人，而不做時間的奴隸。我想，上課時認真聽講，這樣我就充分利用了每節(jié)課40分鐘的時間；?放學后，我認真完成作業(yè)，然后擠出點時間來多讀書、參加有益的活動，如畫畫、?在讀原文的基礎上，寫出自己的深刻感受：我們應該學會如何做時間的主人。?結(jié)合自己學習實際，珍惜時間，成了時間的主人。時間是公正無私的，它對什么人都一樣，不會多給這個人幾秒，也不寫詩、剪紙……這樣，課外的時間，也被我充分利用起來了，我就成了時間的主人。去年暑假，爸爸出差了，媽媽要上班，我天天一個人在家里，做完了每天的作業(yè)后，就練習畫畫兒。窗外，小朋友們玩得好熱鬧呀，我真想馬上跑出去玩。可我看到自己當天要練習的畫還沒有畫完，就又坐下來了，直到畫完我才出去玩。我想，如果自己平時上課不認真聽講，放學后只知道玩，這樣時間就被白白浪費掉了，我也就會成為時間的奴隸了。??聯(lián)系生活實際，選取典型事例，說明自己克服困難，戰(zhàn)勝自己，不做時間的奴隸。寫詩、剪紙……這樣，課外的時間，也被我充分利用起來了，我就成學習中，我進一步加深了對《匆匆》這篇課文的理解：珍惜時間的人，哪怕