第第10頁大班數(shù)學(xué)活動找鄰居教案

大班數(shù)學(xué)活動找鄰居教案1

活動目標(biāo)：

1.能發(fā)覺比一個數(shù)多一少一的數(shù)初步理解相鄰數(shù)的含義

2.知道5以內(nèi)1除外的任何一個數(shù)與前后兩數(shù)之間的關(guān)系

3.樂于參加數(shù)學(xué)活動，體驗活動的樂趣。

4.提高規(guī)律推理技能，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5.愿意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

活動預(yù)備；

1、1-5的數(shù)字卡片，點卡。

2、新居圖一字排開五間連在一起，

3、幼兒操作材料。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，出示數(shù)字寶寶。

1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

老師；今日，又到了數(shù)學(xué)王國的時間。我從王國里請來了幾位小客人。你們想看看是誰嗎、

2、認(rèn)識數(shù)字寶寶，并拍手歡迎。

二、住新居從小到大排列。

1、數(shù)字住新居。

老師：這些可愛的數(shù)字寶寶看到別人都住上了新居，他們也想住新居。于是，老師昨晚連夜設(shè)計了一張新居圖。

〔1〕你們看房子美麗了嗎。那一共有幾間房你們怎么知道的，從那邊數(shù)的.

〔2〕要從左往右數(shù)，那么第一間給哪個數(shù)字寶寶呢?

(3)幼兒操作老師表揚。

2、點卡住新居，

〔1〕我也要住新居，我也要住新居小伙伴你們情愿幫她嗎？

〔2〕為什么要這樣放呢？

〔3〕老師小結(jié)

三、找鄰居

1、給小2找鄰居。

老師；數(shù)字寶寶和點卡妹妹住在新居里可快樂了，可過了一段時間。數(shù)字寶寶2覺得太無聊了，于是他帶著點卡妹妹去找離它最近的鄰居玩玩，誰離2最近。

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒觀測，2的鄰居

〔2〕觀測1和3與2的關(guān)系。

〔3〕老師小結(jié)；1比2小，就是它的小鄰居。3比2大，是2的大鄰居。在數(shù)學(xué)王國里它們叫相鄰數(shù)。

2、數(shù)字四找鄰居。

〔1〕老師；小4也要找鄰居那我們來看看他的鄰居是誰、老師事先把4的左右兩邊遮起來，讓幼兒猜。

〔2〕幼兒說結(jié)果老師確定。

3、找中間數(shù)

(1)出示2和4找它們的中間數(shù)，

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒

〔3〕老師小結(jié)：三個數(shù)之間，中間的一個數(shù)比前面的數(shù)多一，比后面的數(shù)少一。

四、幼兒操作

1、給小動物找門牌號。(相鄰數(shù))

2、畫蘋果?！舱抑虚g數(shù)〕

3、幼兒集體操作，

老師；剛才國王送來了進(jìn)入城堡的入場卷，但是，你們需要把上面得題目了，才有效喲。

五、活動結(jié)束部分

老師；小伙伴們真聰慧，都得到了入場卷，下次我們可以隨時去王國玩。今日，我沒得數(shù)字寶寶也累了，它們想回家了。它們說今日有很多數(shù)字寶寶沒來，下次還要帶更多的數(shù)字來。再玩找鄰居的游戲，你們歡迎嗎？跟數(shù)字寶寶再見！

活動反思：

經(jīng)過了小班、中班的學(xué)習(xí),幼兒對數(shù)字的認(rèn)識已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種規(guī)律關(guān)系的概念。。在學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的相鄰數(shù)”時,我結(jié)合大班幼兒的年齡特點,以游戲貫穿到教學(xué)活動中。通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,援助幼兒在游戲活動中歡樂的學(xué)習(xí)、體驗、理解。

活動《找鄰居》的重難點是,讓幼兒能發(fā)覺比一個數(shù)多“1”和少“1”的數(shù),初步理解相鄰數(shù)的關(guān)系。所以在設(shè)計的過程中,我充分結(jié)合幼兒對動物的喜歡之情,以援助小動物的`房子編門牌號來引出課題,讓小伙伴來為小動物找“鄰居”,孩子們對找鄰居特別感愛好。一下子就為小動物找到了兩個鄰居。由于幼兒還沒有形成相鄰數(shù)的概念,所以這這個部分以故事的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動探究,讓幼兒在輕松地在故事情節(jié)中自然將問題解決,為幼兒提供了主動探究的機會。在活動中,以小動物找到鄰居后,再請幼兒為數(shù)字寶寶也來找鄰居,實現(xiàn)從詳細(xì)的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡約到繁復(fù)的按部就班的規(guī)律。其中,以學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)為重點學(xué)習(xí)過程,在這個過程中讓幼兒理解鄰居之間的關(guān)系,每個數(shù)都有兩個鄰居,比它多1的數(shù)是大鄰居,比它小的數(shù)是小鄰居。從而為探究后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊。在整個過程中,幼兒處于主動探究狀態(tài),以游戲的形式援助幼兒掌控數(shù)的“鄰居關(guān)系”。最末運用人手一套的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動探究的愿望,更有利于幼兒掌控知識,完成目標(biāo)。孩子們也能自始至終仔細(xì)參加活動,在難度上,也遵循有易到難的來進(jìn)行挑戰(zhàn)。

通過這次的數(shù)學(xué)活動,雖然目標(biāo)基本達(dá)成,但我感覺還應(yīng)更留意數(shù)學(xué)活動的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性,在第二課時時,還應(yīng)特別強調(diào)突出“相鄰居”這個概念,這個看似簡約的內(nèi)容,要讓幼兒充分嫻熟的理解和掌控它們之間的關(guān)系對幼兒來說還有肯定的難度,還需要在第二課時進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

大班數(shù)學(xué)活動找鄰居教案2

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間大1和小于1的關(guān)系。

2．幼兒能夠正確指認(rèn)5以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)。

活動預(yù)備：

1．教學(xué)掛圖《相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)〔一〕》。

2．老師用5以內(nèi)的數(shù)字卡片；1只小熊、2只小兔子、3只小豬貼片、3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只蜻蜓貼片。

3．幼兒掛書第11頁。

活動過程：

1．運用教學(xué)掛圖，讓幼兒理解數(shù)字2、3、4之間的的相鄰關(guān)系，知道3的相鄰數(shù)是2和4。

〔1〕以復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)數(shù)的方式出示教學(xué)掛圖。

〔2〕請幼兒數(shù)一數(shù)：畫面上有幾個蘋果？〔兩個，用2表示，老師在蘋果一列下面貼上2的數(shù)字卡〕有幾個西紅柿？〔三個，用3表示，老師在西紅柿一列下面貼上3的數(shù)字卡〕有幾個梨子？〔四個，用4表示，老師在梨一列下面貼上4年數(shù)字卡〕。

〔3〕請幼兒觀測、比較蘋果和西紅柿，得出數(shù)字2和3之間的關(guān)系。

老師提問："蘋果和西紅柿哪個多，哪個少，還是一樣多？〔西紅柿多〕多幾個？〔多1個〕"老師小結(jié)："3個比2個多1個。3大2小，3排在2的后面。"

〔4〕再比較西紅柿和梨子，得出數(shù)字3和4之間的關(guān)系。老師小結(jié)："3個比4個少1個，3小4大，3排在4的前面。"

〔5〕老師對3的相鄰數(shù)之間的連續(xù)比較進(jìn)行講解："3個比2個多1個。3大2小，3排在2的后面；3個比4個少1個，3小4大，3排在4的前面。所以3的鄰居〔好伙伴〕是2和4。"

2．老師把蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓貼成三列在黑板上，同上步驟讓幼兒理解數(shù)字3、4、5之間的相鄰關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。

3．老師把小熊、小兔子、小豬貼片貼成三列在黑板上，同上步驟讓幼兒理解1、2、3之間的相鄰關(guān)系，知道2的相鄰數(shù)是1和3。

4．運用幼兒用書第11頁，通過活動使幼兒進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系，并正確指認(rèn)5以內(nèi)數(shù)字和相鄰數(shù)。

〔1〕老師提問："小熊住在幾號房里？比它小1的鄰居是幾號房子？比它大1的鄰居是幾號房子？

〔2〕同樣的問題問小雞、小牛的鄰居的房號。

活動建議：

通過各種游戲活動，進(jìn)一步鞏固幼兒對5以內(nèi)內(nèi)相鄰數(shù)的認(rèn)識。例如開展"找好伙伴"游戲。玩法：老師請形五名幼兒，每人胸前貼一張5以內(nèi)的數(shù)字卡，當(dāng)老師說2的好伙伴，貼數(shù)字卡2的幼兒和貼數(shù)字卡1和3的幼兒就要手拉手，其他幼兒評判他們找對了沒有。

大班數(shù)學(xué)活動找鄰居教案3

設(shè)計意圖：

《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出，我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活閱歷，感受科學(xué)給生活帶來的便利，萌發(fā)對科學(xué)的愛好"。

在本節(jié)活動中，我通過生活閱歷引導(dǎo)幼兒了解"鄰居"，通過鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問題的過程中，援助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，進(jìn)展幼兒思維技能。并鼓舞幼兒參加活動，用游戲的形式表現(xiàn)自己的探究過程和探究結(jié)果，通過活動進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能及語言表達(dá)技能，體驗勝利的喜悅。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感知相鄰數(shù)，知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。

2、通過游戲活動能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)3、培育幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好，使幼兒在活動中感受勝利的喜悅。

3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的歡樂。

4、初步培育觀測、比較和反應(yīng)技能。

活動預(yù)備：

1、教具預(yù)備：1—10的數(shù)字卡片、PPT課件。

2、學(xué)具預(yù)備：裝有1—10的數(shù)字卡片的紙箱。

活動過程：

一、開始部分

談話導(dǎo)入：

1、在漂亮的森林王國里，住著很多可愛的小動物，城里有一座漂

亮的城堡，住著三個動物好伙伴，你們猜一猜，它們會是誰呢？

2、〔播放PPT〕讓我們一起來看一看它們究竟是誰呢？

3、小伙伴都知道它們是誰〔小狗、小兔子和小猴子〕也知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們找出你們自己的鄰居是誰？

二、基本部分

認(rèn)識相鄰數(shù)：

1、通過找小動物、小伙伴的鄰居，潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居?！渤鍪綪PT數(shù)字寶寶〕

2、舉例：找3、7的"鄰居"。

通過舉例讓幼兒知道一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。

3、唱《找伙伴》兒歌，讓幼兒找相鄰數(shù)。

4、做游戲找"鄰居"

游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2—9的數(shù)字的箱子里摸，摸出一個數(shù)字卡片，并大聲說出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。

游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊，請寫出中間數(shù)字的"鄰居"。

三、結(jié)束部分

活動小結(jié)：/r/