本文格式為Word版，下載可任意編輯——應(yīng)急演練方案設(shè)計7篇在日常生活或是工作學(xué)習中，有時會展現(xiàn)一些突發(fā)，為了操縱事故的進展，就不得不需要事先制定應(yīng)急預(yù)案。那么大家知道應(yīng)急預(yù)案怎么寫才模范嗎?下面我?guī)響?yīng)急演練方案設(shè)計范文7篇，夢想大家熱愛。

應(yīng)急演練方案設(shè)計范文篇1

一、指導(dǎo)思想

落實區(qū)文教局有關(guān)安好教導(dǎo)的精神，堅持“預(yù)防為主，安好第一”的原那么，創(chuàng)辦平安和諧校園。通過地震應(yīng)急預(yù)案現(xiàn)場演練，讓低年級學(xué)生在在發(fā)生地震時能夠采取正確的方法自救，能夠急速、有序、安好地撤離疏散，最大限度地裁減財產(chǎn)損失和人員傷亡。

二、組織機構(gòu)

組長：年段組長

組員：一、二年級各班班主任和任課教師

三、演練程序

班級演練：

采取多種有效形式向?qū)W生講解地震自救學(xué)識，舉行班級模擬演練。

參考資料：從你意識到這是一次地震，到地震終止，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續(xù)一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，加緊躲到最近的安好地方。躲避到地面中斷搖動，再也沒有東西落下來為止。

當聽到地震發(fā)生的信號后，理應(yīng)做到：

1.要保持平靜，切莫恐慌失措。學(xué)生就地躲避盡快躲避到安好地點，千萬不要匆忙逃離房屋。

2.在室內(nèi)的學(xué)生，應(yīng)立刻就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌旁、墻角或桌下，以養(yǎng)護身體不被砸，盡量不要靠近窗口。

3.躲避的模樣：將一個胳膊彎起來養(yǎng)護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交錯放在脖子后面養(yǎng)護自己，可以拿枕頭或其他養(yǎng)護物品遮住頭部和頸部。

4.臥倒或蹲下時，也可以采用以下模樣：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5.在走廊的同學(xué)，也應(yīng)立刻選擇有利的安好的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手養(yǎng)護頭部，不要站在窗邊。

6.在廁所內(nèi)的同學(xué)，也要采取應(yīng)變措施，就近躲避。

7.在室外的同學(xué)，應(yīng)跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。

8、老師要正確指導(dǎo)學(xué)生，察覺有采取不正值措施的，實時校正。

四、演練時間：

各班班隊課時間。

五、留神事項

安好應(yīng)急預(yù)案演練是各位教師切記指點學(xué)生不要恐慌，安好第一，防止學(xué)生以外傷害事故的發(fā)生。

應(yīng)急演練方案設(shè)計范文篇2

一、演練主題

師生地震避險和緊急疏散。

二、演練的目的意義

通過本次演練提升學(xué)校地震應(yīng)急避險及疏散演練的組織和管理水平，強化師生安好意識和地震應(yīng)急避險及疏散才能，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的地震應(yīng)急行為習慣。

三、演練科目

本次演練共三個科目：

1、地震避險。

2、震后疏散。

3、搶險救治。

四、演練場景設(shè)置

本次演練設(shè)定為上課時間發(fā)生有感地震，相繼舉行師生地震避險和緊急疏散演練。

五、演練時間和地點

1、時間安置：20_年x月x日

2、地點安置：校內(nèi)。師生在教室或辦公室內(nèi)舉行地震避險，然后疏散至操場舉行集結(jié)。

六、參與演練人員

全體師生

七、演練組織機構(gòu)及職責分工

1、應(yīng)急疏散演練指揮部

總指揮：_

副總指揮(現(xiàn)場總指揮)：_

成員：_

職責：

1、全面負責應(yīng)急疏散演練工作;

2、執(zhí)行上級有關(guān)指示和命令，領(lǐng)導(dǎo)小組成員按其分管或負責部門的職能、職責各負其責;

3、合理劃定學(xué)校及周邊應(yīng)急疏散場地(避險場所)、疏散通道;明確應(yīng)急疏散信號方式;教導(dǎo)學(xué)生熟諳和掌管應(yīng)急疏散的流程和紀律。

2、應(yīng)急疏散演練工作小組

(1)組織協(xié)調(diào)組

組長：_

成員：安好辦公室相關(guān)人員

職責：

1、負責演練方案的制定;

2、做好演練過程的協(xié)調(diào)指揮;

3、做好校內(nèi)信息的上傳下達，負責對外與上級主管部門及社區(qū)相關(guān)部門的聯(lián)系溝通等;

4、負責科學(xué)編制學(xué)校應(yīng)急疏散路線圖、班級應(yīng)急疏散路線方案等。張貼疏散路線圖和疏散標識;

5、組織開展疏散演練質(zhì)量自評工作;

6、負責演練的考評和總結(jié)工作。

(2)宣傳報道組

組長：_

成員：_樓層值班

職責：1。負責安置演練前的宣傳教導(dǎo)和學(xué)識培訓(xùn);2。負責演練的攝影、計時、記錄等。

(3)疏散引導(dǎo)組

組長：_

成員：各級部組長各班主任樓層值班

職責：

1、組織、引導(dǎo)師生舉行安好有序地疏散;

2、實時扶助摔倒及受傷師生;

3、實時報告疏散過程中的重大險情;

4、疏散完成后輔助其他各組工作。

(4)搶險救治組

組長：_

成員：_

職責：

1、負責第一時間組織實施校內(nèi)自救互救，搶救遇險師生，視處境搶救重要財產(chǎn)、檔案等;

2、如發(fā)生意外事故，負責將受傷師生輸送到指定安好區(qū)域，并撥打120聯(lián)系急救中心;

3、檢查師生身心狀況，在專業(yè)醫(yī)務(wù)人員到達之前，舉行臨時救治和必要的心理疏導(dǎo)。

(5)后勤保障組

組長：_

成員：_樓層值班

職責：

1、制作打定疏散路線圖和疏散標識;

2、布設(shè)演練場地：對集結(jié)場地舉行區(qū)域劃分和標示;

3、負責治安及防備工作，維護演練秩序，保障演練安好;

4、負責通訊、播送、救助等演練所需物資器材的打定;

5、負責演練信號音源的采集與發(fā)布;

6、演練終止后檢查、恢復(fù)學(xué)校水電、通訊等后勤保障設(shè)施。

八、應(yīng)急疏散路線安置

1、教學(xué)樓分東西區(qū)，分別從東西樓道急速逃命。

2、集結(jié)地為教學(xué)樓南操場。

九、演練的程序及內(nèi)容

1、演練打定：

(1)指揮部、各工作組人員到各自崗位舉行各項打定工作的結(jié)果檢查。

(2)安好崗人員到達指定安好崗位置，并對所屬責任路段舉行結(jié)果檢查，察覺疏散通道被堵塞或占用、安好門上鎖或堵塞、地面濕滑等處境要實時擯棄。

(3)各班主任對本班學(xué)生身體處境問詢檢查。

(4)搶險救治組負責對教師問詢檢查。

2、避險演練：

(1)現(xiàn)場總指揮宣布演練開頭;播送施放警報聲長鳴60秒，循環(huán)播放，同時舉行現(xiàn)場總指揮人工播報“現(xiàn)在地震來襲，實施緊急避險”(反復(fù))。

(2)聽到信號后，在教室(含音樂教室、美術(shù)教室、計算機室、閱覽室等)的教師急速發(fā)出“現(xiàn)在地震來襲，實施緊急避險”的指令。師生優(yōu)先選擇課桌(測驗臺)下方舉行避險。避險空間缺乏那么用書包或書本養(yǎng)護頭部，在課桌(椅)旁下蹲避險。

(3)在測驗室等地點的.教職工應(yīng)急速關(guān)閉火源、電源、氣源等，處理好易燃、易爆物品等。

(4)其間教師能開啟房門，師生力爭在10秒內(nèi)進入避險狀態(tài)。避險演練時間90—120秒。

3、疏散演練：

(1)播送施放警報聲與每分鐘60次節(jié)拍音合成聲，長鳴60秒，停30秒，循環(huán)播放，同時現(xiàn)場總指揮發(fā)布人工指令“緊急避險終止，全校師生立刻向操場疏散”(反復(fù))。

(2)在課堂的任課老師立刻發(fā)出指令：“大家分別從前后門疏散，面向疏散方向成兩路縱隊集合”。教師在確認無人遺留后結(jié)果離開教室。

(3)老師急速到達隊列前方，率領(lǐng)本班隊伍疏散。

(4)到達集結(jié)區(qū)域，每班按4路縱隊蹲下，班主任實時清點并上報本班人員處境。

十、演練的要求

1、樓梯間只允許同時通過兩路縱隊，其中靠墻一路通過時用手扶墻，靠欄桿一路手扶欄桿，便當上行的救援人員通過。

2、疏散演練師生應(yīng)嚴格遵守七個不準：不準嬉笑、不準推拉、不準滯留、不準超速、不準超越、不準蹲下、不準逆行。

3、須使用書包(限量3—4本書本)養(yǎng)護頭部。通過煙塵區(qū)域時，須使用毛巾或衣物等織物養(yǎng)護口鼻。

十一、意外處境處置

1、演練引導(dǎo)老師或安好崗人員察覺師生摔倒、受傷等處境，立刻發(fā)出“中斷前進”的指令，處境允許時可發(fā)出“向后轉(zhuǎn)”的指令。

2、演練引導(dǎo)老師和就近安好崗老師舉行簡要磋商評估，視處境舉行處置：

(1)發(fā)生個別人員摔倒或受輕傷，實時扶持后讓其隨隊疏散到集結(jié)地點后再行處置。

(2)發(fā)生多人摔倒或有人員嚴重受傷，由一人操縱現(xiàn)場，另一人立刻向指揮部報告。

3、指揮部根據(jù)處境急速派出搶險救援組及校醫(yī)到場處置。

4、若處境嚴重，總指揮的應(yīng)對程序為：

(1)實時中斷演練。現(xiàn)場總指揮通過校園播送發(fā)出指令：“全體留神，中斷前進，向后轉(zhuǎn)，目標各班教室，前進?！?/p>

(2)全力舉行傷員救治。組織搶險救援組舉行積極救治，同時撥打急救電話120。

(3)視情抉擇是否上報上級相關(guān)部門。

5、到達集結(jié)區(qū)域，班主任清點本班人員處境，察覺有受傷人員或心理狀況不穩(wěn)定的人員，實時向搶險救治組報告;處境嚴重時，搶險救治組向現(xiàn)場總指揮報告，現(xiàn)場總指揮根據(jù)處境抉擇是否送醫(yī)。

應(yīng)急演練方案設(shè)計范文篇3

一、演練目的

為進一步加強學(xué)校安好工作，提高全體師生的防震減災(zāi)意識和自救自護逃命的才能，我校抉擇舉行防震應(yīng)急避險和疏散逃命演練，旨在使學(xué)生了解地震發(fā)生時的應(yīng)急避震學(xué)識，掌管應(yīng)對地震發(fā)生時采取的防護措施和方法，限度地養(yǎng)護全校師生的生命安好，更加是裁減不必要的非震傷害，從而提高學(xué)生緊急避險、自救自護和應(yīng)變的才能，為打造“平安校園”，確保良好安好的校園環(huán)境。

二、組織機構(gòu)

(一)疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組

1、總指揮：_

成員：

2、演練人員職責分工：

總指揮：_負責兩個校區(qū)疏散、自救的協(xié)調(diào)與指揮。

副指揮：_負責本部疏散、自救的協(xié)調(diào)與指揮。_負責后里校區(qū)疏散、自救的協(xié)調(diào)與指揮。

疏散：_負責師生疏散。

搶救：_負責傷員搶救和記錄疏散時間。

后勤：_負責后勤保障。

播送音響：_負責整個演習播送，_現(xiàn)場講解。

聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)：_對疏散到操場學(xué)生的安撫與人員清點。

宣傳攝像：_負責各個環(huán)節(jié)的拍照工作。

(二)各班班主任做好活動前防震教導(dǎo)

1、教給學(xué)生根本的防震學(xué)識。

2、模擬“地震警報”，對學(xué)生舉行室內(nèi)避震撼作的指導(dǎo)，校正學(xué)生的不正確動作和模樣。

3、提前訓(xùn)練學(xué)生急速有序疏散流程：逃命——集中操場——清點人數(shù)——報告安保主任。

(三)演習概括安置

【負責老師】各班當堂任課老師

【演習流程】

1、“地震警報”響起后，代表強震舉行中，不成貿(mào)然逃命，要指導(dǎo)學(xué)生舉行室內(nèi)有效避震，校正學(xué)生的不正確動作和模樣。

2、“地震警報”中斷后，代表地震間歇期到來，應(yīng)連忙率領(lǐng)學(xué)生急速有秩序疏散到指定的“安好地帶”——校內(nèi)操場(遠離建筑物的遼闊地帶)，任課教師并立刻對學(xué)生數(shù)舉行清點報告。

3、負責老師要自始至終跟隊，緊密關(guān)注演練現(xiàn)場，維護活動紀律，合理調(diào)理學(xué)生疏散的進度，更加是防止過度擁擠防止意外踩踏等事故的發(fā)生。

4、機敏決斷地處置學(xué)生疏散過程中的偶發(fā)事情。

【更加留神】各班級負責人要先組織率領(lǐng)學(xué)生出教室，跟上前面的班級，逃往目的地，再回指定的崗位維護安好。原那么上先出先逃不等待，同樓層最先出去的班級，負責老師帶隊逃往目的地，其次個班級老師負責該樓層樓梯口安好，該層結(jié)果一位負責本樓層的清查工作。

(四)疏散路線及依次安置

前幢教學(xué)樓逃命線路：按出操線路疏散。全體師生到學(xué)校操場中央集中。

_校區(qū)后幢教學(xué)樓逃命線路：按出操線路疏散。全體師生到學(xué)校操場中央集中。

_校區(qū)學(xué)生逃命線路：按出操線路疏散。全體師生到學(xué)校操場中央集中。

職責：維持疏導(dǎo)秩序(先到先撤)，保障線路暢通，養(yǎng)護學(xué)生上下樓梯安好。

三、演練安置

1、內(nèi)容：

(1)應(yīng)急避震演練

(2)緊急疏散演練

2、對象：全校師生及員工。

3、時間：20_年x月x日上午大課間。

4、警報信號：應(yīng)急避震和疏散以警報聲作為啟動信號。

地震發(fā)生的信號：短促哨聲，代表發(fā)生地震，學(xué)生應(yīng)急避震。

地震發(fā)生后1分鐘，組織疏散的信號：一聲長哨，代表主震終止，組織學(xué)生按大課間出操路線舉行疏散。

四、演練打定

1、演練前讓學(xué)生熟諳應(yīng)急避震的正確方法，分析學(xué)校應(yīng)急避震的環(huán)境條件，闡述地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習，并非真正的地震應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生曲解而引發(fā)地震謠傳。

2、演練前對疏散路線和到達的“安好地帶”舉行實地留心檢查，對存在問題實時舉行整改，消釋障礙和隱患，確保線路暢通和安好。

五、演練要求

1、不要恐慌，聽從指揮，按照安置。

2、保持寧靜，動作靈巧、模范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

六、演練終止

通過防地震疏散演練活動，全體師生逐步掌管地震發(fā)生時的應(yīng)急避震學(xué)識和方法，提高了自救自護和應(yīng)變的才能，達成了演習預(yù)期的目的。

_市_小學(xué)防地震應(yīng)急演練活動到此終止。

應(yīng)急演練方案設(shè)計范文篇4

一、演習時間、加入人數(shù)、地點、內(nèi)容

時間：20_年4月22日9：30——10：30

人數(shù)：全體幼兒和教職工

地點：幼兒園內(nèi)

內(nèi)容：地震、火災(zāi)報警及教室遇到地震、火災(zāi)時的安好疏散

二、演習領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急小組成員

組長：林青

副組長：陳惠云

組員：各班班主任及配班教師

三、打定工作

1、打定警報聲;

2、各班教師組成二組：負責幼兒安好疏散、幼兒安好教導(dǎo);

3、師生事先熟諳園內(nèi)安好通道、安好出口等處，下樓梯方法、依次、路線;

4、幼兒園樓道安好疏散示意圖

5、滅火器、濕毛巾每人一份

四、疏散原那么

1、一樓為先二樓為后，靠近樓梯班級為先遠離樓梯班級為后;

2、聽見演習警報后，帶班教師應(yīng)立刻中斷一切活動，與配班教師以最快速度有序地組織和率領(lǐng)幼兒按逃命路線疏散、逃離。

五、演練的概括操作程序

1、幼兒在教室舉行正常的教學(xué)活動，在聽到警報時，不要恐慌，要鎮(zhèn)靜，保持清楚的頭腦，然后按照擬定的路線舉行急速疏散、逃離

要求：

(1)聽到火警后各班老師急速開啟教室門，指揮幼兒用毛巾捂住口鼻，排成1-2排，低下身子，沿墻角邊有秩序的撤離;

(2)教師引導(dǎo)幼兒逃命時，教導(dǎo)幼兒不搶道、不恐慌;

(3)教師要組織幼兒有序撤離，帶班老師前、配班老師后。

不許漏下一名幼兒。

(4)地震警報后老師有序率領(lǐng)幼兒拿起書包護頭蹲下。

2、重點危害地帶專人把守(樓梯口、樓道轉(zhuǎn)彎處)班級人員分工明確(隊伍前、中、后位置安置到位)

3、集中大操場

要求：各班清點并報告人數(shù)，組織幼兒有序排隊

4、演習終止

應(yīng)急演練方案設(shè)計范文篇5

一、指導(dǎo)思想

為積極做好工程部安好工作，制止人身傷亡事故的發(fā)生，逐步提高工程部及施工隊全體人員安好意識，本著“安好第一，預(yù)防為主”的原那么和“以人為本，生命高于一切”的思想，為預(yù)防人身傷亡事故的發(fā)生，更加是群死群傷的惡性事故，為進一步強化安好管理，全面落實安好責任，確保員工的生命安好，特編制本方案。

二、演練目的

急救即緊急救治的意思，是指當有任何意外或急病發(fā)生時，施救者在醫(yī)護人員到達前，按醫(yī)學(xué)護理的原那么，利用現(xiàn)場適用物資臨時及適當?shù)貫閭≌吲e行的初步救援及護理，然后從速送院。為了提高工程部及施工隊人員的急救學(xué)識，普及急救常識，掌管急救學(xué)識和技能，制止人身傷亡事故的發(fā)生，工程部本著以直觀、模范的演練觀摩，使職工掌管簡樸急救常識。讓宏大員工領(lǐng)會的熟悉到急救工作在生產(chǎn)生活中的重要性。在最短的時間內(nèi)，將人員傷亡將至最低程度。仿真演練也是為了提高員工對緊急事情的應(yīng)變才能，檢驗應(yīng)急預(yù)案可行性，同時使員工在真正的急救實施前能做到冷靜地處理，深刻理解“學(xué)識就是氣力，時間就是生命”的意義。

三、演練時間：

X年3月23日上午10:00點

四、演練地點：

普洱換流站土建B包現(xiàn)場土建二隊構(gòu)架根基施工班加工棚外

五、加入人員：

工程應(yīng)急救援小組全體成員及片面施工作業(yè)人員

邀請人員：業(yè)主及監(jiān)理工程部相關(guān)人員

六、需要打定的物資

1、醫(yī)藥箱(含紗布、速效救心丸、十滴水等常用醫(yī)用品)、夾板

2、簡易擔架

3、橫幅標語：葛洲壩集團普洱換流站工程部消防暨急救演練

七、演練內(nèi)容：

X年3月23日上午10點，工程部特邀約了業(yè)主和監(jiān)理部領(lǐng)導(dǎo)舉行指導(dǎo)，在我單位施工現(xiàn)場舉行了急救救治演練。

演練步驟：

1)(張勇剛飾救治人員)講解示范，一旦發(fā)生安好事故，病人(魯宗孝飾)在昏迷時，要松開病人褲帶，解開衣、領(lǐng)口，用右手拇指掐入病人人中至復(fù)蘇。

2)胸口擠壓;當昏迷者在呼吸沒停心臟中斷跳動時，先把患者仰臥在地板或擔架上，救治者跪在患者腰部一側(cè)或騎跪在患者身上，雙手相疊，手掌根部放在心窩稍微高一點的地方，掌根用力向下擠壓，每分鐘大約60次。

3)口對口(鼻)式人工呼吸：一旦患者呼吸和心臟跳動都中斷，那么應(yīng)立刻舉行人工呼吸，為2S吹氣，3S自行呼氣(胸壓法和人工呼吸可交換舉行)即每吸氣2-3次，再擠壓10-15次。

4)現(xiàn)場包扎：現(xiàn)場包扎主要是患者造成骨骼斷裂現(xiàn)象要實時使用夾板舉行復(fù)位綁扎，如現(xiàn)場展現(xiàn)骨骼斷裂患者，在沒有專用夾板的處境下，可選用竹片、木板等，但是要留神：竹片、木板外觀不成太粗糙，防止劃傷或造成感染。

5)藥物輔佐治療：如有條件的處境下，根據(jù)傷員病情可服用速效救心丸或打針。

6)展現(xiàn)緊急處境時，先撥打120急救電話，并簡訴病情和事故發(fā)生細致地址，派專人到道路口迎接。以最快的速度引導(dǎo)120救援人員到達切實目的地。

7)總指揮對演練舉行點評，請業(yè)主工程部、監(jiān)理部觀摩的領(lǐng)導(dǎo)講話，結(jié)果由總指揮宣布演練終止。

8)演習終止后，整理現(xiàn)場，安質(zhì)部根據(jù)演練處境寫出演練總結(jié)，根據(jù)實際處境對預(yù)案舉行優(yōu)化、補充完善。

應(yīng)急演練方案設(shè)計范文篇6

為了應(yīng)對各種突發(fā)性衛(wèi)生事情的發(fā)生，全力做好應(yīng)急救援工作，我院將于9月27日下午舉行衛(wèi)生應(yīng)急救援摸擬演練，結(jié)合我院實際，特制定興隆鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生應(yīng)急演練方案。

一、演練目的：

演練目的主要是檢驗我院衛(wèi)生應(yīng)急處置才能。

二、演練內(nèi)容：

演練的主要內(nèi)容為應(yīng)急狀態(tài)下的組織指揮、綜合調(diào)度、現(xiàn)場急救、轉(zhuǎn)運等方面的工作。

三、演練打定工作：

(一)、演練的組織機構(gòu)及主要工作：

1、指揮組：

組長：楊文均(院長、演練總指揮)

成員：馮天會、馬傳芬、劉域、揚進容、陳小容

主要工作：領(lǐng)導(dǎo)演練工作，下達演練指示，確定演練人員，解決演練中的有關(guān)問題。

2、現(xiàn)場急救組：

組長：馮天會(業(yè)務(wù)副院長)

成員：馬傳芬、劉域及其他加入急救醫(yī)護人員

主要工作：實施演練籌劃，做好急救車輛和急救器材打定工作，舉行現(xiàn)場急救演練。

3、評委

楊文均、馮天會、楊進容、陳小容(嚴格按評分標準舉行評分)

四、演練實施階段：

情景設(shè)計：下午3點左右，楊院長接到電話：幼兒園門口有人暈倒，需急救，院長回響急速，通知相關(guān)人員急速到位，馬上前往急救現(xiàn)場。演練分為現(xiàn)場急救、徒手心肺復(fù)蘇及轉(zhuǎn)運等內(nèi)容。

五、領(lǐng)導(dǎo)點評工作：

演練終止后，揚文均院長就全部演練過程舉行了全面點評。

六、請評委亮分，選出優(yōu)勝組，將予以賞賜，并在年終績效里兌現(xiàn)。

應(yīng)急演練方案設(shè)計范文篇7

根據(jù)縣教導(dǎo)局的要求，在地震應(yīng)急預(yù)案的根基上，學(xué)校地震領(lǐng)導(dǎo)組抉擇在本學(xué)期3月12日上午課間操舉行防地震應(yīng)急演練，為了使演練高效、安好、有序，特制定本演練方案：

一、1、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

總指揮長：_x(校長)

副總指揮長：_x(副校長)_x(工會主席)_x(指導(dǎo)主任)_x(指導(dǎo)主任)

成員：_x全體班主任

2、緊急避險，疏散組。

組長：_