讀《教師的職業(yè)幸?！酚懈凶x《教師的職業(yè)幸福》有感讀《教師的職業(yè)幸?！酚懈凶x《教師的職業(yè)幸福》有感編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:讀《教師的職業(yè)幸?！酚懈型鯊┊?dāng)一名教師一直是我的理想，理想實(shí)現(xiàn)了，我有了滿足感，感到無(wú)比的充實(shí)和幸福。當(dāng)我讀完了《教師的職業(yè)幸福》這本書(shū)之后，有很多感慨，更讓我堅(jiān)定了做教師的信念。每個(gè)人都在追求幸福，幸福到底是什么古希臘學(xué)者亞里士多德說(shuō)幸福就是最高的善。美國(guó)哲學(xué)家洛克說(shuō)幸福就是快樂(lè)，極度的幸福就是我們所能享受的最大快樂(lè)。法國(guó)小說(shuō)家雨果說(shuō)生活中最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛(ài)我們。那么教師的幸福究竟是什么當(dāng)教師對(duì)自己的教育教學(xué)理念運(yùn)用自如是那是一種幸福；當(dāng)教師有著自己的教育教學(xué)藝術(shù)并得到同行認(rèn)可時(shí)，那是一種幸福?？吹綄W(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，我就會(huì)有一種幸福感和滿足感。

《教師的職業(yè)幸福》指出影響到教師生活幸福指數(shù)的5個(gè)方面:1職業(yè)情懷。社會(huì)期望可以說(shuō)是這方面的代表。2職業(yè)素養(yǎng)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)就是專業(yè)素養(yǎng)。3職業(yè)實(shí)踐。教師的職業(yè)實(shí)踐就是教書(shū)育人的教育教學(xué)實(shí)踐。4、職業(yè)環(huán)境5、職業(yè)心理。教師職業(yè)心理健康的一個(gè)重要保證是努力減輕或消除職業(yè)倦態(tài)，擴(kuò)展視野，培養(yǎng)寬容之心。“人不堪其憂我不改其樂(lè)”-------教師的職業(yè)情懷與幸福。教師的職業(yè)情懷的養(yǎng)成就是教師創(chuàng)造自己幸福的第一站。教師的職業(yè)情懷指的是教師的職業(yè)理想和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想而奠定的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的基礎(chǔ)。師愛(ài)是教師職業(yè)的靈魂。愛(ài)是人與人之間最真摯的感情，愛(ài)就是尊重，愛(ài)就是關(guān)懷，愛(ài)就是攜手共進(jìn)，愛(ài)就是教學(xué)相長(zhǎng)，愛(ài)就是教育。教師的愛(ài)是教育教學(xué)的必要而充分條件，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是教師的一種義務(wù)，選擇了教師職業(yè)就是選擇了對(duì)學(xué)生的愛(ài)。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才可以教育好孩子。”列夫托爾斯泰說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師?！比珖?guó)教書(shū)育人楷模于漪老師說(shuō)：“教師要熱愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生，才能真正觸摸到孩子的心靈?！敝挥邪褠?ài)播撒到學(xué)生的心中，他們心中才有你的位置。在全國(guó)教書(shū)育人楷模吳邵萍老師看來(lái)，對(duì)孩子的愛(ài)很簡(jiǎn)單，“愛(ài)孩子，就是她哭的時(shí)候，他哭的時(shí)候，你懂得安慰他；他遇到困難時(shí)，你樂(lè)于與他一起面對(duì)；他難過(guò)時(shí)，你愿意抱一抱他?！睕](méi)錯(cuò)，情感的交流是互相的。你愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)你；你的愛(ài)給孩子送去了微笑，點(diǎn)燃了激情，學(xué)生的愛(ài)就會(huì)給你帶來(lái)歡樂(lè)，充滿了激動(dòng)；你的愛(ài)給學(xué)生送去了學(xué)習(xí)的成就、發(fā)展的機(jī)會(huì)，學(xué)生的愛(ài)就會(huì)給你帶來(lái)專業(yè)的發(fā)展、情感的奔放；你的愛(ài)給學(xué)生送去了充滿幸福的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生的愛(ài)也將使你生活在幸福之中！愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)這樣一句話，“我認(rèn)為只有熱愛(ài)才是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了責(zé)任感?！币粋€(gè)人不論從事什么職業(yè)，第一個(gè)要求就是必須熱愛(ài)自己的職業(yè)。只有這樣他才會(huì)全心全意地投入，才會(huì)積極熱情地進(jìn)行創(chuàng)造性的工作。對(duì)于我們教師而言，愛(ài)崗敬業(yè)對(duì)做好教育工作影響尤為重大。得到是幸福，付出更是幸福。全世界關(guān)于教師的規(guī)定中，都將奉獻(xiàn)精神作為一個(gè)人成為教師的必要條件。有了奉獻(xiàn)精神才能成為一位真正的教師。教師的職業(yè)就意味著奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)就是教師職業(yè)特殊的美德！所謂奉獻(xiàn)就是不計(jì)回報(bào)，就是全心全意，毫無(wú)保留。當(dāng)你收到早已畢業(yè)甚至已經(jīng)走上工作崗位的學(xué)生的問(wèn)候時(shí)，當(dāng)去多年過(guò)去了，你知道竟然有那么多的學(xué)生獲得了如此大的社會(huì)成就，而且他們還惦記著你想念著你關(guān)心著你，特別是他們還記得你和他們相處時(shí)的種種細(xì)節(jié)，記得你對(duì)他們的幫助，他們衷心地表明他們現(xiàn)今的成就與你的教誨密切相關(guān)時(shí)，你的心情會(huì)怎樣的激動(dòng)，是否會(huì)在不知不覺(jué)中熱淚盈眶呢？這就是教師的一種獨(dú)特的職業(yè)幸福感，沒(méi)有教師經(jīng)歷的人是無(wú)法體會(huì)的。這種幸福感是那樣的美妙，使得每一位教師都能時(shí)時(shí)處在幸福的感覺(jué)之中。當(dāng)這種對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的促進(jìn)作用得到學(xué)生認(rèn)可和感恩的時(shí)候，這種幸福的感覺(jué)就真正達(dá)到了“此樂(lè)何極”的程度！“性由心起，風(fēng)從水生”----職業(yè)心理與幸福。英國(guó)哲學(xué)家、教育家斯賓塞說(shuō)過(guò):“良好的健康狀況和由之而來(lái)的愉快心情，是幸福的最好資金。”健康實(shí)在是幸福的重要保障。一個(gè)人沒(méi)有疾病的癥狀和表現(xiàn)固然很好，但還不能說(shuō)是完全健康的，健康還包括有良好的精神狀態(tài)、完善的社會(huì)適應(yīng)能力。世界衛(wèi)生組織更是提出“健康是從解剖、生理和心理相結(jié)合的狀態(tài)出發(fā)來(lái)考慮，能發(fā)揮自己在家庭、單位和社會(huì)中的價(jià)值……健康是人類與物理、生物和社會(huì)環(huán)境，是各種功能的和諧。”由此看來(lái)，健康包括生理健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)能力和道德健康等幾個(gè)方面，后三方面都是與人的心理有關(guān)。教師若要心理健康就應(yīng)該“去除消極心理，建立積極心理”的方向努力。具體的方式就是消除至少是減弱教師的職業(yè)倦?。淮龠M(jìn)教師對(duì)于教育教學(xué)的積極情感體驗(yàn)，促進(jìn)教師對(duì)學(xué)校教育、學(xué)生發(fā)展的積極態(tài)度；不斷拓展教師的視野，迅速接受新的教育理念、教學(xué)方式，并且在教育教學(xué)改革中有所創(chuàng)新；努力學(xué)習(xí)實(shí)踐“包容性發(fā)展”，確立一種寬容精神，從而使自己情緒穩(wěn)定、反應(yīng)適度，處理好所有的人際關(guān)系，開(kāi)展多途徑的人際交流；更好地認(rèn)識(shí)自我，培養(yǎng)自我意識(shí)，從而加強(qiáng)自己心理上情緒上的管理，進(jìn)而對(duì)自己的人生發(fā)展做出并實(shí)施規(guī)劃；陶冶多方面的情趣，發(fā)展多方面的愛(ài)好，例如加強(qiáng)體育鍛煉和藝術(shù)欣賞，乃至藝術(shù)創(chuàng)作。老師只有擁有健康的心理才能弱化工作和生活中的種種壓力和不如意，才能感受到生活的美好，從而獲得源源不斷的幸福感。如果你是一個(gè)寬容的人，那么你就是幸福的。寬容是我們古人的優(yōu)秀美德，是古人待人待己的智慧。寬容更是教育的核心關(guān)鍵詞之一。寬容指“允許別人自由行動(dòng)或判斷；耐心而毫無(wú)偏見(jiàn)的容忍與自己的觀點(diǎn)或公認(rèn)的觀點(diǎn)不一致的意見(jiàn)”。寬容指“寬大有氣量，不計(jì)較或追究”。作為教師，一定要有一顆寬容之心。有了這顆寬容之心，不僅能取得不俗的教育成果，而且更能在教育中享受教育的快樂(lè)和幸福。因?yàn)閷捜菔窍嗷サ?，教師?duì)學(xué)生有寬容之心，學(xué)生必然報(bào)以理解之情，而理解就是一種寬容。學(xué)生的理解是教師的快樂(lè)和幸福之源！寬容是大海，以磅礴的氣勢(shì)消融著師生的隔閡；寬容是春風(fēng)，化為春雨滋潤(rùn)學(xué)生的心田；寬容是陽(yáng)光，能照亮學(xué)生的一片