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四寨民族小學2019年季學期六（2）后進生轉化工作總一學期將過去，可以緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認真學習新課程標準注重和本教研組的老師進行教學方法策略的交流結合本校實際條件和學生的學習情況制定教學計劃按計劃實施使教學工作有計劃有組織步驟地開展并努力提高自身的業(yè)水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課教學的新思路設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革學，收到良好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗使今后的工更上一層樓現(xiàn)本學期教學工作做出如下總結：大量的研究和教育實表明，后進生也是學生，是可教育好的對象。如何做好后生的轉化工作，是教師工作能力的檢驗，也是職業(yè)責任感的高體現(xiàn)。轉化后進生，首先要了解后進生。后進生的形成原因十復雜從外因看主要有家庭和社會的不良影響，有學校教育失誤。從內因看，小學生社會閱歷淺，知識經(jīng)驗少，是非能力，意志薄弱等很容易成為后進生接受消極影響的內部動因針對這一點要好后進生的轉化教育工作要注意三點。一、以愛其心無數(shù)轉化后進生的教經(jīng)驗表明，教師只有用一顆熱愛學生的赤誠之心去對待后生與其建立起融洽的關系才能感化后進生。后進生在自己成長過程中，受排斥、被諷刺、遭冷眼的體驗較多，他們內心需要溫暖，需要愛。教師要從思想上、學-1-

習上、生活上去關心愛護，讓他們感悟到教師的愛心和期待，從而點燃起希望之火將教師的愛轉化為積極向上的內部動力。二、以理其人后進生除了具有一般生的特點外，還有許多特殊之處，如自尊心特別強思想為情緒性色彩明顯志和毅力薄弱是非觀念模糊，學習度不端正等為后進生他們自己也知道存在的缺點和不足們不一定都清楚地意識到這些問題的性質和危害，更難獨找到擺脫這種處境的方法。做后進生的轉教育工作時，決不能一概地因事論事作簡單處理，要針對問題引導學生去明問題，分析根源，清楚性質，明白危害，改過自新。三、以智其行后進生形成原因錯綜雜說進的轉化教育工作，是集科學性和藝術性一體的工作，它要求教師既要注重科學性注重藝術性生轉化教育是一個漸進的教育過程其中難免會有反復和突。對此師在轉化教育過程中要利用教育機智捕后進生身上的閃光點時給予表揚鼓勵對過錯反復現(xiàn)象耐說明之以恒于在反復中抓教育幫助他們總結經(jīng)驗教，增強與誘因作斗爭的抵抗力。后進生的轉變往往需一個較長期的過程。對后進生的輔導，并不限于學生知性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績首解決他們的心結讓他們意識到學習的重要性和必要性，

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