18/5/2218/5/22118/5/2218/5/22218/5/2218/5/22318/5/2218/5/224結構含義分類受力分析穩(wěn)定性強度結構含義分類穩(wěn)定性強度5結構的穩(wěn)定性通用技術

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2 地址版聊城第三中學

賈樹英結構的穩(wěn)定性通用技術必修2 地址版聊城第三中學賈樹英6積極參與小組活動增進同學間交流與情感理解結構穩(wěn)定性的含義知道影響結構穩(wěn)定性的主要因素會分析日常生活中結構的穩(wěn)定性能夠搭建出簡單的穩(wěn)定結構學習目標積極參與小組活動增進同學間交流與情感學習目標7一、穩(wěn)定性的含義、不是狀態(tài)絕對不變、在外力下，可以有所波動、外力消失，能重回原來的平衡狀態(tài)一、穩(wěn)定性的含義、不是狀態(tài)絕對不變8二、技術實驗多邊形穩(wěn)定性試驗三角形穩(wěn)定1二、技術實驗多邊形穩(wěn)定性試驗三角形穩(wěn)定19二、技術實驗試驗礦泉水瓶在外力作用下穩(wěn)定性如何？重心低2A 滿瓶水 B 半瓶水C 少半瓶水二、技術實驗試驗礦泉水瓶在外力作用下穩(wěn)定性如何？重心低2A 10二、技術實驗礦泉水瓶正

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倒立放置方式的穩(wěn)定性？支撐面積大3如何讓一張薄紙站立起來？WWW接觸面積？？？二、技術實驗礦泉水瓶正\倒立放置方式的穩(wěn)定性？支撐面積11結構的幾何形狀支撐面的大小重心位置的高低影響結構的主要因素×123結構的幾何形狀支撐面的大小重心位置的高低影響結構的主要因12搶答題：：在公交車上雙腳叉開站立會更穩(wěn)，為什么？、信號發(fā)射塔的結構是什么幾何形狀，為什么？、矮的植株什么好處，為什么？搶答題：：在公交車上雙腳叉開站立會更穩(wěn)，為什么？1318/5/22結構重心的投射點落在結構與地面的支撐面之內，則穩(wěn)定；否則是不穩(wěn)的18/5/22結構重心的投射點落在結構與地面的支撐面之內，14三、小組合作分析利用課前對自行車的實地考察，分析自行車在靜止時穩(wěn)定的原因。、兩種方式哪種更穩(wěn)，為什么？、車撐子與地面夾角增大時，穩(wěn)定性如何？三、小組合作分析利用課前對自行車的實地考察，分析自行車在靜15CABC’A’B’OO三角形面積變小，自行車的重心容易落在三角形的外面18/5/22CABC’A’B’OO18/5/2216分析中外的斜塔18/5/22分析中外的斜塔18/5/2217四、動手設計在規(guī)定的時間內，

利用提供給的材料，設計一個簡單結構。設計結構最高且最穩(wěn)的小組為優(yōu)勝組。18/5/22四、動手設計在規(guī)定的時間內，利用提供給的材料，設計一個簡18小結：自我總結18/5/22小結：自我總結18/5/2219作業(yè)：查找有關桁架結構的相關資料，為下節(jié)課設計制作桁架橋做準備。18/5/22作業(yè)：查找有關桁架結構的相關資料，為下節(jié)課設計制作桁架橋做準2018/5/2218/5/222118/5/2218/5/222218/5/2218/5/222318/5/2218/5/2224結構含義分類受力分析穩(wěn)定性強度結構含義分類穩(wěn)定性強度25結構的穩(wěn)定性通用技術

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賈樹英結構的穩(wěn)定性通用技術必修2 地址版聊城第三中學賈樹英26積極參與小組活動增進同學間交流與情感理解結構穩(wěn)定性的含義知道影響結構穩(wěn)定性的主要因素會分析日常生活中結構的穩(wěn)定性能夠搭建出簡單的穩(wěn)定結構學習目標積極參與小組活動增進同學間交流與情感學習目標27一、穩(wěn)定性的含義、不是狀態(tài)絕對不變、在外力下，可以有所波動、外力消失，能重回原來的平衡狀態(tài)一、穩(wěn)定性的含義、不是狀態(tài)絕對不變28二、技術實驗多邊形穩(wěn)定性試驗三角形穩(wěn)定1二、技術實驗多邊形穩(wěn)定性試驗三角形穩(wěn)定129二、技術實驗試驗礦泉水瓶在外力作用下穩(wěn)定性如何？重心低2A 滿瓶水 B 半瓶水C 少半瓶水二、技術實驗試驗礦泉水瓶在外力作用下穩(wěn)定性如何？重心低2A 30二、技術實驗礦泉水瓶正

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倒立放置方式的穩(wěn)定性？支撐面積大3如何讓一張薄紙站立起來？WWW接觸面積？？？二、技術實驗礦泉水瓶正\倒立放置方式的穩(wěn)定性？支撐面積31結構的幾何形狀支撐面的大小重心位置的高低影響結構的主要因素×123結構的幾何形狀支撐面的大小重心位置的高低影響結構的主要因32搶答題：：在公交車上雙腳叉開站立會更穩(wěn)，為什么？、信號發(fā)射塔的結構是什么幾何形狀，為什么？、矮的植株什么好處，為什么？搶答題：：在公交車上雙腳叉開站立會更穩(wěn)，為什么？3318/5/22結構重心的投射點落在結構與地面的支撐面之內，則穩(wěn)定；否則是不穩(wěn)的18/5/22結構重心的投射點落在結構與地面的支撐面之內，34三、小組合作分析利用課前對自行車的實地考察，分析自行車在靜止時穩(wěn)定的原因。、兩種方式哪種更穩(wěn)，為什么？、車撐子與地面夾角增大時，穩(wěn)定性如何？三、小組合作分析利用課前對自行車的實地考察，分析自行車在靜35CABC’A’B’OO三角形面積變小，自行車的重心容易落在三角形的外面18/5/22CABC’A’B’OO18/5/2236分析中外的斜塔18/5/22分析中外的斜塔18/5/2237四、動手設計在規(guī)定的時間內，

利用提供給的材料，設計一個簡單結構。設計結構最高且最穩(wěn)的小組為優(yōu)勝組。18/5/22四、動手設計在規(guī)定的時間內，利用提供