《大自然的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):.會(huì)認(rèn)8個(gè)字，會(huì)寫13個(gè)字，掌握多音字“呢”。.有感情地朗讀課文，了解課文的段落結(jié)構(gòu)。.結(jié)合生活體驗(yàn)，想象課文中描述過的聲音，體會(huì)大自然聲音的美妙。感受文中生動(dòng)的語(yǔ)言，積累喜歡的語(yǔ)句。.體會(huì)作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：結(jié)合生活體驗(yàn)，想象課文中描述過的聲音,感受文中生動(dòng)的語(yǔ)言，體會(huì)大自然聲音的美妙。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。L師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了大自然界中很多無(wú)師自通的音樂家和歌手。我們一起來說出他們的名字（風(fēng)、水、動(dòng)物）今天我們繼續(xù)去欣賞這場(chǎng)特殊的音樂會(huì)，這場(chǎng)音樂會(huì)的名字叫做（大自然的聲音）2、伸出食指和老師一起端端正正書寫課題（板書課題）。齊讀課題。.復(fù)習(xí)字詞師：要走進(jìn)大自然，帶上這些小伙伴就不會(huì)孤單了。（課件出示生字詞）認(rèn)識(shí)他們嗎？先自己讀一讀。演奏充滿威力匯聚

呢喃細(xì)語(yǔ)洶涌澎湃波瀾壯闊敲敲打打淙淙潺潺滴滴答答嘩啦啦叮叮咚咚唧哩哩嘰嘰喳喳1.看第二行，誰(shuí)能讀準(zhǔn)這些四字詞語(yǔ)呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？評(píng)：你的字音讀得很準(zhǔn)，而且注意到了“呢”是多音字!那它的另外一個(gè)音是什么呢？師：你們都是善于總結(jié)的孩子，我們通常把這些表示聲音的詞叫做音的詞叫做音的詞叫做象聲詞（課件點(diǎn)出）。既然都是在模仿聲音,如果能夠讀出節(jié)奏感，那聲音聽起來就更有趣了，仔細(xì)聽老師范讀。音的詞叫做象聲詞（課件點(diǎn)出）。既然都是在模仿聲音,二、直觀感知，美讀悟情（一）關(guān)于水的聲音過渡：還有誰(shuí)也是大自然的音樂家自學(xué)提示：大自然中的水和動(dòng)物的聲音是怎樣的美妙呢,帶給你怎樣的感受？自由讀第三四自然段圈畫出生動(dòng)的語(yǔ)句，有感情地讀一讀，大家開始吧!.生分享：（課件出示：小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林,樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。）師：原來你對(duì)熱鬧的音樂情有獨(dú)鐘，那小雨滴落在不同的地方還會(huì)發(fā)出哪些不同的聲音呢?（課件出示：小雨滴還會(huì)落在發(fā)出的聲音。）學(xué)生仿造句式來說。預(yù)設(shè)：小雨滴還會(huì)落在土里發(fā)出啪啦啪啦的聲音。小雨滴還會(huì)落在窗子上發(fā)出劈哩啪啦的聲音?！@些聲音合奏起來就是一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)！大家?guī)е惺茏x一讀。.誰(shuí)再來分享你感受到的美妙音樂?（1）出示句子：小溪淙淙地，流向河流，河流潺潺地,流向大海，大海嘩嘩，洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲,唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。（2）把“淙淙、潺潺、嘩嘩”換換位置好不好？為什么？預(yù)設(shè)：水流量越來越多，水聲越來越大，（體會(huì)水聲的變化，水流量的變化，指導(dǎo)朗讀。）那我們讀的時(shí)候聲音會(huì)有怎樣的變化？由低到高。再來聽聽小溪、河流和大海不同的聲音。（播放音頻）每一個(gè)詞語(yǔ)都是來準(zhǔn)確形容每一種水流的聲音,所以我們?cè)趯懳恼碌臅r(shí)候也要做到用詞準(zhǔn)確。自己試著再讀一讀它的變化。讓我們小組合作再來讀,1組同學(xué)讀小溪的句子，1、2組同學(xué)讀河流的句子，1、2、3組讀大海的句子，最后一句話齊讀。水也為我們呈現(xiàn)了不同層次的音樂，從（一首輕快的山中小曲）,唱到（波瀾壯闊的海洋大合唱）o（3）小雨滴又會(huì)演奏，又會(huì)唱歌，可真了不起！讓我們隨著小雨滴的伴奏一起歌唱吧?。ㄈ帻R讀）（三）關(guān)于動(dòng)物的聲音（角色體驗(yàn)，美讀悟樂）聽到風(fēng)演奏的手風(fēng)琴，水玩的打擊樂，動(dòng)物們作為歌手（板書：歌手）也來到音樂會(huì)上一展歌喉。快速瀏覽第四自然段，說說動(dòng)物們帶來了什么樣的歌聲?指名說說。你還能想到哪些動(dòng)物還會(huì)來參加音樂會(huì)？它會(huì)帶來怎樣的歌聲？仿照第四段寫一寫吧!小結(jié)：看來，大自然的每個(gè)角落都有歌聲，快樂無(wú)處不在。讓我們快樂地讀一讀?？偨Y(jié)：大自然有那么多美妙的聲音，而大自然的聲音就是它的語(yǔ)言，如果我們想和大自然成為好朋友，我們?cè)撛趺醋瞿?？三、回歸全文，積累語(yǔ)言同學(xué)們，今天，感謝大自然帶我們聆聽這場(chǎng)盛大的音樂會(huì)，聽了風(fēng)演奏的手風(fēng)琴，水玩的打擊樂，動(dòng)物們的歌唱。你能用文中一句話來形容大自然的聲音嗎？大自然的聲音真美妙啊!用心去觀察生活，用心靈去感受那些美妙的聲音、想象拓展，課外延伸其實(shí)除了這幾種聲音，大自然還有許多種聲音，只要我們用心觀察生活，就一定會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。（播放音頻）五、布置作業(yè)：L把你喜歡的句子積累下來，抄一抄，背一背。2.你還聽過哪些“美妙的聲音”？試著寫幾句話和同學(xué)交流，如：鳥兒是大自然的歌手……”“廚房是一個(gè)音樂廳……”期待我們下節(jié)課一起傾聽更多美妙的聲音。六、板書設(shè)計(jì)21、大自然的聲音風(fēng)手風(fēng)琴水打擊樂動(dòng)物歌唱美妙教學(xué)反思這是一篇淺顯易懂、生動(dòng)有趣的課文。我在教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生入境、想象、美讀、感悟，讓學(xué)生真正地走進(jìn)大自然，體驗(yàn)大自然，發(fā)現(xiàn)大自然，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。在教學(xué)這篇文章時(shí)，出現(xiàn)了很多不該出現(xiàn)的問題，導(dǎo)致這些問題的直接原因:1、老師示范讀較少，導(dǎo)致學(xué)生讀課文感情不到位。2、在備課方面準(zhǔn)備充分，在