《希望》現(xiàn)代文閱讀答案篇一：《希望》的巨人中考網(wǎng)：小編整理了關(guān)于《簡單的希望》閱讀答案以供各位同學(xué)參考和學(xué)習(xí)，希望對于同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓，也祝同學(xué)們的閱讀理解的技巧更好，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！艾米漢格德恩繞過教室對面那個大廳拐角的時候，與迎面走過來的一個九年級男生撞了個正著。小心點，小家伙。那男孩一邊閃身躲避這個五年級的小學(xué)生，一邊沖著她大聲吼。當(dāng)他看清眼前的女孩時，臉上露出了一絲譏笑的神色。然后，他用手握住自己的右腿，模仿起艾米走路時的樣子。艾米閉上了眼睛，她告訴自己，不要理睬他。可是直到放學(xué)以后，艾米仍然想著那個高個子男孩嘲笑她的樣子。他并不是唯一取笑她的人，自從艾米進(jìn)入五年級，似乎每天都有人嘲笑她。艾米時常感到非常孤獨，盡管教室里坐滿了學(xué)生。那天晚上，艾米坐在餐桌邊一言不發(fā)。母親知道艾米肯定又在學(xué)校里遇到不如意的事情了。電臺為迎接圣誕節(jié)舉行了一個希望競賽，母親宣布道，寫一封信給圣誕老人，也許會得獎。我想現(xiàn)在坐在餐桌旁邊的這個長著金色髯發(fā)的小女孩應(yīng)該去參加。艾米格格地笑起來，這個競賽聽起來很有趣。當(dāng)一個好主意在頭腦里浮現(xiàn)的時候，艾米的嘴角露出一絲微笑。她拿出鉛筆和紙，開始寫信。親愛的圣誕老人：我的名字叫艾米。今年11歲。我在學(xué)校里遇到了一點兒麻煩，您能幫助我嗎，圣誕老人？同學(xué)們都嘲笑我走路、跑步和說話的樣子，我患了大腦麻痹癥。我只想要一個不被嘲笑或者取笑的日子。愛您的艾米當(dāng)艾米的信到達(dá)電臺的時候。經(jīng)理利托賓把它仔細(xì)地閱讀了一遍。第二天，艾米的一幅照片和她寫給圣誕老人的信登在了地方報紙的頭版上。在那個難忘的圣誕期間。有兩千多人向艾米寄來了表示友誼和支持的信。艾米瞥見了一個真正充滿關(guān)愛的世界，她的希望也確實實現(xiàn)了。那一年，韋恩堡市的市長正式向市民宣布12月21日為艾米漢格德恩日。市長說，因為敢于提出這樣一個簡單的希望，艾米給了全人類一個有益的教訓(xùn)。閱讀題：.文章生動描寫丁艾米與一個九年級男生相撞的事情。請指出其中運用的兩種描寫手法并舉例說明。（2分）.母親知道艾米肯定又在學(xué)校里遇到不如意的事情了。母親能做出這樣的判斷，前文已經(jīng)埋下伏筆，請從前文找出答案。（2分）.艾米給了全人類一個有益的教訓(xùn)，這個有益的教訓(xùn)是。（3分）.這篇，一定會激發(fā)你心底的希望，拿起筆，給圣誕老人寫封短信，說說你的希望吧。（80字左右）（不能使用你的真名）（4分）參考答案：.描寫手法（如：細(xì)節(jié)、語言、動作、外貌描寫等）例子（必須相配）.似乎每天都有人嘲笑她。.不要嘲笑殘疾人，要建設(shè)一個充滿關(guān)愛的世界。4.符合書信格式2分；內(nèi)容清楚明白：交待身份、希望、為什么有這樣的希望。這篇由巨人中考網(wǎng)整理的《簡單的希望》閱讀答案，供大家練習(xí)，希望同學(xué)們的閱讀理解能力能有所提高。篇二：《希望》的閱讀答案等待希望①樹皮和樹根都知道，這是一棵百年老槐樹，這棵老槐樹長在村口，樹人出出進(jìn)進(jìn)，它都能看見。②日暮里，十幾雙眼睛站在老槐樹下。他們是一群十來歲的孩子，還有幾個大入，他們在等一個人一一一個決定孩子命運的人。③這個人叫天成，是東北師范大學(xué)畢業(yè)的高才生。有一天，電視上推出一個畫面：窮鄉(xiāng)僻壤，斷垣殘壁，黃塵飛上飛下，十幾雙渴求上學(xué)的眼睛在黃塵中瞇成一道道細(xì)縫。天成的心被這一道道細(xì)縫給夾得粉碎，人也被這一道遭細(xì)縫牽引著，走到山中來了。④這個生在城市、長在城市的小伙子，二十三歲的大學(xué)生，走了一天的山路，腳板上的水泡磨破了，腳后跟也磨出了幾個大血泡，疼痛使他不能前行。他好想好想坐下來，舒舒服服地躺在那，可是他沒有。他望望前方，路還很長；再回頭看看來路，路也很長。他又望望前方，那十幾雙眼睛便在他腦中一閃一閃，很亮，像燈引著他，一步一步，向前，再向前。開始，陽光總是走在他的‘前邊，漸漸地就和他并肩而行，再后來，陽光就落到他的背后。⑤目暮里，十幾雙眼睛還站在老槐樹下。⑥終于，十幾雙眼睛里出現(xiàn)了一個黑點。那黑點，像蝸牛，幔幔地挪動著，一點一點，近了，近了，更近了。十幾雙眼睛一下亮了，露出驚喜的神情。他們丟下老槐樹，涌向村口。孩子們歡叫著，蹦跳著，在鄉(xiāng)路上奔跑；大人們也像孩子似的，笑著嚷著，在鄉(xiāng)路上奔跑。他們奔跑著去迎接那個黑點，那個天成，那個走不動的城市大學(xué)生。⑦百年老槐樹也高興得手舞足蹈，葉子嘩嘩響，枝條擺來擺去，將滿樹的香氣，撒過來，撒過去。⑧精疲力竭的天成從崎嶇的山路上一廨一拐地走來了，圓圓的月亮不知啥時悄悄地跟在他身后。⑨那一群眼睛跑過來，擁抱他。他肩上'兩個背包里的書散落一地，-孩子們一本本拾起來，高興地圍著他轉(zhuǎn)，嚷著：“老師，我們要上學(xué)了！我們要上學(xué)了！”“我們明天就上學(xué)！”天成看著這群眼睛激動地說。⑩槐樹靜下來了，它的芳香在空氣中彌漫，彌漫……（文/史雁飛，有改動）1、用自己的話簡要概括文章的主要內(nèi)容。（2分）2、賞析語言。（4分）（1）賞析第③段中的加點。（2）賞析第④段中的畫線。3、細(xì)讀第③段，結(jié)合全文揣摩作者為什么要介紹電視臧面內(nèi)容。（3分）4、第⑦段的景物描寫有什么作用？（2分）5、天成是一個怎樣的人?請結(jié)合文中的具體內(nèi)容簡要分析。（4分）答案：1、孩子及村民在E1暮里等待并迎接大學(xué)生天成的到來。2、（1）“粉碎”表現(xiàn)了天成對山村落后的痛心，“牽引”表現(xiàn)了天成到山村支教的原因和決心，兩個詞都有利于突出天成這一人物形象。（2）運用擬人的修辭手法，通過陽光位置的改變來凸現(xiàn)時間的變化，表現(xiàn)天成行走時間之長，暗含山村的閉塞和偏遠(yuǎn)。3、畫面展現(xiàn)了山村的貧窮落后，山村孩子對上學(xué)的渴求，交代了天成去山村支教的原因。4、烘托孩子及村民見到天成后的快樂心情。5、天成是一個有理想、有志于改變農(nóng)村落后面貌的青年，從電視畫面得知這個山村的落后后，他不僅僅是痛心，而且能付諸行動，立志到山村當(dāng)教師；天成是一個堅強的青年，生在城市、長在城市的他走了一天的山路，腳上磨出了大血泡還忍痛前行，最終到達(dá)目的地；天成還是一個細(xì)心、有愛心的人，來山村時還給孩子們帶來了很多書1自作聰明吃桑意明白道理2理解為童真事情為學(xué)習(xí)3許多是需要等待而過早地去嘗試可能會吃苦甚至?xí)蟹醋饔茫ㄖ行模┳W(xué)習(xí)進(jìn)步2013年6月29日.??等待希望①樹皮和樹根都知道，這是一棵百年老槐樹，這棵老槐樹長在村口，樹人出出進(jìn)進(jìn)，它都能看見。②日暮里，十幾雙眼睛站在老槐樹下。他們是一群十來歲的孩子，還有幾個大入，他們在等一個人一一一個決定孩子命運的人。③這個人叫天成，是東北師范大學(xué)畢業(yè)的高才生。有一天，電視上推出一個畫面：窮鄉(xiāng)僻壤，斷垣殘壁，黃塵飛上飛下，十幾雙渴求上學(xué)的眼睛在黃塵中瞇成一道道細(xì)縫。天成的心被這一道道細(xì)縫給夾得粉碎，人也被這一道遭細(xì)縫牽引著，走到山中來了。④這個生在城市、長在城市的小伙子，二十三歲的大學(xué)生，走了一天的山路，腳板上的水泡磨破了，腳后跟也磨出了幾個大血泡，疼痛使他不能前行。他好想好想坐下來，舒舒服服地躺在那，可是他沒有。他望望前方，路還很長；再回頭看看來路，路也很長。他又望望前方，那十幾雙眼睛便在他腦中一閃一閃，很亮，像燈引著他，一步一步，向前，再向前。開始，陽光總是走在他的前邊，漸漸地就和他并肩而行，再后來，陽光就落到他的背后。⑤目暮里，十幾雙眼睛還站在老槐樹下。⑥終于，十幾雙眼睛里出現(xiàn)了一個黑點。那黑點，像蝸牛，幔幔地挪動著，一點一點，近了，近了，更近了。十幾雙眼睛一下亮了，露出驚喜的神情。他們丟下老槐樹，涌向村口。孩子們歡叫著，蹦跳著，在鄉(xiāng)路上奔跑；大人們也像孩子似的，笑著嚷著，在鄉(xiāng)路上奔跑。他們奔跑著去迎接那個黑點，那個天成，那個走不動的城市大學(xué)生。⑦百年老槐樹也高興得手舞足蹈，葉子嘩嘩響，枝條擺來擺去，將滿樹的香氣，撒過來，撒過去。⑧精疲力竭的天成從崎嶇的山路上一癇一拐地走來了，圓圓的月亮不知啥時悄悄地跟在他身后。⑨那一群眼睛跑過來，擁抱他。他肩上'兩個背包里的書散落一地，-孩子們一本本拾起來，高興地圍著他轉(zhuǎn)，嚷著：“老師，我們要上學(xué)了！我們要上學(xué)了！”“我們明天就上學(xué)！”天成看著這群眼睛激動地說。⑩槐樹靜下來了，它的芳香在空氣中彌漫，彌漫……（文/史雁飛，有改動）1、用自己的話簡要概括文章的主要內(nèi)容。（2分）2、賞析語言。（4分）（1）賞析第③段中的加點詞語。（2）賞析第④段中的畫線句子。3、細(xì)讀第③段，結(jié)合全文揣摩作者為什么要介紹電視臧面內(nèi)容。（3分）4、第⑦段的景物描寫有什么作用？（2分）5、天成是一個怎樣的人?請結(jié)合文中的具體內(nèi)容簡要分析。（4分）答案：1、孩子及村民在夜暮里等待并迎接大學(xué)生天成的到來。2、（1）“粉碎”表現(xiàn)了天成對山村落后的痛心，“牽引”表現(xiàn)了天成到山村支教的原因和決心，兩個詞都有利于突出天成這一人物形象。（2）運用擬人的修辭手法，通過陽光位置的改變來凸現(xiàn)時間的變化，表現(xiàn)天成行走時間之長，暗含山村的閉塞和偏遠(yuǎn)。3、畫面展現(xiàn)了山村的貧窮落后，山村孩子對上學(xué)的渴求，交代了天成去山村支教的原因。4、烘托孩子及村民見到天成后的快樂心情。5、天成是一個有理想、有志于改變農(nóng)村落后面貌的青年，從電視畫面得知這個山村的落后后，他不僅僅是痛心，而且能付諸行動，立志到山村當(dāng)教師；天成是一個堅強的青年，生在城市、長在城市的他走了一天的山路，腳上磨出了大血泡還忍痛前行，最終到達(dá)目的地；天成還是一個細(xì)心、有愛心的人，來山村時還給孩子們帶來了很多書篇三：《希望》的閱讀答案①中國古話說：長江后浪推前浪，世人新人換舊人。②人類社會的進(jìn)步，有如運動場上的接力賽。老年人跑第一棒，中年人跑第二棒，青年人跑第三棒。各有各的長度，各有各的任務(wù)，互相協(xié)調(diào)，共同努力，以期獲得最后勝利。這里面并沒有高低之分，而只有前后之別。老年人先走，青年人也會變老。如此循環(huán)往復(fù)，流轉(zhuǎn)不息。這是宇宙和人世間的永恒規(guī)律，誰也改變不了一絲一毫。所謂社會的進(jìn)步，就寓于其中。③這一番道理，雖然老生常談，然而卻是真理。④人世間的真理都是明白易懂的?？墒牵|蕓眾生，花花世界，渾渾噩噩者居多，而明明白白者實少。你們青年人感覺銳敏，英氣蓬勃，首先應(yīng)該認(rèn)識這個真理。要想樹立正確的人生觀和價值觀，也必須從這里開始。換句話說就是，要認(rèn)清自己在人類社會進(jìn)化的漫漫長河中的地位。人類的前途要由你們來決定，祖國的前途要由你們來創(chuàng)造。這就是你們青年人的責(zé)任。千萬不要把人生觀和價值觀當(dāng)作一個哲學(xué)命題來討論，徒托空談，無補實際。一切人生觀和價值觀，離開了這個責(zé)任感，都是空談。⑤那么，我作為一個過來人，我不想說些空話、廢話、假話、大話，更是一無靈丹妙藥，二無錦囊妙計。我只有一點明白易懂簡單樸素、又確實是真理的道理。我引一首宋代大儒朱子的一首詩：少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。⑥這首詩的關(guān)鍵有二：一是要學(xué)習(xí)。比如你們對浩如煙海的中華經(jīng)典必須有深刻的了解。最好能背誦幾百首舊和幾十篇古文，讓它們隨時含蘊于你們心中，低吟于你們口頭。這對于你們?nèi)宋乃刭|(zhì)的提高，都會有極大的好處。二是要惜寸陰。光陰，對青年和老年，都是轉(zhuǎn)瞬即逝，必須愛惜。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這是古人留給我們的兩句意義深刻的話。⑦對此，你們青年人不僅要心里明白，還要真正能實行，才