Word——3—大班上半年工作總結一、教育教學工作

（一）在教學中，我們依據(jù)課程的需要和新《綱要》的精神，仔細討論教材，共同制訂教學方案，探討大班幼兒的年齡特征，大班幼兒的常規(guī)培育問題和幼小連接問題等。

(二)加強大班老師間的溝通，共同互促提高。

老師間常常觀摩各班的組織教學、備課狀況，相互溝通自己的教學心得，教學閱歷，推動老師間的共同提高。

（三）細致、仔細地做好每一個孩子的成長記錄。

這學期的成長記錄要求是做細做透，針對幼兒的行為及共性進展，老師能準時做好觀看記錄，分析幼兒的行為特征，并適時實行合理的教育手段。

（四）仔細進行主題教學，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境。

針對大班幼兒的探究力量、動手力量強的特點，我們將教室環(huán)境創(chuàng)設的任務交于幼兒，給幼兒展現(xiàn)的空間，在班級環(huán)境創(chuàng)設中充分顯示幼兒的主體地位。

二、班級管理工作

嚴格班級管理，培育幼兒的良好常規(guī)。首先，從思想、行動上仔細落實"一切為了孩子，一切為了明天'的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到仔細負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，樂觀。其次，樹立愛心、細心、急躁的原則，在學習上，生活上關懷愛惜幼兒，把他們的閃光點放大。在班級中為他們樹立自信。再次，仔細作好幼兒的幼小連接工作：有意識地多向孩子介紹學校里的一些生活、學習狀況。使他們對學習生活有肯定的了解，并希望自己做一個學校生，從思想上做好入學預備；組織幼兒去參觀學校，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的熟悉；嘗試根據(jù)學校的作息制度來生活，上課時不入廁，不去喝水。培育幼兒的任務意識，自立意識，培育幼兒良好的前閱讀和書寫習慣，并養(yǎng)成良好的生活習慣。

三、平安工作

全組老師保教結合，把平安放在首位，有劇烈的平安意識，整個學期無任何平安責任事故，并且教給幼兒初淺的平安學問，培育幼兒的自我愛護意識，使大班組的平安工作落到實處。

四、家長工作

我們做到常常與家長溝通幼兒在園狀況，為家長排憂解難，不斷完善我們的工作。充分發(fā)掘家長資源，共同構建具有本班特色的幼兒成長環(huán)境。通過幼兒成長記錄，家長會，班級網站等各種方式了解孩子的活動狀況，

讓家長親身感受幼兒教育的歡樂與辛苦，家長們對我們的工作也都樂觀協(xié)作，他們?yōu)槲覀児鞣N制作材料。從而我們與家長建立了一種樂觀的合作伙伴關系，相互敬重、支持、合作。家長、老師一同感受到幼兒成長的喜悅，是我們幼兒老師工的最大勝利。

五、豐富多彩的年段活動

俗話說，良好的開端是勝利的一半，新的學期一開頭，我們各班師生就以全新的姿勢投入到幼兒園的學習生活中，大家共同裝扮自己的活動室，為自己班級營造一個良好的學習生活氣氛。

三月八日母親節(jié)，孩子們用自己稚嫩的小手親自為母親制作了一張張賀卡，并利用各種材料裝扮媽媽，雖不是很精致，但卻感人，表達了孩子們對媽媽無盡的愛。另外，在"開展文明禮儀教育活動'中，我們大班也組織幼兒開展了"幼兒故事大賽'活動，孩子們用自己的語言來倡儀開展文明禮儀教育活動。