易錯(cuò)字提示渲染勾勒低吟

迂回禮貌

拘束羞澀

摔跤蓑衣驅(qū)逐

妨礙豈止迫害咀嚼天賦胚胎侮辱柑橘

矮小規(guī)矩解釋可惜招待

損失硝煙暫時(shí)情誼封鎖放肆

祭奠

呻吟清瘦召集

允諾隆重膽怯遲延妒忌水寨能耐破綻風(fēng)騷標(biāo)致氣派

斂聲輝煌穿梭放誕無禮船艙

禱告脊梁停泊

嘩笑船艄保姆目不暇接易錯(cuò)字提示1閱讀訓(xùn)練閱讀訓(xùn)練2復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法和做題步驟，能熟練運(yùn)用到課內(nèi)外閱讀中。2、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3、滲透“好讀書，不拘一格；讀好書，永無止境”的意識(shí)。復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：1、將平時(shí)所學(xué)的閱讀方法和做題步驟加以總結(jié)，能熟練運(yùn)用到課外閱讀中。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)行閱讀，滲透“好讀書，不拘一格；讀好書，永無止境”的意識(shí)。復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法和做題步驟，能熟練運(yùn)用3

一、談話導(dǎo)入，明晰目標(biāo)。

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)?！睍?，給我們帶來太多太多，所以大家都愛讀書，每天都在讀課內(nèi)的、課外的。可是，在試卷中，閱讀往往又是失分最多的，經(jīng)過分析，這主要原因就是我們的閱讀步驟不夠得當(dāng)，閱讀方法總結(jié)不夠。今天，我們就一起來回顧、總結(jié)做閱讀題的方法和步驟，使我們不再是愛讀書卻又怕讀書。一、談話導(dǎo)入，明晰目標(biāo)?！案褂性姇鴼庾匀A，4二、梳理閱讀方法和做題步驟。1、先談?wù)勀阕鲩喿x題的步驟。2、生交流步驟。3、老師總結(jié)閱讀步驟，學(xué)生齊讀。做閱讀理解的三個(gè)步驟

1、通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時(shí)，同學(xué)們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標(biāo)題（中心）、開頭段（觀點(diǎn)）、結(jié)尾段（結(jié)論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡(luò)，了解基本梗概，不要把時(shí)間花在生詞難句上。每認(rèn)真讀完一段，要及時(shí)概括段意。二、梳理閱讀方法和做題步驟。1、先談?wù)勀阕鲩喿x題的步驟。5

2、瀏覽考項(xiàng)，細(xì)讀答題。在掌握文章的大意之后，同學(xué)們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問題仔細(xì)地閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。（要做到認(rèn)真讀題目中的每個(gè)字，并在原文找出大體范圍，就等于答對(duì)該題的一半了。）

3、復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。答題完畢時(shí)，同學(xué)們應(yīng)對(duì)照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時(shí)答案要求：準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，全面。2、瀏覽考項(xiàng)，細(xì)讀答題。在掌握文章的大意之后，同學(xué)64、說說學(xué)一篇課文要學(xué)到什么？又用到什么方法呢？

5、學(xué)生討論交流。6、老師總結(jié)的閱讀方法再讀一讀。

閱讀的方法：（1）理解字詞的方法：1、聯(lián)系上下文；2、聯(lián)系生活實(shí)際……（2）概括段落或全文的方法：1、找中心句2、從課題想3、合并法4、提煉六要素……（3）體會(huì)情感的方法：1、讀文字，想畫面2、關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)3、抓住重點(diǎn)句4、聯(lián)系生活實(shí)際……4、說說學(xué)一篇課文要學(xué)到什么？又用到什么方法呢？

5、學(xué)生7

《草原》：寫景抒情，情景交融。作者老舍。表達(dá)了漢族人蒙古族人民的深情厚意。《絲綢之路》：“絲綢之路”的巨型石雕矗立在西安市。《白楊》：作者袁鷹。采用借物喻人、托物言志的表達(dá)方法?！稁づ瘛罚鹤髡呤墙娙税??！栋谚F路修到拉薩去》：2001年10月18日，青藏鐵路開始修建，2002年10月19日，難度最大的風(fēng)火山隧道勝利貫通。《冬陽.童年.駱駝》：倒敘的寫作順序，直接抒發(fā)對(duì)童年的懷念之情。作者是臺(tái)灣著名女作家林海音。課文是小說《城南舊事》的序言。這是一部自傳體小說，描寫了主人公小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事?！蹲娓傅膱@子》：作者是近代著名女作家蕭紅，選自小說《呼蘭河傳》?！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》：作者是俄國(guó)作家費(fèi)奧多羅夫。走進(jìn)西部永遠(yuǎn)的童年《草原》：寫景抒情，情景交融。作者老舍。表達(dá)了8《楊氏之子》：選自南朝劉義慶的小說《世說新語》。

《半截蠟燭》：是劇本，主要通過人物對(duì)話或唱詞來推進(jìn)情節(jié)、刻畫人物。

《打電話》：相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)。

語言的藝術(shù)他們讓我感動(dòng)《再見了，親人》：作者魏巍，課文用中國(guó)人民志愿軍的口吻寫，親人指的是朝鮮人民，表現(xiàn)了中國(guó)志愿軍和朝鮮人民依依惜別的深情厚誼。1、前三個(gè)自認(rèn)段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：開頭都是用祈使句表達(dá)懇求的語氣，表現(xiàn)志愿軍對(duì)朝鮮人民的關(guān)心和情意。中間都是回憶朝鮮人民為志愿軍戰(zhàn)士做的事情。結(jié)尾都是用反問的語氣表達(dá)中朝人民深厚的感情。2、表達(dá)的特點(diǎn)：抒情和敘事相結(jié)合，直接抒情和敘事抒情相結(jié)合?！督鹕聂~鉤》：講述的是發(fā)生是紅軍長(zhǎng)征路上的感人故事?！稑颉罚?、文章前面設(shè)置懸念，后面揭示答案，前后呼應(yīng)，引起讀者興趣。2、語言簡(jiǎn)潔精練，表現(xiàn)了情況的危急。3、文中大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。4、通過環(huán)境描寫烘托緊張的氣氛，表現(xiàn)人物形象?！稐钍现印罚哼x自南朝劉義慶的小說《世說新語》。

9中國(guó)古典名著之旅《將相和》：根據(jù)《史記.廉頗藺相如傳》改編?！妒酚洝肥侵墓诺錃v史書籍，用為人物寫歷史的形式來反映歷史，作者是漢代的司馬遷?！恫荽杓罚焊鶕?jù)我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說《三國(guó)演義》第四十六回改編的，作者是元末明初的羅貫中。小說寫的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳的故事，塑造了曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象，描寫了“桃園三結(jié)義”、“三顧茅廬”、“空城計(jì)”、“火燒赤壁”等故事?！毒瓣枌罚哼x自我國(guó)著名的古代長(zhǎng)篇小說《水滸傳》，作者是元末明初的施耐庵。小說寫的是北宋末年以宋江為首的一百零八人起義的故事。主要的英雄人物有及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳勇、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。課文講的是行者武松的故事。《猴王出世》：選自我國(guó)著名的古代神話小說《西游記》第一回，作者是明代的吳承恩。小說塑造了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等神話人物形象。走進(jìn)信息世界中國(guó)古典名著之旅《將相和》：根據(jù)《史記.廉頗藺相如傳》改編。10作家筆下的人《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：選自《小兵張嘎》，作者徐光耀。主要通過動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物。《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》：選自我國(guó)古典諷刺小說《儒林外史》，作者吳敬梓。主要通過動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫表現(xiàn)人物?！丁傍P辣子”初見林黛玉》：選自我國(guó)著名古典文學(xué)名著長(zhǎng)篇小說《紅樓夢(mèng)》第三回，作者曹雪芹。主要通過外貌（肖像）描寫、語言描寫和動(dòng)作描寫等表現(xiàn)人物?！端⒆永睢罚哼x自《俗世奇才》，作者馮驥才。主要通過動(dòng)作描寫、語言描寫、外貌（肖像）描寫和側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物?！督疱X的魔力》：選自短篇小說《百萬英鎊》，作者是美國(guó)著名作家馬克.吐溫，他被譽(yù)為“語言大師”。主要通過神態(tài)描寫和語言描寫表現(xiàn)人物。語言辛辣幽默，善于抓住細(xì)節(jié)，表現(xiàn)人物形象入木三分、活靈活現(xiàn)。作家筆下的人《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：選自《小兵張嘎》，作11

三、課內(nèi)外閱讀練習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用，培養(yǎng)能力。我們帶著總結(jié)的閱讀方法，用提煉的閱讀步驟，完成練習(xí)。

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱目如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。1、這段課文是圍繞哪句話寫的？與下文是什么關(guān)系？2.作者是從哪些方面具體寫出船夫的駕駛技術(shù)特別好的？（1）速度快，來往船只多，能夠操縱自如；（2）非常擁擠時(shí)，能左拐右拐地?cái)D進(jìn)去；（3）極窄的地方總能平穩(wěn)地穿過，而且還能做急轉(zhuǎn)彎。最后從坐船者的感覺來說明船夫駕駛技術(shù)的高超。3、聯(lián)系上下文理解“操縱自如”的意思。學(xué)生交流，師給予評(píng)價(jià)。操縱自如：本課指駕駛小艇熟練靈活，得心應(yīng)手。三、課內(nèi)外閱讀練習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用，培養(yǎng)能力。12

1一名記者要去采訪一位身患絕癥卻堅(jiān)守工作崗位的普通教師。2在光線有些昏暗的辦公室里，一位面容清秀的中年男教師坐在記者的對(duì)面。他溫和的目光里盛滿了緊張，臉上掛著淡淡的勉強(qiáng)的笑。記者的到來顯然引起了男教師的不安。但很快，他恢復(fù)了平靜，振奮了精神。記者有些詫異：這位坐在自己面前的男子，是不是他要采訪的那位身患絕癥的老師呢？3采訪開始了，記者證實(shí)了面前坐著的正是要采訪的人。然后，問起了他不忍離開工作崗位去治病的原因。4聽到這個(gè)問題后，他顯得有些不安，思考了一會(huì)兒，他才開口。他說自己不去治病的原因，一是因?yàn)殄X：全家就靠他一人微薄的工資支撐著，哪有看病的錢呢？而更重要的原因是，他的女兒就在這所學(xué)校讀書，馬上就要高考了。他不想讓她現(xiàn)在知道自己的病情，怕影響了孩子一生的幸福。他又說，現(xiàn)在全校的師生都知道了他的病情，唯獨(dú)她的女兒不知道―――大家都幫他善意的隱瞞她。聽到這里，記者有些激動(dòng)，他忽然產(chǎn)生了采訪男教師女兒的想法。5自從有了這個(gè)想法后，記者心里很矛盾。如果不問及她對(duì)父親病情的感受，將會(huì)給本次采訪留下遺憾。但如果向她問了那個(gè)不能問的問題，他將親手破壞一位偉大的父親的美麗夢(mèng)想，這樣做，他自己也會(huì)非常痛苦。6思考再三，他決定遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看一看那個(gè)令他心生憐愛的女孩兒。在學(xué)校的操場(chǎng)上，他看見了她：一身運(yùn)動(dòng)服，一臉的稚嫩與陽光，臉上洋溢著青春的微笑，正在生龍活虎地打籃球。記者走了，偷偷地走了，帶著感動(dòng)和遺憾走了。

7一年后，那位教師病故了，她的女兒考上了大學(xué)，在她放假回家的時(shí)候，記者找到了她。大膽地問起了那個(gè)在他心中留存了很久的問題：“在你讀高三時(shí)，你父親得了絕癥，當(dāng)時(shí)你知道嗎？”8“知道?！迸烘?zhèn)靜的答道。9記者驚愕了，一臉的不解：“那我看見你時(shí)，并沒有看到你有半點(diǎn)的憂傷呀！”女孩兒有些激動(dòng)，眼里立即溢滿了淚水，低沉而又從容地說：“那樣做，是為了讓我親愛的父親覺得，他成功地隱瞞了我?！?一名記者要去采訪一位身患絕癥卻堅(jiān)守工作崗位的普通13

⑴請(qǐng)寫出文中帶點(diǎn)詞語的反義詞（3分）昏暗--（）緊張--（）破壞--（）⑵縮寫句子（3分）一名記者要去采訪一位身患絕癥卻堅(jiān)守工作崗位的普通教師。⑶聯(lián)系上下文，說說第五自然段劃線部分記者的“感動(dòng)”和“遺憾”分別是什么？（4分）記者的感動(dòng)是這位身患絕癥的父親向即將參加高考的女兒隱瞞自己病情的那種父愛。記者的遺憾是自己的采訪沒有完成，沒有能采訪到女兒對(duì)自己父親生病的感受這一部分內(nèi)容。⑷如果你是記者，采訪完女孩兒后，你想說什么？請(qǐng)寫下來。（3分）（二）、交流答案與方法和步驟。

a、滲透讀書是個(gè)性化的，答案多元化。

b、老師也有感情地讀，師生共讀，好書人人讀，好書可以讀一輩子。（設(shè)計(jì)意圖：通過課外閱讀的練習(xí)，熟練掌握做題的方法和步驟）⑴請(qǐng)寫出文中帶點(diǎn)詞語的反義詞（3分）昏暗--（14

四、總結(jié)創(chuàng)新，追求個(gè)性。

1、思考：閱讀文章還有其它方法嗎？

2、五彩紛呈的讀書方法

閱讀課文法：朗讀全文，劃段分層，概括中心，領(lǐng)略寫法，摘抄背誦。

自學(xué)文章法：瀏覽，提問，精讀，背誦，復(fù)習(xí)。以寫帶讀法：讀書時(shí)，把閱讀中獲得的知識(shí)、感悟?qū)懴聛?。（設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在掌握做題方法和步驟后，用多種讀書法激活學(xué)生的思維，從而形成自己良好的閱讀習(xí)慣。）四、總結(jié)創(chuàng)新，追求個(gè)性。15五、小結(jié)：

欣賞佳作如逢知己，走進(jìn)名人如交摯友；感悟名著如悟人生，品評(píng)美文似品香茗。孩子們“書讀百遍，其義自見”，“讀書破萬卷，下筆如有神”。好讀書，不拘一格；讀好書，永無止境。

六、作業(yè)1、完成閱讀練習(xí)《橘園》2、推薦閱讀《一件軍大衣》《最美的善舉》

（設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)設(shè)計(jì)既鞏固了本節(jié)課的重點(diǎn)，又拓寬孩子的讀書視野，更激發(fā)孩子的讀書興趣。）讓我們一起加油。五、小結(jié)：

欣賞佳作如逢知己，走進(jìn)名人如交摯友；感悟名著16五年級(jí)閱讀理解課件17五年級(jí)閱讀理解課件18五年級(jí)閱讀理解課件19五年級(jí)閱讀理解課件20五年級(jí)閱讀理解課件21五年級(jí)閱讀理解課件22五年級(jí)閱讀理解課件23

24五年級(jí)閱讀理解課件25五年級(jí)閱讀理解課件26⑤前后矛盾（還練一練）

⑤前后矛盾（還練一練）27五年級(jí)閱讀理解課件28

29祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步30同學(xué)們?cè)僖娡瑢W(xué)們?cè)僖?1易錯(cuò)字提示渲染勾勒低吟

迂回禮貌

拘束羞澀

摔跤蓑衣驅(qū)逐

妨礙豈止迫害咀嚼天賦胚胎侮辱柑橘

矮小規(guī)矩解釋可惜招待

損失硝煙暫時(shí)情誼封鎖放肆

祭奠

呻吟清瘦召集

允諾隆重膽怯遲延妒忌水寨能耐破綻風(fēng)騷標(biāo)致氣派

斂聲輝煌穿梭放誕無禮船艙

禱告脊梁停泊

嘩笑船艄保姆目不暇接易錯(cuò)字提示32閱讀訓(xùn)練閱讀訓(xùn)練33復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法和做題步驟，能熟練運(yùn)用到課內(nèi)外閱讀中。2、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

3、滲透“好讀書，不拘一格；讀好書，永無止境”的意識(shí)。復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：1、將平時(shí)所學(xué)的閱讀方法和做題步驟加以總結(jié)，能熟練運(yùn)用到課外閱讀中。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)行閱讀，滲透“好讀書，不拘一格；讀好書，永無止境”的意識(shí)。復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法和做題步驟，能熟練運(yùn)用34

一、談話導(dǎo)入，明晰目標(biāo)。

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。”書籍，給我們帶來太多太多，所以大家都愛讀書，每天都在讀課內(nèi)的、課外的。可是，在試卷中，閱讀往往又是失分最多的，經(jīng)過分析，這主要原因就是我們的閱讀步驟不夠得當(dāng)，閱讀方法總結(jié)不夠。今天，我們就一起來回顧、總結(jié)做閱讀題的方法和步驟，使我們不再是愛讀書卻又怕讀書。一、談話導(dǎo)入，明晰目標(biāo)?！案褂性姇鴼庾匀A，35二、梳理閱讀方法和做題步驟。1、先談?wù)勀阕鲩喿x題的步驟。2、生交流步驟。3、老師總結(jié)閱讀步驟，學(xué)生齊讀。做閱讀理解的三個(gè)步驟

1、通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時(shí)，同學(xué)們先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標(biāo)題（中心）、開頭段（觀點(diǎn)）、結(jié)尾段（結(jié)論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡(luò)，了解基本梗概，不要把時(shí)間花在生詞難句上。每認(rèn)真讀完一段，要及時(shí)概括段意。二、梳理閱讀方法和做題步驟。1、先談?wù)勀阕鲩喿x題的步驟。36

2、瀏覽考項(xiàng)，細(xì)讀答題。在掌握文章的大意之后，同學(xué)們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問題仔細(xì)地閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。（要做到認(rèn)真讀題目中的每個(gè)字，并在原文找出大體范圍，就等于答對(duì)該題的一半了。）

3、復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。答題完畢時(shí)，同學(xué)們應(yīng)對(duì)照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時(shí)答案要求：準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，全面。2、瀏覽考項(xiàng)，細(xì)讀答題。在掌握文章的大意之后，同學(xué)374、說說學(xué)一篇課文要學(xué)到什么？又用到什么方法呢？

5、學(xué)生討論交流。6、老師總結(jié)的閱讀方法再讀一讀。

閱讀的方法：（1）理解字詞的方法：1、聯(lián)系上下文；2、聯(lián)系生活實(shí)際……（2）概括段落或全文的方法：1、找中心句2、從課題想3、合并法4、提煉六要素……（3）體會(huì)情感的方法：1、讀文字，想畫面2、關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)3、抓住重點(diǎn)句4、聯(lián)系生活實(shí)際……4、說說學(xué)一篇課文要學(xué)到什么？又用到什么方法呢？

5、學(xué)生38

《草原》：寫景抒情，情景交融。作者老舍。表達(dá)了漢族人蒙古族人民的深情厚意?！督z綢之路》：“絲綢之路”的巨型石雕矗立在西安市?！栋讞睢罚鹤髡咴?。采用借物喻人、托物言志的表達(dá)方法。《帳篷》：作者是近代著名詩人艾青?！栋谚F路修到拉薩去》：2001年10月18日，青藏鐵路開始修建，2002年10月19日，難度最大的風(fēng)火山隧道勝利貫通。《冬陽.童年.駱駝》：倒敘的寫作順序，直接抒發(fā)對(duì)童年的懷念之情。作者是臺(tái)灣著名女作家林海音。課文是小說《城南舊事》的序言。這是一部自傳體小說，描寫了主人公小英子在北京城南經(jīng)歷的童年往事。《祖父的園子》：作者是近代著名女作家蕭紅，選自小說《呼蘭河傳》?！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》：作者是俄國(guó)作家費(fèi)奧多羅夫。走進(jìn)西部永遠(yuǎn)的童年《草原》：寫景抒情，情景交融。作者老舍。表達(dá)了39《楊氏之子》：選自南朝劉義慶的小說《世說新語》。

《半截蠟燭》：是劇本，主要通過人物對(duì)話或唱詞來推進(jìn)情節(jié)、刻畫人物。

《打電話》：相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)。

語言的藝術(shù)他們讓我感動(dòng)《再見了，親人》：作者魏巍，課文用中國(guó)人民志愿軍的口吻寫，親人指的是朝鮮人民，表現(xiàn)了中國(guó)志愿軍和朝鮮人民依依惜別的深情厚誼。1、前三個(gè)自認(rèn)段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：開頭都是用祈使句表達(dá)懇求的語氣，表現(xiàn)志愿軍對(duì)朝鮮人民的關(guān)心和情意。中間都是回憶朝鮮人民為志愿軍戰(zhàn)士做的事情。結(jié)尾都是用反問的語氣表達(dá)中朝人民深厚的感情。2、表達(dá)的特點(diǎn)：抒情和敘事相結(jié)合，直接抒情和敘事抒情相結(jié)合?！督鹕聂~鉤》：講述的是發(fā)生是紅軍長(zhǎng)征路上的感人故事。《橋》：1、文章前面設(shè)置懸念，后面揭示答案，前后呼應(yīng)，引起讀者興趣。2、語言簡(jiǎn)潔精練，表現(xiàn)了情況的危急。3、文中大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。4、通過環(huán)境描寫烘托緊張的氣氛，表現(xiàn)人物形象。《楊氏之子》：選自南朝劉義慶的小說《世說新語》。

40中國(guó)古典名著之旅《將相和》：根據(jù)《史記.廉頗藺相如傳》改編?！妒酚洝肥侵墓诺錃v史書籍，用為人物寫歷史的形式來反映歷史，作者是漢代的司馬遷。《草船借箭》：根據(jù)我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說《三國(guó)演義》第四十六回改編的，作者是元末明初的羅貫中。小說寫的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳的故事，塑造了曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象，描寫了“桃園三結(jié)義”、“三顧茅廬”、“空城計(jì)”、“火燒赤壁”等故事。《景陽岡》：選自我國(guó)著名的古代長(zhǎng)篇小說《水滸傳》，作者是元末明初的施耐庵。小說寫的是北宋末年以宋江為首的一百零八人起義的故事。主要的英雄人物有及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳勇、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。課文講的是行者武松的故事?！逗锿醭鍪馈罚哼x自我國(guó)著名的古代神話小說《西游記》第一回，作者是明代的吳承恩。小說塑造了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等神話人物形象。走進(jìn)信息世界中國(guó)古典名著之旅《將相和》：根據(jù)《史記.廉頗藺相如傳》改編。41作家筆下的人《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：選自《小兵張嘎》，作者徐光耀。主要通過動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物?！杜R死前的嚴(yán)監(jiān)生》：選自我國(guó)古典諷刺小說《儒林外史》，作者吳敬梓。主要通過動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫表現(xiàn)人物?！丁傍P辣子”初見林黛玉》：選自我國(guó)著名古典文學(xué)名著長(zhǎng)篇小說《紅樓夢(mèng)》第三回，作者曹雪芹。主要通過外貌（肖像）描寫、語言描寫和動(dòng)作描寫等表現(xiàn)人物。《刷子李》：選自《俗世奇才》，作者馮驥才。主要通過動(dòng)作描寫、語言描寫、外貌（肖像）描寫和側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物?！督疱X的魔力》：選自短篇小說《百萬英鎊》，作者是美國(guó)著名作家馬克.吐溫，他被譽(yù)為“語言大師”。主要通過神態(tài)描寫和語言描寫表現(xiàn)人物。語言辛辣幽默，善于抓住細(xì)節(jié)，表現(xiàn)人物形象入木三分、活靈活現(xiàn)。作家筆下的人《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：選自《小兵張嘎》，作42

三、課內(nèi)外閱讀練習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用，培養(yǎng)能力。我們帶著總結(jié)的閱讀方法，用提煉的閱讀步驟，完成練習(xí)。

船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱目如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。1、這段課文是圍繞哪句話寫的？與下文是什么關(guān)系？2.作者是從哪些方面具體寫出船夫的駕駛技術(shù)特別好的？（1）速度快，來往船只多，能夠操縱自如；（2）非常擁擠時(shí)，能左拐右拐地?cái)D進(jìn)去；（3）極窄的地方總能平穩(wěn)地穿過，而且還能做急轉(zhuǎn)彎。最后從坐船者的感覺來說明船夫駕駛技術(shù)的高超。3、聯(lián)系上下文理解“操縱自如”的意思。學(xué)生交流，師給予評(píng)價(jià)。操縱自如：本課指駕駛小艇熟練靈活，得心應(yīng)手。三、課內(nèi)外閱讀練習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用，培養(yǎng)能力。43

1一名記者要去采訪一位身患絕癥卻堅(jiān)守工作崗位的普通教師。2在光線有些昏暗的辦公室里，一位面容清秀的中年男教師坐在記者的對(duì)面。他溫和的目光里盛滿了緊張，臉上掛著淡淡的勉強(qiáng)的笑。記者的到來顯然引起了男教師的不安。但很快，他恢復(fù)了平靜，振奮了精神。記者有些詫異：這位坐在自己面前的男子，是不是他要采訪的那位身患絕癥的老師呢？3采訪開始了，記者證實(shí)了面前坐著的正是要采訪的人。然后，問起了他不忍離開工作崗位去治病的原因。4聽到這個(gè)問題后，他顯得有些不安，思考了一會(huì)兒，他才開口。他說自己不去治病的原因，一是因?yàn)殄X：全家就靠他一人微薄的工資支撐著，哪有看病的錢呢？而更重要的原因是，他的女兒就在這所學(xué)校讀書，馬上就要高考了。他不想讓她現(xiàn)在知道自己的病情，怕影響了孩子一生的幸福。他又說，現(xiàn)在全校的師生都知道了他的病情，唯獨(dú)她的女兒不知道―――大家都幫他善意的隱瞞她。聽到這里，記者有些激動(dòng)，他忽然產(chǎn)生了采訪男教師女兒的想法。5自從有了這個(gè)想法后，記者心里很矛盾。如果不問及她對(duì)父親病情的感受，將會(huì)給本次采訪留下遺憾。但如果向她問了那個(gè)不能問的問題，他將親手破壞一位偉大的父親的美麗夢(mèng)想，這樣做，他自己也會(huì)非常痛苦。6思考再三，他決定遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看一看那個(gè)令他心生憐愛的女孩兒。在學(xué)校的操場(chǎng)上，他看見了她：一身運(yùn)動(dòng)服，一臉的稚嫩與陽光，臉上洋溢著青春的微笑，正在生龍活虎地打籃球。記者走了，偷偷地走了，帶著感動(dòng)和遺憾走了。

7一年后，那位教師病故了，她的女兒考上了大學(xué)，在她放假回家的時(shí)候，記者找到了她。大膽地問起了那個(gè)在他心中留存了很久的問題：“在你讀高三時(shí)，你父親得了絕癥，當(dāng)時(shí)你知道嗎？”8“知道?！迸烘?zhèn)靜的答道。9記者驚愕了，一臉的不解：“那我看見你時(shí)，并沒有看到你有半點(diǎn)的憂傷呀！”女孩兒有些激動(dòng)，眼里立即溢滿了淚