說明文是一種體裁，以說明為主要的表達(dá)方式，從而解說事物、闡明事理，給人知識(shí)。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。說明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學(xué)小品等。什么是說明文交流平臺(tái)習(xí)作例文鯨風(fēng)向袋的制作說明文是一種體裁，以說明為主要的表達(dá)方式，從而1

依據(jù)說明對(duì)象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。說明文的分類依據(jù)說明對(duì)象與說明目的的不同，把說明文分為事物2時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序常見的說明順序時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序常見的說明順序3說明文的語言特點(diǎn)

第一，內(nèi)容上的科學(xué)性。說明文的內(nèi)容必須真實(shí)準(zhǔn)確，以確鑿的材料為依據(jù)，如實(shí)反映客觀事物的特征、本質(zhì)及規(guī)律，具有嚴(yán)密的科學(xué)性。

第二，結(jié)構(gòu)上的條理性。事物和事理有時(shí)往往是比較復(fù)雜的，為了給讀者以明確的認(rèn)識(shí)，說明其特征時(shí)必須有一定的條理和順序。常見的說明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。這種說明順序往往體現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)層次上，所以閱讀說明文時(shí)，理清結(jié)構(gòu)層次與把握說明順序是一致的。

說明文的語言特點(diǎn)4

第三，語言的準(zhǔn)確性。說明文的實(shí)用性很強(qiáng)，語言表達(dá)“失之毫厘”，其結(jié)果就會(huì)“謬以千里”，所以說明文語言要求準(zhǔn)確無誤，給讀者以科學(xué)的認(rèn)識(shí)。在科技飛速發(fā)展的今天，說明文的應(yīng)用越來越廣泛，各門學(xué)科的教科書、科普讀物、知識(shí)小品、解說詞、說明書等都是說明文?？梢哉f，說明文與我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活、工作有著非常密切的聯(lián)系。第三，語言的準(zhǔn)確性。說明文的實(shí)用性很強(qiáng)，語言表5常見的說明方法1.舉例子

使文章更加具體，更有說服力，更客觀地說明了事物。使比較抽象、復(fù)雜的事情或事物變得通俗易懂，讓人信服。

2.作比較

說明某些抽象或陌生的事物，可以用具體的或大家熟知的事物和它比較，使讀者得到具體而鮮明的印象。

常見的說明方法63.下定義

用簡(jiǎn)明的語言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。

4.列圖表

為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的欠缺，圖表法更直觀，使讀者一目了然就可以了解事物的特征。

3.下定義75.作詮釋

從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋，這種方法叫詮釋法。

6.打比方

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法。說明文中的打比方，同修辭格上的比喻是一致的。用這個(gè)方法，可以把抽象、復(fù)雜的事物說得淺顯易懂，具體生動(dòng)。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

5.作詮釋87.摹狀貌

為了使被說明的對(duì)象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。（和描寫要區(qū)分開，兩者本質(zhì)上一樣，不過在不同的文體中叫法不同。）

8.引用

為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語等。

7.摹狀貌99.分類別

將被說明的對(duì)象按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法叫分類別，以幫助讀者掌握特征，理清頭緒。

10.列數(shù)字

為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是：引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求接近。9.分類別10◎選擇身邊的一個(gè)事物，試著運(yùn)用多種方法來說明它的特征?！蛉绻麑⒁黄⑽母膶懗烧f明性文章，會(huì)變得怎樣呢？查找資料，試著將課文《白鷺》第2—5自然段改寫成一段說明性文字，體會(huì)它們的不同?！蜻x擇身邊的一個(gè)事物，試著運(yùn)用多種方法來說明它的特征。◎如果11你聽說過鯨魚嗎？你對(duì)它們了解多少呢？它們是地球上最大的哺乳動(dòng)物，今天我們就走進(jìn)鯨魚的世界，來看看作者是如何用說明性的文字描寫鯨魚的吧。習(xí)作你聽說過鯨魚嗎？你對(duì)它們了解多少呢？它們是地球上最大12鯨鯨13不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。作比較：

將不熟悉的事物與熟悉的事物相比較，由象“很大”到鯨“比象大得多”，以此來說明鯨之龐大。這樣寫，給人留下了鮮明的印象。不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得14不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得15鯨鯨鯨列數(shù)字:

突出鯨是很大的動(dòng)物的特點(diǎn)。

目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。鯨鯨鯨列數(shù)字:目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。16

我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。舉例子、列數(shù)字

從鯨的體重、身長(zhǎng)、舌頭及口腔的寬大等四個(gè)方面具體生動(dòng)地說明鯨的確非常大。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長(zhǎng)，一條舌頭就17

作者用、、的方法告訴我們鯨是很大很大的動(dòng)物。學(xué)習(xí)第一段目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。

我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。

比象大得多。人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。作比較列數(shù)字舉例子學(xué)習(xí)第一段目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一18鯨與大象、人的比較上腭鯨與大象、人的比較上腭19

鯨生活在海洋里，因?yàn)轶w型像魚，許多人管它叫鯨魚。其實(shí)它不屬于魚類，而是哺乳動(dòng)物。鯨生活在海洋里，因?yàn)轶w型像魚，許多人管它叫鯨魚。其實(shí)20哺乳動(dòng)物——最高等的脊椎動(dòng)物，基本特征是用母體乳汁哺育初生幼兒。哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)：

1.用肺呼吸，胎生，靠吃母乳長(zhǎng)大。2.大多數(shù)哺乳動(dòng)物有毛皮。資料袋：哺乳動(dòng)物——最高等的脊椎動(dòng)物，基本特征是用母體乳汁21

在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子成了魚的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。你知道了什么？在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上22進(jìn)化進(jìn)化23像魚，不是魚像魚，不是魚24前肢和尾巴變成了鰭前肢和尾巴變成了鰭25鰭鰭26后肢完全退化“退化”——指鯨在演化的過程中，后肢逐漸變小，最后完全消失。后肢完全退化“退化”——指鯨在演化的過程中，27從“”“”“”等詞語說明這個(gè)演化過程是漫長(zhǎng)的。我們?nèi)祟愑稍尺M(jìn)化而來也是如此，這個(gè)過程也是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的。學(xué)習(xí)第二段很遠(yuǎn)的古代很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間漸漸從“”“28分類分類29學(xué)習(xí)第三段鯨的種類須鯨齒鯨判斷依據(jù)：有無牙齒學(xué)習(xí)第三段鯨的種類須鯨齒鯨判斷依據(jù)：有無牙齒30須鯨須鯨31齒鯨齒鯨32

鯨的種類很多，全世界有80余種，我國(guó)海域有30多種。一般都將它們分為兩類。一類口中有須無齒，稱須鯨，鼻孔兩個(gè)，如長(zhǎng)須鯨、藍(lán)鯨、座頭鯨；另一類口中有齒無須，鼻孔一個(gè)，叫齒鯨，能發(fā)出超聲波，如獨(dú)角鯨，虎鯨。資料袋：鯨的種類很多，全世界有80余種，我國(guó)海域有30多33生活習(xí)性生活習(xí)性34蝦和小魚烏賊、魚類大魚和海獸須鯨齒鯨進(jìn)食蝦和小魚烏賊、魚類大魚和海獸須鯨齒鯨進(jìn)食35須鯨主要吃蝦和小魚。須鯨主要吃蝦和小魚。36

須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，有的一頓就可以吃兩噸多。

齒鯨主要以烏賊、魚類為食，有的還能捕食大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先ィ娩h利的牙齒撕，很快就吃掉了。須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，37

有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。舉例子：“海中之虎”；列數(shù)字：突出了鯨食量大，吃得快的特點(diǎn)。同時(shí)可見虎鯨之兇猛，動(dòng)作之迅速。有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，38鯨跟牛、羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。打比方把鯨噴出的氣形成的水柱比作花園里的噴泉，形象具體，給人深刻的印象。呼吸鯨跟牛、羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻39

鯨每隔一段時(shí)間必須呼吸一次。鯨每隔一段時(shí)間必須呼吸一次。40柱柱柱柱41

鯨每天都要睡覺，睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。它們通常會(huì)找一個(gè)比較安全的地方。頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什么聲響，它們立即四散游開。鯨每天都要睡覺，睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。它們42胎生哺乳生長(zhǎng)特點(diǎn)胎生哺乳生長(zhǎng)特點(diǎn)43

鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大，這些特征也說明鯨是哺乳動(dòng)物。長(zhǎng)須鯨剛生下來就有六米多長(zhǎng)，一兩噸重，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。鯨的壽命很長(zhǎng)，一般可以活幾十年，有的甚至能活近一百年。列數(shù)字：突出了幼鯨個(gè)頭大，生長(zhǎng)快的特點(diǎn)；突出了鯨的壽命長(zhǎng)的特點(diǎn)。鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大，這些特征也說明鯨是44須鯨和齒鯨在生活習(xí)性上有什么異同？種類吃食呼吸睡覺繁養(yǎng)須鯨齒鯨吞吃蝦和小魚垂直、又細(xì)又高幾頭聚在一起、頭朝里，尾巴向外，圍成一圈。胎生壽命長(zhǎng)烏賊、魚類，大魚和海獸傾斜、又粗又矮須鯨和齒鯨在生活習(xí)性上有什么異同？種類吃食呼吸睡覺繁養(yǎng)須鯨齒45思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖46我們了解完“鯨”是一種什么樣的動(dòng)物之后，明白了作者運(yùn)用說明這種表達(dá)當(dāng)時(shí)描寫動(dòng)物的方法。說明文不僅可以來寫動(dòng)物，還可以寫其他的內(nèi)容。下面，讓我們一起來制作一個(gè)風(fēng)向袋吧。風(fēng)向袋的制作我們了解完“鯨”是一種什么樣的動(dòng)物之后，明白了作者運(yùn)47默讀課文，說說風(fēng)向袋的制作過程。默讀課文，說說風(fēng)向袋的制作過程。48準(zhǔn)備材料和工具準(zhǔn)備材料和工具49制作過程一、準(zhǔn)備材料二、縫制口袋三、穿繩打結(jié)四、綁上竹竿制作過程一、準(zhǔn)備材料50說一說課文是如何把制作過程交代清楚的。說一說課文是如何把制作過程交代清楚的。51我知道運(yùn)用列數(shù)字的說明方法能把過程寫得很清楚。縫制口袋的時(shí)候，先說了口袋的直徑與長(zhǎng)度，我們就知道了口袋要縫制多大。第二，縫制口袋。用尼龍紗巾縫一個(gè)圓錐形口袋，袋口直徑約10厘米，袋長(zhǎng)40-50厘米。我知道運(yùn)用列數(shù)字的說明方法能把過程寫得很清52在寫制作過程的時(shí)候，用“第一”“第二”“第三”“第四”等序數(shù)詞有條理地寫出了制作風(fēng)向袋的步驟。在寫制作過程的時(shí)候，用“第一”“第二”“第53思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖54在說明文的寫作中，首先要選好說明對(duì)象，然后運(yùn)用一定的寫作順序，配合適當(dāng)?shù)恼f明方法才能把事物交代清楚。課堂小結(jié)在說明文的寫作中，首先要選好說明對(duì)象，然后運(yùn)用一定的55感謝觀看！感謝觀看！56例文1：《鯨》（原文見教材P71-72頁）jīnɡ習(xí)作例文例文1：《鯨》jīnɡ習(xí)作例文課文主題

本文運(yùn)用多種說明方法，以生動(dòng)而準(zhǔn)確的語言介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類、生活習(xí)性等方面的知識(shí)。既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動(dòng)畫面，也開啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門。課文主題本文運(yùn)用多種說明方法，以生動(dòng)而準(zhǔn)確的語言介紹對(duì)照批注和課文內(nèi)容，說說課文運(yùn)用了哪些說明方法來介紹鯨的特點(diǎn)。

列數(shù)字，如“目前已知最大的鯨約有一百六十噸重”。

舉例子，如“我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重”。對(duì)照批注和課文內(nèi)容，說說課文運(yùn)用了哪些說明方法來介紹

作比較，如“不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨”。

打比方，如“從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣”。作比較，如“不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)例文2：《風(fēng)向袋的制作》（原文見教材P73頁）例文2：《風(fēng)向袋的制作》（原文見教課文主題

本文按順序介紹了風(fēng)向袋的制作過程，說明了根據(jù)風(fēng)向袋判斷風(fēng)向的方法。課文主題本文按順序介紹了風(fēng)向袋的制作過程，說明了根據(jù)說說課文是如何把制作風(fēng)向袋的過程介紹清楚的。（1）按步驟介紹：準(zhǔn)備材料和工具→縫制口袋→扎洞、綁繩、打繩結(jié)→在竹竿上纏細(xì)鐵絲，在細(xì)鐵絲圈上下纏粗鐵絲，把口袋系在竹竿上。說說課文是如何把制作風(fēng)向袋的過程介紹清楚的。（2）用“第一”“第二”“第三”“第四”等詞語，條理清晰、步驟分明地寫出了制作風(fēng)向袋的過程。

（3）運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，如“袋口直徑約10厘米”“袋長(zhǎng)40～50厘米”“在離竹竿頂端10厘米處纏2～3圈”等，準(zhǔn)確、清楚地交代了制作過程。（2）用“第一”“第二”“第三”“第四”等詞語，條理清交流平臺(tái)初試身手交流平臺(tái)初試身手交流平臺(tái)

說明文是以說明為主要表達(dá)方式，對(duì)事物、事理進(jìn)行介紹、解說的一種文體。依據(jù)說明對(duì)象與說明目的的不同，說明文可以分為事物說明文和事理說明文兩大類。交流平臺(tái)說明文是以說明為主要表達(dá)方式，對(duì)事物、事理進(jìn)行介

事物說明文的說明對(duì)象是具體事物。通過對(duì)具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、用途等作客觀而準(zhǔn)確的說明，使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物。事理說明文的說明對(duì)象是某個(gè)抽象事理。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說清楚，使讀者既要知其然也要知其所以然，明白這個(gè)事理“為什么是這樣”是其主要目的。事物說明文的說明對(duì)象是具體事物。通過對(duì)具體事物的形狀、構(gòu)

說明文的特點(diǎn)是“說”，而且具有一定的知識(shí)性。這種知識(shí)，或者來自有關(guān)科學(xué)研究資料，或者是親身實(shí)踐、調(diào)查、考察的所得，都具有嚴(yán)格的科學(xué)性。為了把事物說明白，就必須把握事物的特征，進(jìn)而揭示出事物的本質(zhì)屬性，即不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”是這樣。說明文的特點(diǎn)是“說”，而且具有一定的知識(shí)性。這種知識(shí)我們?cè)谡f明某個(gè)事物或某種事理時(shí)，為了使其更清楚、明白地被人接受，就要運(yùn)用一些說明方法。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等。我們?cè)谡f明某個(gè)事物或某種

其實(shí)，太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。列數(shù)字打比方其實(shí)，太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步說明方法的作用。

作用舉例子作比較列數(shù)字打比方使文章更加具體，更有說服力，更客觀地說明了事物。使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。使說明準(zhǔn)確無誤，令讀者信服。使說明對(duì)象生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的趣味性。說明方法說明方法的作用。作用舉例子作比較列數(shù)字打比初試身手選擇身邊的一個(gè)事物，試著運(yùn)用多種方法來說明它的特征。

這座電視塔高368米，大約有120層樓那么高。它的外形像一個(gè)待發(fā)射的火箭。初試身手選擇身邊的一個(gè)事物，試著運(yùn)用多種方法來說明它的特征。這座電視塔高368米，大約有120層樓那么高。它的外形像一個(gè)待發(fā)射的火箭。列數(shù)字打比方作比較這座電視塔高368米，大約有120層樓那么高。它的外形像拓展練習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，為盧溝橋?qū)憥拙浣榻B文字。

示例：盧溝橋坐落在北京西南部，是一座有著久遠(yuǎn)歷史的古橋。它橫跨在永定河上，橋長(zhǎng)266.5米，橋面寬9.3米，為花崗巖所砌成。拓展練習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，為盧溝橋?qū)憥拙浣榻B文字。如果將一篇散文改寫成說明性文章，會(huì)變得怎樣呢？查找資料，試著將課文《白鷺》第2～5自然段改寫成一段說明性文字，體會(huì)它們的不同。如果將一篇散文改寫成說明性文章，會(huì)變得怎樣呢？查找資料，試

指導(dǎo)：說明性文章具有很強(qiáng)的客觀性，不能隨意夸張。散文的抒情性較強(qiáng)，即使涉及說明類的文字也是如此。如果將散文改寫成說明性文章，只是介紹事物的特征，那么文章就少了文學(xué)意味，抒情色彩也會(huì)大打折扣。

指導(dǎo)：說明性文章具有很強(qiáng)的客觀性，不能隨意夸張。散文

將《白鷺》第2～5自然段改寫成一段說明性文字，首先要查找關(guān)于白鷺的資料，如白鷺的種類、體型、羽毛、顏色、叫聲、分布范圍、生活習(xí)性等，結(jié)合課文《白鷺》中的描寫，按照說明文的寫作要求組織成文，寫出白鷺的特征，表達(dá)對(duì)白鷺的喜愛、贊美之情。將《白鷺》第2～5自然段改寫成一段說明性文字，首先要

示例：白鷺，在世界各地均有分布，中國(guó)、俄羅斯、日本、菲律賓、馬來西亞等國(guó)家的白鷺數(shù)量相對(duì)較多。在我國(guó)，許多省份都有白鷺的棲息地。白鷺外形精美，和白鶴、朱鷺、蒼鷺比起來，它更顯得小巧玲瓏，惹人喜愛。白鷺的整個(gè)身體呈流線型，身高60厘米左右。蓑毛雪白，長(zhǎng)長(zhǎng)的喙是鐵色的，那細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腳是青色的，各樣搭配都恰到好處。示例：白鷺，在世界各地均有分布，中國(guó)、俄羅斯、日本、菲律原文改寫后充滿詩(shī)情畫意的散文說明文贊美事物，抒發(fā)情感介紹事物，說明知識(shí)修辭手法：比喻、對(duì)比、排比、夸張等說明方法：作比較、列數(shù)字等精練、清新淡雅，抒情色彩濃準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、有條理文體目的方式語言特色原文改寫后充滿詩(shī)情畫意的散文說明文贊美事物，抒發(fā)情感介紹事物感謝觀看感謝觀看

說明文是一種體裁，以說明為主要的表達(dá)方式，從而解說事物、闡明事理，給人知識(shí)。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。說明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學(xué)小品等。什么是說明文交流平臺(tái)習(xí)作例文鯨風(fēng)向袋的制作說明文是一種體裁，以說明為主要的表達(dá)方式，從而81

依據(jù)說明對(duì)象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。說明文的分類依據(jù)說明對(duì)象與說明目的的不同，把說明文分為事物82時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序常見的說明順序時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序常見的說明順序83說明文的語言特點(diǎn)

第一，內(nèi)容上的科學(xué)性。說明文的內(nèi)容必須真實(shí)準(zhǔn)確，以確鑿的材料為依據(jù)，如實(shí)反映客觀事物的特征、本質(zhì)及規(guī)律，具有嚴(yán)密的科學(xué)性。

第二，結(jié)構(gòu)上的條理性。事物和事理有時(shí)往往是比較復(fù)雜的，為了給讀者以明確的認(rèn)識(shí)，說明其特征時(shí)必須有一定的條理和順序。常見的說明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。這種說明順序往往體現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)層次上，所以閱讀說明文時(shí)，理清結(jié)構(gòu)層次與把握說明順序是一致的。

說明文的語言特點(diǎn)84

第三，語言的準(zhǔn)確性。說明文的實(shí)用性很強(qiáng)，語言表達(dá)“失之毫厘”，其結(jié)果就會(huì)“謬以千里”，所以說明文語言要求準(zhǔn)確無誤，給讀者以科學(xué)的認(rèn)識(shí)。在科技飛速發(fā)展的今天，說明文的應(yīng)用越來越廣泛，各門學(xué)科的教科書、科普讀物、知識(shí)小品、解說詞、說明書等都是說明文?？梢哉f，說明文與我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活、工作有著非常密切的聯(lián)系。第三，語言的準(zhǔn)確性。說明文的實(shí)用性很強(qiáng)，語言表85常見的說明方法1.舉例子

使文章更加具體，更有說服力，更客觀地說明了事物。使比較抽象、復(fù)雜的事情或事物變得通俗易懂，讓人信服。

2.作比較

說明某些抽象或陌生的事物，可以用具體的或大家熟知的事物和它比較，使讀者得到具體而鮮明的印象。

常見的說明方法863.下定義

用簡(jiǎn)明的語言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。

4.列圖表

為了把復(fù)雜的事物說清楚，還可以采用圖表法，來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的欠缺，圖表法更直觀，使讀者一目了然就可以了解事物的特征。

3.下定義875.作詮釋

從一個(gè)側(cè)面，就事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些解釋，這種方法叫詮釋法。

6.打比方

利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法。說明文中的打比方，同修辭格上的比喻是一致的。用這個(gè)方法，可以把抽象、復(fù)雜的事物說得淺顯易懂，具體生動(dòng)。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

5.作詮釋887.摹狀貌

為了使被說明的對(duì)象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。（和描寫要區(qū)分開，兩者本質(zhì)上一樣，不過在不同的文體中叫法不同。）

8.引用

為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作、名家名言、公式定律、典故諺語等。

7.摹狀貌899.分類別

將被說明的對(duì)象按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法叫分類別，以幫助讀者掌握特征，理清頭緒。

10.列數(shù)字

為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是：引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求接近。9.分類別90◎選擇身邊的一個(gè)事物，試著運(yùn)用多種方法來說明它的特征?！蛉绻麑⒁黄⑽母膶懗烧f明性文章，會(huì)變得怎樣呢？查找資料，試著將課文《白鷺》第2—5自然段改寫成一段說明性文字，體會(huì)它們的不同?！蜻x擇身邊的一個(gè)事物，試著運(yùn)用多種方法來說明它的特征?！蛉绻?1你聽說過鯨魚嗎？你對(duì)它們了解多少呢？它們是地球上最大的哺乳動(dòng)物，今天我們就走進(jìn)鯨魚的世界，來看看作者是如何用說明性的文字描寫鯨魚的吧。習(xí)作你聽說過鯨魚嗎？你對(duì)它們了解多少呢？它們是地球上最大92鯨鯨93不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。作比較：

將不熟悉的事物與熟悉的事物相比較，由象“很大”到鯨“比象大得多”，以此來說明鯨之龐大。這樣寫，給人留下了鮮明的印象。不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得94不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得95鯨鯨鯨列數(shù)字:

突出鯨是很大的動(dòng)物的特點(diǎn)。

目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。鯨鯨鯨列數(shù)字:目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。96

我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。舉例子、列數(shù)字

從鯨的體重、身長(zhǎng)、舌頭及口腔的寬大等四個(gè)方面具體生動(dòng)地說明鯨的確非常大。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長(zhǎng)，一條舌頭就97

作者用、、的方法告訴我們鯨是很大很大的動(dòng)物。學(xué)習(xí)第一段目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。

我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。

比象大得多。人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。作比較列數(shù)字舉例子學(xué)習(xí)第一段目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一98鯨與大象、人的比較上腭鯨與大象、人的比較上腭99

鯨生活在海洋里，因?yàn)轶w型像魚，許多人管它叫鯨魚。其實(shí)它不屬于魚類，而是哺乳動(dòng)物。鯨生活在海洋里，因?yàn)轶w型像魚，許多人管它叫鯨魚。其實(shí)100哺乳動(dòng)物——最高等的脊椎動(dòng)物，基本特征是用母體乳汁哺育初生幼兒。哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)：

1.用肺呼吸，胎生，靠吃母乳長(zhǎng)大。2.大多數(shù)哺乳動(dòng)物有毛皮。資料袋：哺乳動(dòng)物——最高等的脊椎動(dòng)物，基本特征是用母體乳汁101

在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子成了魚的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。你知道了什么？在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上102進(jìn)化進(jìn)化103像魚，不是魚像魚，不是魚104前肢和尾巴變成了鰭前肢和尾巴變成了鰭105鰭鰭106后肢完全退化“退化”——指鯨在演化的過程中，后肢逐漸變小，最后完全消失。后肢完全退化“退化”——指鯨在演化的過程中，107從“”“”“”等詞語說明這個(gè)演化過程是漫長(zhǎng)的。我們?nèi)祟愑稍尺M(jìn)化而來也是如此，這個(gè)過程也是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的。學(xué)習(xí)第二段很遠(yuǎn)的古代很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間漸漸從“”“108分類分類109學(xué)習(xí)第三段鯨的種類須鯨齒鯨判斷依據(jù)：有無牙齒學(xué)習(xí)第三段鯨的種類須鯨齒鯨判斷依據(jù)：有無牙齒110須鯨須鯨111齒鯨齒鯨112

鯨的種類很多，全世界有80余種，我國(guó)海域有30多種。一般都將它們分為兩類。一類口中有須無齒，稱須鯨，鼻孔兩個(gè)，如長(zhǎng)須鯨、藍(lán)鯨、座頭鯨；另一類口中有齒無須，鼻孔一個(gè)，叫齒鯨，能發(fā)出超聲波，如獨(dú)角鯨，虎鯨。資料袋：鯨的種類很多，全世界有80余種，我國(guó)海域有30多113生活習(xí)性生活習(xí)性114蝦和小魚烏賊、魚類大魚和海獸須鯨齒鯨進(jìn)食蝦和小魚烏賊、魚類大魚和海獸須鯨齒鯨進(jìn)食115須鯨主要吃蝦和小魚。須鯨主要吃蝦和小魚。116

須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，有的一頓就可以吃兩噸多。

齒鯨主要以烏賊、魚類為食，有的還能捕食大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒撕，很快就吃掉了。須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，117

有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。舉例子：“海中之虎”；列數(shù)字：突出了鯨食量大，吃得快的特點(diǎn)。同時(shí)可見虎鯨之兇猛，動(dòng)作之迅速。有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，118鯨跟牛、羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。打比方把鯨噴出的氣形成的水柱比作花園里的噴泉，形象具體，給人深刻的印象。呼吸鯨跟牛、羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻119

鯨每隔一段時(shí)間必須呼吸一次。鯨每隔一段時(shí)間必須呼吸一次。120柱柱柱柱121

鯨每天都要睡覺，睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。它們通常會(huì)找一個(gè)比較安全的地方。頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什么聲響，它們立即四散游開。鯨每天都要睡覺，睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。它們122胎生哺乳生長(zhǎng)特點(diǎn)胎生哺乳生長(zhǎng)特點(diǎn)123

鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大，這些特征也說明鯨是哺乳動(dòng)物。長(zhǎng)須鯨剛生下來就有六米多長(zhǎng)，一兩噸重，兩三年就可以長(zhǎng)成大鯨。鯨的壽命很長(zhǎng)，一般可以活幾十年，有的甚至能活近一百年。列數(shù)字：突出了幼鯨個(gè)頭大，生長(zhǎng)快的特點(diǎn)；突出了鯨的壽命長(zhǎng)的特點(diǎn)。鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大，這些特征也說明鯨是124須鯨和齒鯨在生活習(xí)性上有什么異同？種類吃食呼吸睡覺繁養(yǎng)須鯨齒鯨吞吃蝦和小魚垂直、又細(xì)又高幾頭聚在一起、頭朝里，尾巴向外，圍成一圈。胎生壽命長(zhǎng)烏賊、魚類，大魚和海獸傾斜、又粗又矮須鯨和齒鯨在生活習(xí)性上有什么異同？種類吃食呼吸睡覺繁養(yǎng)須鯨齒125思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖126我們了解完“鯨”是一種什么樣的動(dòng)物之后，明白了作者運(yùn)用說明這種表達(dá)當(dāng)時(shí)描寫動(dòng)物的方法。說明文不僅可以來寫動(dòng)物，還可以寫其他的內(nèi)容。下面，讓我們一起來制作一個(gè)風(fēng)向袋吧。風(fēng)向袋的制作我們了解完“鯨”是一種什么樣的動(dòng)物之后，明白了作者運(yùn)127默讀課文，說說風(fēng)向袋的制作過程。默讀課文，說說風(fēng)向袋的制作過程。128準(zhǔn)備材料和工具準(zhǔn)備材料和工具129制作過程一、準(zhǔn)備材料二、縫制口袋三、穿繩打結(jié)四、綁上竹竿制作過程一、準(zhǔn)備材料130說一說課文是如何把制作過程交代清楚的。說一說課文是如何把制作過程交代清楚的。131我知道運(yùn)用列數(shù)字的說明方法能把過程寫得很清楚。縫制口袋的時(shí)候，先說了口袋的直徑與長(zhǎng)度，我們就知道了口袋要縫制多大。第二，縫制口袋。用尼龍紗巾縫一個(gè)圓錐形口袋，袋口直徑約10厘米，袋長(zhǎng)40-50厘米。我知道運(yùn)用列數(shù)字的說明方法能把過程寫得很清132在寫制作過程的時(shí)候，用“第一”“第二”“第三”“第四”等序數(shù)詞有條理地寫出了制作風(fēng)向袋的步驟。在寫制作過程的時(shí)候，用“第一”“第二”“第133思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖134在說明文的寫作中，首先要選好說明對(duì)象，然后運(yùn)用一定的寫作順序，配合適當(dāng)?shù)恼f明方法才能把事物交代清楚。課堂小結(jié)在說明文的寫作中，首先要選好說明對(duì)象，然后運(yùn)用一定的135感謝觀看！感謝觀看！136例文1：《鯨》（原文見教材P71-72頁）jīnɡ習(xí)作例文例文1：《鯨》jīnɡ習(xí)作例文課文主題

本文運(yùn)用多種說明方法，以生動(dòng)而準(zhǔn)確的語言介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類、生活習(xí)性等方面的知識(shí)。既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動(dòng)畫面，也開啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門。課文主題本文運(yùn)用多種說明方法，以生動(dòng)而準(zhǔn)確的語言介紹對(duì)照批注和課文內(nèi)容，說說課文運(yùn)用了哪些說明方法來介紹鯨的特點(diǎn)。

列數(shù)字，如“目前已知最大的鯨約有一百六十噸重”。

舉例子，如“我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重”。對(duì)照批注和課文內(nèi)容，說說課文運(yùn)用了哪些說明方法來介紹

作比較，如“不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨”。

打比方，如“從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣”。作比較，如“不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)例文2：《風(fēng)向袋的制作》（原文見教材P73頁）例文2：《風(fēng)向袋的制作》（原文見教課文主題

本文按順序介紹了風(fēng)向袋的制作過程，說明了根據(jù)風(fēng)向袋判斷風(fēng)向的方法。課文主題本文按順序介紹了風(fēng)向袋的制作過程，說明了根據(jù)說說課文是如何把制作風(fēng)向袋的過程介紹清楚的。（1）按步驟介紹：準(zhǔn)備材料和工具→縫制口袋→扎洞、綁繩、打繩結(jié)→在竹竿上纏細(xì)鐵絲，在細(xì)鐵絲圈上下纏粗鐵絲，把口袋系在竹竿上。說說課文是如何把制作風(fēng)向袋的過程介紹清楚的。（2）用“第一”“第二”“第三”“第四”等詞語，條理清晰、步驟分明地寫出了制作風(fēng)向袋的過程。

（3）運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，如“袋口直徑約10厘米”“袋長(zhǎng)40～50厘米”“在離竹竿頂端10厘米處纏2～3圈”等，準(zhǔn)確、清楚地交代了制作過程。（2）用“第一”“第二”“第三”“第四”等詞語，條理清交流平臺(tái)初試身手交流平臺(tái)初試身手交流平臺(tái)

說明文是以說明為主要表達(dá)方式，對(duì)事物、事理進(jìn)行介紹、解說的一種文體。依據(jù)說明對(duì)象與說明目的的不同，說明文可以分為事物說明文和事理說明文兩大類。交流平臺(tái)說明文是以說明為主要表達(dá)方式，對(duì)事物、事理進(jìn)行介

事物說明文的說明對(duì)象是具體事物。通過對(duì)具體事物的形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、特點(diǎn)、用途等作客觀而準(zhǔn)確的說明，使讀者了解、認(rèn)識(shí)這個(gè)或這類事物。事理說明文的說明對(duì)象是某個(gè)抽象事理。將抽象事理的成因、關(guān)系、原理等說清楚，使讀者既要知其然也要知其所以然，明白