水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！纬K軾《飲湖上初晴后雨》部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級下冊《作文訓(xùn)練：怎樣選材》課件51敘事要詳略得當(dāng)——詳略得當(dāng)寫“牛人”敘事要詳略得當(dāng)——詳略得當(dāng)寫“牛人”2回顧課文“牛人洗滌百年恥辱的“兩彈一星”元勛----鄧稼先十年征戰(zhàn)不知是女郎的“巾幗英雄“----花木蘭倒油技術(shù)一絕的“自信”老者----賣油翁有”偉大神力“的保姆----阿長為黑暗大開光明的”功勛教師“----莎莉文引導(dǎo)孩子走出困境的”智慧父親“----莫頓亨特爸爸回顧課文“牛人3敘事要詳略得當(dāng)作文要求（教材P99第二題）：你們班一定有不少“牛人”吧？他們或者“讀書迷”，知識面豐富；或是“演講家”，善于表達(dá)；或是“大管家”，熱心集體事務(wù)；或許還有體育健將、器樂高手、智力超人……以《曬曬我們班的“牛人”》為題，寫一篇作文，不少于500字。敘事要詳略得當(dāng)作文要求（教材P99第二題）：4解題：1）中心詞“牛人”——能力特別強(qiáng)的人2）“我們班”

——范圍限制3）“曬曬”

——說說寫寫之意解題：1）中心詞“牛人”5作文提示：1.可選一位，寫其多方面都“?！保智逯鞔?、詳略；也可選多人，突出各自不同的特點(diǎn)。2.語言力求詼諧、幽默。作文提示：1.可選一位，寫其多方面都“?！?，分清主次、詳略；6那么在你心目中，咱們班的“牛人”是誰？并請用關(guān)鍵詞概括“牛人”品質(zhì)。例子：

“因材施教“的莎莉文“言行一致“的聞一多“大氣有范“的班長袁瑾……那么在你心目中，咱們班的“牛人”是誰？并請用關(guān)鍵詞概括“牛人7聚焦”牛事“采用思維導(dǎo)圖方式概括能表現(xiàn)”牛人”品質(zhì)特征的”牛事”。聚焦”牛事“8聚焦“牛事”有“偉大神力”的保姆阿長阿長稱呼的來歷—地位低下擺成“大”字的睡相—粗俗切切擦擦的毛病—饒舌多事元旦吃福橘說恭喜—迷信講“長毛”的故事—滑稽荒誕為“我”買《山海經(jīng)》—關(guān)心“我”聚焦“牛事”有“偉大神力”的保姆阿長阿長稱呼的來歷—地位低下9請同學(xué)們說說，我們要怎樣運(yùn)用這些材料來突出“牛人”的特點(diǎn)呢？運(yùn)用詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ㄕ埻瑢W(xué)們說說，我們要怎樣運(yùn)用這些材料來突出“10明確概念詳寫是指對直接表現(xiàn)中心的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得充分。略寫是指對不是直接表現(xiàn)中心的材料少用筆墨，進(jìn)行概括式的簡略敘述。原則是要有中心意識，根據(jù)文章中心確定詳略。明確概念詳寫是指對直接表現(xiàn)中心的主要材料加以具體的敘述和描寫11

詳略得當(dāng)寫”牛人“，掌握三種方法

回顧課文，總結(jié)詳略安排的方法。

詳略得當(dāng)寫”牛人“，掌握三種方法

回顧課文，總結(jié)詳略安排的12方法一

片段：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。《背影》的詳寫片段，說說詳寫了什么事情？怎樣描寫這個過程？歸納：特寫法——把過程放慢、把鏡頭放大、把感情寫細(xì)。方法一片段：13方法二

奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的自傳中說研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報告時(包括波恩做學(xué)術(shù)報告時)打斷報告，走上講臺拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認(rèn)識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然時有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。《鄧稼先》中“鄧稼先與奧本海默”部分，誰詳誰略？為什么要寫奧本海默？（教材P4）歸納：襯托法——以綠葉襯紅花，讓主題更突出。方法二

奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露14方法三

魯迅的《阿長與〈山海經(jīng)〉》，圍繞阿長寫了哪幾件事呢？哪件事是重點(diǎn)？為什么要重點(diǎn)突出這件事呢？

①說話切切察察；②睡覺擺成“大”字型；③令人厭惡的種種規(guī)矩；④講長毛的故事；⑤為“我”買《山海經(jīng)》（詳）。

詳寫第五件事，突出作者對阿長深深的懷念與感激，這是文章的主題，是中心，也是作者寫作的目的。歸納：枝干法——分清枝和干，詳略自得當(dāng)。方法三

魯迅的《阿長與〈山海經(jīng)〉》，圍繞阿長寫了哪幾件事呢15課堂總結(jié)

特寫要細(xì)致寫人分花葉記事別枝干內(nèi)容有主次做到——詳略得當(dāng)成文章，淡妝濃抹總相宜！課堂總結(jié)特寫要細(xì)致16作文根據(jù)本堂課所學(xué)的敘述要詳略得當(dāng)?shù)姆椒?，按照寫作要求，完成寫作《曬曬我班的”牛人“》。作文根?jù)本堂課所學(xué)的敘述要詳略得當(dāng)?shù)姆椒ǎ凑諏?7祝大家學(xué)習(xí)、生活愉快！部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級下冊《作文訓(xùn)練：怎樣選材》課件518水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。——宋朝蘇軾《飲湖上初晴后雨》部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級下冊《作文訓(xùn)練：怎樣選材》課件519敘事要詳略得當(dāng)——詳略得當(dāng)寫“牛人”敘事要詳略得當(dāng)——詳略得當(dāng)寫“牛人”20回顧課文“牛人洗滌百年恥辱的“兩彈一星”元勛----鄧稼先十年征戰(zhàn)不知是女郎的“巾幗英雄“----花木蘭倒油技術(shù)一絕的“自信”老者----賣油翁有”偉大神力“的保姆----阿長為黑暗大開光明的”功勛教師“----莎莉文引導(dǎo)孩子走出困境的”智慧父親“----莫頓亨特爸爸回顧課文“牛人21敘事要詳略得當(dāng)作文要求（教材P99第二題）：你們班一定有不少“牛人”吧？他們或者“讀書迷”，知識面豐富；或是“演講家”，善于表達(dá)；或是“大管家”，熱心集體事務(wù)；或許還有體育健將、器樂高手、智力超人……以《曬曬我們班的“牛人”》為題，寫一篇作文，不少于500字。敘事要詳略得當(dāng)作文要求（教材P99第二題）：22解題：1）中心詞“牛人”——能力特別強(qiáng)的人2）“我們班”

——范圍限制3）“曬曬”

——說說寫寫之意解題：1）中心詞“牛人”23作文提示：1.可選一位，寫其多方面都“牛”，分清主次、詳略；也可選多人，突出各自不同的特點(diǎn)。2.語言力求詼諧、幽默。作文提示：1.可選一位，寫其多方面都“牛”，分清主次、詳略；24那么在你心目中，咱們班的“牛人”是誰？并請用關(guān)鍵詞概括“牛人”品質(zhì)。例子：

“因材施教“的莎莉文“言行一致“的聞一多“大氣有范“的班長袁瑾……那么在你心目中，咱們班的“牛人”是誰？并請用關(guān)鍵詞概括“牛人25聚焦”牛事“采用思維導(dǎo)圖方式概括能表現(xiàn)”牛人”品質(zhì)特征的”牛事”。聚焦”牛事“26聚焦“牛事”有“偉大神力”的保姆阿長阿長稱呼的來歷—地位低下擺成“大”字的睡相—粗俗切切擦擦的毛病—饒舌多事元旦吃福橘說恭喜—迷信講“長毛”的故事—滑稽荒誕為“我”買《山海經(jīng)》—關(guān)心“我”聚焦“牛事”有“偉大神力”的保姆阿長阿長稱呼的來歷—地位低下27請同學(xué)們說說，我們要怎樣運(yùn)用這些材料來突出“牛人”的特點(diǎn)呢？運(yùn)用詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒ㄕ埻瑢W(xué)們說說，我們要怎樣運(yùn)用這些材料來突出“28明確概念詳寫是指對直接表現(xiàn)中心的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得充分。略寫是指對不是直接表現(xiàn)中心的材料少用筆墨，進(jìn)行概括式的簡略敘述。原則是要有中心意識，根據(jù)文章中心確定詳略。明確概念詳寫是指對直接表現(xiàn)中心的主要材料加以具體的敘述和描寫29

詳略得當(dāng)寫”牛人“，掌握三種方法

回顧課文，總結(jié)詳略安排的方法。

詳略得當(dāng)寫”牛人“，掌握三種方法

回顧課文，總結(jié)詳略安排的30方法一

片段：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探下身去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！侗秤啊返脑攲懫?，說說詳寫了什么事情？怎樣描寫這個過程？歸納：特寫法——把過程放慢、把鏡頭放大、把感情寫細(xì)。方法一片段：31方法二

奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的自傳中說研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報告時(包括波恩做學(xué)術(shù)報告時)打斷報告，走上講臺拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”我認(rèn)識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然時有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少?！多嚰谙取分小班嚰谙扰c奧本海默”部分，誰詳誰略？為什么要寫奧本海默？（教材P4）歸納：襯托法——以綠葉襯紅花，讓主題更突出。方法二

奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露32方法三

魯迅的《阿長與〈山海經(jīng)〉》，圍繞阿長寫了哪幾件事呢？哪件事是重點(diǎn)？為什么要重點(diǎn)突出這件事呢？

①說話切切察察；②睡覺擺成“大”字型；③令人厭惡的種種規(guī)矩；④講長毛的故事；⑤為“我”買《山海經(jīng)》（詳）。

詳寫第五件事，突出作者對阿長深深的懷念與感激，這是文章的主題，是中心，也是作者寫作的目的。歸納：枝干法——分清枝和干，詳略自得當(dāng)。方法三

魯迅的《阿長與〈山海經(jīng)〉》，圍繞阿長寫了哪幾件事呢33課堂總結(jié)

特寫要細(xì)致