—14小學(xué)職稱班主任工作總結(jié)5篇很快一天又過去了，這一天里，大家身邊肯定有一些好玩的見聞吧，來寫一篇個人總結(jié)吧。下面是細(xì)心推舉的小學(xué)職稱班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡迎閱讀！小學(xué)職稱班主任工作總結(jié)1又到一年總結(jié)時。剛剛還跟我們其他班主任說到我們這一年的工作，如今借著寫這一年班主任年度工作總結(jié)的時機(jī)，好好總結(jié)一下我今年的班主任工作，訴說一下我們小學(xué)班主任的“難”的同時，也為自己總結(jié)一下今年長得經(jīng)驗和成長，讓我明年帶班過程中少一些“難”多一些和孩子們待在一起的開心。一、小學(xué)班主任這個物種的特別沒來當(dāng)小學(xué)班主任前，我以為班主任是好當(dāng)?shù)模詾樾W(xué)班主任是好當(dāng)?shù)?。直到這一年我從初中部調(diào)到了小學(xué)部，做起了小學(xué)的班主任，我開頭明白我的萬里長征開頭了。小學(xué)班主任的“難”不是工作內(nèi)容的難，是肩上抗著一摞白紙的難。孩子們從小學(xué)開頭，已經(jīng)被家長送到了學(xué)校來學(xué)習(xí)了，要學(xué)的有各種各樣的課程，如何讓每個孩子都能夠在自己的獨特下充滿的學(xué)好這些學(xué)問，讓每個孩子的聰慧才智都有效的表現(xiàn)出來，這是作為小學(xué)班主任的難。這就需要班主任對每一個孩子都非常了解，要經(jīng)常觀看他們的舉動，同他們進(jìn)行溝通溝通，時辰了解他們的情況。但每個孩子都是不同的，作為班主任來說，不僅要先通過觀看初步了解他們，而且需要在了解了之后一個個找他們進(jìn)行談話。有的孩子在家里接受了好的或者說愛的教育，你和他溝通起來沒什么很大的問題，但有的孩子卻不那么簡單搞定，他們會由于家庭的原因，表現(xiàn)出你難以把握的情況，讓你隨時顯現(xiàn)不明白怎么辦才好的時分，讓你以為自己趕緊就要快不行了。二、快不行了也就可以去突破了許多次我以為自己不行了的時分，最終都顯現(xiàn)了“奇跡”。當(dāng)然，“奇跡”是一種漂亮的說法，事實上就是我的工作有了突破。帶小學(xué)的孩子，做小學(xué)的班主任也有一點非常好，不管孩子在家庭的“教育”下變成了什么樣的“小惡魔”，你都一直能夠發(fā)現(xiàn)孩子們和善的一面，在那些“小惡魔”閃現(xiàn)出和善的一面時，我認(rèn)為再難的事情也不那么難了。我在這種和善里重新找回了帶好他們的士氣或者說希望。我一直相信著能夠通過自己的努力去轉(zhuǎn)變一些難以教授的小好友，正式在這種相信下，我把我們班的孩子們，從最初的不團(tuán)結(jié)，經(jīng)常會打架，鬧得不快樂，轉(zhuǎn)變到如今打架都會有禮貌有微笑的對待自己的同學(xué)、老師以及家長。讓來接孩子的家長經(jīng)常要感謝我的管教，讓他們終于明白孩子”有救了”。今年有了這樣的經(jīng)驗和成長，我相信明年我班主任工作會更上層樓的!小學(xué)職稱班主任工作總結(jié)2班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當(dāng)然想培育一個主動向上的班集體，使每個同學(xué)德、智、體、美等方面都得到充足進(jìn)展，形成良好的獨特是每個班主任的愿望，也是全部科任老師的愿望。本學(xué)期我擔(dān)任四（3）的班主任，下面結(jié)合自身的工作實際，談幾點體會。一、為人師表，領(lǐng)先垂范班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，同學(xué)素養(yǎng)，陶治同學(xué)的情操，培育全面進(jìn)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里和同學(xué)接觸的時間長，在同學(xué)面前自己是一面鏡子、一本書。因此標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為，首先標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，在教育工作中要求同學(xué)做到的，我首先做到，尊重每一個同學(xué)的人格，教育他們熱愛勞動，耐煩幫忙別人。二、親近同學(xué)，研討同學(xué)高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。班主任要擅長接近孩子，關(guān)愛和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。研討同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，師生之間的距離縮短，班主任的工作也就會收到事半功倍的效果。三、制定明確的班級目標(biāo)，增加班級凝聚力明確班級奮斗目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校組織的各項活動，如：課外活動，各種競賽，文明班級，讀書大王，讀書小明星的評比等，對同學(xué)進(jìn)行教育，堅固樹立集體觀念，視集體利益為重，懂得每個人都是集體的一員，都應(yīng)當(dāng)為這個集體增光添彩，增加班級凝聚力，最終目的是團(tuán)結(jié)全都，共同努力，完成班級目標(biāo)。四、建立一支得力的班干部隊伍心理學(xué)家威廉？詹姆斯曾深入指出：“人性中最深入的稟賦是賞識的渴望?！辟p識可以激發(fā)同學(xué)的自尊心和上進(jìn)心，是同學(xué)進(jìn)取的不竭動力。針對小同學(xué)這種特別的心理要求，我在建立班委干部隊伍時，實行競爭上崗制，幫忙同學(xué)們樹立“我能行”的競爭意識，詳細(xì)做法是：1.民主選舉，競爭上崗。在開學(xué)的第二周班會上，采納民主選舉方式，選出自己心目中的帶頭人。2.毛遂自薦，競爭上崗。少年兒童具有爭強(qiáng)好勝的特點，對于熱心為班級服務(wù)的同學(xué)，由他們自薦做競職演講，說明自己對擔(dān)任班干部的看法，合適擔(dān)任的角色，如何開展工作，將到達(dá)何種目標(biāo)等，以此取得了同學(xué)的信任和支持，有利于管理班級。3.一個頑強(qiáng)而又精誠團(tuán)結(jié)的班委干部是班級管理中必不行少的。經(jīng)醞釀協(xié)商，充足發(fā)揚民主選舉，毛遂自薦中那些有威信、有工作力量，能以身作則的同學(xué)被評為班干部。4.在建立健全各項規(guī)章制度，嚴(yán)格組織紀(jì)律的基礎(chǔ)上，班干部開頭了分工明確，各司其職又相互協(xié)作親密協(xié)作的班級自主管理工作。通過競爭上崗，從而營造了一種“學(xué)有典范，追有目標(biāo)，勇于創(chuàng)新，呈現(xiàn)自我”的班級氣氛，對良好班風(fēng)形成起了關(guān)鍵作用。五、建立全面合理的班級管理制度約束意味著愛護(hù)。在班級常規(guī)管理方面，到處用《小同學(xué)守則》、《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》來要求同學(xué)，對早自習(xí)，課間，中午乃至放學(xué)的班級，走廊，都要提出嚴(yán)格要求，制定相應(yīng)方案、措施，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)行為，形成良好習(xí)慣。六、開展形式多樣的活動推動良好班風(fēng)的形成形式多樣的活動，是維系班風(fēng)和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎(chǔ)，也是同學(xué)自我教育的手段。協(xié)作班風(fēng)建設(shè)，結(jié)合本班的實際情況以及同學(xué)們所存在的問題，明確目的，不適機(jī)遇地、有針對性召開聯(lián)系實際又貼近生活的主題班會；參與學(xué)校組織的各種有意義的活動；每月認(rèn)真組織綜合素養(yǎng)月評價，使同學(xué)學(xué)會批判與自我批判；充足利用班級評比欄，培育競爭意識，發(fā)揚進(jìn)取精神；利用墻報這個主陣地，對同學(xué)進(jìn)行法制安全教育，既給同學(xué)形象化教育，又給他們從理論上的灌輸。七、做好家長工作，家校結(jié)合，共同教育做好班主任工作，離不開家長的親密協(xié)作，家校結(jié)合，班主任與家長的良好關(guān)系，是建立在互相尊重、互相信任和理解的基礎(chǔ)上的，只有得到家長的支持與協(xié)作，才能是班主任工作得心應(yīng)手，到達(dá)共同教育的目的。班主任工作是平凡而繁瑣，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作則，做同學(xué)表率。讓我們嚴(yán)以律己，在實踐中去探究行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。小學(xué)職稱班主任工作總結(jié)3作為班主任，我可以感受到與班級慢慢進(jìn)步的歡樂。那一個整體，那一個家，在我這個家長的培育下，看著它慢慢的長大，那是一種無法用言語表達(dá)的歡樂和驕傲。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會。一、親近同學(xué)，研討同學(xué)，呈現(xiàn)自我，樹立聲威誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，關(guān)愛和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。研討同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點。二、要研討同學(xué)的獨特特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等）了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是主動分子，哪些是特別需要留意的同學(xué)等等。在親近與研討同學(xué)的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好好友，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。三、培育好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開同學(xué)的手腳，讓同學(xué)學(xué)會自己管理自己。這樣，班主任工作才能進(jìn)行的輕松快樂，而又有好的效果。而讓同學(xué)自己管理自己，就要在班里就需要培育好班干部，讓班干部來代替老師管理班級。本學(xué)期，雖然我留意培育了談暢、唐希婭等幾位班干部?？山?jīng)過一個月的觀看，我發(fā)現(xiàn)這幾位班干部在同學(xué)中的威信還不夠高，組織力量也很欠缺，不能很好的帶著全班同學(xué)上好自習(xí)課，搞好各方面的活動。因此，在第二月的班主任工作中，我重點做好小干部的培育工作。首先，重新選舉班干部。通過班會課，民主選舉出同學(xué)喜愛的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個別同學(xué)談話，幫忙班干部樹立自信念，消退班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。最終，和同學(xué)共同制定班級制度，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他同學(xué)做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過本學(xué)期的歷練與培育，談暢、唐希婭等幾位小干部把班級管理繪聲繪色。不僅幾位小干部的力量得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)典范。在他們的協(xié)作和幫忙下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的進(jìn)展軌道。四、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失利，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地強(qiáng)化一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個同學(xué)具有聽從集體，聽從指令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。總之，班級管理瑣碎，班主任需要運用細(xì)心、耐煩、虛心、忍心和愛心、良心去細(xì)心培育，功夫才會不負(fù)有心人。做了班主任我深入的體會到：做班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即勤，勤下班級、勤巡察、勤談話、勤蹲點、勤陪學(xué)…總之，勤能補(bǔ)拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命!小學(xué)職稱班主任工作總結(jié)4孩子的成長離不開學(xué)校教育，但同樣離不開家庭教育。因此，我一直重視家校聯(lián)系，通過形式多樣的活動，強(qiáng)化家校溝通，并努力幫忙家長提高家教水平。本學(xué)期的家校工作形式多樣，效果良好。一、家長會上深化溝通。會前細(xì)心籌備，為開好家長會打下良好的基礎(chǔ)。家校溝通溝通會旨在強(qiáng)化家校溝通，完成學(xué)校與家庭教育合力，為孩子們提供一個展現(xiàn)自我平臺的同時，讓家長們從各個方面了解到孩子的學(xué)校生活，了解到老師為了教育好每一個同學(xué)而付出的努力和辛苦。會中精彩紛呈，方式多樣。本學(xué)期共開了兩次家長會，家長到會率高，這也說明了家長好友對家長會是非常重視的，對孩子的教育也是非常關(guān)注的。家長會有效地強(qiáng)化了家庭與學(xué)校、家長與老師的聯(lián)系和溝通，讓家長也認(rèn)識到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法。家長紛紛表示今后肯定要轉(zhuǎn)變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，主動協(xié)作學(xué)校和老師，共同教育好每一位孩子。我相信：今后的教育教學(xué)工作會更加順當(dāng)，家校溝通會更加和諧!二、致家長的一封信。本學(xué)期我有方案的依據(jù)班級情況，按時、適時的定期給家長寫信，力求到達(dá)最優(yōu)效果。在信中告知家長孩子近期的表現(xiàn)，有哪些進(jìn)步，還存在著什么缺乏，需要家長怎樣協(xié)作老師；在信中會讓家長按時了解班級、學(xué)校的教育動向；在信中告知家長各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度及階段測試成果……同時我還邀請家長對學(xué)校和各科任老師提出珍貴的看法和建議。每封回執(zhí)我都會認(rèn)真閱讀，整理然后向?qū)W校各部門匯報，和各任課老師溝通并給家長滿意的回復(fù)。這種方式特好，不僅架起了家校聯(lián)系的橋梁，而且還讓家長參與了班級管理，我也從中學(xué)到了許多治班經(jīng)驗。三、關(guān)注孩子的改變，利用現(xiàn)代通訊方式與家長按時溝通。對于孩子在學(xué)校的情況，家長很想了解，我通過短信、班級QQ群、電話等多種形式與家長進(jìn)行溝通。對于家長的詢問，我都會耐煩地解答，另外當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子某一段時間表現(xiàn)不好時，按時向家長詢問孩子在家的情況。誰的作業(yè)沒有交，誰進(jìn)步了等等，我都會第一時間和家長取得聯(lián)系；另外，常常利用QQ群，共享一些家長或者同學(xué)的精彩表現(xiàn)。四、班級博客，精彩紛呈。為了讓家長按時了解到學(xué)校和班級開展的各項活動，第一時間了解孩子的在校表現(xiàn)，我會將學(xué)校開展的各種活動以圖片或文字的形式發(fā)到班級博客上；還有孩子們的優(yōu)秀作文、優(yōu)秀日記等等，讓家長及了解了班級活動又了解了其他孩子的表現(xiàn)，從而明白自己的孩子有什么特長或缺乏；另外，博客上我還建立了“家校溝通”欄目，里面會發(fā)布一些家教信息，讓家長能按時了解到教育孩子的好方法。班級博客已經(jīng)成為我們班家長和同學(xué)都很喜愛的一種溝通平臺。五、充足家長委員會的作用。充足發(fā)揮家長委員會的作用，通過家委會一系列活動的開展充足調(diào)動其他家長的主動性，大家共同為如何管理班級、如何教育孩子出謀劃策，大家一起努力把班級管理工作干得更好!六、以誠相待，與家長交好友。我常常和家長說，我們湊在一起其實是一種緣分，雖然我是孩子的老師，但同時有應(yīng)當(dāng)是好友，不管是什么事應(yīng)當(dāng)商議著來，教孩子一年多的時間，我們由于家長發(fā)生過沖突，家長也沒有由于孩子的事情與我紅過臉，在此真的很感謝有這樣支持我工作的家長，這也為我以后的工作提供了動力。我們的教育要想取得良好的效果，離不開家長的協(xié)作和支持，家校工作是一項細(xì)致的、常常性的工作，需要投入相當(dāng)大的精力才能到達(dá)預(yù)期目的。我愿盡最大的努力讓更多家庭協(xié)作學(xué)校教育，共同創(chuàng)立美妙的明天!小學(xué)職稱班主任工作總結(jié)5光陰總是轉(zhuǎn)瞬即逝，勞碌的一學(xué)期即將畫上句號。回憶一學(xué)期的工作，有勝利的喜悅亦有失利的遺憾，但是看到自己的同學(xué)在失利與勝利中不斷成長，還是很欣慰。經(jīng)過三年的相處，與孩子們形成了肯定的默契，同學(xué)的行為較符合同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)的要求?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下簡潔總結(jié)：一、幫忙同學(xué)建立正確的學(xué)習(xí)觀念1、注意自身的言傳身教，為同學(xué)做好示范，對自己所任教的學(xué)科做好準(zhǔn)備：正確分析班級同學(xué)的實際學(xué)情，選擇合適本班同學(xué)實際的學(xué)習(xí)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)裝備幫忙同學(xué)體驗學(xué)問的形成過程。在學(xué)習(xí)中關(guān)注不同同層次的同學(xué)，努力讓每個孩子的都能有所得。2、連續(xù)教給孩子正確的學(xué)習(xí)方法。要求同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課前做好準(zhǔn)備，上課要求同學(xué)學(xué)會傾聽，同時能適時的表達(dá)自己的見解；讀書時在書上學(xué)習(xí)記一些簡潔的筆記，既提高學(xué)習(xí)效率，同時也把握了讀書方法，一箭雙雕。常常與任課老師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，對于表現(xiàn)好的同