浙江省2017年4月高等教育自學考試學前兒童家庭教育試題課程代碼：00403一、單項選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。1．現(xiàn)狀研究屬于一種（A）1-7A．調(diào)查研究 B．情報研究C．質(zhì)的研究 D．經(jīng)驗總結(jié)2．直接對學前兒童家長和學前兒童進行家庭教育指導的幼兒園教師、社區(qū)工作者、志愿者和其它人員可以稱為（C）1-1A．組織者 B．管理者C．指導者 D．教育者3．由夫妻、親子和兄弟姐妹三種關(guān)系構(gòu)成的家庭是（B）2-29A．主干家庭 B．核心家庭C．聯(lián)合家庭 D．隔代家庭4．以下選項中，屬于家庭固有功能的是（A）2-49A．生育功能 B．教育功能C．娛樂功能 D．政治功能5．家庭成員之間的相互教育和影響的過程可以稱作（A）3-54A．家庭教育 B．學校教育C．社區(qū)教育 D．公民教育6．學習社會強調(diào)四種基本的學習，分別是學會認知、學會做事、學會生存和（C）3-72A．學會探究 B．學會交往C．學會共同生活 D．學會多種語言7．下面的關(guān)系中不屬于親子關(guān)系范疇的是（D）4-93A．父親與兒子的關(guān)系 B．母親與女兒的關(guān)系C．父親與女兒的關(guān)系 D．祖父與孫子的關(guān)系8．終身教育成為聯(lián)合國教科文組織規(guī)劃的中心和一系列研究、會議和可行性計劃的主題是從______開始。（D）3-69A．20世紀40年代 B．20世紀50年代C．20世紀60年代 D．20世紀70年代9．教師對學生的態(tài)度能影響學生學習的現(xiàn)象是（C）5-117A．暈輪效應 B．首因效應C．皮格馬利翁效應 D．俄狄浦斯情結(jié)10．“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”，反映了我國法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的（C）4-91A．生存的權(quán)利 B．安全的權(quán)利C．受教育的權(quán)利 D．受尊重的權(quán)利11．孩子對成年人的影響稱為（C）8-188A．社會化 B．個性化C．反向社會化 D．反向個性化12．在兒童審美能力發(fā)展過程中，首先出現(xiàn)的是（D）8-196A．審美判斷 B．審美創(chuàng)造C．審美選擇 D．審美聯(lián)想13．一歲半以前嬰兒的自制行為主要有吃、睡和（A）9-221A．基本的動作技巧 B．游戲的基本技巧C．交流的基本技巧 D．合作的基本技巧14．吉諾特認為，溝通的策略的關(guān)鍵點是將與孩子溝通的基礎(chǔ)定位于（A）10-252A．尊重和技巧 B．尊重和表揚C．表揚和批評 D．批評和技巧15．在家庭教育中，通過讓孩子親自體驗由于自己的不良行為所造成后果來糾正其行為的方法是（B）10-245A．暗示提醒法 B．自然后果法C．榜樣示范法 D．正面說理法16．家長不斷通過獎勵小紅花等方式來增強兒童的看書時間是屬于（C）10-248A．經(jīng)典型條件反射 B．獎勵性條件反射C．操作性條件反射 D．暗示性條件反射17．家長在教育兒童的過程中，需要具備的能力除了了解兒童需求的能力、評價兒童發(fā)展的能力、處理兒童問題的能力之外，還有（D）7-154A．創(chuàng)造情景的能力 B．審美認識能力C．溝通交往的能力 D．協(xié)調(diào)親子關(guān)系的能力18．家長教育孩子的前提條件是（A）7-154A．了解孩子 B．評價孩子C．協(xié)調(diào)關(guān)系 D．問題處理19．兒童家長在教育、撫養(yǎng)子女的日?；顒又斜憩F(xiàn)出的穩(wěn)定行為傾向是（A）6-126A．家長的教養(yǎng)方式 B．家長的教育觀念C．家長的教育能力 D．家長的教養(yǎng)模式20．鮑爾特溫將家長對子女的教養(yǎng)方式概括為專制型、溺愛型、放任型和民主型四類，他劃分的依據(jù)是（B）6-130A．父母教養(yǎng)行為與兒童個性的相關(guān)研究 B．家長的人格特點C．家長教養(yǎng)方式的基本向度 D．接受一拒絕和支配一服從21．提出家庭教育的任務和內(nèi)容時，應把家庭體育放在第一位的論著是（C）8-191A．《愛彌兒》 B．《學會生存》C．《教育漫話》 D．《大教學論》22．教育開放活動是屬于（B）11-295A．個別指導形式 B．集體性指導形式C．分組指導形式 D．介紹資料23．家長在預先設(shè)計好的情景中對所要評價的孩子的某種行為加以誘導，并進行觀察、記錄與分析的方法，稱為（B）7-159A．行為測驗法 B．情景測驗法C．戲劇測驗法 D．模擬表演測驗法24．家庭教育指導的渠道主要包括社區(qū)的指導、企事業(yè)機關(guān)的指導、大眾傳播媒介的指導和（A）11-265A．幼托教養(yǎng)機構(gòu)的指導 B．專門家長培訓學校的指導C．親子活動培訓學校的指導 D．志愿者的指導25．溝通分析理論中，三種主要的人格狀態(tài)分別（D）10-254A．兒童、父母、教師 B．成人、兒童、教師C．兒童、父母、同學 D．成人、兒童、父母二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）26．幼兒家庭教育指導的主渠道是_____。1-19答：幼兒園27．劃分家庭結(jié)構(gòu)主要包括兩方面內(nèi)容：_____和家庭成員的多少。2-29答：家庭成員的分類28．學習型家庭是以_____為學習理念的，是現(xiàn)在和未來家庭的理想圖景。3-74答：終身學習29．親子關(guān)系是以血緣關(guān)系和_____為基礎(chǔ)的。4-93答：共同生活30．_____年，為保護兒童，聯(lián)合國大會一致通過了《兒童權(quán)利公約》。5-107答：198931．日本學者森重敏認為，_____型教養(yǎng)方式的母親一般帶有抑郁、易變和神經(jīng)質(zhì)傾向。6-130答：細致的干預32．心理學家施艾弗運用直接的觀察、調(diào)查與訪問等多種手段研究發(fā)現(xiàn)，父母在教養(yǎng)方式上有兩個重要的行為維度：_____和限制一允許。6-128答：接受—拒絕33．學前兒童家庭品行教育的主要任務是_____，塑造孩子的文明行為，陶冶孩子的情操，提高孩子的社會交往能力，形成孩子開朗活潑的性格。8-195答：培養(yǎng)孩子良好的品德34．對非期望行為的管教原則有_____、漸進性原則和適切性原則。10-239答：理智性原則35．生理學家_____提出，中性刺激和能引起反應的刺激多次配對出現(xiàn)后，可以單獨引起動物的反應。10-247答：巴甫洛夫三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）36．指導者1-1答：指直接對學前兒童家長和學前兒童進行家庭教育指導的幼兒園教師、社區(qū)工作者、工會女工干部、志愿者和其他人員37．學前兒童家長的教養(yǎng)方式6-126答：是指學前兒童家長在教育、撫養(yǎng)子女的日?；顒又斜憩F(xiàn)出的一種行為傾向，它是對父母各種教養(yǎng)行為的特征概括，是一種具有相對穩(wěn)定性的行為風格。38．家庭關(guān)系2-36答：又稱家庭人際關(guān)系，是家庭成員之間根據(jù)自身的角色在共同生活中形成的人際互動聯(lián)系，是家庭的本質(zhì)要素在家庭人際交往中的表現(xiàn)形式，是家庭成員之間一切社會關(guān)系的總和。39．榜樣示范法10-241答：是指在家庭教育中，家長以自身良好的思想行為品德以及典型人物的優(yōu)良道德風范去感染、教育孩子的教育方法。榜樣示范法的特點是具體形象、生動活潑，具有極大的說服力和示范性，特別對于學齡前幼兒尤為適用。40．家長教育觀念5-104答：是指家長在怎樣教育子女的問題上所形成的比較穩(wěn)定的價值標準和認識。四、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）41．家庭教育的地位和作用是什么？3-56答：（1）家庭教育是整個教育體系中不可缺少的一部分。（2）家庭教育對兒童社會化起著奠基作用。（3）家庭教育不僅是家庭內(nèi)的個體行為，它對社會發(fā)展所起的作用也不可低估。42．稱職父母的良好特征有哪些？4-80答：（1）身體素質(zhì)。父母的生理遺傳素質(zhì)是子女體格發(fā)展的物質(zhì)前提。因此，為人父母者有一個健康的身體是非常重要的。（2）道德品行。父母品行是否端正，人品是否高尚多么重要。稱職的父母必須有相當?shù)牡赖滤疁屎褪欠桥袛嗄芰Γ陨碜鲃t，以自己高尚的人格來影響孩予。（3）觀念意識。父母應該有正確的兒童觀，用發(fā)展的眼光、欣賞的眼光來看待孩子、了解孩子，對兒童有一個正確的認識。（4）文化修養(yǎng)。父母要不斷地用知識充實自己，不斷地進行自身修養(yǎng)，使之具有良好的文化修養(yǎng)。（5）人生態(tài)度。稱職的父母會有意識地努力培養(yǎng)積極的人生態(tài)度，以飽滿的熱情投身于生活、工作；奮發(fā)向上不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷爆發(fā)出生命的火花。43．影響學前兒童家長評價兒童發(fā)展能力的因素有哪些？7-177答：（1）評價缺乏家庭教育的基本知識及幼兒身心發(fā)展規(guī)律、特點的知識。（2）評價缺乏依據(jù)，貶低孩子。（3）帶有過重的感情色彩。（4）錯誤歸因評價。44．幼兒家庭教育的主要內(nèi)容是什么？9-229答：（1）發(fā)現(xiàn)個人能力。（2）建立常規(guī)，對個人行動負責。（3）區(qū)分社會角色，學習與人相處。45．對3~6歲幼兒家長的指導內(nèi)容的重點是什么？11-285答：一、圍繞該時期兒童發(fā)展與教養(yǎng)的重點進行指導。1、根據(jù)“發(fā)展個人能力”的需要，指導家長理解幼兒好動、拆卸物品、探求外界的特點并鼓勵幼兒親身體驗，動手實踐。2、根據(jù)生活自理、發(fā)展責任心的需要，指導家長對幼兒進行生活自理和家務勞動教育。3、根據(jù)學習社會角色和與他人相處的需要，指導家長重視自身的表現(xiàn)和與子女互動的影響。二、圍繞該時期家庭的變化進行指導。1、指導家長為滿足孩子的活動需要，擴充孩子的活動空間和游戲設(shè)備，充分利用附近的公園、運動場、兒童樂園等活動設(shè)施。2、指導家長在考慮家庭經(jīng)濟支出時，除日常的食物、衣物、玩具、圖書等費用外，對意外事件和健康安全方面的支出、上幼兒園后的額外開銷都要作好準備。3、指導家長安排好業(yè)余活動時間，保證有時間和精力投入到與孩子的互動中去。4、指導家長充分利用孩子初步掌握的語言工具，建立和維持與孩子有效的語言溝通，分享原本各自的快樂，增進相互的了解、理解和尊重，增強信任，密切關(guān)系。5、指導家長維持與親朋好友間良好的關(guān)系，擴大孩子的生活圈，平衡父母的角色。6、指導家長充分利用社區(qū)資源，讓孩子擴大交往范圍，獲取多方面的知識和體驗，促進幼兒社會性的發(fā)展。五、論述題（本大題10分）46．比較說明核心家庭與聯(lián)合家庭對幼兒發(fā)展的不同影響。2-29答：一、核心家庭1、是指已婚夫婦與未婚子女組成的家庭，家庭內(nèi)只有三種家庭關(guān)系：夫妻關(guān)系、親子關(guān)系和兄弟姐妹關(guān)系。主要特點是人口少，結(jié)構(gòu)較簡單。2、比較有利于家庭教育功能的發(fā)揮，因為家庭中只有一個核心，具有較強的內(nèi)聚力，容易協(xié)調(diào)，有利于為子女成長創(chuàng)造和諧的家庭氛圍。父母與子女發(fā)生互動的頻率和機會相對于其他類型的家庭更高、更多，更易建立親子之間的感情。家庭對孩子進行教育時意見容易統(tǒng)一，即使出現(xiàn)矛盾，也比較容易協(xié)調(diào)處理，達到教育的一致性。在物質(zhì)投入方面，核心家庭在經(jīng)濟上是獨立的，夫妻對自己的收入有絕對支配權(quán)，能夠自由決定對孩子的物質(zhì)投資而不用受他人的干擾。3、由于絕大部分核心家庭夫婦都是雙職工，隨著社會競爭意識的增加，他們的工作壓力越來越大，用于工作的時間和精力也有所增加，這些脖子上掛鑰匙的孩子如果受到其他不良少年的影響，容易沉湎于街頭的娛樂廳。二、聯(lián)合家庭1、指兩個或兩個以上兄弟姐妹各自組成家庭后依然共同生活，即有一個以上核心家庭聯(lián)合而成的家庭。2、由于客觀原因，聯(lián)合家庭成員的關(guān)系比較復雜，相處也常常會發(fā)生矛盾，相互之間自由度較低，這些弊端影響了人們的生活質(zhì)量。六、材料分析題（本大題15分）47．媽媽希望牛牛長大有出息。所以從牛牛三歲開始，就制定了嚴格的課程表和學習計劃，每周一晚上鋼琴、周二晚上貽拳道、周三晚上是珠心算、周四晚上水彩畫、周五晚上圍棋、周六早上英語、周日早上小主持人。牛牛剛上幼兒園時很活波好動，兩個月后，媽媽發(fā)現(xiàn)牛牛越來越沉默，還很懶散，學什么都提不起勁。媽媽甚至發(fā)現(xiàn)，牛?，F(xiàn)在的畫還沒有三歲前涂鴉涂得好。媽媽很奇怪，花了那么多的時間和精力，牛牛怎么會越學越倒退呢？請你利用學前兒童家庭教育中要堅持的原則，給牛牛的媽媽解解惑。8-200答：要堅持全面發(fā)展和因材施教相結(jié)合原則。（1）全面發(fā)展與發(fā)展特長。在學前兒童家庭教育中，存在著全面發(fā)展和發(fā)展特長的矛盾。如何處理好這對矛盾，做到兩者間的辯證統(tǒng)一，是每位學前兒童家長必須認真對待并妥善解決的大問題。學前兒童家長如果只注重孩子