第五單元倍的認(rèn)識第1課時(shí)認(rèn)識倍準(zhǔn)備好了嗎？一起去探索吧！認(rèn)識倍1.在初步感知的基礎(chǔ)上，理解一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍的含義，初步建立倍的概念。2.學(xué)會觀察、操作、分析、推理以及有條理地?cái)⑹?。學(xué)習(xí)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知胡蘿卜白蘿卜紅蘿卜你能提出什么數(shù)學(xué)問題？創(chuàng)設(shè)情境鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)探究新知胡蘿卜白蘿卜紅蘿卜的根數(shù)比多幾根？的根數(shù)比少幾根？的根數(shù)是的幾倍？創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)胡蘿卜白蘿卜的根數(shù)是的（）倍。1323初步認(rèn)識倍創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)胡蘿卜白蘿卜2根一份3個(gè)2根的根數(shù)是的（）倍。3初步認(rèn)識倍創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)白蘿卜紅蘿卜的根數(shù)是的（）倍。6根一份2個(gè)6根2深入理解倍，圈一圈、填一填、說一說創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)粉花黃花藍(lán)花①的數(shù)量是的（）倍。②的數(shù)量是的（）倍。③的數(shù)量是的（）倍。6深入理解倍，圈一圈、填一填、說一說創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)粉花黃花藍(lán)花2①的數(shù)量是的（）倍。②的數(shù)量是的（）倍。③的數(shù)量是的（）倍。6深入理解倍，圈一圈、填一填、說一說創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)粉花黃花藍(lán)花32①的數(shù)量是的（）倍。②的數(shù)量是的（）倍。③的數(shù)量是的（）倍。6深入理解倍，圈一圈、填一填、說一說創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)粉花黃花藍(lán)花你有什么疑問嗎？32①的數(shù)量是的（）倍。②的數(shù)量是的（）倍。③的數(shù)量是的（）倍。6深入理解倍，圈一圈、填一填、說一說創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)粉花黃花藍(lán)花這兩題都是藍(lán)花和其它花比較，為什么結(jié)果不同？32①的數(shù)量是的（）倍。②的數(shù)量是的（）倍。③的數(shù)量是的（）倍。6深入理解倍，圈一圈、填一填、說一說創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)粉花黃花藍(lán)花和誰比很重要，也就是一份的數(shù)量很重要。32①的數(shù)量是的（）倍。②的數(shù)量是的（）倍。③的數(shù)量是的（）倍。6深入理解倍，圈一圈、填一填、說一說創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)粉花黃花藍(lán)花這兩題都是和黃花比，標(biāo)準(zhǔn)一樣，為什么結(jié)果還是不同？32①的數(shù)量是的（）倍。②的數(shù)量是的（）倍。③的數(shù)量是的（）倍。6深入理解倍，圈一圈、填一填、說一說創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)粉花黃花藍(lán)花確定倍數(shù)關(guān)系時(shí)，找到誰和一份比也很重要。32①的數(shù)量是的（）倍。②的數(shù)量是的（）倍。③的數(shù)量是的（）倍。6深入理解倍，圈一圈、填一填、說一說正方形的個(gè)數(shù)是三角形的3倍。創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)畫一畫創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)這幾個(gè)問題，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？一份的數(shù)量不一樣。倍數(shù)關(guān)系不同。小結(jié)，對比思考創(chuàng)設(shè)情境探究新知鞏固練習(xí)課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)這幾個(gè)問題，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？都在解決誰是誰幾倍的問題。都是先確定一份的數(shù)量是幾，再看另一個(gè)事物里有幾個(gè)這樣的一份，就是幾倍關(guān)系。以一個(gè)事物作為標(biāo)準(zhǔn)，如果另一個(gè)事物有幾個(gè)這樣的標(biāo)準(zhǔn)，那它們就是幾倍的關(guān)系。小結(jié)，對比思考鞏固練習(xí)探究新知創(chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)1.的條數(shù)是數(shù)量的（）倍。3鞏固練習(xí)探究新知創(chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)2.的數(shù)量是數(shù)量的（）倍。4

的數(shù)量是數(shù)量的（）倍。6鞏固練習(xí)探究新知創(chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)蝴蝶蜻蜓3.的數(shù)量是數(shù)量的（）倍。5鞏固練習(xí)探究新知創(chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)

4只

5個(gè)4只蝴蝶蜻蜓3.的數(shù)量是數(shù)量的（）倍。5鞏固練習(xí)探究新知創(chuàng)設(shè)情境課堂小結(jié)拓展延伸布置作業(yè)

8只

5個(gè)8只蝴蝶蜻蜓3.的數(shù)量是數(shù)量的（）倍。5課堂小結(jié)探究新知創(chuàng)設(shè)情境拓展延伸布置作業(yè)鞏固練習(xí)確定兩個(gè)事物的倍數(shù)關(guān)系時(shí)，找到一份的數(shù)量很重要。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？可以通過擺一擺、圈一圈的方式找兩個(gè)事物的倍數(shù)關(guān)系。倍表示兩個(gè)事物之間的關(guān)系。拓展延伸課堂小結(jié)探究新知創(chuàng)設(shè)情境布置作業(yè)鞏固練習(xí)找找身邊的“倍”找找身邊的“倍”，用今天學(xué)到的知識說一說。拓展延伸課堂小結(jié)探究新知創(chuàng)設(shè)情境布置作業(yè)鞏固練